3.2.5: Currículo y el entorno

Impacto del entorno

El entorno tiene alta prioridad cuando se trata del currículo para bebés y niños pequeños. De hecho, el entorno es una parte tan importante del currículo que Loris Malaguzzi, fundador de las escuelas preescolares municipales de Reggio Emilia, Italia, definió el entorno como el tercer maestro. (BIERMEIER, 2015) Piense en cómo se organizan los materiales dentro de cada área de un espacio: exhibir los materiales al nivel de los bebés y niños pequeños los hace fácilmente accesibles, apoya la exploración independiente y permite que el cuidador siga la iniciativa de los niños mientras crean su propio currículo. Es útil proporcionar algunos tipos del mismo material para que varios niños puedan jugar sin tener que turnarse, minimizando el conflicto. Sin embargo, es esencial evitar ofrecer demasiados materiales, ya que una sala desordenada puede abrumar a los niños y también generar preocupaciones en el manejo del aula. Rotar los materiales regularmente crea un equilibrio entre materiales familiares y nuevos, lo que ayuda a los bebés y niños pequeños a mantener el interés y disfrutar de desafíos apropiados para su edad. (Infant/Toddler Care Providers | Early Childhood Training and Technical Assistance System (hhs.gov))