Principios y prácticas de enseñanza de niños pequeños

by Cindy Stephens, Gina Peterson, Sharon Eyrich, & Jennifer Paris

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Si estás leyendo esto, es probable que te interese saber más sobre cómo convertirte en un profesional de la educación infantil. Tal vez solo sientas curiosidad y quieras conocer un poco más sobre los niños pequeños, o quizás quieras decidirte tras informarte mejor sobre lo que esto conlleva. En cualquier caso, tu interés y tu curiosidad son dos características clave que harán de esta una experiencia de crecimiento positiva para ti.

Description from LibreTexts.

Publisher
College of the Canyons
Subjects
Social Sciences
Licence
CC BY 4.0, as LibreTexts states it
Who can read
Teens profiles and older, judged from its title and subjects

Contents

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  1. Front Matter
  2. TitlePage
  3. InfoPage
  4. Table of Contents
  5. Licensing
  6. 0: Introducción a los principios y prácticas de enseñanza de niños pequeños
  7. Topic 0.1: Estructura de este Libro
  8. Topic 0.2: Curso de Estudio del Colegio del Cañón
  9. Topic 0.3: Estructura de este Libro
  10. Topic 0.4: Flujo del Libro
  11. Topic 0.5: Comenzando tu Viaje
  12. Topic 0.6: Estándares NAEYC de Preparación Profesional de la Primera Infancia
  13. 1: La historia de la educación infantil
  14. Topic 1.1: Estándares NAEYC
  15. Topic 1.2: Competencias de Educador de Primera Infancia de California
  16. Topic 1.3: Código de Conducta Ética de la Asociación Nacional para la Educación de Niños Pequeños (NAEYC) (Mayo 2011)
  17. Topic 1.4: Vista previa
  18. Topic 1.5: Historia de la Educación Infantil
  19. Topic 1.6: Influencias filosóficas [1]
  20. Topic 1.7: Influencias educativas [2]
  21. Topic 1.8: Influencias interdisciplinarias [3]
  22. Topic 1.9: Influencias contemporáneas [4]
  23. Topic 1.10: En Cierre
  24. 2: Teorías del Desarrollo y del Aprendizaje
  25. Topic 2.1: Estándares NAEYC
  26. Topic 2.2: Competencias de Educador de Primera Infancia de California
  27. Topic 2.3: Código de Conducta Ética de la Asociación Nacional para la Educación de Niños Pequeños (NAEYC) (Mayo 2011)
  28. Topic 2.4: Vista previa
  29. Topic 2.5: ¿Qué es una teoría y por qué es importante?
  30. Topic 2.6: Temas Actuales de Desarrollo para Informar Nuestra Práctica con Niños y Familias
  31. Topic 2.7: En Cierre
  32. 3: La Profesión Docente de la Primera Infancia
  33. Topic 3.1: Estándares NAEYC
  34. Topic 3.2: Competencias de Educador de Primera Infancia de California
  35. Topic 3.3: Código de Conducta Ética de la Asociación Nacional para la Educación de Niños Pequeños (NAEYC) (Mayo 2011)
  36. Topic 3.4: Vista previa
  37. Topic 3.5: ¿Por qué?
  38. Topic 3.6: ¿Quién?
  39. Topic 3.7: ¿Qué?
  40. Topic 3.8: ¿Cuándo?
  41. Topic 3.9: ¿Dónde?
  42. Topic 3.10: ¿Cómo?
  43. Topic 3.11: En Cierre
  44. 4: Observación, Documentación y Evaluación
  45. Topic 4.1: Estándares NAEYC
  46. Topic 4.2: Competencias de Educador de Primera Infancia de California
  47. Topic 4.3: Código de Conducta Ética de la Asociación Nacional para la Educación de Niños Pequeños (NAEYC) (Mayo 2011)
  48. Topic 4.4: Vista previa
  49. Topic 4.5: El propósito de la observación
  50. Topic 4.6: Alianzas con las familias
  51. Topic 4.7: En Cierre
  52. 5: Edades y etapas del desarrollo
  53. Topic 5.1: Estándares NAEYC
  54. Topic 5.2: Competencias de Educador de Primera Infancia de California
  55. Topic 5.3: Código de Conducta Ética de la Asociación Nacional para la Educación de Niños Pequeños (NAEYC) (Mayo 2011)
  56. Topic 5.4: Vista previa
  57. Topic 5.5: Todo el niño — Dominios
  58. Topic 5.5.1: Todo el niño — Dominios/áreas del desarrollo
  59. Topic 5.6: En Cierre
  60. Topic 5.7: Edades y etapas del desarrollo
  61. Topic 5.8: Desarrollo de la Identidad Cultural
  62. Topic 5.9: Prácticas apropiadas para el desarrollo
  63. Topic 5.10: Consideraciones conductuales
  64. 6: Fundamentos Curriculares
  65. Topic 6.1: Estándares NAEYC
  66. Topic 6.2: Competencias de Educador de Primera Infancia de California
  67. Topic 6.3: Código de Conducta Ética de la Asociación Nacional para la Educación de Niños Pequeños (NAEYC) (Mayo 2011)
  68. Topic 6.4: Vista previa
  69. Topic 6.5: Desarrollo y aprendizaje
  70. Topic 6.6: Revisión
  71. Topic 6.6.1: Revisión/Evaluación
  72. Topic 6.7: Currículum Integrado
  73. Topic 6.7.1: Currículum Integrado/Temas
  74. Topic 6.8: El lado conductual del plan de estudios
  75. Topic 6.9: Tipos de Programas
  76. Topic 6.10: En Cierre
  77. Topic 6.11: El juego- el vehículo para el desarrollo y el aprendizaje
  78. Topic 6.12: Lo que los niños aprenden a través del juego
  79. Topic 6.13: Interacciones
  80. Topic 6.14: Planeación
  81. 7: Crear un ambiente de aprendizaje efectivo
  82. Topic 7.1: Estándares NAEYC
  83. Topic 7.2: Competencias de Educador de Primera Infancia de California
  84. Topic 7.3: Código de Conducta Ética de la Asociación Nacional para la Educación de la Infancia (NAEYC) (Mayo 2011)
  85. Topic 7.4: Vista previa
  86. Topic 7.5: El ambiente del aula como tercer maestro
  87. Topic 7.6: Evaluando el Medio Ambiente
  88. Topic 7.7: Comportamiento afectado por ambientes
  89. Topic 7.8: En Cierre
  90. Topic 7.9: Componentes clave para la creación de entornos de la primera infancia
  91. Topic 7.10: Echemos un vistazo al Entorno Social-Emocional
  92. Topic 7.11: Echemos un vistazo más de cerca al entorno temporal
  93. Topic 7.12: Creando un Ambiente Inclusivo
  94. 8: Asociarse con las familias
  95. Topic 8.1: Estándares NAEYC
  96. Topic 8.2: Competencias de Educador de Primera Infancia de California
  97. Topic 8.3: Código de Conducta Ética de la Asociación Nacional para la Educación de Niños Pequeños (NAEYC) (Mayo 2011)
  98. Topic 8.4: Vista previa
  99. Topic 8.5: Trabajar con familias
  100. Topic 8.6: ¿Qué es una Familia?
  101. Topic 8.7: Responsabilidades éticas con las familias
  102. Topic 8.8: La diversidad de las familias actuales
  103. Topic 8.9: Estilos de crianza
  104. Topic 8.10: Etapas de la crianza
  105. Topic 8.11: Valorar familias a través de la práctica reflexiva
  106. Topic 8.12: Planeación de Alianzas
  107. Topic 8.13: Comportamiento en lo que se relaciona con la familia
  108. Topic 8.14: Educación Familiar
  109. Topic 8.15: Comunicarse con las familias
  110. Topic 8.16: En Cierre
  111. 9: Apéndice
  112. Topic 9.1: Matriz de Permiso de Desarrollo Infantil
  113. Topic 9.2: Descripciones de las familias
  114. Back Matter
  115. Index
  116. Glossary
  117. Detailed Licensing