# Cuento Nº99"¿Qué es el TEA? Un cuento para explicar el Autismo a los niños"

An episode of [Cuentos Infantiles Para Dormir](https://invisiblenetwork.ai/podcast/1729650164), 2 Apr 2026, 22 min.

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## Transcript

[0:02] Cuentos infantiles para dormir hola pequeños soñadores,
[0:12] bienvenidos a cuentos infantiles para dormir.
[0:16] Estamos a punto de comenzar nuestro cuento de esta noche,
[0:19] pero antes no os olvidéis de darle a seguir ya la campanita
[0:23] para no perderos ninguno de nuestros cuentos.
[0:26] Y si te gusta este contenido, valórame con 5 estrellas.
[0:31] También podéis seguirme en Instagram en cuentos infantiles.
[0:34] ¿Punto para dormir, listos para la aventura?
[0:38] Abrid bien vuestros oídos y relajaros que ya comenzamos.
[0:48] ¿Qué es el Tea? Un cuento para explicar el
[0:52] autismo a los niños. Este cuento es un homenaje a los
[0:56] niños con Tea. Asus familias y a las familias
[0:59] educadoras de la asociación Dog Point que preparan a estos
[1:02] ángeles de cuatro patas. Hoy os quiero presentar a Luisa,
[1:10] una niña de 8 años que tiene unos ojos grandes y brillantes y
[1:14] siempre lleva alguna tirita en las rodillas de sus aventuras en
[1:17] el parque. Es el tipo de niña que se
[1:20] destina a salvar a un caracol después de la lluvia y que
[1:23] siempre tiene una palabra amable para quien la necesite.
[1:29] En su clase de segundo de primaria se sienta justo detrás
[1:32] de Marcos. Había algo en el que le llamaba
[1:37] la atención Luisa siempre se había preguntado por qué Marcos
[1:41] no jugaba como los demás. A veces Marcos se quedaba
[1:45] mirando fijamente cómo giraban las aspas del ventilador o
[1:48] repetía palabras en Bajito, como si fuera una canción secreta.
[1:55] Cuando había mucho ruido en clase, Marcos se tapaba las
[1:58] orejas con fuerza, Luisa intentado acercarse, Marcos mira
[2:03] mi dibujo, pero Marcos seguía en su mundo como si hubiera un
[2:07] cristal invisible entre los 2. Un día, durante el recreo, Luisa
[2:16] dio a marco sentado solo en un banco.
[2:19] Llevaba su dinosaurio de juguete en la mano.
[2:23] ¿Luisa se acercó despacio y le preguntó con una sonrisa, hola
[2:27] Marcos, quieres jugar conmigo a los exploradores?
[2:31] Marcos la miro 1 segundo, pero no contestó de repente, soltó.
[2:37] El dinosaurio se levantó y empezó a correr en círculos por
[2:41] el patio, aleteando sus brazos con fuerza, como si fueran las
[2:44] alas de un pajarito que quería volar.
[2:47] Luisa se quedó quieta. Sin entender por qué su amigo
[2:51] hacía eso. Entonces se acercó a su
[2:56] profesora y le dijo, Profe, le he preguntado a Marcos y quería
[3:00] jugar y se ha ido corriendo. Aleteando sus brazos.
[3:04] Es que no quiere ser mi amigo, es que he hecho algo mal.
[3:09] La profesora se agachó para estar a su altura y le tomó las
[3:12] manos con dulzura. No has hecho nada mal, Luisa.
[3:16] Lo que pasa es que el cerebro de Marcos procesa los sonidos, las
[3:20] luces y las palabras de una forma diferente a la tuya.
[3:24] Marcos tiene tea, que significa trastorno del espectro autista.
[3:30] Es como si el mundo de Marcos tuviera unas reglas distintas.
[3:34] Imagina que viajas a un país donde todos hablan un idioma que
[3:38] tú no entiendes. Pues así se siente Marcos a
[3:41] veces. Cuando aletea sus brazos no es
[3:44] que esté enfadado, es que está emocionado o nervioso y su
[3:47] cuerpo necesita soltar esa energía para sentirse mejor.
[3:56] Al llegar a casa, Luisa no podía dejar de pensar en lo que le
[3:59] había dicho la profesora mientras merendaba miró a su
[4:03] madre y le dijo, mamá, Sabes que Marcos vive en un país diferente
[4:08] y aletea como un pajarito porque su cerebro siente muchas cosas.
[4:12] Mi profe dice que tiene tea, pero sigo sin entender muy bien
[4:15] que significa eso. Su madre se sentó con ella y
[4:19] juntas empezaron a investigar en el ordenador.
[4:23] De repente aparecieron imágenes de perros preciosos con chalecos
[4:26] azules. Mira Luisa, dijo su madre.
[4:29] Esta asociación se llama Dog Point.
[4:32] Entrenan perros especiales para niños con autismo.
[4:36] Dicen que estos perros son como anclas de calma.
[4:38] Ayudan a que los niños no se pierdan si salen corriendo por
[4:41] el miedo o la emoción y les dan tranquilidad cuando el mundo
[4:45] hace demasiado ruido. Luisa se quedó fascinada viendo
[4:49] como esos perros cuidaban de niños como Marcos.
[4:58] Aquel sábado, Luisa y su madre fueron al parque.
[5:01] Allí vieron a Marcos con su papá.
[5:03] Marcos estaba sentado en el suelo, completamente concentrado
[5:07] en las ruedas de su coche de juguete, haciéndolas girar una y
[5:10] otra vez mientras tarareaba un sonido constante.
[5:15] Parecía no oír nada de lo que pasaba a su alrededor.
[5:19] Todo parecía ir bien hasta que un grupo de niños pasó cerca
[5:22] haciendo explotar unos globos bum.
[5:29] Para Luisa fue solo un susto. Pero para Marcos fue un
[5:32] estallido de miedo insoportable. Se tapó los oídos con fuerza,
[5:36] empezó a gritar y a darse golpes con la mano en la cabeza y fruto
[5:40] de la desesperación, se levantó y echó a correr con todas sus
[5:43] fuerzas hacia la carretera. Su padre corrió tras él con el
[5:48] corazón en un puño, frenando lo justo antes del bordillo.
[5:52] El papá de Marcos, temblando, le dijo a la mamá de Luisa, vivimos
[5:57] con mucho, mucho miedo. Marcos tiene estas fugas cuando
[6:01] se agobia y no entiende el peligro.
[6:03] Siento que el mundo es demasiado ruidoso para él.
[6:12] La mamá de Luisa, recordando lo que habían investigado, le habló
[6:16] con cariño de la asociación. ¿Sabes que existen?
[6:19] Los perros de asistencia de dogpoint se convierten en un
[6:23] freno de seguridad. El Niño lleva un enganche en la
[6:26] cintura que va anclado al arnés del perro.
[6:28] Mientras el adulto, siempre el adulto, lleva al perro de la
[6:32] correa. Así, si El Niño intenta correr o
[6:35] escapar, el perro se ancla al suelo con fuerza y no deja que
[6:38] El Niño llegue al peligro. El papá de Marcos escuchó con
[6:43] lágrimas de esperanza en los ojos y Luisa miró a su madre con
[6:46] determinación. Mamá, nosotros podemos ser
[6:50] familia educadora. Podemos cuidar al cachorro el
[6:53] primer año para que aprenda a ser el Ángel de la guarda de
[6:55] Marcos, por favor. Semanas después llegaron a la
[7:05] sede de Dogpoint. Era un lugar amplio y luminoso,
[7:09] con paredes decoradas con fotos de familias sonrientes abrazadas
[7:13] a perros labradores. Había zonas de juego con
[7:17] alfombras mullidas y en una pizarra enorme estaban escritos
[7:20] nombres como Mascarpone, Emental, Cayena, guindilla.
[7:26] Allí los recibió Olivia, la directora del centro, con una
[7:30] sonrisa llena de luz. ¿Olivia, porque todos tienen
[7:35] nombre de comida? Preguntó Luisa con curiosidad.
[7:39] Bueno, es que mis padres son amantes de la cocina italiana
[7:41] Argentina, sonríe Olivia. Además, así organizamos las
[7:46] camadas por familias y añospor ejemplo, los hermanos de
[7:49] especias como Cayena nacieron juntos y los de quesos como
[7:53] mascarpone son de otra camada. Así siempre sabemos quién es
[7:57] hermano de quién, respondió Olivia.
[8:00] Y ahora os presento a vuestra nueva compañera, una cachorra
[8:04] labradora blanca llamada Mollete.
[8:09] Olivia le puso un chaleco amarillo brillante mientras
[8:12] mollete aprende con vosotros, llevará esta capa de superhéroe
[8:15] amarilla, explicó Olivia. ¿Significa que está en
[8:19] formación? Y gracias a ella puede entrar en
[8:21] el súper, el cine o el autobús para aprender a estar tranquila
[8:25] en el mundo real. Vuestro trabajo es llevarla a
[8:29] todos estos sitios para que aprenda a estar tranquila.
[8:33] Si mollete es valiente con vosotros podrá ser el ancla que
[8:36] salve a un niño con Tea como Marcos en el futuro.
[8:46] El tiempo pasó volando entre juegos, chuches de premio y
[8:49] mucho aprendizaje. Luisa se convirtió en la mejor
[8:52] profe para mollete. Siempre acompañada de sus padres
[8:56] porque los perros de asistencia nunca van solos con los niños,
[8:59] Luisa llevaba mollete con su chaleco amarillo a todas partes,
[9:02] que indicaba que estaba trabajando un día en la
[9:06] panadería. Mollete olió los cruasanes.
[9:09] Luisa, muy seria, le dijo Mírame y la Perrita buscó sus ojos de
[9:13] inmediato. Qué profesional en el autobús
[9:19] ante un estornudo fuerte, Luisa le indicó.
[9:22] Sienta y mollete se quedó como una estatua.
[9:25] También practicaban el junto y el comando aquí para ignorar
[9:29] comida del suelo. Luisa sabía que cada paso con el
[9:32] chaleco amarillo era un paso hacia el chaleco azul que
[9:35] salvaría a Marcos el día de la graduación en Doc Point, el aire
[9:44] en la sede se sentía distinto, cargado de una emoción que hacía
[9:48] que a Luisa le temblaran un poquito las manos.
[9:52] Acarició por última vez la medalla del collar de Mollete
[9:56] Mollete ya no llevaba su chaleco amarillo de formación.
[9:59] Ahora Lucía el chaleco azul, el que indica que ya es una perra
[10:03] de asistencia graduada. Había mucha gente, pero Luisa
[10:08] solo tenía ojos para su perra. Olivia se acercó a ella y con
[10:13] una voz llena de gratitud le dijo, Luisa, vuestra familia y
[10:17] tú habéis hecho un trabajo increíble.
[10:20] ¿Habéis convertido a este cachorro en una guardiana con
[10:23] patas? Entonces la puerta se abrió y
[10:27] entró Marcos. El Niño caminaba con pasos
[10:30] cortos, balanceando sus manos rítmicamente frente a su pecho y
[10:34] mirando hacia el suelo. Abrumado por el eco de las
[10:37] voces, Luis Asintió un nudo en la garganta con el corazón
[10:41] latiendo muy fuerte. Se arrodilló junto a Mollete, le
[10:45] dio un beso largo en la frente y se la entregó a Marcos.
[10:49] Toma Marcos, dijo Luisa con una voz suave pero firme, te entrego
[10:53] a mollete. Ella es mi mejor regalo para que
[10:56] el mundo ya no te dé tanto miedo.
[10:59] Cuidará de TI como si fuera una parte de mi corazón.
[11:04] Marcos no respondió con palabras, se quedó muy quieto
[11:08] observando a la perra Blanca mollete, demostrando todo lo
[11:12] aprendido. No saltó ni ladró, simplemente
[11:15] se acercó y apoyó su barbilla sobre las rodillas de Marcos.
[11:18] Haciendo un head down espontáneo después de la despedida, Olivia
[11:29] se reunió con la familia de Marcos para explicarles los
[11:32] siguientes pasos, gracias a la ayuda de la familia de Luisa,
[11:36] hemos entrenado a esta perrita de servicio para niños con
[11:39] autismo para que se ajuste a la perfección a las necesidades de
[11:43] Marcos, explicó Olivia. Ahora iniciaremos la fase de
[11:46] acoplamiento. Durante 15 días, nuestro equipo
[11:50] se trasladará a vuestro hogar para que la adaptación sea
[11:52] progresiva y no rompan las rutinas de vuestro hijo.
[11:56] Después haremos un acompañamiento de 6 meses con
[11:59] visitas mensuales para reforzar vuestro vínculo y dar apoyo a
[12:02] toda la familia. Mientras los adultos hablaban,
[12:07] Marcos no dejaba de mirar a mollete, extendió un dedo, tocó
[12:12] su nariz húmeda y Por Primera Vez, una sonrisa pequeña y pura
[12:16] apareció en su rostro. Hubo una conexión preciosa entre
[12:20] ellos. Marcos ya no estaba solo en su
[12:23] país de luces brillantes. Días más tarde, los 2 niños
[12:33] volvieron a coincidir en el parque.
[12:35] Marcos iba caminando, anclado a mollete mientras su padre
[12:39] llevaba la correa. De repente, una moto aceleró
[12:43] bruscamente. Marco se asustó.
[12:45] Soltó un grito y por instinto intentó echar a correr hacia la
[12:48] carretera, pero su padre dio la orden quieta y mollete.
[12:54] No se movió. Se quedó clavada en el suelo,
[12:57] firme como una roca, haciendo un anclaje perfecto.
[13:01] Marcos sintió el tirón suave que lo frenaba y cayó al suelo
[13:04] despacito. Su padre, con voz tranquila, dio
[13:08] la orden de nuevo mollete manta. Y al instante, la perra se tumbó
[13:14] sobre las piernas de Marcos, dándole ese peso protector que
[13:17] él necesitaba. Poco a poco, los hombros de
[13:21] Marcos se relajaron. Luisa, que lo había visto todo,
[13:26] se acercó despacio. Marcos ya no aleteaba con miedo,
[13:30] estaba acariciando la cabeza de mollete con una paz que nunca
[13:34] antes había tenido. Y entonces ocurría algo
[13:38] precioso. Marcos miró a Luisa y le regaló
[13:41] una de sus escasas y brillantes sonrisas y así pequeños
[13:47] soñadores. Gracias a la generosidad de
[13:49] Luisa y el trabajo incansable de Dogpoint, Marcos y su familia
[13:53] por fin eran libres para disfrutar del mundo gracias a
[13:58] Olivia de Mateix, Directora de Dogpoint por su generosidad al
[14:02] compartir su conocimiento, y Andrea, mamá, educadora de
[14:06] Mollete. Por descubrirme este proyecto y
[14:08] explicarme cada detalle y comando que escucháis en la
[14:11] historia de mollete. Gracias a mujeres como vosotras,
[14:15] el mundo es más amable para los pequeños soñadores.
[14:20] Fin y ahora la música continua para
[14:39] ayudaros a soñar bonito. Dulces sueños.

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