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O futuro da formação em marketing e tech e as mulheres no mundo da IA com Natacha Pereira – e355s01
Episode O futuro da formação em marketing e tech e as mulheres no mundo da IA com Natacha Pereira – e355s01
Neste episódio com Natacha Gama Pereira falamos sobre o futuro da formação em marketing e tecnologia e as mulheres no mundo da IA.
Episódio de 8/04/2026
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Neste episódio, os anfitriões Diogo e Fred recebem Natacha Gama Pereira, que recentemente assumiu a liderança da Lisbon Digital School. Com 16 anos de experiência no grupo Impresa e com um papel fundamental na criação da escola, Natacha partilha a sua visão sobre a transformação da educação num mundo cada vez mais dominado pela tecnologia e pela IA.
Parte 1: O Futuro da Educação e o Papel da Lisbon Digital School Ameaças e Oportunidades na Educação
Natacha começa por apontar o ruído e a falta de foco como as maiores ameaças atuais na educação. Com a aceleração tecnológica, muitas pessoas sentem-se perdidas, sem saber que caminho seguir. Por outro lado, a grande oportunidade reside na enorme lacuna de talento no mercado de trabalho. Há uma necessidade urgente de alinhar a formação com as reais necessidades das empresas.
O Desfasamento do Ensino Tradicional
A convidada sublinha um desfasamento claro entre o ensino tradicional (universidades) e as exigências do mercado, algo que a Lisbon Digital School procura colmatar. Embora as universidades já tenham começado a adaptar-se, ainda há muito trabalho a fazer. A escola aposta em formações práticas, ministradas por profissionais no ativo (como o próprio Frederico Carvalho), garantindo que os alunos adquirem competências que podem aplicar de imediato no seu dia a dia.
O Valor do Ensino Presencial vs. Online
Apesar da comodidade do online, Natacha defende o regresso ao ensino presencial como uma forma mais rica de aprendizagem. A interação, o networking e a partilha de experiências em sala de aula são difíceis de replicar no formato digital. A Lisbon Digital School tem apostado no modelo híbrido e presencial, além de levar a formação a várias cidades do país com o projeto “Everywhere Digital School”.
Parte 2: A Representação Feminina no Marketing e na Tecnologia O Cenário Atual: Mulheres vs. Homens
A conversa abordou a questão da disparidade de género nestas áreas. Nos cursos de marketing e comunicação, a maioria dos alunos (cerca de 80%) são mulheres. No entanto, quando se trata de formações mais técnicas ou focadas em Inteligência Artificial, a percentagem inverte-se, com uma maior procura por parte dos homens.
O Síndrome do Impostor e a Falta de Role Models
Natacha salienta que a falta de representação feminina na tecnologia não se deve à falta de interesse ou capacidade, mas sim à falta de role models e ao síndrome do impostor. É preciso dar mais palco às mulheres e incentivá-las a assumir papéis de liderança e a explorar áreas mais técnicas. A Lisbon Digital School tenta equilibrar a balança, garantindo representatividade feminina no seu corpo docente, embora seja um desafio encontrar mulheres dispostas a assumir esse papel.
Parte 3: Inteligência Artificial e o Futuro do Trabalho A IA como Catalisador de Produtividade
Natacha acredita que as competências em IA devem focar-se na produtividade, criatividade e liderança. A tecnologia não deve ser vista como uma ameaça, mas como uma ferramenta para nos tornar mais eficientes. Para quem não tem conhecimentos de programação, a IA oferece oportunidades incríveis para criar, automatizar tarefas e tomar decisões baseadas em dados.
O Fator Humano: Competências Comportamentais
Apesar da importância da tecnologia, a convidada alerta para a falta de competências comportamentais (soft skills). A capacidade de comunicar, de se relacionar e de liderar não pode ser substituída pela IA. É fundamental que as escolas e as empresas apostem no desenvolvimento destas competências, especialmente nas gerações mais novas.
Conclusões e Considerações Finais
• Formação Contínua: O reskilling (requalificação) e o upskilling (melhoria de competências) são essenciais para acompanhar as mudanças no mercado de trabalho. O “Cheque Formação…
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