8.5: Evaluación de los aprendices de dos idiomas

Cuidado y educación de bebés y niños pequeños · LibreTexts

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    Lenguaje y evaluación

    Debido a que los aprendices de dos idiomas desarrollan su conocimiento del mundo en 2 lenguas, sus habilidades y capacidades se distribuyen entre ambas. Por lo tanto, las evaluaciones realizadas en solo 1 idioma producirán información incompleta y impedirán que los cuidadores aborden las áreas en las que se debe apoyar o potenciar el desarrollo. El informe reciente de NASEM confirma esto en su conclusión: “Durante los primeros 5 años de vida, los bebés, niños pequeños y preescolares requieren detección del desarrollo, observación y evaluación continua en ambos idiomas para apoyar la planificación de interacciones y actividades individualizadas que respalden su desarrollo óptimo.” (NASEM 2017, 423). Identificar el estado lingüístico del niño es fundamental porque constituye la base para desarrollar un aprendizaje y cuidado temprano apropiados.[1]

    This page titled 8.5: Evaluación de los aprendices de dos idiomas was last modified on Tue, 03 Mar 2026 03:23:09 GMT and is shared under a CC BY 4.0 license and was authored, remixed, and/or curated by Amanda Taintor.