# Biodiversidad: la imaginación de la Tierra

An episode of [Cráneo: Ciencia para niños curiosos](https://invisiblenetwork.ai/podcast/1701287435), 23 Sep 2025, 24 min.

Audio: https://www.buzzsprout.com/2635355/episodes/19614375-biodiversidad-la-imaginacion-de-la-tierra.mp3

¿Qué sería del planeta sin la biodiversidad? En este episodio especial conversamos con la Dra. Ana Luz Porzecanski del 🦋 American Museum of Natural History. Una celebración del Mes de la Herencia Hispana y de toda la vida que nos rodea, con PBS Nature. Enlaces de Cráneo ⚛️ Únete a "El Club de los Curiosos" 📱 Envía las preguntas de tus peques: Información 📣 Saludos y cumpleaños: Información 🖍️ Descargables: Actividades | Páginas para colorear 🎥 Episodios con dibujo en video en YouTube: Canal de YouTube 🎙️ Más podcasts de Cumbre Kids: Sitio Web 💛 Nuestra promesa a los padres: Lea más

## Transcript

[0:00] SPEAKER_00: Hola padres, este episodio forma parte de una celebración especial del mes de la herencia hispana.
[0:07] SPEAKER_00: Queremos dar un agradecimiento especial durante este mes al equipo de PBS Nature, quienes han sido colaboradores en hacer posible este contenido.
[0:19] SPEAKER_00: Ahora sí, comencemos el episodio.
[0:23] UNKNOWN: Música
[0:25] SPEAKER_00: Hola, cráneos.
[0:26] SPEAKER_00: Hoy salí a caminar por el bosque.
[0:29] SPEAKER_00: Hay un montón de árboles.
[0:32] SPEAKER_00: Todos diferentes.
[0:34] SPEAKER_00: Y me encontré con mariposas azules y naranjas.
[0:39] SPEAKER_00: También pasé cerca de un río que suena súper fuerte.
[0:45] SPEAKER_00: Y mientras veo todo esto, pienso...
[0:47] SPEAKER_00: ¿A esto le llamamos biodiversidad?
[0:52] SPEAKER_02: Hola, cráneos.
[0:53] SPEAKER_02: Y mi pregunta es...
[0:55] SPEAKER_02: ¿Qué es
[1:05] SPEAKER_00: la biodiversidad?
[1:05] SPEAKER_00: ¿Qué son los ecosistemas?
[1:05] SPEAKER_00: ¿Cómo podemos cuidar la biodiversidad?
[1:06] SPEAKER_00: ¡Saluditos! Buenísimas preguntas, cráneos.
[1:08] SPEAKER_00: Tenemos a alguien que puede ayudarnos.
[1:11] SPEAKER_01: Hola a todos.
[1:14] SPEAKER_01: Mi nombre es Ana Luz, Ana Luz Porsekansky.
[1:17] SPEAKER_01: Soy bióloga y estudio la biodiversidad y cómo conservarla.
[1:22] SPEAKER_01: Trabajo en un museo.
[1:24] SPEAKER_01: el Museo Americano de Historia Natural, que queda en Nueva York, en los Estados Unidos.
[1:29] SPEAKER_01: Y además de la ciencia, me encanta el arte, la cerámica, cocinar y cantar, preferiblemente con mis dos hijas.
[1:38] SPEAKER_00: ¡Qué fascinante, doctora Ana! Me encanta que combine la ciencia, el arte y la familia.
[1:46] SPEAKER_00: Y claro, siendo bióloga y estudiando la biodiversidad, creo que es la persona perfecta para ayudarnos a entenderla mejor.
[1:57] SPEAKER_02: Hola, cráneos.
[1:58] SPEAKER_02: Soy Eduardo de Santo Domingo, República Dominicana.
[2:02] SPEAKER_02: Y mi pregunta es,¿qué es la biodiversidad?
[2:11] SPEAKER_02: Hola, soy Alma.
[2:11] SPEAKER_02: Tengo cinco años y medio.
[2:12] SPEAKER_02: Vivo en Hawking, Estados Unidos.
[2:15] SPEAKER_02: Y mi pregunta es,¿por qué la biodiversidad es importante para el planeta?
[2:21] SPEAKER_02: Hola, cráneos.
[2:22] SPEAKER_02: Soy Luisa.
[2:23] SPEAKER_02: Tengo nueve años.
[2:24] SPEAKER_02: Y mi pregunta es,¿qué es la biodiversidad?
[2:27] SPEAKER_02: y por qué es
[2:31] SPEAKER_01: tan importante?
[2:31] SPEAKER_01: Pues muchas gracias por la pregunta, chicos.
[2:34] SPEAKER_01: A ver, vayamos por partes.
[2:36] SPEAKER_01: La palabra biodiversidad tiene dos partes.
[2:39] SPEAKER_01: Bio, que significa vida, que viene del griego, y diversidad, que significa variedad o diferencia y viene del latín.
[2:48] SPEAKER_01: Por lo tanto, la biodiversidad es la variedad de la vida en nuestro planeta y abarca todas las formas de vida, desde la más pequeñitas, como los microbios o las hormiguitas, hasta las más grandes, como los grandes árboles, las ballenas.
[3:05] SPEAKER_01: Y claro, nosotros, los humanos, también somos parte de la biodiversidad.
[3:11] SPEAKER_00: En otras palabras, biodiversidad es la variedad de seres vivos que hacen del planeta un lugar lleno de vida.
[3:20] SPEAKER_00: Aunque seguro hay quienes le ponen otros nombres, más creativos,¿cierto?
[3:26] SPEAKER_01: ¿Sabes qué Katherine, que diferentes gentes y culturas hablan de la biodiversidad de otras maneras también.
[3:32] SPEAKER_01: Por ejemplo, llamándola naturaleza o madre tierra.
[3:37] SPEAKER_01: Y una de mis colegas, que se llama Robin, le dice de una forma muy poética que quiero compartir con ustedes.
[3:44] SPEAKER_01: Le llama a la biodiversidad la imaginación de la tierra.
[3:49] SPEAKER_01: Lindo,¿no?
[3:50] SPEAKER_00: Sí, suena hermoso, doctora Ana.
[3:54] SPEAKER_00: Pero cráneos, no es solo algo que suena bonito.
[3:58] SPEAKER_00: Gracias a la biodiversidad tenemos un planeta lleno de colores, sonidos y sabores.
[4:04] SPEAKER_00: Imagínense un mundo sin pájaros cantando, sin flores de colores o sin frutas.
[4:11] SPEAKER_00: Y aún más, sin aire limpio, sin comida variada.
[4:17] SPEAKER_00: Sin agua fresca o sin medicinas, cada planta, cada animal y hasta cada bichito tiene un papel que hace que la vida funcione.
[4:27] SPEAKER_01: Por ejemplo, las plantas y el fitoplancton, que son las pequeñísimas plantitas que hay en el océano, nos dan el oxígeno que respiramos.
[4:37] SPEAKER_01: Así que...
[4:40] SPEAKER_01: Cada respiración es gracias a la biodiversidad.
[4:43] SPEAKER_01: Los bosques y
[4:45] SPEAKER_00: humedales limpian y reciclan el agua que bebemos y usamos todos los días.
[4:51] SPEAKER_01: Miren a su alrededor.
[4:52] SPEAKER_01: ¿Cuántas cosas en su casa están hechas de madera?
[4:56] SPEAKER_00: ¿Qué desayunaron esta mañana?
[4:59] SPEAKER_01: Les puedo asegurar que desayunaron biodiversidad de alguna manera o de otra.
[5:04] SPEAKER_00: Seguro que sí.
[5:06] SPEAKER_00: Cráneos, entonces la biodiversidad está en todo y todos jugamos un papel.
[5:13] SPEAKER_00: Sin biodiversidad no habría vida y toda esa vida necesita un lugar donde convivir.
[5:20] SPEAKER_00: A esos lugares les llamamos ecosistemas.
[5:26] SPEAKER_00: Vamos de nuevo.
[5:26] SPEAKER_00: Ecosistemas.
[5:28] SPEAKER_00: ¿Puedes repetirlo conmigo a la cuenta de tres?
[5:32] SPEAKER_00: Uno, dos, tres.
[5:35] SPEAKER_00: Ecosistemas.
[5:37] SPEAKER_00: Muy bien.
[5:38] SPEAKER_00: Vamos a descubrir más sobre ellos después de nuestro sonido misterioso.
[5:43] SPEAKER_00: ¡Atención, cráneos! Llegó el momento de agudizar los oídos.
[5:48] SPEAKER_00: Escuchen con cuidado porque este es el sonido misterioso.
[5:53] SPEAKER_00: ¿Están listos?
[5:55] SPEAKER_00: Voy a dejar los Escucha una vez más.
[6:08] SPEAKER_00: Vamos con las opciones.
[6:10] SPEAKER_00: A.
[6:10] SPEAKER_00: Se trata de un queso a la plancha.
[6:13] SPEAKER_00: ¡Qué delicioso! O B.
[6:15] SPEAKER_00: Se trata de un deslizamiento de arena.
[6:18] SPEAKER_00: ¿Lo tienes?
[6:19] SPEAKER_00: Guarda tu respuesta hasta el final.
[6:23] SPEAKER_00: Y adultos, recuerden que pueden enviar las preguntas de sus cráneos curiosos.
[6:28] SPEAKER_00: Algunas podrían aparecer en un próximo episodio.
[6:32] SPEAKER_00: Les dejo el enlace en la descripción.
[6:34] SPEAKER_02: ¡Hola, cráneo! Hola, soy Eric.
[6:41] SPEAKER_02: Vivo en Chiapas.
[6:41] SPEAKER_02: Tengo cuatro años y mi pregunta es,¿qué es el ecosistema?
[6:55] SPEAKER_01: Muy buena pregunta, Elena y
[6:57] SPEAKER_00: Eric.
[6:57] SPEAKER_00: Sí, buenísimas preguntas, Cráneos.
[7:00] SPEAKER_00: Ya vimos que la biodiversidad es toda la variedad de seres vivos.
[7:06] SPEAKER_00: Pues bien, los ecosistemas son muy diferentes.
[7:08] SPEAKER_00: son los lugares donde todos ellos viven y se relacionan, como los bosques, los ríos, el mar, la selva o incluso un jardín.
[7:24] SPEAKER_00: En cada ecosistema, plantas, animales, insectos y hasta los microbios trabajan juntos como un gran equipo para que la vida funcione.
[7:37] SPEAKER_01: Lo importante es que todos los personajes dentro de ese ecosistema están conectados.
[7:42] SPEAKER_01: ¡Qué
[7:43] SPEAKER_00: interesante, doctora! Y me pregunto,¿hay alguna otra forma de ver o entender lo que es un ecosistema?
[7:50] SPEAKER_01: Otra forma de pensar en esas conexiones, que me encanta a mí por lo menos, es imaginarse que un ecosistema es como si fuera un tapiz o una tela hecha de muchos hilos, todos entrelazados, entretejidos, de tal manera que son sus conexiones lo que hacen que la tela se mantenga en una pieza y no se rompa tan fácil.
[8:13] SPEAKER_01: Cada hilo mantiene a los demás en su lugar y de esa manera un ecosistema saludable, por ejemplo, mantiene a las plagas bajo control.
[8:24] SPEAKER_01: Esa tela, aunque no la veamos, nos envuelve todos los días.
[8:28] SPEAKER_01: Es nuestra red de seguridad.
[8:30] SPEAKER_00: Así es, doctora Ana.
[8:32] SPEAKER_00: Por eso la biodiversidad y los ecosistemas van de la mano.
[8:37] SPEAKER_00: La vida necesita un lugar para vivir y ese lugar está lleno de todas esas plantas y animales que lo hacen especial.
[8:46] SPEAKER_00: Pero por supuesto, con tanta variedad,¿cómo saben los 100 cuántas especies hay en un lugar.
[8:54] SPEAKER_00: Esa es justo la pregunta de una de nuestras cráneos.
[8:58] SPEAKER_00: Vamos con nuestra querida Elsa.
[9:01] SPEAKER_00: Adelante.
[9:02] SPEAKER_02: Hola, soy Elsa y soy de Argentina.
[9:06] SPEAKER_02: ¿Cómo saben los científicos cuántas especies hay en un lugar?
[9:12] SPEAKER_01: Sí, muy buena pregunta, Elsa.
[9:14] SPEAKER_01: Para saber cuántas especies hay en un lugar, pues las contamos.
[9:20] SPEAKER_01: Antes de salir a contar, sin embargo, debemos prepararnos.
[9:25] SPEAKER_01: Primero tenemos que hacer nuestros deberes o nuestra tarea y estudiar qué se sabe de un ecosistema para saber qué especies esperamos encontrar allí.
[9:34] SPEAKER_01: ¿Qué saben las personas que viven allí, que son normalmente las que más saben de un ecosistema?
[9:41] SPEAKER_01: ¿Qué se ha contado o encontrado allí antes?
[9:45] SPEAKER_01: Eso también lo podemos averiguar en las colecciones de los museos, como el museo donde yo trabajo.
[9:50] SPEAKER_01: ¿Qué saben otros científicos?
[9:53] SPEAKER_01: ¿Qué nos pueden contar?
[9:55] SPEAKER_01: Haciendo esas preguntas podemos prepararnos mejor, porque salir a contar mariposas es diferente que salir a contar murciélagos.
[10:03] SPEAKER_01: Y además de visitar los ecosistemas en persona, podemos también usar nuevas tecnologías, como las cámara trampa, que se activan cuando alguien se mueve en un bosque, por ejemplo, o los grabadores automáticos de sonido, los drones o incluso los satélites.
[10:20] SPEAKER_01: Todas estas tecnologías nos ayudan a contar especies desde lejos.
[10:26] SPEAKER_00: Algo importante, cráneos, es que los científicos no pueden contar todos los animales y plantas uno por uno.
[10:35] SPEAKER_00: Eso sería imposible.
[10:37] SPEAKER_00: Lo que hacen es estudiar un pedacito del ecosistema.
[10:41] SPEAKER_00: como una muestra y con ayuda de matemáticas y muchos datos calculan cuántas especies podría haber en todo el lugar.
[10:52] SPEAKER_00: Como dijo la doctora, usan cámaras, grabaciones de sonidos y hasta trampas que no hacen daño para identificar animales que no se dejan ver fácilmente.
[11:05] SPEAKER_00: Los científicos hacen en verdad un trabajo muy, muy arduo.
[11:09] SPEAKER_00: Sin embargo, esas cifras no son exactas, son aproximadas.
[11:15] SPEAKER_00: Lo emocionante de todo esto es que significa que queda mucho por documentar.
[11:20] SPEAKER_00: Plantas, insectos...
[11:22] SPEAKER_00: e incluso animales que todavía no hemos descrito.
[11:26] SPEAKER_01: Tengo una colega, por ejemplo, aquí en el museo, esto sí que es gracioso, es que estudia gibones.
[11:32] SPEAKER_01: Son simios, primates, que viven en Asia y viven muy alto en los árboles.
[11:38] SPEAKER_01: ¿Sabes qué usan para contarlos y estudiarlos?
[11:42] SPEAKER_01: Sus heces, o sea, el popó, no sé cómo otros dirán la caca, que largan desde sus árboles.
[11:50] SPEAKER_01: Y cuando hacen ese popó parte de sus propias células quedan adheridas al popó y pueden ser analizadas en un laboratorio para identificar qué especie de simio es.
[12:03] SPEAKER_00: Doctora, o sea que al final el popó también cuenta historias.
[12:07] SPEAKER_00: ¡Qué forma tan curiosa de investigar! Y Cráneos, hablando de investigar, recordé una historia hace mucho, mucho tiempo.
[12:18] SPEAKER_00: Vamos a activar nuestra imaginación y viajar a casi 200 años atrás.
[12:26] SPEAKER_00: 3, 2, 1, viajando.
[12:33] SPEAKER_00: Cráneos, estamos en el año 1835.
[12:39] SPEAKER_00: Un joven científico llamado Charles Darwin, tras muchos días en el mar...
[12:51] SPEAKER_00: llegó a un lugar lleno de vida, las Islas Galápagos.
[12:57] SPEAKER_00: Mientras exploraba la playa, vio algo que lo dejó con la boca abierta.
[13:02] SPEAKER_04: ¿Qué?
[13:03] SPEAKER_04: ¡Increíble! Son iguanas que nadan en el mar.
[13:07] SPEAKER_04: Nunca había visto algo así.
[13:10] SPEAKER_00: Eran iguanas marinas, con garras fuertes para agarrarse a las rocas y dientes preparados para comer algas bajo el agua.
[13:21] SPEAKER_00: Charles no no podía dejar de observarlas y tomar nota.
[13:27] SPEAKER_04: Ah...
[13:27] SPEAKER_04: ¿Pero cómo es posible?
[13:29] SPEAKER_04: Las iguanas que conozco viven en la tierra y comen plantas, pero estas son diferentes.
[13:35] SPEAKER_04: Parecen estar hechas para el mar.
[13:39] SPEAKER_00: Más tarde, en otra isla, encontró a sus primas, iguanas terrestres que no sabían nadar y se alimentaban de cactus.
[13:49] SPEAKER_00: Charles comparó a unas y a otras y describió en su cuaderno cómo los animales podían adaptarse al lugar donde vivían.
[13:59] SPEAKER_04: Ajá.
[13:59] SPEAKER_04: Ah,
[14:01] SPEAKER_00: claro.
[14:01] SPEAKER_00: Esa observación quedó registrada en sus apuntes y con el tiempo se convirtió en una de las pistas que lo llevaron a proponer la teoría de la evolución, una de las ideas más influyentes de la ciencia.
[14:16] SPEAKER_02: Hola, soy Martín.
[14:19] SPEAKER_02: Tengo tres años.
[14:22] SPEAKER_02: Vivo en Jamundí, Colombia, y mi pregunta es,¿qué pasaría si todos los Es
[14:40] SPEAKER_01: verdad que muchas de nuestras actividades están causando contaminación y destruyendo ecosistemas y por lo tanto están causando que se pierdan especies y biodiversidad.
[14:52] SPEAKER_01: ¿Recuerdan que les dije que un ecosistema es como una tela con muchos hilos entre tejidos?
[14:59] SPEAKER_01: Cuando perdemos biodiversidad, perdemos esas conexiones, ese tejido se deshilacha, se hace más débil, se hacen agujeros, se rompe.
[15:11] SPEAKER_00: Cráneos, aprendí algo interesante que me ayudó a entender la importancia de los organismos, hasta de los más pequeñitos del mundo.
[15:19] SPEAKER_00: ¿Sabían que hay flores que solo cierto tipo de insectos pueden polinizar?
[15:26] SPEAKER_00: Eso significa que esos insectos son laves para que las flores puedan reproducirse.
[15:33] SPEAKER_00: Las flores, digamos que dependen de ellos.
[15:37] SPEAKER_00: Y si esos insectos desaparecen, también esas flores desaparecerían.
[15:43] SPEAKER_00: Es un ejemplo de dos lecciones que nos enseña la biodiversidad.
[15:48] SPEAKER_00: Uno, todas las especies dependen de los demás.
[15:51] SPEAKER_00: Y dos, que todos importan hasta el bichito más pequeñito.
[15:55] SPEAKER_01: Esto, esta pérdida de biodiversidad puede afectar nuestras aguas, nuestras cosechas, puede aumentar el riesgo de plagas o de enfermedades y acelera el cambio climático.
[16:09] SPEAKER_01: Esa aceleración, un clima cambiando es más severo para nosotros, más impredecible.
[16:15] SPEAKER_01: Pueden haber más inundaciones, incendios y sequías.
[16:19] SPEAKER_01: Ese calor excesivo o el aumento del nivel del mar dificultan nuestras vidas y de las otras especies que comparten nuestro planeta.
[16:30] SPEAKER_00: Sí, todo en la vida está conectado como una tela.
[16:34] SPEAKER_00: Cráneos, temas como los desafíos que algunos ecosistemas enfrentan, a veces me hacen sentir un poco asustada o triste está bien si tú también a veces sientes cosas así a la vez me recuerda lo que dijo una científica famosa llamada Marie Curie nada en la vida debe ser temido solo comprendido ahora es el momento de entender más de modo que podamos temer menos científicos como la doctora Anna están trabajando arduamente para entender cómo podemos conservar la biología biodiversidad en todo el mundo.
[17:13] SPEAKER_00: Y al comprender la biodiversidad y los ecosistemas, tú también podrías ser uno de los que ayude a proteger a los animales y a las plantas.
[17:23] SPEAKER_00: Esta es una de las razones por la que me encantan estas preguntas de nuestros cráneos, César y Jaciel.
[17:39] SPEAKER_02: Hola cráneos, soy César Cantú, tengo 5 años, vivo en Monterrey, Nueva León, México.
[17:41] SPEAKER_02: Y mi pregunta es,¿cómo¿Cómo podemos cuidar la biodiversidad?
[17:58] SPEAKER_02: ¡Adiós, cráneos!¡Saluditos! Hola, cráneo.
[17:58] SPEAKER_02: Mi nombre es Hasiel.
[17:59] SPEAKER_02: Tengo 6 años y soy
[17:59] SPEAKER_01: mexicano.
[18:00] SPEAKER_01: Y me pregunta él,¿cómo podemos ayudar a conservar la biodiversidad?
[18:01] SPEAKER_01: César y Hasiel, me encanta que quieran ayudar a la biodiversidad.
[18:05] SPEAKER_01: Debemos realmente cuidar la naturaleza y apoyar a todos aquellos que la están cuidando.
[18:11] SPEAKER_01: y hay muchas formas de hacerlo.
[18:13] SPEAKER_01: Cada uno de nosotros puede proponerse consumir menos.
[18:18] SPEAKER_01: ¿Consumir menos?
[18:19] SPEAKER_01: ¿Qué
[18:20] SPEAKER_00: significa
[18:20] SPEAKER_01: eso?
[18:21] SPEAKER_01: Menos cosas y de esa manera usaremos menos recursos que vienen de los ecosistemas y también usaremos menos energía y además reduciremos los desechos y la contaminación.
[18:36] SPEAKER_01: Lo que hacemos cada uno de nosotros es importante, pero lo mejor que podemos hacer hacer es actuar juntos en los lugares que nos importan o sea encontrar la parte de nuestra tela en nuestro ecosistema que está frágil y trabajar para repararla si en cada esquina del planeta estamos cuidando nuestra biodiversidad juntos podemos reparar el planeta entero hay muchos humanos puede parecer difícil pero recuerden que la humanidad ha logrado grandes cambios positivos trabajando de forma conjunta.
[19:14] SPEAKER_00: ¡Qué inspirador, doctora! Me encanta pensar que cada uno de nosotros puede ayudar, aunque sea con pequeñas acciones, y que juntos podemos hacer una gran diferencia.
[19:26] SPEAKER_00: Y doctora, aprovechando esto,¿qué trabajos existen para cuidar la biodiversidad y cómo podemos involucrarnos más como familia o comunidad?
[19:37] SPEAKER_01: Muchísimas personas, miles y personas trabajan para cuidar la biodiversidad.
[19:45] SPEAKER_01: Y no es necesario ser científico para hacer eso.
[19:48] SPEAKER_01: De hecho, recuerden que un ecosistema contiene la palabra eco, que significa casa.
[19:55] SPEAKER_01: O sea, se trata de cuidar nuestra casa.
[19:58] SPEAKER_01: Y todos podemos hacer eso.
[20:00] SPEAKER_01: Entonces, por ejemplo, como arquitecto, debes pensar cómo y dónde vas a construir.
[20:07] SPEAKER_01: Como productor, dónde y cómo vas a plantar.
[20:11] SPEAKER_01: Como consumidor, qué vas a comprar.
[20:14] SPEAKER_01: Puede ser maestro, artista, arquitecta, abogada, político.
[20:21] SPEAKER_01: Lo importante es tomar decisiones, sea donde sea que uno trabaja, recordando que lo que le hacemos al medio ambiente nos lo hacemos a nosotros mismos.
[20:32] SPEAKER_01: Porque no estamos separados, somos parte de la biodiversidad.
[20:36] SPEAKER_00: Me encanta.
[20:38] SPEAKER_00: Cráneos, vean que cuidar la biodiversidad no es solo para científicos, pero si les gusta la ciencia, la naturaleza y descubrir cómo funciona la vida, ustedes también pueden serlo.
[20:50] SPEAKER_00: Pueden ser biólogos, exploradores, ingenieros ambientales o incluso investigadores que estudian insectos diminutos o enormes ballenas.
[21:02] SPEAKER_00: Hay muchas formas de ser científicos de la biodiversidad.
[21:07] SPEAKER_01: Pequeños, ha sido un gran placer conversar con ustedes y contigo, Katherine.
[21:11] SPEAKER_01: Y les recuerdo que la curiosidad no tiene límites de edad sigan haciendo preguntas
[21:20] SPEAKER_00: ¡Qué placer, doctora! Hoy aprendimos que la biodiversidad es toda la variedad de seres vivos que hacen de nuestro planeta un lugar lleno de vida, y que los ecosistemas son los lugares donde todos ellos viven y se conectan, como un gran tapiz.
[21:37] SPEAKER_00: Cada animal, planta e incluso los microbios tienen un papel importante, y todo está conectado, así que cráneos sigan observando, preguntando y descubriendo.
[21:50] SPEAKER_00: Ahora, mis queridos cráneos, llegó el momento de agudizar los oídos.
[21:55] SPEAKER_00: Escuchen con cuidado, porque este es el sonido misterioso.
[22:00] SPEAKER_00: Voy a dejarlo sonar.
[22:07] SPEAKER_00: Escucha una vez más.
[22:13] SPEAKER_00: Vamos con las opciones.
[22:15] SPEAKER_00: A.
[22:16] SPEAKER_00: Se trata de un queso a la plancha.
[22:19] SPEAKER_00: B.
[22:19] SPEAKER_00: Se trata de un deslizamiento de arena.
[22:22] SPEAKER_00: ¿Lo tienes?
[22:23] SPEAKER_00: ¡Se trata de un deslizamiento de arena!¡Muy bien!¡Qué oído tan afinado! Bien, ahora pasemos a los saludos especiales.
[22:33] SPEAKER_00: ¡Feliz cumpleaños a nuestros cráneos! Vamos con Luna.
[22:38] SPEAKER_00: A ella le encantan las tortugas, las ballenas y los gatos.
[22:43] SPEAKER_00: También a Amelia quien es muy curiosa a ella le encanta todo sobre la ciencia y su animal favorito son los pagolines nos escucha desde Colombia y por supuesto a nuestro super cráneo David Villarreal a él le encantan los leones feliz cumpleaños cráneos también saludamos con mucho cariño a Abel Oceano en Mérida, Yucatán, México y a Edgardito en Puerto Rico también a Sofía que nos escucha desde Ciudad de México como siempre a ustedes gracias por escucharnos compartirnos y ser parte de esta gran familia Cráneo ahora mis queridos hemos llegado al final del episodio Cráneo es una producción de Cumbre Kids Robert Carpenter es nuestro productor ejecutivo Moisés Monsalve nuestro artista gráfico Jorge Cedillo, nuestro dibujante.
[23:46] SPEAKER_00: Y yo soy Katherine Aguilar, productora de este podcast.
[23:50] SPEAKER_00: Nos escuchamos la próxima semana con un episodio completamente nuevo.
[23:55] SPEAKER_00: Hasta entonces, mantén tu curiosidad.

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