# Septiembre 3, 2026

An episode of [La Dosis Diaria](https://invisiblenetwork.ai/podcast/1702746741), 3 Sep 2026, 26 min.

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Gustavo Petro afirma que México está en peligro Record de venta de autos superan el millón de unidades Cae uno de los implicados en coche bomba de Zacatecas Niños altamente sensibles y el regreso a clases Conviértete en un supporter de este podcast: https://www.spreaker.com/podcast/la-dosis-diaria--5931535/support.

## Transcript

[0:06] Speaker 2: Cómo le va? Esta es La Dosis Diaria, yo soy
[0:08] Speaker 2: Manuel Yáñez y me da un gusto enorme que nos
[0:11] Speaker 2: acompañe a conocer y analizar lo que está sucediendo en
[0:13] Speaker 2: el planeta Tierra hoy que es jueves 3 de septiembre
[0:16] Speaker 2: del 2026. Estas son las notas más relevantes de lo
[0:20] Speaker 2: que usted verá, leerá o escuchará en los principales medios informativos.
[0:27] Speaker 2: No sé si usted esté enterado, está de visita en
[0:29] Speaker 2: México el expresidente colombiano Gustavo Petro. Asegura que su partido
[0:34] Speaker 2: perdió la elección por intervención extranjera y que México está
[0:38] Speaker 2: en peligro de que le suceda lo mismo. Siguen las
[0:43] Speaker 2: buenas noticias para la economía mexicana. De enero a agosto
[0:46] Speaker 2: se superó el millón de autos vendidos.¿ Recuerda usted la
[0:53] Speaker 2: explosión del coche bomba en Zacatecas? Bueno, anuncian que detuvieron
[0:57] Speaker 2: al presunto implicado en esta explosión frente a la comandancia
[1:02] Speaker 2: de Ojo Caliente allá en Zacatecas. Como cada jueves va
[1:07] Speaker 2: a estar aquí José Carlos Femat, la voz de la energía.
[1:09] Speaker 2: Hoy vamos a hablar sobre los bonos de Pemex, los
[1:12] Speaker 2: bonos soberanos y el apagón en la península de Yucatán.¿
[1:16] Speaker 2: Qué tienen que ver? Cerramos con Pamela Jara Gómez. Ella
[1:20] Speaker 2: es terapeuta especializada en personas altamente sensibles. Vamos a hablar
[1:24] Speaker 2: de los niños altamente sensibles y el regreso a clases. Empezamos.
[1:37] Speaker 2: Pues sí, le decía yo que quien fuera presidente de Colombia,
[1:40] Speaker 2: Gustavo Petro, está en México y hace una advertencia de
[1:44] Speaker 2: que estamos en peligro. Esto sucedió durante una conferencia internacional
[1:49] Speaker 2: En la UNAM, el expresidente de Colombia acusó una presunta
[1:54] Speaker 2: intervención de algoritmos y tecnofascismo en las elecciones de su
[1:58] Speaker 2: país y advirtió que métodos similares podrían utilizarse en México
[2:03] Speaker 2: rumbo a las elecciones intermedias del 2027. El
[2:07] Speaker 3: balance general de las elecciones solo pudo ganar porque algoritmos
[2:13] Speaker 3: israelíes actuando automáticamente... permitían calcular en fracción de segundos si
[2:24] Speaker 3: le estaban faltando. Así es, presidente, también la señora del Perú.
[2:29] Speaker 3: Así es, presidente, también el de Bolivia. Ahí podríamos decir
[2:33] Speaker 3: otras cosas. Así es, presidente, es un sistema que se
[2:38] Speaker 3: quiere expandir no al mundo andino, Honduras también. México está
[2:44] Speaker 3: en peligro, Brasil ya viene.
[2:46] Speaker 2: De acuerdo con el expresidente de Colombia, Gustavo Petro, hay
[2:50] Speaker 2: un complot internacional desde Israel, desde Estados Unidos, en su contra.
[2:55] Speaker 2: Y esto mismo viene diciendo, desde que perdió su partido
[2:58] Speaker 2: la elección en su país, solo le faltó un pequeño detalle. Pruebas.
[3:03] Speaker 2: Y aquí en México, la presidenta Claudia Sheinbaum y el
[3:06] Speaker 2: partido de Morena están preparando la mesa, no dejan de
[3:10] Speaker 2: hablar de protección y defensa de la soberanía nacional. Ya
[3:14] Speaker 2: hicieron cambios en la Constitución, en la ley electoral, para
[3:17] Speaker 2: no permitir intervención extranjera en las elecciones y se están
[3:21] Speaker 2: blindando ante la posibilidad de no salir victoriosos en toda
[3:26] Speaker 2: la votación de las elecciones intermedias del 2027 y, sobre todo,
[3:30] Speaker 2: en las del 2030 para presidente. Y una buena para
[3:35] Speaker 2: la economía mexicana, las ventas de automóviles superaron el millón
[3:39] Speaker 2: de unidades en agosto. La venta de autos ligeros nuevos
[3:43] Speaker 2: en México rompe un nuevo récord, ya que entre enero
[3:47] Speaker 2: y agosto de este año se comercializaron 1.014.832 unidades, con
[3:52] Speaker 2: lo que superó por primera vez el millón de automóviles
[3:57] Speaker 2: vendidos en un periodo acumulado de ocho meses, esto de
[4:01] Speaker 2: acuerdo con el Registro Administrativo de la Industria Automotriz de
[4:05] Speaker 2: Vehículos Ligeros que elabora el INEGI. La cifra también representa
[4:11] Speaker 2: un crecimiento de 4.7% respecto a las 969.385 unidades vendidas
[4:12] Speaker 2: durante el mismo periodo del año pasado. Esto equivale a 45.447
[4:15] Speaker 2: autos adicionales que fueron vendidos en este periodo. En el
[4:18] Speaker 2: comparativo histórico, las cifras reflejan el periodo acumulado más alto
[4:21] Speaker 2: en la serie publicada anteriormente. por el Inegi. Buenas noticias
[4:38] Speaker 2: para la economía mexicana y para la economía china porque
[4:42] Speaker 2: muchos de estos autos son chinos. Las autoridades de Zacatecas
[4:47] Speaker 2: detuvieron a Juan Pedro N., de 29 años, quien es
[4:51] Speaker 2: originario de Aguascalientes, señalado como presunto integrante del grupo delictivo
[4:56] Speaker 2: que estaría relacionado con el vehículo que explotó frente a
[4:59] Speaker 2: la Dirección de Seguridad Pública Municipal de Ojo Caliente. De
[5:04] Speaker 2: acuerdo con la información de la Mesa Estatal de Construcción
[5:07] Speaker 2: de Paz y Seguridad, la captura ocurrió durante un operativo
[5:11] Speaker 2: desplegado como parte de las investigaciones sobre el ataque. Los
[5:15] Speaker 2: elementos de seguridad ubicaron al sospechoso mientras conducía un auto
[5:20] Speaker 2: de la marca Nissan. Al advertir la presencia de las corporaciones,
[5:24] Speaker 2: el hombre habría intentado escapar y arrojado artefactos ponchallantas. Posteriormente
[5:30] Speaker 2: abandonó el automóvil y emprendió la huida hacia una zona
[5:33] Speaker 2: de cultivos donde finalmente fue alcanzado y detenido. Las autoridades
[5:38] Speaker 2: estatales indicaron que las labores de inteligencia permitieron reunir indicios
[5:43] Speaker 2: sobre su posible participación en los hechos. será la autoridad
[5:49] Speaker 2: competente la encargada de determinar las responsabilidades correspondientes. Durante el
[5:54] Speaker 2: operativo fueron asegurados un explosivo artesanal tipo niple, una granada
[5:59] Speaker 2: de fragmentación, 22 artefactos ponchayantas y 5 cargadores abastecidos. Juan
[6:05] Speaker 2: Pedro N. y todo lo asegurado fueron puestos a disposición
[6:09] Speaker 2: de las autoridades correspondientes mientras continúan las investigaciones para establecer
[6:14] Speaker 2: cómo ocurrieron los hechos y determinar si existen más personas involucradas.
[6:27] Speaker 2: Como todos los jueves ya estamos platicando con José Carlos Femat,
[6:30] Speaker 2: La Voz de la Energía, y estamos hablando precisamente de
[6:34] Speaker 2: los problemas de energía que hay en el país. Estuvimos
[6:37] Speaker 2: en Yucatán, estuvimos en Chiapas sin Energía, Y estuvimos platicando
[6:41] Speaker 2: también de los bonos y soberanos de Pemex. Las dos
[6:45] Speaker 2: cosas puede ser que tengan relación. José Carlos,¿ cómo estás?
[6:48] Speaker 2: Buen día.
[6:49] Speaker 5: Qué tal, Manolo? Muy buen día, muy buen día para
[6:52] Speaker 5: todos los que nos escuchan aquí en La Dosis Diaria.
[6:54] Speaker 5: Pues sí, es que hace un par de días se
[6:59] Speaker 5: dieron a conocer algunas notas sobre los bonos de Pemex,
[7:05] Speaker 5: bonos soberanos, y esta semana, con el apagón que se
[7:09] Speaker 5: dio allá en la península de Yucatán, Quintana Roo, Campeche, Chiapas, dije, bueno,
[7:15] Speaker 5: es que esto tiene necesariamente un hilo conductor. Y mira,
[7:21] Speaker 5: a ver, vamos a empezar primero, porque la primera noticia
[7:25] Speaker 5: ocurre en los mercados. La otra ocurre en la red eléctrica,
[7:31] Speaker 5: pero en las dos aparece el mismo personaje, que es
[7:35] Speaker 5: el Estado. Permíteme empezar por Pemex, Manolo, porque la empresa
[7:40] Speaker 5: cerró en junio con una deuda financiera de aproximadamente 77.500
[7:45] Speaker 5: millones de dólares. Ya lo hemos platicado aquí. Esta deuda
[7:49] Speaker 5: es 9% menor que un año antes, pero todavía sigue
[7:53] Speaker 5: siendo una deuda enorme. Y curiosamente los mercados parecen estar
[7:58] Speaker 5: menos preocupados por ella, porque el costo de asegurar la
[8:02] Speaker 5: deuda de Pemex contra un incumplimiento, que esto está medido
[8:05] Speaker 5: por los llamados CDS a cinco años, no nos vamos
[8:09] Speaker 5: a meter mucho en la mecánica financiera, pero este costo
[8:13] Speaker 5: cayó de aproximadamente 460 puntos base al inicio de la
[8:15] Speaker 5: administración a 222 puntos base a finales de agosto. Para
[8:23] Speaker 5: ponerlo en palabras simples, los inversionistas consideran hoy menos probable
[8:29] Speaker 5: que Demex deje de pagar. Y la pregunta que nos
[8:33] Speaker 5: hacemos todos es, bueno,¿ y esto por qué?¿ A poco
[8:35] Speaker 5: mejoró tanto su operación? Pues no exactamente, porque Pemex sigue
[8:40] Speaker 5: produciendo incluso menos petróleo de lo que el propio gobierno
[8:44] Speaker 5: tenía como objetivo. Primero, luego, durante el segundo trimestre, por ejemplo,
[8:50] Speaker 5: produjo alrededor de 1.6, 1.7 millones de barriles diarios de
[8:53] Speaker 5: crudo frente a una meta de 1.8 millones. Pero, en
[9:01] Speaker 5: segundo lugar, lo que sí cambió es algo muy importante
[9:05] Speaker 5: para un tenedor de bonos, porque el respaldo del gobierno
[9:07] Speaker 5: mexicano se está haciendo cada vez más y más explícito.
[9:12] Speaker 5: Standard & Poor's incluso ha estimado que las amortizaciones de
[9:15] Speaker 5: la deuda de Pemex van a ser financiadas con transferencias
[9:19] Speaker 5: del gobierno. Y esto en realidad es lo que está
[9:22] Speaker 5: tranquilizando a quien invierte en los bonos de Pemex. Si
[9:28] Speaker 5: la empresa no tiene suficiente dinero, existe entonces la expectativa
[9:32] Speaker 5: de que Hacienda va a ser quien está detrás. Y
[9:35] Speaker 5: hasta ahí todo parece funcionar, pero el detalle es que
[9:38] Speaker 5: el riesgo no está desapareciendo. Simplemente está cambiando de lugar.
[9:44] Speaker 5: Hace unos días Bloomberg señaló que algunos bonos mexicanos denominados
[9:49] Speaker 5: en dólares, bonos soberanos, estaban pagando rendimientos más altos que
[9:54] Speaker 5: los de países con calificaciones inferiores. La lectura que se
[9:58] Speaker 5: puede hacer de esto... es que algunos operadores estaban tratando
[10:04] Speaker 5: parte de la deuda soberana mexicana como si fuera deuda
[10:08] Speaker 5: de grado especulativo, como si fueran de bonos basura. Nada
[10:12] Speaker 5: más hay que precisar algo, porque México no ha perdido
[10:15] Speaker 5: el grado de inversión. Y Hacienda además tiene argumentos para
[10:19] Speaker 5: defender la situación. El CIDI es soberano a cinco años,
[10:23] Speaker 5: bajó de aproximadamente 120 a 80 puntos base, un nivel
[10:28] Speaker 5: que compara favorablemente con varios emisores de mayor riesgo. Ahora,
[10:33] Speaker 5: las dos cosas pueden ser ciertas al mismo tiempo. El
[10:37] Speaker 5: mercado puede percibir menos riesgo de incumplimiento inmediato y al
[10:41] Speaker 5: mismo tiempo exigir más rendimiento por prestar dinero a México
[10:45] Speaker 5: en ciertos plazos. Pero ahí es donde otra vez aparece
[10:49] Speaker 5: Pemex y esto parece como esa serpiente que se está
[10:53] Speaker 5: comiendo su propia cola. Durante los últimos años el gobierno
[10:57] Speaker 5: ha destinado cantidad enormes de recursos para sostenerla, refinarse sus
[11:02] Speaker 5: vencimientos y mejorar su posición financiera. Y esto es lo
[11:06] Speaker 5: que ha estado ayudando Pemex. Pero alguien paga la cuenta.
[11:11] Speaker 5: Si el gobierno asume cada vez más obligaciones de la petrolera,
[11:15] Speaker 5: los inversionistas también empiezan a mirar qué significa eso para
[11:20] Speaker 5: las finanzas públicas. Y esto es una situación, como te
[11:24] Speaker 5: acabo de decir, bastante curiosa, porque Pemex entonces se vuelve
[11:27] Speaker 5: más segura porque México está detrás, pero México puede empezar
[11:32] Speaker 5: a verse un poco más riesgoso precisamente porque está detrás
[11:35] Speaker 5: de Pemex. Es esta serpiente, insisto, que se está comiendo
[11:39] Speaker 5: su propia cola. Vayamos ahora a Yucatán, Manolo, a la
[11:42] Speaker 5: segunda parte de la nota. La noche del 31 de agosto,
[11:46] Speaker 5: dos líneas de alta tensión salieron de operación. Y el
[11:50] Speaker 5: resultado fueron estos cortes de los que ya has hablado
[11:54] Speaker 5: aquí en cuatro estados. Yucatán con 431.000 usuarios afectados, Quintana
[11:59] Speaker 5: Roo con casi 280.000, Campeche más de 17.000 y Chiapas
[12:01] Speaker 5: con más de 18.000. La CFE afortunadamente reaccionó. y logró
[12:12] Speaker 5: restablecer completamente el suministro en varias horas durante la madrugada.
[12:17] Speaker 5: Eso hay que reconocerlo muy bien por ellos, pero también
[12:19] Speaker 5: vale la pena hacernos otra pregunta.¿ Cómo puede esta salida
[12:24] Speaker 5: de dos líneas tener efectos sobre cientos de miles de usuarios?
[12:29] Speaker 5: Y la respuesta está en una palabra poco atractiva, pero
[12:34] Speaker 5: que es fundamental en cualquier sistema eléctrico. La redundancia. Una
[12:39] Speaker 5: red confiable. Necesita rutas o redes alternativas. Necesita capacidad para
[12:46] Speaker 5: que si falla una línea, la electricidad pueda llegar por otra.
[12:51] Speaker 5: Necesita margen. Y la península de Yucatán y los estados
[12:56] Speaker 5: afectados llevan años, años operando con condiciones particularmente exigentes porque...
[13:03] Speaker 5: La península está consumiendo más electricidad de la que era
[13:06] Speaker 5: localmente y depende de pocas lunas para importar energía desde
[13:11] Speaker 5: el resto del sistema. Y esto hace que determinadas fallas,
[13:15] Speaker 5: como esta que acabamos de tener, pues tengan consecuencias mucho mayores.
[13:18] Speaker 5: El vandalismo puede explicar qué ocurrió el lunes, pero no
[13:24] Speaker 5: explica por sí solo por qué dos líneas tienen tanta
[13:29] Speaker 5: importancia para una región entera. Y ahí volvemos al principio.
[13:34] Speaker 5: En Pemex, el Estado aparece para sostener financieramente una empresa estratégica.
[13:39] Speaker 5: En el sistema eléctrico, aparece para reparar infraestructura y restablecer
[13:45] Speaker 5: el servicio cuando algo falla. En ambos casos hay capacidad
[13:50] Speaker 5: de respuesta, pero también hay costos acumulados y vulnerabilidades que
[13:56] Speaker 5: conviene mirar antes de la siguiente emergencia... porque rescatar a
[14:00] Speaker 5: una empresa... pues no equivale necesariamente... a corregir sus problemas
[14:04] Speaker 5: de fondo... y restablecer un apagón... tampoco significa necesariamente... que
[14:09] Speaker 5: la red ya sea más resistente... a veces Manolo termino
[14:13] Speaker 5: con esto... somos muy buenos reaccionando en este país... pero
[14:18] Speaker 5: la verdadera prueba es cuánto logramos anticiparnos a estos riesgos
[14:25] Speaker 5: y tener las instituciones, las refacciones, la capacidad humana, técnica
[14:32] Speaker 5: e incluso financiera para poder responder.
[14:36] Speaker 2: Este círculo vicioso, este auroboros que es esta serpiente comiéndose
[14:41] Speaker 2: a sí misma, te acordarás no hace mucho tiempo, cuando
[14:46] Speaker 2: los préstamos que le hacían al gobierno mexicano estaban respaldados
[14:49] Speaker 2: por Pemex, ahora parece ser que es al contrario. Jaime García,
[14:54] Speaker 2: editorialista como tú de La Dosis Diaria, él está en
[14:58] Speaker 2: Yucatán y pasó 16 horas sin energía eléctrica. Su última
[15:02] Speaker 2: colaboración la hizo ahí en un ricón tratando de guardar
[15:06] Speaker 2: la pila de su celular. De verdad, ojalá tengas voz
[15:09] Speaker 2: de profeta y el gobierno mexicano pueda anticiparse y dejar
[15:13] Speaker 2: de reaccionar ante lo que está sucediendo. Por lo pronto,
[15:16] Speaker 2: sigue usted a José Carlos Femat, él es la Voz
[15:18] Speaker 2: de la Energía, está en X como Voz-Energía, está en
[15:23] Speaker 2: LinkedIn y está también en su canal de YouTube con
[15:26] Speaker 2: su podcast Hablemos de Energía, todos los jueves aquí en
[15:29] Speaker 2: La Dosis Diaria, y estaremos siguiendo esto porque también, no
[15:33] Speaker 2: sé si oíste el informe o si lo viste, estamos
[15:35] Speaker 2: viviendo en un gran país, José Carlos. De
[15:38] Speaker 5: esto vamos a hablar porque, mira, ya tenía estas dos
[15:41] Speaker 5: notas en la mira, Un informe, pues sí, nos pinta
[15:45] Speaker 5: un país de maravillas. Lo iremos desmenuzando poco a poco, Manolo,
[15:49] Speaker 5: aquí en La Dosis Diaria.
[15:50] Speaker 2: Estaremos, por supuesto, muy atentos. Entre tanto, buen fin de
[15:53] Speaker 2: semana
[15:55] Speaker 5: Un abrazo, Manolo.
[16:04] Speaker 2: Es jueves y ya está aquí Pamela Jara Gómez. Ella
[16:07] Speaker 2: es terapeuta especializada en personas altamente sensibles y hoy, de
[16:10] Speaker 2: lo que estamos hablando todo el día, Regresan los niños
[16:13] Speaker 2: a clases y nos preguntamos qué pasa con los niños
[16:17] Speaker 2: altamente sensibles, los NAS.¿ Cómo estás Pamela? Buen día.
[16:21] Speaker 4: Hola, muy buen día Manuel y buen día a todos
[16:24] Speaker 4: por ahí. Mira, es un tema bien interesante porque es
[16:28] Speaker 4: súper importante, sobre todo los padres que ya empiezan a
[16:32] Speaker 4: identificar que tienen hijos NAS, es cómo se contiene a
[16:37] Speaker 4: un niño altamente sensible en estas fechas de vuelta a clases.
[16:41] Speaker 4: porque lo primero que les ocurre a los niños NAS
[16:44] Speaker 4: es este desbordamiento emocional del que hablamos muchas veces, porque
[16:50] Speaker 4: además es un desbordamiento porque es volver a las rutinas
[16:54] Speaker 4: donde hay horas de patio donde están todos gritando, todos corriendo,
[16:58] Speaker 4: el estrés que de por sí les da a los
[17:01] Speaker 4: niños altamente sensibles de volver a encontrarse en contextos donde
[17:06] Speaker 4: tienen que socializar con muchos otros, entrar a la sala
[17:09] Speaker 4: de clases, sobre todo cuando los niños se han cambiado,
[17:13] Speaker 4: por ejemplo, de colegio o cambian de curso y hay
[17:17] Speaker 4: niños nuevos. Eso muchas veces genera muchísimo estrés cuando uno
[17:21] Speaker 4: es altamente sensible. Entonces, aquí lo importante es que los
[17:26] Speaker 4: padres de estos niños les puedan dar esa contención de acompañar,
[17:31] Speaker 4: de sostener. Si el niño o la niña quiere llorar,
[17:35] Speaker 4: acompañarle en ese momento no decirle ya no te preocupes
[17:38] Speaker 4: ya va a pasar esas frases que como de alivio
[17:42] Speaker 4: que pretenden dar muchas veces los padres que a un
[17:44] Speaker 4: niño pequeño que es altamente sensible no le sirven porque
[17:48] Speaker 4: lo que uno necesita es desahogarse y llorar nada más
[17:51] Speaker 4: que eso entonces súper importante cuando aquí doy el tiro
[17:56] Speaker 4: el tip doy enseguida el tip cuando tenemos un niño
[17:59] Speaker 4: altamente sensible que está desbordado es dejarle que llore acompañarle
[18:03] Speaker 4: en el llanto y decirle, necesitas algo, hay algo que
[18:07] Speaker 4: yo pueda hacer para que te sientas mejor, estés más tranquilo,
[18:11] Speaker 4: pero incluso es dejarle que llore en el hombro, ¿no?
[18:15] Speaker 4: Es como cogerlo, abrazarlo y decirle, venga cariño, puedes llorar,
[18:20] Speaker 4: puedes desahogarte, si quieres me explicas lo que sientes o
[18:25] Speaker 4: simplemente llora. No es, pero ya está,¿ qué te pasa?
[18:30] Speaker 4: Que no puedes estar llorando por todo. que es lo
[18:32] Speaker 4: que muchas veces les dicen, eso es, no, no, no,
[18:36] Speaker 4: por favor no hagáis eso. Porque el niño altamente sensible
[18:41] Speaker 4: muchas veces llora porque no sabe cómo expresar lo que
[18:45] Speaker 4: está sintiendo. Imagínate que los adultos muchas veces ni siquiera
[18:50] Speaker 4: sabemos qué es lo que nos pasa y decimos, ay,
[18:52] Speaker 4: es que siento una sensación extraña aquí dentro y nos
[18:55] Speaker 4: tocamos el pecho y nos quedamos en la sensación extraña
[18:59] Speaker 4: y cuando nos dicen, pero qué es, No sé, no
[19:01] Speaker 4: te lo sé describir. Imagínate un niño pequeño que todavía
[19:04] Speaker 4: no tiene ni el vocabulario, ni la experiencia, ni las vivencias.
[19:08] Speaker 4: No se ha aprendido a conocer a sí mismo.¿ Cómo
[19:12] Speaker 4: podemos pretender que ese niño nos pueda explicar lo que
[19:16] Speaker 4: le está pasando por dentro?
[19:17] Speaker 2: Y más con esta larga lista de cambios y ajustes.
[19:21] Speaker 2: A lo mejor zapatos nuevos que nos aprietan, si el
[19:24] Speaker 2: uniforme nos queda bien o no. si vamos a conocer
[19:27] Speaker 2: a niños nuevos, si entramos al salón y hay que
[19:30] Speaker 2: presentarnos y hablar en público, y como tú dices, los
[19:34] Speaker 2: estímulos auditivos también son tremendos.
[19:36] Speaker 4: Son muchos. Por ejemplo, hay una cosa que ya si
[19:39] Speaker 4: tenemos personas que escuchen y que atiendan este programa, que
[19:44] Speaker 4: ya saben que tienen niños altamente sensibles, por ejemplo, los
[19:47] Speaker 4: que son altamente sensibles a los ruidos, es súper importante
[19:51] Speaker 4: poder proveerles de tapones o algún tipo de...
[19:57] Speaker 2: De cascos que les dices. Claro,
[19:59] Speaker 4: de cascos que se puedan poner en los oídos y
[20:03] Speaker 4: hablar con los profesores. Tienen que hablar con los maestros,
[20:07] Speaker 4: con los profesores, tienen que decirles, Mi hijo va con
[20:09] Speaker 4: esto porque es muy sensible a los ruidos, porque el
[20:13] Speaker 4: exceso de ruido le estresa. O, por ejemplo, si hay
[20:16] Speaker 4: niños que son muy sensibles a la luz, a los focos,
[20:21] Speaker 4: a estas luces,¿ cómo se llaman?, fluorescentes, cosas así, que
[20:25] Speaker 4: puedan comprarle lentecitos con un poco de tinte, que no
[20:32] Speaker 4: tenga aumento, nada, sino que simplemente es un cristal un
[20:35] Speaker 4: poco más tinturado, más oscurecido, para que no le moleste
[20:41] Speaker 4: la luminosidad. Son detalles que hasta ahora nunca se han
[20:46] Speaker 4: puesto mucha atención en los niños con estas cosas. Entonces,
[20:49] Speaker 4: yo no sé si tú te has fijado, yo he visto,
[20:51] Speaker 4: no mucho porque tampoco abundan los niños altamente sensibles, pero
[20:55] Speaker 4: yo me he fijado que de repente hay niños que
[20:58] Speaker 4: caminando por la calle se van tapando como haciendo visera
[21:01] Speaker 4: con la mano, ¿ya? Entonces, cuando nosotros detectamos que un
[21:05] Speaker 4: niño está todo el rato como tapándose los ojitos porque
[21:08] Speaker 4: le molesta la luz o el sol, lo primero que
[21:11] Speaker 4: tenemos que hacer es buscar de darle una solución a eso.
[21:15] Speaker 4: Es decirle,¿ querés unos lentes que sean un poco más
[21:18] Speaker 4: oscuros para que no te moleste el reflejo? Yo, por ejemplo,
[21:21] Speaker 4: no puedo salir a la calle ni en invierno ni
[21:23] Speaker 4: en verano sin unas gafas de sol. Yo tengo gafas
[21:26] Speaker 4: de sol de varios tonos de tinte. Entonces, en invierno
[21:29] Speaker 4: uso unas que son más claritas y en verano otras
[21:32] Speaker 4: más oscuras. pero siempre tengo que salir con gafas de sol,
[21:36] Speaker 4: aunque esté nublado, porque los rayos ultravioletas pasan igual. Entonces
[21:42] Speaker 4: ese sol que queda molesta mucho cuando uno tiene esa
[21:45] Speaker 4: sensibilidad a la luz.
[21:47] Speaker 2: Sí, a la mayoría de las personas a lo mejor
[21:49] Speaker 2: no nos afecta la luz fluorescente, pero tiene una vibración
[21:52] Speaker 2: que luego uno está escribiendo o leyendo y el ojo
[21:56] Speaker 2: percibe que va y viene y va y viene a
[21:59] Speaker 2: una velocidad muy alta y los lentes oscuros sin duda
[22:02] Speaker 2: sirven de mucho. estos audífonos, yo les llamé cascos porque
[22:06] Speaker 2: así les dicen en España, pero aquí son audífonos de
[22:10] Speaker 2: esos que cubren las orejas y también lentes que tengan
[22:14] Speaker 2: algún tinte, alguna oscuridad y sobre todo lo que tú
[22:17] Speaker 2: dices Pamela, escucharlos, entenderlos, aceptarlos y darle el espacio para
[22:22] Speaker 2: que poco a poco se vayan acoplando a este nuevo
[22:25] Speaker 2: ritmo y este regreso a clases. Exacto y sobre todo
[22:26] Speaker 2: que puedan normalizar
[22:27] Speaker 4: lo que les ocurre, O sea, que no se sientan,
[22:33] Speaker 4: y esto es súper importante para que los padres lo hagan,
[22:36] Speaker 4: que no se sientan bichos raros porque van con cascos
[22:40] Speaker 4: o con lentes oscuros, sino que es que los padres
[22:45] Speaker 4: les digan cómo ellos hablar de eso de la manera
[22:49] Speaker 4: más natural del mundo. Ya que es decir, ah, no,
[22:52] Speaker 4: es que a mí los ríos muy fuertes me molestan,
[22:54] Speaker 4: por eso me pongo estos taponcitos o lo que sea
[22:58] Speaker 4: que le compren. Porque incluso pueden ser de estos tapones
[23:01] Speaker 4: que son como...
[23:03] Speaker 2: Como de goma eva, ¿no? Que son bien blanditos. Cuando
[23:05] Speaker 2: ronca el marido se ponen las esposas en las orejas. Oye, Pamela,
[23:11] Speaker 2: también esto que dijiste, si usted es maestro, si usted
[23:14] Speaker 2: trabaja en una escuela, tome nota y también hay que
[23:17] Speaker 2: hacer normal esto. Somos niños normales con necesidades específicas y
[23:23] Speaker 2: hay que atenderlas como a cada niño que va a
[23:25] Speaker 2: nuestro colegio y a nuestra escuela educativa. Si usted le
[23:29] Speaker 2: hace clic lo que le estamos diciendo o si piensa
[23:31] Speaker 2: que puede tener un niño NAS, ya sabe que en
[23:35] Speaker 2: el sitio de internet de Pamela, pamelajaragomez.com, hay un test,
[23:39] Speaker 2: hay un test específico para niños y ahí lo pueden
[23:42] Speaker 2: hacer en compañía de sus hijos y ustedes para que
[23:45] Speaker 2: puedan determinarlo. Y ya sabe que siempre hay una solución
[23:48] Speaker 2: porque aquí en la dosis diaria nos gusta platicar con
[23:51] Speaker 2: Pamela para hablar también de soluciones.
[23:54] Speaker 4: Exactamente. Así que cualquier duda, si alguien, yo por ejemplo,
[23:58] Speaker 4: hago mucha terapia de acompañamiento a padres de niños altamente
[24:02] Speaker 4: sensibles cuando no saben cómo guiarlos, cómo criarlos o cómo entenderlos,
[24:08] Speaker 4: yo también hago terapia para eso, que no es necesaria
[24:11] Speaker 4: una terapia súper larga como si fuera para uno mismo,
[24:14] Speaker 4: sino que a veces son dos, tres sesiones para darles
[24:17] Speaker 4: una serie de herramientas, de estrategias, de tips y para
[24:20] Speaker 4: que puedan conocer cómo funciona su hijo o su hija.
[24:25] Speaker 4: Entonces eso también ayuda mucho.
[24:27] Speaker 2: Ella lo sabe. Encuentra a Pamela Jara Gómez en todas
[24:30] Speaker 2: las redes sociales así, Pamela Jara Gómez, y en su
[24:33] Speaker 2: sitio en internet. Y tienes tu comunidad de personas altamente
[24:36] Speaker 2: sensibles interesantísima.
[24:39] Speaker 4: Así es. Toda esa información la pueden encontrar en mi
[24:42] Speaker 4: página web para quienes queráis uniros o participar en la
[24:45] Speaker 4: comunidad para vivir en paz.
[24:48] Speaker 2: Ahí
[24:48] Speaker 4: está toda la información. Y
[24:49] Speaker 2: aquí, en La Dosis Diaria, todos los jueves. Buen fin
[24:52] Speaker 2: de semana, Pamela.
[24:52] Speaker 4: Gracias. Eso. Buen fin de para ti, Manuel, y para todos.
[24:57] Speaker 4: Hasta luego
[24:58] Speaker 2: Hasta aquí llega La Dosis Diaria de este jueves 3
[25:00] Speaker 2: de septiembre del 2026. Gracias a Pamela Jara Gómez, terapeuta
[25:05] Speaker 2: especializada en personas altamente sensibles. Gracias a José Carlos Femat,
[25:10] Speaker 2: la voz de la energía. Y sobre todo, gracias a
[25:12] Speaker 2: usted que al escuchar La Dosis Diaria la hace posible.
[25:15] Speaker 2: Síganos en redes sociales, estamos como La Dosis Diaria X.
[25:19] Speaker 2: Tenemos un sitio en internet, ladosisdiaria.com.mx, donde puede encontrar mucha
[25:24] Speaker 2: más información. Y por supuesto, escúchenos ahí donde usted escuche
[25:28] Speaker 2: su podcast favorito. Denos un like, suscríbase para que usted
[25:31] Speaker 2: esté al día todos los días. Entre tanto, ya está
[25:34] Speaker 2: usted informado. Pásenla bien.

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