3.3: Trois moments où l'art a marqué le monde

Trois moments où l'art a marqué le monde : avant le visionnement

Vous allez regarder un entretien avec Lionel Bovier, directeur du Musée de l'art moderne et contemporain à Genève.  Mais avant, faites les activités suivantes pour commencer à réfléchir sur le rôle des artistes dans la société.

Activité 1

Pour la liste des arts ci-dessous, trouvez les mots pour désigner les artistes qui travaillent dans cet art.

Modèle :

L’architecture : un architecte

La peinture :

La musique :

Le chant :

La poésie :

La sculpture :

Le cinéma :

Le théâtre :

L’art mural :

Le dessin :

La danse :

Le rap :

La littérature :

Activité 2

Quel art choisir ?

1. Si on aime l’art aussi bien que le sport ?
2. Si on a de très bonnes aptitudes verbales et une imagination sans limites ?
3. Si on est fasciné par les formes et les couleurs ?
4. Si on est fasciné par le son et le rythme ?
5. Si on est très émotionnel, mais pas très créatif ?
6. Si on est créatif et en plus on a des aptitudes d’un leader stratégique ?
7. Si on n’aime pas les règles et les conventions ?

Activité 3

Trouvez quelqu’un qui… Dans cette activité, parlez à plusieurs personnes dans la classe, et parlez uniquement en français ! Changez de partenaire pour chaque question. Vous pouvez commencer chaque question avec « Est-ce que tu … » . Répondez aux questions par des phrases complètes. Si la réponse est positive, demandez le nom de cette personne.

1. Peux nommer deux peintres ou sculpteurs francophones
2. Peux nommer trois écrivains ou poètes francophones
3. Peux nommer trois acteurs ou actrices francophones
4. Peux nommer deux chanteurs ou chanteuses francophones
5. Peux nommer deux mouvements artisitques associés à la France ou un autre pays francophone.

 

Trois moments où l'art a marqué le monde : après le visionnement

Regardez maintenant la vidéo et faites les activités qui suivent.

 

Activité 4

Discutez les questions suivantes en groupes de deux ou trois.

1. D'après Mr. Bovier, quels sont les deux domaines auxquels l'art est lié ? Etes-vous d'accord avec son opinion ?
2. Quel est le premier moment dans l'histoire où l'art a marqué le monde ? Pourquoi c'était un moment important pour l'art et pour la société ?
3. Comment avez-vous compris l'expression "dépasser les genres" ?
4. Faites une recherche sur le tableau de Pablo Picasso Guernica. Quel était le contexte historique de ce tableau ? Pourquoi la création de Guernica était un moment important pour l'art et pour la société ?
5. De quelle pandémie parle-t-on dans cette vidéo ?
6. Comment était l'attitude de la société dans les années 80 envers le SIDA ?  Pourquoi la réaction des artistes à cette pandémie était un moment important pour l'art et pour la société ?
7. Comment Mr. Bovier répond à la dernière question, notamment si l'art peut sauver le monde ? Et vous, comment répondriez-vous à cette question ?

Activité 5A

Lionel Bovier a parlé de l'effacement des genres et des techniques au début du XX siècle.  Connaissez-vous les genres classiques de la peinture ? Avec un partenaire lisez les noms des genres dans la colonne A et reliez-les avec les descriptions correspondantes dans la colonne B.

A : les genres academiques de la peinture	B : les définitions
Peinture historique	On représente un modèle humain
Paysage	On représente les éléments inanimés (aliments, gibiers, fruits, fleurs, etc.)
Portrait	On représente des évènements politiques, des crises, des guerres, etc
Nature morte	On représente des scènes à caractère anecdotique ou familier
Scène de genre	On représente une étendue spatiale couverte par un point de vue

Activité 5B

Connaissez-vous les mouvements artistiques dans la peinture ? Avec un partenaire lisez les noms des genres dans la colonne A et reliez-les avec les descriptions correspondantes dans la colonne B.

A: les mouvements artistiques	B: les définitions
le rococo	le style qui s'est propagé en France au début du XX siècle et qui se caractérise par la présence des formes géométriques, des objets analysés et décomposés
le classicisme	le style qui s'est propagé en France à la fin du XIX siècle et dont l'esthétique prime la couleur sur le dessin et recherche des impressions fugitives et des effets de la lumière sur les formes et les couleurs
l'impressionnisme	le style qui s'est propagé en France au XVIII siècle et qui se caractérise par les couleurs pastlel, les formes incurvées et les sujets plutôt légers
le cubisme	le style qui s'est propagé en France aux XVII et XVIII siècles et dont l'esthétique se base sur le retour vers l'idéal antique, la raison, la recherche de l'ordre et de la perfection

Activité 6

Lisez ce petit texte sur l'art et remplissez les blancs avec les prépositions correctes (à, sur, de).

Puis dites quel art vous aimez mieux, l'art classique ou l'art moderne. Expliquez votre reponse.

L'art est une activité humaine qui cherche ... produire une œuvre selon un certain ordre et une certaine harmonie. On parle souvent ... l'art classique et ... l'art moderne. Les artistes classiques s'efforçaient ... suivre les règles et rechercher le beau. Mais qu'est-ce que c'est, le beau ? Quand on commence ... réfléchir ... cette question, on a du mal ... trouver une définition exacte. Le plus souvent on définit le beau comme quelque chose d'harmoneux qui nous touche ... le plan émotionnel et intellectuel. Donc, l'art classique se focalise ... cette recherche du beau. Mais l'art moderne ne se contente pas ... rechercher le beau et .... suivre les règles et les conventions. Au contraire, les artistes modernes choisissent ... se focaliser ... le message, au lieu de la beauté. En plus, ils refusent ... rester enfermés dans une technique particulière et essayent ... experimenter avec les formes et les couleurs.

Activité 7

Votre opinion. Lisez les phrases ci-dessous et exprimez votre opinion et vos sentiments sur le contenu de ces phrases. Utilisez le subjonctif (je suis surpris(e) que ... je regrette que ...  je suis désolé(e) que ..., je ne pense pas que, je doute que, il est normal que, il est possible que, etc)

1. Un artiste peut choisir de travailler dans une technique particulière.
2. Un artiste doit rester apolitique. 
3. Le tableau Guernica n'est pas très important dans l'histoire de l'art.
4. Les gens ne vont plus aux musées.
5. Il y a des sociétés où la pratique libre de l'art n'est pas permise.
6. Ce sont rarement des sociétés heureuses.
7. N'importe qui peut devenir artiste.

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