# Alexander Fleming – manden, der går mugamok

An episode of [Virkelige superhelte](https://invisiblenetwork.ai/podcast/1798734823), 22 Jun 2026, 26 min.

Audio: https://api.spreaker.com/download/episode/72579172/s02e06.mp3

Hvordan kan en muggen skål ende med at redde millioner af menneskeliv? Mød Alexander Fleming – en stille forsker med en skarp evne til at lægge mærke til det, andre overser. På sin vej mod en kæmpe opdagelse roder han med bakterier, kropsvæsker… og en helt særlig ring, der dukker op igen og igen. Produceret af MonoMono for HULiGENNEM Værter: Anna Svensmark Møller og Tobias Ingemann Tilrettelægger: Anna Svensmark Møller Lyddesign: Anna Svensmark Møller Redaktør: Rune Hedeman Artwork: Anders Melgaard og Mia McCaul

## Transcript

[0:01] Speaker 2: Nå
[0:07] Speaker 3: Tobias. Jeg har en lidt dårlig gave til dig. Her
[0:13] Speaker 2: Okay. Tak, tror jeg. Det ligner en madpakke. Det var
[0:19] Speaker 2: da sødt af dig. Men jeg har selv taget frokost
[0:21] Speaker 2: med
[0:22] Speaker 3: Ja, men prøv lige at åbne den alligevel
[0:25] Speaker 2: Okay. Ej, hvor det stinker. Ej, den er jo helt mukket.
[0:32] Speaker 2: Hvorfor har du taget mukken mad med til mig? Ja, undskyld,
[0:36] Speaker 2: det var måske lidt overstreget. Jeg lukker den altså lige igen.
[0:39] Speaker 2: Fair nok
[0:40] Speaker 3: Men det er altså ikke helt tilfældigt, fordi muk spiller
[0:46] Speaker 3: nemlig en meget vigtig rolle for vores næste superhelt.
[0:50] Speaker 2: Okay, lækkert.
[0:51] Speaker 3: Nå, måske ikke ligefrem lækkert. Til gengæld kommer det, altså
[0:57] Speaker 3: noget muk, til at ændre verdenshistorien og redde millioner af liv.
[1:02] Speaker 3: Men jeg starter lige et andet sted. Fordi, sig mig Tobias,
[1:06] Speaker 3: hvad har du umiddelbart tænkt dig at stille op med
[1:09] Speaker 3: den gave, jeg lige har givet dig?
[1:12] Speaker 2: Hvad jeg ville stille op med en mukken madpakke? Jeg
[1:15] Speaker 2: tror bare, den ryger lige i skraldespanden.
[1:17] Speaker 3: Ja, det ville jeg nok også have gjort. Men, vores superhelt...
[1:22] Speaker 3: Han vælger at gøre noget lidt andet med det muk,
[1:25] Speaker 3: han finder en dag for snart 100 år siden. Det er
[1:35] Speaker 3: en helt normal dag, og han er lige vendt tilbage
[1:39] Speaker 3: til sit arbejde efter en velfortjent sommerferie. Han går hen
[1:44] Speaker 3: ad gangen og stopper foran det laboratorie, hvor han arbejder.
[1:48] Speaker 3: Han åbner døren, og alt ser ud, som det plejer.
[1:52] Speaker 3: Hylder med glas og kolber og underlige væsker. Rådet bor,
[1:56] Speaker 3: hvor notesblokke og blyanter kæmper om pladsen med alle mulige
[2:01] Speaker 3: eksperimenter i små skole, han efterlod inden ferien. Men da
[2:07] Speaker 3: han kommer nærmere, kan han se, at alt alligevel ikke
[2:11] Speaker 3: ser helt ud, som det plejer. For netop en af
[2:15] Speaker 3: de her små skole har ændret udseende. Der er kommet
[2:20] Speaker 3: muk i eksperimentet. Og det var altså ikke lige meningen.
[2:24] Speaker 3: Det må være sket, mens han har været væk. Men
[2:27] Speaker 3: i stedet for at kyle den direkte i skraldespanden, kigger
[2:31] Speaker 3: han nærmere på skålen. Det var sjovt, siger han, for
[2:37] Speaker 3: noget ved det her mukne eksperiment fanger hans opmærksomhed. Og
[2:43] Speaker 3: lige der, i det øjeblik, gør han en af de
[2:47] Speaker 3: vigtigste opdagelser i menneskets historie. Noget, som kommer til at
[2:52] Speaker 3: redde liv. Rigtig mange liv. Noget, som jeg er helt
[2:56] Speaker 3: sikker på, du godt kender, og nok også har fået
[2:59] Speaker 3: ved lægen et par gange i løbet af dit liv.
[3:03] Speaker 3: Og hvad det er, det lover jeg at fortælle meget
[3:06] Speaker 3: mere om. For nu, Tobias, skal du høre historien om
[3:11] Speaker 3: lægen og videnskabsgeniet Alexander Fleming.
[3:15] Speaker 2: En sand legende, lyder det til
[3:17] Speaker 3: Absolut. Er du klar på at lære ham bedre at kende?
[3:20] Speaker 3: I den grad. Så spænd sikkerhedsselen. Vi har nemlig en
[3:25] Speaker 3: lang rejse foran os. Gennem et væld af bakterier, giftige væsker, både 1. og 2. verdenskrig,
[3:34] Speaker 3: sårede soldater, snot, tårer, en masse kloge folk, som ikke
[3:39] Speaker 3: vil lytte, og så selvfølgelig vigtigste af alt, Historien begynder her.
[3:50] Speaker 3: Midt i London i 1895. Her står en 13-årig dreng med
[3:56] Speaker 3: en stor kuffert og ser sig omkring. Og den dreng,
[4:01] Speaker 3: det er selvfølgelig Alexander Fleming. Han er måske en smule nervøs,
[4:06] Speaker 3: for han skal til at begynde et helt nyt liv
[4:09] Speaker 3: langt væk hjemmefra. Han har sagt farvel til sin mor
[4:13] Speaker 3: og forladt sit hjemland, Skotland, for nu at starte på
[4:16] Speaker 3: en skole her i London.
[4:18] Speaker 2: Flytter han hjemmefra som 13-årig?
[4:20] Speaker 3: Ja.
[4:20] Speaker 2: Fint nok. Det var jeg altså ikke helt klar til,
[4:22] Speaker 2: da jeg var 13 år.
[4:23] Speaker 3: Ej, heller ikke mig. Men heldigvis har Alexander sin storebror.
[4:28] Speaker 3: Han bor nemlig allerede i London, hvor han arbejder som læge.
[4:32] Speaker 3: Og måske ser Alexander lidt op til sin storebror. I
[4:36] Speaker 3: hvert fald så sker der det, at... Da han har
[4:40] Speaker 3: gået nogle år på den her skole, blevet færdig med
[4:42] Speaker 3: det og brugt et par år på at arbejde, så
[4:45] Speaker 3: går han også i gang med at uddanne sig til
[4:48] Speaker 3: at blive læge. Og det viser sig at være den
[4:52] Speaker 3: helt rigtige beslutning. For Alexander er helt vildt dygtig. Sådan
[4:58] Speaker 3: en mega blærede studerende, som bare støvsuger studiet for medaljer
[5:03] Speaker 3: og priser og høje karakterer.
[5:05] Speaker 2: Uff, er han sådan en rigtig irriterende type
[5:08] Speaker 3: Ja. Og dog, fordi han er faktisk meget stille og rolig.
[5:14] Speaker 3: Super genert og indadvendt. Han gør på ingen måde det
[5:17] Speaker 3: store væsen ud af sig selv.
[5:19] Speaker 2: Altså lige ud over, at folk vil lægge ret meget
[5:21] Speaker 2: mærke til ham, når han er så klog?
[5:23] Speaker 3: Ja, på den måde er han ikke til at overse.
[5:25] Speaker 3: Og så, selvom han er en stille type, så får
[5:29] Speaker 3: han sig faktisk også nogle venner. For han får sig
[5:33] Speaker 3: en ret usædvanlig hobby. Han starter nemlig i universitetets riffelklub
[5:40] Speaker 2: Den havde jeg ikke set komme. Altså sådan en klub,
[5:43] Speaker 2: hvor de mødes og skyder til måls med gevær.
[5:46] Speaker 3: Jep, og det viser han så også at være vildt
[5:49] Speaker 3: god til. Så han bliver et ret populært medlem. Så populært,
[5:54] Speaker 3: at da han efter mange års hårdt arbejde er kommet
[5:57] Speaker 3: hele vejen igennem sin uddannelse, og jo egentlig tænker, at
[6:01] Speaker 3: nu skal han ud og være læge, så vil riffelklubbens
[6:04] Speaker 3: kaptajn simpelthen ikke lade ham gå.
[6:07] Speaker 2: Okay, hvad skal det sige?
[6:09] Speaker 3: Ja, det var måske også lige at stramme den. Men altså,
[6:13] Speaker 3: sagen er, at hvis Alexander forlader universitetet for at blive læge,
[6:18] Speaker 3: så bliver han jo også nødt til at forlade riffelklubben.
[6:20] Speaker 3: Og det er kaptajnen ægte ikke fan af. Så han
[6:24] Speaker 3: er sådan, hvad? Var det ikke bedre, at du blev
[6:29] Speaker 3: her på universitetet? Du kan jo blive forsker. Jeg ved lige,
[6:33] Speaker 3: hvilket laboratorie, du vil passe godt ind på.
[6:35] Speaker 2: Så det er på grund af riffelklubben, at Alexander bliver
[6:38] Speaker 2: suget ind i den her eksperimentsvidenskabsverden?
[6:42] Speaker 3: Altså, det spiller nok også en rolle, at han er
[6:46] Speaker 3: mega klog og dygtig, og derfor ikke helt dum at
[6:49] Speaker 3: få fanget ind i forskerfolden. Og så har han vel
[6:52] Speaker 3: også selv lyst, tænker jeg. Men riffelklubbens kaptajn er i
[6:56] Speaker 3: hvert fald med til at bane vejen for, at det sker.
[6:59] Speaker 2: Jamen så tak til ham. Tror jeg nok. Nu ved
[7:02] Speaker 2: jeg jo egentlig ikke helt, hvad det fører til det her.
[7:05] Speaker 2: Men jeg tænker da, at det bringer Alexander et skridt
[7:08] Speaker 2: tættere på sin store opdagelse.
[7:10] Speaker 3: Helt rigtigt. For Alexander kommer nemlig med på holdet af
[7:15] Speaker 3: mikrobiologer
[7:17] Speaker 2: Mikrobiologer? Det er da sådan nogen, som studerer bittesmå ting
[7:20] Speaker 2: og sager, som for eksempel bakterier.
[7:23] Speaker 3: Jepsen. Og der nævner du et vigtigt ord. For fra
[7:27] Speaker 3: nu af kommer der rigtig mange bakterier ind i billedet.
[7:31] Speaker 3: og de er afgørende for Alexanders store opdagelse. Men den
[7:36] Speaker 3: er der nu stadig et stykke vej til, for han
[7:38] Speaker 3: har endnu ikke sådan for alvor fundet sin store mission endnu.
[7:43] Speaker 3: Der skal nemlig en verdenskrig til, for at det sker.
[7:47] Speaker 3: Første verdenskrig, der starter i 1914. Det kommer nok ikke som
[7:55] Speaker 3: nogen overraskelse, at der er rigtig meget brug for læger
[7:58] Speaker 3: i den her periode. Så Alexander forlader laboratoriet i London
[8:03] Speaker 3: og rejser til Frankrig for at blive en del af
[8:05] Speaker 3: det lægekorps, som tager sig af de sårede soldater. Og
[8:08] Speaker 3: her får han øjnene op for et kæmpe stort problem
[8:12] Speaker 3: i lægeverdenen. Og Tobias, hvis vi rigtig skal forstå det,
[8:17] Speaker 3: så bliver vi nødt til at tage en tur med
[8:19] Speaker 3: Alexander på arbejde.
[8:20] Speaker 2: På et felthospital? Det lyder ikke så rart.
[8:24] Speaker 3: Nej, men bare roligt. Vi skal nok holde os fra
[8:27] Speaker 3: de voldsomme detaljer.
[8:28] Speaker 2: Okay, så lad os få det overstået
[8:39] Speaker 3: Vi er ikke så langt fra frontlinjen.
[8:42] Speaker 2: Nej, men herinde er der heldigvis ikke nogen, der kæmper.
[8:45] Speaker 3: Nej, eller jo på en måde kæmper lægerne med tiden.
[8:50] Speaker 3: For de har meget at se til. Prøv bare at
[8:53] Speaker 3: kigge en gang gennem lokalet.
[8:56] Speaker 2: Der er godt nok mange senge.
[8:58] Speaker 3: Legnet
[8:58] Speaker 2: op ved siden af hinanden. Langs begge vægge. Hele vejen
[9:02] Speaker 2: ned gennem rummet. Og ikke en eneste står tom. Nej.
[9:07] Speaker 2: Hold da op, hvor er der mange sårede soldater, der
[9:09] Speaker 2: har brug for hjælp. Godt, at vi bare er her
[9:11] Speaker 2: for at se på, fordi jeg ville slet ikke ane,
[9:14] Speaker 2: hvor vi skulle begynde
[9:15] Speaker 3: Så nej, er det virkelig også. Men se, der er Alexander.
[9:19] Speaker 2: Ej ja. Han er heldigvis i fuld gang med at
[9:22] Speaker 2: tage sig af patienterne. Hvad er det for en brun glasflaske,
[9:26] Speaker 2: han har i hånden
[9:27] Speaker 3: Godt set. Den er nemlig vigtig. Det er en bakteriedræbende væske,
[9:32] Speaker 3: lægerne bruger til at behandle soldaternes sorg
[9:35] Speaker 2: Sådan for at fjerne betændelse eller infektioner, hedder det vel
[9:39] Speaker 3: Netop. Og Alexander, han bruger den også. Men han er
[9:43] Speaker 3: lidt skeptisk, for han er begyndt at lægge mærke til
[9:46] Speaker 3: noget underligt.
[9:47] Speaker 2: Og hvad er det
[9:49] Speaker 3: Jamen, det er, at Nogle gange, når lægerne har behandlet
[9:53] Speaker 3: en soldatsov med det her bakteriedræbende middel, så ser det
[9:57] Speaker 3: egentlig ud til, at sovet får det bedre til at
[9:59] Speaker 3: begynde med. Men pludselig, så bliver den her betændelse bare
[10:03] Speaker 3: meget værre. Ofte så slemt, at det ender med at
[10:07] Speaker 3: koste soldaten livet
[10:09] Speaker 2: Det er jo helt forfærdeligt. Jeg vil meget gerne høre, hvorfor,
[10:13] Speaker 2: men kan vi ikke bare først lige gå ud herfra igen?
[10:16] Speaker 2: Jeg synes ikke, det har så rart at være. Nej,
[10:19] Speaker 2: kom nu. Så, du fortalte om den her bakteriedræbende væske.
[10:25] Speaker 2: Og hvis jeg forstod det rigtigt, så gør det faktisk
[10:27] Speaker 2: nogle gange bare det hele værre
[10:29] Speaker 3: Nemlig. For det er voldsomt stærke sager, der var i
[10:34] Speaker 3: den der glasflaske. Man kan vel kalde det for en
[10:37] Speaker 3: form for gift. Så ikke nok med, at det dræber
[10:40] Speaker 3: alle de onde bakterier. Det dræber alt. Også kroppens gode celler,
[10:47] Speaker 3: som ellers skulle hjælpe sovet til at hele.
[10:49] Speaker 2: Det lyder ikke så smart. Findes der ikke en eller
[10:52] Speaker 2: anden bedre løsning på det her?
[10:53] Speaker 3: Præcis.
[10:55] Speaker 2: Præcis hvad?
[10:57] Speaker 3: Der har du det spørgsmål, Alexander tager med sig hjem igen.
[11:01] Speaker 3: Måske kan vi ligefrem kalde det hans nye mission
[11:05] Speaker 2: En mission om at finde et middel, som kun kan
[11:07] Speaker 2: dræbe de onde bakterier
[11:09] Speaker 3: Nemlig. Så hvis vi siger, at det her væske, de
[11:13] Speaker 3: bruger under 1. verdenskrig, er som en atombombe. Det udslætter alt vandet.
[11:19] Speaker 3: Så er Alexanders mission nu at finde en
[11:24] Speaker 2: En sniskytte, som kun rammer alle de onde og lader
[11:27] Speaker 2: de gode overleve
[11:29] Speaker 3: Tja, vi er faktisk meget godt forklaret
[11:33] Speaker 2: Men kommer vi så ikke til det med mok nu,
[11:35] Speaker 2: eller hvad
[11:36] Speaker 3: Ikke helt endnu. Fordi først skal vi nemlig lige forbi
[11:41] Speaker 3: det med
[11:42] Speaker 2: snot. Ej, hvad handler det nu om?
[11:44] Speaker 3: Jamen, det handler om Alexanders lille mini-opdagelse, før han gør
[11:49] Speaker 3: sin kæmpe opdagelse. Prøv bare at høre her. Første verdenskrig
[11:56] Speaker 3: er slut, og vi er tilbage på laboratoriet. Alexander er
[12:00] Speaker 3: nu en mand med en mission. Og skal man finde
[12:03] Speaker 3: ud af, hvad der kan slå bakterier ihjel, ja, så
[12:06] Speaker 3: bliver man jo nødt til at have nogen. Derfor gror
[12:09] Speaker 3: han alle mulige mærkelige bakterier i forskellige små skåle, som
[12:13] Speaker 3: står rundt omkring på laboratoriet. Og så kan vi ellers
[12:16] Speaker 3: forestille os, hvordan han på bedste videnskabsmaner laver alle mulige
[12:20] Speaker 3: eksperimenter med de her bakterier. Men selvom Alexander er ultra
[12:26] Speaker 3: opmærksom på hver en lille detalje i hver en lille skål,
[12:31] Speaker 3: så får han altså ikke rigtig øje på noget, som
[12:33] Speaker 3: for alvor er interessant. Indtil en dag, hvor en dråbe
[12:38] Speaker 3: af hans eget snot finder vej til et af glassene
[12:42] Speaker 3: med bakterier.
[12:43] Speaker 2: Der ryger snot i eksperimenterne? Med vilje eller ved en
[12:47] Speaker 2: fejl
[12:47] Speaker 3: Jeg er lidt i tvivl. Men jeg kan godt lide
[12:50] Speaker 3: at forestille mig, at han har stået op den morgen.
[12:53] Speaker 3: Møg for kølet. Konen, hun har været sådan... Alexander, nu
[12:59] Speaker 3: bliver du hjemme under dynen og kommer der.
[13:01] Speaker 2: Ja, og så er han taget afsted alligevel med helt
[13:04] Speaker 2: stoppet næse.
[13:04] Speaker 3: Du ved, sådan der, hvor ens forkølelse virkelig topper. Hvor
[13:08] Speaker 3: næsen bare drøbber og drøbber som sådan en vandhane, der
[13:11] Speaker 3: ikke er ordentligt lukket.
[13:12] Speaker 2: Og så har han stået der på laboratoriet i den tilstand.
[13:16] Speaker 3: Og så... Plask.
[13:19] Speaker 2: Det ville være fedt, hvis det var sådan, det var
[13:21] Speaker 2: gået til. Men uanset hvordan snotdroben endte der i skålen
[13:26] Speaker 2: med bakterier, Hvad sker der så med den
[13:29] Speaker 3: Ja, det er faktisk ikke det, der sker med snotdroppen,
[13:33] Speaker 3: som er så interessant. Det er, hvad der sker rundt
[13:36] Speaker 3: om den. For da Alexander kigger ned i den her
[13:39] Speaker 3: skål med sine ultraopmærksomme øjne, så ser han en ring
[13:44] Speaker 3: rundt om droppen. En ring, hvor der ikke længere er
[13:48] Speaker 3: nogen bakterier. Snotdroppen har dræbt
[13:52] Speaker 2: dem. Okay, enten har Alexander en helt speciel dræbersnot, Eller
[13:58] Speaker 2: også så indeholder alt snot et eller andet, som kan
[14:01] Speaker 2: dræbe bakterier?
[14:02] Speaker 3: Hallo, doktor videnskab. Helt rigtigt.
[14:05] Speaker 2: Altså, han har dræber
[14:06] Speaker 3: snot? Nej, nej, nej. Det sidste. Snot indeholder et stof,
[14:10] Speaker 3: som kan dræbe nogen slags bakterier. Og det er det stof,
[14:14] Speaker 3: Alexander opdager. Og giver sig til at undersøge nærmere. Han
[14:19] Speaker 3: kalder det lysosym. og finder ud af, at det ikke
[14:22] Speaker 3: kun findes i snot, men også i for eksempel tårer,
[14:26] Speaker 3: spyt og sved. Så Alexander, han går fuldstændig amok i kropsvæsker,
[14:31] Speaker 3: for at skaffe så meget lysosym som muligt, han kan
[14:33] Speaker 3: eksperimentere med. Og altså, godt man ikke var hans kollega,
[14:37] Speaker 3: fordi deres kropvæsker bliver simpelthen også inddraget. Ej, seriøst? Ja.
[14:42] Speaker 3: Der går for eksempel historier om, at Alexander giver dem løg,
[14:45] Speaker 3: de skal holde op til øjnene, så han kan indsamle
[14:47] Speaker 3: deres tårer. Ej,
[14:48] Speaker 2: du, det er jo meget ekstremt. Mega. Men... Altså, hallo?
[14:51] Speaker 2: Har han ikke lige fundet præcis det, han ledte efter?
[14:54] Speaker 2: Et bakteriedræbende middel, som kun slår de onde bakterier ihjel? Jo, jo, men... Altså,
[14:59] Speaker 2: jeg går ud fra, at det kun slår de onde ihjel,
[15:01] Speaker 2: fordi kroppen producerer det jo selv, så det ville jo
[15:03] Speaker 2: være dumt, hvis den slog alt ihjel.
[15:05] Speaker 3: Og det har du helt ret i. Men... Det her lysosym,
[15:10] Speaker 3: det er bare ikke så stærkt
[15:12] Speaker 2: Altså, det slår ikke de farligste bakterier ihjel.
[15:15] Speaker 3: Nemlig. Så hvis vi skal vende tilbage til sniskyt, så
[15:19] Speaker 3: har han fundet en sniskytte, som er god til at sigte,
[15:24] Speaker 3: men som ikke har noget dødbringende våben.
[15:26] Speaker 2: En sniskytte, der skyder med vandpistoler.
[15:29] Speaker 3: Det var da utroligt, så god du er til at
[15:32] Speaker 3: finde på sniskyttemetaforer. Jo tak. Så altså, Alexander kommer tættere
[15:37] Speaker 3: på målet.
[15:37] Speaker 2: Men han har endnu ikke fundet løsningen.
[15:40] Speaker 3: Til gengæld, så har han nok fået en endnu større
[15:43] Speaker 3: tro på, at der findes flere af den her slags
[15:46] Speaker 3: stoffer ude i verden. Og at de nok godt kunne
[15:50] Speaker 3: gemme sig et eller andet sted i naturen
[15:54] Speaker 2: Måske i en lidt mere muggen del af naturen
[15:57] Speaker 3: Ja, for nu skal jeg nok få det til at
[16:00] Speaker 3: give mening, at jeg tog en muggen madpakke med til
[16:02] Speaker 3: dig i dag. Fornemt. Fordi Alexander forsker videre. Men altså,
[16:08] Speaker 3: selv forskere skal jo holde ferie en gang imellem. Og
[16:11] Speaker 3: det er lige netop det, han gør i sommeren 1928. Og
[16:17] Speaker 3: jeg ved ikke, om han efterlader sin bakterieskål bevidst, eller
[16:21] Speaker 3: om det er bare fordi, han ikke lige har fået
[16:23] Speaker 3: smidt dem ud, inden han lukker døren og holder fri.
[16:26] Speaker 3: Han skulle vist have været lidt at rode hoveds, og
[16:29] Speaker 3: måske er det derfor, skålene får lov at stå der
[16:31] Speaker 3: på bordet og hygge sig. I hvert fald, så sker
[16:35] Speaker 3: der noget inde på det her laboratorium, mens han er væk,
[16:38] Speaker 3: som helt sikkert ikke er bevidst. En lille bitte svampespore,
[16:45] Speaker 3: så mikroskopisk, at man ikke engang kan se den, svæver
[16:49] Speaker 3: gennem luften. Og daler mod jorden. Men på vejen så
[16:58] Speaker 3: lander den lige direkte i en af Alexanders bakterieskole. Og
[17:03] Speaker 3: der slår den lejr. Eller altså, den ligger så godt
[17:07] Speaker 3: til rette, du ved. begynder at brede sig og vokse
[17:10] Speaker 3: som et lille net af tråde, der spreder sig i skålen.
[17:14] Speaker 3: Og hvor der før bare var en lille usynlig svampespore,
[17:18] Speaker 3: er der efterhånden en stor, synlig mukplet
[17:21] Speaker 2: Og så kommer Alexander tilbage fra ferie
[17:25] Speaker 3: Og så er vi der, hvor vi startede. Med Alexander,
[17:29] Speaker 3: som kommer ind ad døren og pludselig opdager skålen med muk.
[17:32] Speaker 2: Og siger, det var sjovt.
[17:34] Speaker 3: Nemlig
[17:35] Speaker 2: Og hvad er det så, der er så sjovt?
[17:37] Speaker 3: Ja, sjovt og sjovt. I hvert fald meget interessant. For
[17:43] Speaker 3: kan du huske, hvordan han opdagede den her ring rundt
[17:46] Speaker 3: om snotdruppen?
[17:47] Speaker 2: Ja, fordi den havde slået bakterierne omkring sig ihjel.
[17:50] Speaker 3: Præcis. Og sådan en ring er der også omkring det
[17:54] Speaker 3: her mug. Så muggen
[17:56] Speaker 2: kan også slå bakterier ihjel
[17:58] Speaker 3: Ja, og endnu mere præcist, så producerer den her mugsvamp
[18:02] Speaker 3: et stof, som dræber bakterier. mugjuice, som Alexander kalder det
[18:07] Speaker 3: i starten. Og det, som er så interessant ved den
[18:11] Speaker 3: her mugjuice, det er, at den er meget stærkere end
[18:14] Speaker 3: det stof, han fandt i sit snot.
[18:17] Speaker 2: Altså det er lige, hvad han har let efter. Hvis
[18:18] Speaker 2: altså mugjuicen er en sniskytte og ikke en atombombe, hvis
[18:23] Speaker 2: du forstår.
[18:24] Speaker 3: Jeg er helt med. Altså hvis det her stof skal
[18:27] Speaker 3: fungere bedre end det, som startede hele missionen.
[18:30] Speaker 2: Altså det i den brune glasklaske under 1. verdenskrig.
[18:33] Speaker 3: Så skal det Kun slå de dårlige bakterier ihjel. Ikke
[18:37] Speaker 3: skade kroppens celler. Og det tænker Alexander selvfølgelig også. Så
[18:41] Speaker 3: han går simpelthen muck af muck. Laver alle mulige eksperimenter
[18:46] Speaker 3: med den her muck-juice for at teste den. Blandt andet
[18:50] Speaker 3: så tester han det på mus for at se, om
[18:51] Speaker 3: de tager skade af det. Og det virker simpelthen til,
[18:54] Speaker 3: at det her stof ikke er farligt for dem. Det
[18:57] Speaker 3: opfører sig præcis som han havde håbet. Hvilket betyder?
[19:02] Speaker 2: At han har gjort en kæmpe opdagelse.
[19:05] Speaker 3: Kæmpe, kæmpe. En opdagelse, som potentielt kan ændre verden.
[19:10] Speaker 2: Altså, hvis den kan blive til medicin, som kan slå
[19:12] Speaker 2: alle mulige dårlige bakterier ihjel, som man ikke kunne dræbe før,
[19:16] Speaker 2: så kan det vel komme til at redde liv? Nemlig?
[19:18] Speaker 2: For eksempel de der soldater under 1. verdenskrig. Det kunne vel
[19:21] Speaker 2: have reddet dem
[19:22] Speaker 3: Dem og mange, mange andre med farlige infektioner. Men der
[19:29] Speaker 3: er vi bare ikke helt endnu. Fordi ingen kan redde
[19:33] Speaker 3: verden alene. Og selvom Alexander har gjort en vild opdagelse,
[19:38] Speaker 3: så er der stadig et stykke vej til at finde
[19:40] Speaker 3: ud af, hvordan han får den her mugjuice lavet om
[19:43] Speaker 3: til medicin. Og hvordan man kan skaffe nok af den,
[19:47] Speaker 3: til at man rent faktisk kan lave medicin til hele verden.
[19:51] Speaker 2: Ja, okay. Så får han nok brug for hjælp fra
[19:54] Speaker 2: et par kollegaer.
[19:55] Speaker 3: Jep. Men allerførst skal han jo lige have fortalt dem
[19:58] Speaker 3: om sin opdagelse. Og han ser nok for sig, hvordan
[20:02] Speaker 3: alle hans forskerkolleger ryger helt på halen, når han præsenterer
[20:06] Speaker 3: det her. Sådan, wow, Alexander, det er jo helt vildt
[20:11] Speaker 3: det her. Problemet er bare, det
[20:17] Speaker 2: gør de overhovedet ikke. Altså, der er slet ikke nogen,
[20:20] Speaker 2: der kan se det vilde i hans opdagelse
[20:23] Speaker 3: Måske nogle få. Men de fleste er lidt sådan, øh,
[20:28] Speaker 3: det er ham der, den lidt mærkelige stillefyr, som snakker
[20:32] Speaker 3: om en eller anden mærkelig mug-idé. Det kan vi altså
[20:35] Speaker 3: ikke bruge kræfter på. Vi har jo allerede midler, som
[20:38] Speaker 3: kan dræbe bakterier.
[20:39] Speaker 2: Jamen, de midler er jo mega skadelige for kroppen
[20:42] Speaker 3: Må ikke det også det, Alexander prøver at forklare dem?
[20:46] Speaker 3: Men der er altså ikke rigtig nogen, som byder på krogen.
[20:50] Speaker 3: Så efter noget tid må Alexander opgive og kaste sig
[20:53] Speaker 3: over noget helt andet.
[20:56] Speaker 2: Undskyld mig, jeg blev altså lovet en historie med en
[20:59] Speaker 2: lidt federe slutning, tror jeg. I hvert fald gjorde jeg
[21:03] Speaker 2: ikke det
[21:03] Speaker 3: Jo, det gjorde du vist. Men her slutter det altså
[21:08] Speaker 3: for Alexander Flemming og det store
[21:10] Speaker 2: mug-aventyr
[21:19] Speaker 3: Og dog, fordi omkring otte år senere, På et helt
[21:26] Speaker 3: andet universitet finder en gruppe forskere en stak papir frem.
[21:30] Speaker 3: Og i den stak papir står en helt masse vigtige ting.
[21:35] Speaker 3: Skrevet af selveste Alexander Fleming. Det er nemlig rapporten om
[21:40] Speaker 3: hans opdagelse, de har gravet frem. Og den finder de
[21:43] Speaker 3: her forskere meget interessant.
[21:46] Speaker 2: Endelig. Mug-aventyret er ikke slut endnu
[21:50] Speaker 3: Nej, for nu skriver nogle helt nye folk videre på historien.
[21:55] Speaker 3: De vil simpelthen fortsætte, hvor Alexander slap
[21:58] Speaker 2: Og finde ud af, hvordan hans opdagelse kan blive omsat
[22:00] Speaker 2: til medicin.
[22:01] Speaker 3: Jep. Og de kommer faktisk også på lidt af en
[22:06] Speaker 3: rejse med en hel masse vilde eksperimenter, hvor de tester
[22:09] Speaker 3: det her stof. Nu handler denne her historie jo bare
[22:13] Speaker 3: om superhelten Alexander Fleming. Så... Jeg spoler lige frem til
[22:19] Speaker 3: slutningen på deres eventyr. Der er igen udbrudt verdenskrig. Anden
[22:30] Speaker 3: verdenskrig selvfølgelig. Og snart vil tusindvis af sårede soldater igen
[22:36] Speaker 3: fylde sengene på felthospitalerne jorden rundt. Men denne gang er
[22:43] Speaker 3: der et spirende håb for, at lægerne kan redde flere
[22:46] Speaker 3: af dem. Hvis altså de her forskere kan lykkes med
[22:49] Speaker 3: at føre Alexanders opdagelse videre og gøre den til noget,
[22:53] Speaker 3: man rent faktisk kan bruge til at redde liv. De
[22:59] Speaker 3: knokler i laboratoriet. Og langt om længe knækker de koden.
[23:05] Speaker 3: Så i 1943 ryger de første sendinger ud på felthospitalerne. Og
[23:09] Speaker 3: pludselig begynder soldaterne at overleve nogle af de infektioner, der
[23:13] Speaker 3: før var en dødsdom. Alexanders vilde, vilde opdagelser bærer endelig
[23:19] Speaker 3: frugt og kommer til at spille en afgørende rolle for
[23:21] Speaker 3: mange soldaters liv. Og det er langt fra bare soldaterne under 2. verdenskrig,
[23:27] Speaker 3: som bliver reddet af den her medicin. Fordi... Ja, jeg
[23:31] Speaker 3: har vist ikke fået fortalt dig navnet på den
[23:34] Speaker 2: her. Nej, ikke endnu. Altså, udover mugjuice.
[23:37] Speaker 3: Mugjuice er noget, Alexander kalder stoffet i starten. Men på
[23:41] Speaker 3: et tidspunkt ændrer han navnet til... Penicillin?
[23:45] Speaker 2: Er det penicillin, han opdager? Jamen det er jo sådan noget,
[23:48] Speaker 2: alle ved, hvad er.
[23:49] Speaker 3: De fleste har nok også fået det på et tidspunkt.
[23:52] Speaker 3: Måske på grund af en halsbetændelse eller noget i den
[23:54] Speaker 3: stil
[23:55] Speaker 2: Så kan jeg da godt se, hvad du mener med,
[23:56] Speaker 2: at det er flere end bare soldater i krig, som
[23:59] Speaker 2: er blevet reddet af det her. Det har jo reddet
[24:01] Speaker 2: så mange mennesker fra at dø af alle mulige farlige infektioner.
[24:05] Speaker 2: Altså lungebetændelse for eksempel.
[24:06] Speaker 3: Vildt godt eksempel. Det kunne man ikke rigtig behandle, før
[24:10] Speaker 3: penicillinen kom. Ofte. Det har taget enormt mange menneskeliv gennem historien.
[24:15] Speaker 3: Men nu, på grund af Alexanders opdagelse, så skal man
[24:18] Speaker 3: jo ikke være bange for en lungbetændelse mere, hvis man
[24:21] Speaker 3: ellers er sund og rask
[24:22] Speaker 2: Så da du sagde i starten, at en skål muk
[24:26] Speaker 2: ville komme til at redde millioner af menneskeliv, så overdrev
[24:29] Speaker 2: du ikke engang
[24:30] Speaker 3: Nej, det kunne jeg da aldrig finde på. Men det
[24:34] Speaker 3: skete kun, fordi det var den helt rigtige, som fandt
[24:38] Speaker 3: den skål.
[24:39] Speaker 2: Og fordi han var så god til at stoppe op
[24:41] Speaker 2: og kigge efter. I stedet for bare at smide skålen ud. Wow. Anna,
[24:47] Speaker 2: det lykkedes endnu en gang at fortælle om en virkelig superhelt.
[24:52] Speaker 3: Det er jo ingen sag, når der er så mange legender,
[24:56] Speaker 3: der er ude at tage af.
[24:57] Speaker 2: Og apropos
[24:58] Speaker 3: Ja
[24:59] Speaker 2: jeg ved lige, hvad du vil spørge om. Og ja,
[25:02] Speaker 2: jeg har en superhelt klar til næste gang. Mere muk? Nej,
[25:07] Speaker 2: ikke mere muk nu. Nærmere... is. Vi skal nemlig på
[25:12] Speaker 2: en helt vild ekspedition. Vi skal udforske det allerkoldeste sted
[25:17] Speaker 2: på jordkloden, sammen med en sej og meget meget modig
[25:23] Speaker 2: opdagelsesrejsende superhelt.

Shows are listed from Apple Podcasts' charts and directory, and Podcast Index where it is used. Every show and episode belongs to its publisher and plays from the publisher's own feed; this site hosts none of them.