# Elefante Africano: Ingeniero de la Sabana (Podcast Camaleón)

An episode of [Cráneo: Ciencia para niños curiosos](https://invisiblenetwork.ai/podcast/1701287435), 4 Mar 2025, 27 min.

Audio: https://www.buzzsprout.com/2635355/episodes/19614404-elefante-africano-ingeniero-de-la-sabana-podcast-camaleon.mp3

🌍🐘 ¡Hoy en Camaleón, nos adentramos en la sabana para conocer al gigante y poderoso elefante africano! Descubre cómo estos colosales animales son verdaderos ingenieros del ecosistema, ayudando a otras especies y cuidando de su hogar natural. 🏞️💧 Producido con la participación de Marco Wendt, vocero del San Diego Zoo Wildlife Alliance. Enlaces de Cráneo ⚛️ Únete a "El Club de los Curiosos" 📱 Envía las preguntas de tus peques: Información 📣 Saludos y cumpleaños: Información 🖍️ Descargables: Actividades | Páginas para colorear 🎥 Episodios con dibujo en video en YouTube: Canal de YouTube 🎙️ Más podcasts de Cumbre Kids: Sitio Web 💛 Nuestra promesa a los padres: Lea más

## Transcript

[0:00] SPEAKER_02: ¡Hola, camaleones!¿Están listos para un episodio gigante?
[0:08] SPEAKER_02: Hoy vamos a hablar de un animal que podría aplastar un coche solo con un paso.
[0:12] SPEAKER_02: Pero no se preocupen porque es uno de los más gentiles y sorprendentes del reino animal.
[0:17] SPEAKER_02: ¿Saben de quién estamos hablando?
[0:20] SPEAKER_02: Del majestuoso elefante africano.
[0:26] UNKNOWN: ¡Ahhh!¡Ahhh!
[0:28] SPEAKER_02: Estos increíbles animales no solo son los más grandes de la tierra, también tienen superpoderes que los hacen esenciales para su hogar en la sabana.
[0:36] SPEAKER_02: ¿Sabías que pueden encontrar agua donde no la ves?
[0:39] SPEAKER_02: ¿O que ayudan a otras especies a sobrevivir con sus enormes colmillos?
[0:44] SPEAKER_02: Hoy vamos a descubrir por qué los llaman ingenieros del ecosistema y para eso hemos invitado a nuestro amigo Marco Wendt, que sabe todo sobre ellos.
[0:53] SPEAKER_02: ¡Vamos allá! Ok, bienvenidos todos.
[0:58] SPEAKER_02: Yo soy Gerwin Riera y hoy estoy una vez más con la pequeña Isa.
[1:03] SPEAKER_02: Hola Isa,¿cómo estás?
[1:05] SPEAKER_01: Muy
[1:08] SPEAKER_02: bien, Jeroen.
[1:08] SPEAKER_02: ¿Y tú cómo estás?
[1:08] SPEAKER_02: Yo estoy súper bien.
[1:09] SPEAKER_02: Feliz de que podamos compartir hoy nuevamente un episodio.
[1:14] SPEAKER_01: ¿Y
[1:14] SPEAKER_02: tú?
[1:14] SPEAKER_02: También.
[1:14] SPEAKER_02: ¿De qué iremos a hablar hoy?
[1:15] SPEAKER_02: ¿Te recuerdas?
[1:17] SPEAKER_02: Del elefante africano.
[1:19] SPEAKER_02: Pero antes de hablar del elefante africano, Isa, cuéntame qué ha pasado en tu vida.
[1:23] SPEAKER_02: ¿Cómo
[1:23] SPEAKER_01: estás?
[1:27] SPEAKER_02: Excelente.
[1:27] SPEAKER_02: Muy bien.
[1:27] SPEAKER_02: Con esa tos también está excelente.
[1:30] SPEAKER_02: Se nota que...
[1:31] SPEAKER_02: Entonces,¿qué ha pasado?
[1:34] SPEAKER_02: Cuéntame.
[1:35] SPEAKER_01: Bueno...
[1:35] SPEAKER_01: Estuve en una exposición de ciencias sociales donde estuve con Fabio Rico Calle.
[1:47] SPEAKER_01: ¿Con quién?
[1:47] SPEAKER_01: Fabio Rico
[1:48] SPEAKER_02: Calle.
[1:48] SPEAKER_02: Fabio Rico Calle.
[1:49] SPEAKER_02: ¿Se
[1:50] SPEAKER_01: llama así?
[1:59] SPEAKER_02: Sí, lo que sí es que ya está peteateado.
[2:00] SPEAKER_02: O sea, ya está moriundo.
[2:00] SPEAKER_02: Ah.
[2:00] SPEAKER_02: ¿Ya?
[2:00] UNKNOWN: Sí.
[2:01] SPEAKER_02: Está en otro mundo que no es el nuestro.
[2:03] SPEAKER_01: Sí.
[2:04] SPEAKER_02: Muy bien.
[2:04] SPEAKER_02: ¿Y qué era ese señor que hacía?
[2:07] SPEAKER_01: Era un gran empresario antioqueño.
[2:16] SPEAKER_01: Creó la compañía Col Café.
[2:16] SPEAKER_01: Ah.
[2:18] SPEAKER_01: Se alió con Galletas Nobel.
[2:19] SPEAKER_01: Creó también el Nacional de Chocolates.
[2:29] SPEAKER_01: Y fue empleado de PM.
[2:29] UNKNOWN: Ah, mira.
[2:29] SPEAKER_02: Su padre murió cuando él tenía nada más siete años.
[2:30] SPEAKER_02: Guau.
[2:31] SPEAKER_01: Quieres irse prácticamente a mi exposición.
[2:37] SPEAKER_02: Muy bien, perfecto.
[2:38] SPEAKER_02: Me imagino que saliste muy bien.
[2:40] SPEAKER_01: No.
[2:40] SPEAKER_02: No.
[2:42] SPEAKER_01: El
[2:46] SPEAKER_02: camaleón.
[2:51] SPEAKER_02: El camaleón.
[3:13] SPEAKER_02: Hoy vamos a hablar del elefante africano.
[3:16] SPEAKER_02: ¿Habías escuchado de este animal?
[3:18] SPEAKER_02: Sí.
[3:19] SPEAKER_02: Perfecto.
[3:19] SPEAKER_02: Cuéntame qué has escuchado.
[3:21] SPEAKER_01: Los elefantes africanos son los animales más grandes del mundo que son terrestres.
[3:28] SPEAKER_01: Sus colmillos miden más de tres metros y hacen muchos sonidos.
[3:34] SPEAKER_01: Entre esos, el sonido de una trompeta, rugidos y chillidos.
[3:40] SPEAKER_02: Cool.
[3:41] SPEAKER_02: Y para eso me imagino que tiene cualquier significado también.
[3:45] SPEAKER_02: A ver, porque ella investigó, ok, aquí está toda una investigadora con su cuaderno leyendo cada parte que investigó del elefante
[3:54] SPEAKER_01: africano.
[3:56] SPEAKER_01: Usa su tropa para levantar a sus crías o también para levantar cosas que les cayeran y ayudar a sus miembros de su familia.
[4:09] SPEAKER_01: Son animales
[4:09] SPEAKER_02: muy sociales.
[4:09] SPEAKER_02: Es verdad.
[4:10] SPEAKER_01: También, si uno muere, los otros muestran mucha tristeza.
[4:21] SPEAKER_01: Y hay
[4:21] SPEAKER_02: veces van y lo visitan y quedan más de un día ahí cuidándolo.
[4:22] SPEAKER_02: Te voy a decir esta curiosidad.
[4:23] SPEAKER_02: Los elefantes africanos son conocidos por su excelente memoria.
[4:28] SPEAKER_02: Son capaces de recordar rutas migratorias y ubicaciones de fuentes de agua durante años.
[4:33] SPEAKER_02: Me encantan los elefantes.
[4:35] SPEAKER_02: ¿Y
[4:35] SPEAKER_01: a
[4:36] SPEAKER_02: ti?
[4:36] SPEAKER_02: Sí.
[4:36] SPEAKER_02: Muy bien.
[4:37] SPEAKER_02: Hoy vamos a hablar, Isa, con el señor...
[4:40] SPEAKER_02: Marco.
[4:41] SPEAKER_02: Marco, qué alegría tenerte en Camaleón nuevamente.
[4:44] SPEAKER_02: El episodio de Tigres de Sumatra fue increíble.
[4:47] SPEAKER_02: Pero preséntate nuevamente para aquellos que no te han escuchado.
[4:50] SPEAKER_03: Claro, me llamo Marco Nguyen.
[4:52] SPEAKER_03: Yo soy dulcero y embajador de la vida silvestre para un zoológico aquí que se llama
[5:01] SPEAKER_02: Sandy Eagle Zoo Wildlife Alliance.
[5:02] SPEAKER_02: ¡Cool! Ok, Marco, cuéntale a los niños cómo empezó tu amor por los animales.
[5:06] SPEAKER_02: Seguro algo te inspiró cuando eras pequeño,¿cierto?
[5:09] SPEAKER_03: Cuando yo era niño me encantaban los dinosaurios.
[5:11] SPEAKER_03: y también salirme afuera a explorar la variedad de grandes ecosistemas aquí en San Diego, como las montañas y los desiertos.
[5:20] SPEAKER_03: Y siempre tenía una pasión de la
[5:23] SPEAKER_01: naturaleza.
[5:26] SPEAKER_01: Sigue con el espíritu, nunca
[5:26] SPEAKER_02: lo pierdas.
[5:27] SPEAKER_02: Muy bien, perfecto.
[5:28] SPEAKER_02: Bueno, Isa, entonces,¿qué te parece si hoy conocemos el elefante africano junto a Marco para, bueno, saber bastante de este
[5:35] SPEAKER_01: animal?
[5:38] SPEAKER_02: Yo.
[5:38] SPEAKER_02: Muy bien, vamos a comenzar.
[5:41] SPEAKER_02: Y antes de seguir, queremos saludar a Ana Barrios y su peque Amanda desde Simol, también a Marisa y a sus peques Abby, Eli y Orly desde Miami, Florida.
[5:51] SPEAKER_02: Un abrazo también para Jocelyn Bastida y sus peques Leonel y Rodrigo desde Atracomulco, México.
[5:57] SPEAKER_02: Muchas gracias por compartir nuestros episodios con sus amigos.
[6:00] SPEAKER_02: Así que todos los padres, si quieren recibir algún saludo, es muy sencillo.
[6:04] SPEAKER_02: Lo que deben hacer es compartir este episodio en sus redes o grupos de WhatsApp de sus amigos o quienes crean que les pueda gustar este episodio.
[6:11] SPEAKER_02: Hacen una captura de pantalla y lo comparten en el enlace que estamos dejando en la descripción.
[6:16] SPEAKER_02: Hablemos del elefante africano, un animal tan majestuoso y grande que parece salido de otro tiempo.
[6:21] SPEAKER_02: Marco,¿cómo describirías a un elefante africano para que los niños lo
[6:25] SPEAKER_03: imaginen?
[6:27] SPEAKER_03: El elefante africano es bien icónico para África.
[6:35] UNKNOWN: ¡Ah!¡Ah!¡Ah!
[6:36] SPEAKER_03: Imagínate un animal más grande, animal terrestre, mamífero terrestre que tenemos en nuestro planeta.
[6:45] SPEAKER_03: Ellos viven en un ecosistema de África, de sabanas al desierto, a bosques
[6:51] SPEAKER_02: también.
[6:53] SPEAKER_02: ¡Wow! Así que viven en muchos lugares distintos.
[6:56] SPEAKER_02: Pero cuéntame más,¿cómo es posible que hayan diferentes tipos de elefantes?
[7:00] SPEAKER_03: Estamos aprendiendo mucho de animales y ya sabemos que hay tres en nuestro mundo.
[7:04] SPEAKER_03: Tenemos el elefante africano de la sabana y también de los bosques.
[7:09] SPEAKER_03: Y son diferentes subespecies.
[7:12] SPEAKER_03: Y también tenemos mi favorito, es elefante de Asia.
[7:16] SPEAKER_03: Un poquito más pequeño, con más pelo, pero muy amables.
[7:20] SPEAKER_02: ¡Qué interesante! Muy bien.
[7:22] SPEAKER_02: Ahora vamos a lo que más me llama la atención de este episodio.
[7:25] SPEAKER_02: ¿Sabían que los elefantes no solo son grandes y fuertes, sino que también son conocidos como ingenieros del ecosistema?
[7:32] SPEAKER_02: Para eso tenemos algunas preguntas.
[7:36] SPEAKER_00: ¡Hola, Mateo! Hola, soy Mateo.
[7:36] SPEAKER_00: Tengo Tengo 8 años, vivo en España, Madrid, y mi pregunta es,¿por qué los elefantes desempeñan un papel crucial en los ecosistemas donde habitan?
[7:48] SPEAKER_02: Marco,¿nos puedes contar, Mateo y a mí, por qué son llamados ingenieros del ecosistema?
[7:53] SPEAKER_03: Los elefantes del mundo son ingenieros.
[7:56] SPEAKER_03: Puede ser en África, puede ser en Asia también.
[7:59] SPEAKER_03: Son, por un parte, bien grandes animales,¿no?
[8:02] SPEAKER_03: Y tienen un elemento bien curioso para los elefantes, los culmillos de los elefantes también.
[8:08] SPEAKER_03: Esos culmillos que usan, lo usan para detectar agua, por ejemplo, moviendo la tierra en las aranas,¿no?
[8:15] SPEAKER_03: Ayudando para otros animales que busquen agua, por ejemplo.
[8:18] SPEAKER_02: ¡Wow! Eso es como si el elefante fueran los excavadores de la naturaleza,¿no creen?
[8:24] SPEAKER_02: Encuentran agua y la comparten con otros animales.
[8:27] SPEAKER_03: Pueden tirar un árbol y se mira que van a destruir un árbol, pero también están ayudando diferentes animales, insectos, aves, reptiles y mamíferos que pueden comer partes de ese árbol también.
[8:41] SPEAKER_03: Y ellos están construyendo diferentes hábitats como esas sabanas.
[8:45] SPEAKER_03: Unas veces árboles pueden meterse en los bosques y creen que crecer en esa sabana, pero también necesitamos las sabanas para diferentes animales, como un rinoceronte, por ejemplo.
[8:55] SPEAKER_02: Muy bien, me encanta.
[8:56] SPEAKER_02: Pero antes de seguir, vamos con nuestro momento camaleón.
[9:00] SPEAKER_02: Nuestro podcast se vuelve un tono misterioso para descifrar el sonido de un animal que pronto van a escuchar.
[9:10] SPEAKER_02: ¿Qué animal será?
[9:15] SPEAKER_02: ¿Lo tienes?
[9:16] SPEAKER_02: Muy bien, me lo cuentas al final.
[9:21] SPEAKER_02: Marco, eso de los elefantes ingenieros del ecosistema es fascinante.
[9:26] SPEAKER_02: Vamos a profundizar un poco más porque tenemos preguntas de los niños.
[9:30] SPEAKER_02: Por ejemplo, acá tenemos algunas preguntas
[9:32] SPEAKER_01: importantes.
[9:38] SPEAKER_01: Hola, soy Demian Matías Sánchez Buitrón.
[9:39] SPEAKER_01: Vivo en el Estado de México.
[9:40] SPEAKER_01: Tengo seis años y mi pregunta¿Los elefantes viven en manadas?
[9:45] SPEAKER_01: Hola, soy Leandro.
[9:46] SPEAKER_01: Vivo en Puerto Rico.
[9:49] SPEAKER_01: Tengo seis años.
[9:52] SPEAKER_01: Y mi pregunta es,¿por qué los elefantes echan barro?
[10:06] SPEAKER_01: Hola, soy Emilio.
[10:07] SPEAKER_01: Vivo en Chiapas.
[10:08] SPEAKER_01: Y mi pregunta es,¿los elefantes también pueden lanzarse tierra?
[10:10] SPEAKER_02: Vamos a responder todas estas preguntas, Marco, y también saber si estas acciones de los elefantes tienen algo que ver con las interacciones que tienen con otras especies.
[10:19] SPEAKER_02: En total,
[10:19] SPEAKER_03: los elefantes son bien sociales.
[10:21] SPEAKER_03: Tienen familias como nosotros.
[10:23] SPEAKER_03: A menudo le dicen por diferentes epíberos,¿no?
[10:26] SPEAKER_03: Pero unas veces tienen elefantes que quieren ser un poquito más solitarios,¿no?
[10:30] SPEAKER_03: Me
[10:31] SPEAKER_02: suena un poco como nuestras familias humanas, pero imagino que en grande,¿verdad?
[10:35] SPEAKER_03: Así pues, esa es la familia en común para un elefante africano de la sabana, que vamos a tener como lo llamo la abuelita, o en inglés el matriarch, el líder de los elefantes va a ser una hembra, y la hembra es más o menos más de edad y tiene más experiencia que los otros.
[10:56] SPEAKER_03: Y como mi familia era mi abuelita tan linda, que tiene mucha información y conocimientos y todo que quiere compartir.
[11:04] SPEAKER_02: Sí, por supuesto, las abuelitas siempre son las más sabias, hasta en el mundo de los elefantes.
[11:10] SPEAKER_02: Entonces Entonces, las abuelitas elefantas enseñan a los más jóvenes.
[11:13] SPEAKER_02: Va
[11:13] SPEAKER_03: a enseñar a las otras hermanas y los bebitos dónde encontrar agua, dónde encontrar comida, dónde pueden detectar un león o una gallina, por ejemplo.
[11:24] SPEAKER_03: Los enseña mucho.
[11:26] SPEAKER_02: Increíble.
[11:27] SPEAKER_02: Las abuelitas elefantas siempre cuidando y protegiendo a todos.
[11:30] SPEAKER_02: Y
[11:31] SPEAKER_03: para mí, eso es algo bien curioso, bien especial de los elefantes.
[11:37] SPEAKER_03: Porque otros animales, los líderes son Son machos,¿no?
[11:42] SPEAKER_03: Son como nosotros, primates, por ejemplo, el chimpancé o el gorila, por ejemplo.
[11:49] SPEAKER_03: Pero los elefantes no.
[11:50] SPEAKER_03: Los elefantes, la hembra es el líder de esa comunidad.
[11:54] SPEAKER_03: Es muy importante que puedan ofrecer eso.
[11:56] SPEAKER_03: Unas veces, los adultos machos pueden salir de las familias también,¿no?
[12:01] SPEAKER_03: Porque quieren encontrar sus propias familias.
[12:03] SPEAKER_03: Y eso es para la diversidad genética para esa especie.
[12:07] SPEAKER_02: OK.
[12:08] SPEAKER_02: Entonces, es como si los elefantes machos...
[12:10] SPEAKER_02: fueran de viaje para empezar sus propias manadas.
[12:13] SPEAKER_02: ¡Qué interesante! Pero Marco,¿qué pasa con los baños de lodo?
[12:17] SPEAKER_02: Leandro nos está preguntando eso y a mí me parece súper curioso.
[12:20] SPEAKER_03: No, me encanta eso también.
[12:22] SPEAKER_03: El comportamiento favorito de Nido los Aves es arañar.
[12:26] SPEAKER_03: Puede ser del lodo, en la tierra, en la agua.
[12:29] SPEAKER_03: Y los elefantes, la piel del elefante es muy especial.
[12:34] SPEAKER_02: Ah, entonces no se echan tierra encima solo porque sí.
[12:37] SPEAKER_03: La piel está bien gruesa y unas veces se tiene que proteger la piel en África.
[12:42] SPEAKER_03: Como yo vivo en San Diego, tenemos el sol y el mar, y yo le pongo bloqueador del sol,¿no?
[12:48] SPEAKER_03: Y si voy al bosque, me pongo un químico para los bosquitos.
[12:53] SPEAKER_02: Ok, muy bien.
[12:53] SPEAKER_02: Bueno, a mí a veces los protectores solares no me hacen tanto efecto.
[12:57] SPEAKER_02: ¿Será que tengo la piel gruesa como los elefantes?
[13:00] SPEAKER_02: Tendré que usar lodo como ellos, a ver qué tal me va.
[13:03] SPEAKER_03: Los elefantes, ellos no pueden hacer eso.
[13:05] SPEAKER_03: No tienen tiendas en África para comprar para el sol o bloqueador de sol para un elefante.
[13:10] SPEAKER_03: parte, pero tienen el lodo,¿no?
[13:13] SPEAKER_03: Y les encanta meterse en el lodo o la agua también para limpiarse, pero también el lodo les va a proteger del sol, les va a proteger de los mosquitos u otros insectos, pero también es algo común que puedan ayudar a las relaciones a esa manada de alfabetos.
[13:31] SPEAKER_02: Increíble que no solo se diviertan jugando con el lodo, sino que también se están cuidando del sol y de los bichos.
[13:37] SPEAKER_02: Son muy listos.
[13:38] SPEAKER_02: Bueno, niños, ya saben cuál es el sonido misterioso
[13:40] SPEAKER_03: ¿Será
[13:45] SPEAKER_02: un delfín?
[13:46] SPEAKER_02: ¿Será un loro?
[13:48] SPEAKER_02: ¿O será una hiena?
[13:50] SPEAKER_02: ¿Qué creen ustedes?
[13:52] SPEAKER_02: ¿Lo tienen?
[13:55] SPEAKER_02: Muy bien, me lo cuentan al final Y ahora vamos a una pregunta importante, Marco.
[14:01] SPEAKER_02: ¿Cómo se relacionan los elefantes con otras especies en su hábitat y cómo influye esto en el ecosistema?
[14:07] SPEAKER_02: Para nosotros,
[14:07] SPEAKER_03: los elefantes son un animal icónico y en inglés se llama Red Flag Species.
[14:15] SPEAKER_03: O quiero decir, es un animal que ayudamos a una manada, una manada de elefantes.
[14:21] SPEAKER_03: Estamos ayudando a una variedad de diferentes especies en esa región.
[14:26] SPEAKER_02: ¡Qué interesante! Entonces, cuando ayudamos a los elefantes, estamos ayudando otros animales también.
[14:31] SPEAKER_03: Por ejemplo, con nosotros, San Diego Zoo Wildlife Alliance, tenemos ocho centros de conservación y escogemos unos animales bien esenciales porque sabemos que si ayudamos a ese animal, vamos a ayudar a otros.
[14:43] SPEAKER_03: Y con el elefante,¡wow! La lista está tan grande.
[14:46] SPEAKER_03: Pueden ayudar animales como el rinoceronte, hasta la cebra, a la jirafa, el hada secretario, a los buitres, los escarabajos, las lagartijas, las víboras,¡todos!
[14:59] SPEAKER_02: ¡Wow! Eso es una lista enorme.
[15:01] SPEAKER_02: Me sorprende que tantos animales dependan de los elefantes.
[15:04] SPEAKER_03: Los animales de África necesitan que viven con los elefantes, necesitan esos elefantes para hacer lo que hacen.
[15:10] SPEAKER_03: Todas esas opciones.
[15:11] SPEAKER_03: Y siempre digo que un ecosistema saludable es un ecosistema de diversidad, de plantas y de animales.
[15:20] SPEAKER_03: Y nomás quiero decir también que eso incluye los seres humanos, que también las personas, las comunidades que viven lado a lado con los elefantes son parte de todo ese ambiente.
[15:29] SPEAKER_02: Ok, eso me lleva a otra pregunta y la está haciendo
[15:32] SPEAKER_01: Fausto.
[15:43] SPEAKER_01: Hola, Fausto.
[15:44] SPEAKER_01: Soy Fausto.
[15:44] SPEAKER_01: Tengo cinco años.
[15:44] SPEAKER_01: Vivo en Montevideo, Uruguay.
[15:45] SPEAKER_01: Mi pregunta es,¿los elefantes africanos se encuentran con
[15:46] SPEAKER_03: personas?
[15:46] SPEAKER_03: La interacción de seres humanos y elefantes es algo bien curioso,¿no?
[15:50] SPEAKER_03: Porque nos han inspirado por años y años y años en películas e historias y siempre cuando miro un elefante me llena de de amor, mi corazón,¿no?
[16:01] SPEAKER_03: Pero también hay unos problemas que pueden pasar también.
[16:04] SPEAKER_03: Si, por ejemplo, tú tienes una familia que están creciendo un jardín y ese jardín es su comida para su familia o para tu trabajo.
[16:13] SPEAKER_03: Tienes un rancho, por ejemplo, y si viene una manada de elefantes en su área y come toda tu comida, eso puede ser muy difícil para sus familias también.
[16:23] SPEAKER_02: Oh, no.
[16:24] SPEAKER_02: Me imagino que eso sería un problema enorme si una manada de elefantes se comiera todo tu jardín.
[16:29] SPEAKER_03: Las relaciones pueden ser bueno o malo, depende de la situación.
[16:34] SPEAKER_03: Pero la cosa que quiero que entiendan es si trabajamos juntos, si colaboramos, podemos ayudar no solo los elefantes, pero también las comunidades.
[16:45] SPEAKER_03: OK,
[16:45] SPEAKER_02: me gusta eso de colaborar.
[16:46] SPEAKER_02: ¿Cómo pueden trabajar juntos las personas y los elefantes?
[16:50] SPEAKER_03: Ese ejemplo que te di del ranchero con su jardín y todo eso y los problemas, hay un proyecto que estamos tratando de ayudar a los Porque un bilodo un día estaba en África en la sabana y estaba observando un elefante tratando de llenar una hoja de un árbol.
[17:11] SPEAKER_03: Y miró que el elefante hizo un ruido bien curioso y se movió de ese árbol.
[17:18] SPEAKER_03: Y como estaba asustado y no sabía por qué.
[17:20] SPEAKER_03: Y cuando se acercó un poquito más, miró que había abejas en ese árbol.
[17:26] SPEAKER_03: Y ya sabieron que a los elefantes no les encantan las abejas.
[17:30] SPEAKER_03: ¡Eh!
[17:31] SPEAKER_02: ¡Increíble! Nunca habría imaginado que los elefantes le tienen miedo a las abejas.
[17:36] SPEAKER_02: Y
[17:36] SPEAKER_03: ya tenemos un proyecto donde tenemos un colaborador que está trabajando, porque las abejas locales necesitan conservación también.
[17:45] SPEAKER_03: Y este proyecto, tenemos muchos amigos, tenemos unos que están ayudando a las abejas locales, se los van a venir y traerlos a esos campos con la gente.
[17:55] SPEAKER_03: Las abejas están ayudando a crecer las plantas, son polinizadores, estamos ayudando a las abejas, esa especie.
[18:02] SPEAKER_03: También estamos ayudando al ser humano, el ranchero,¿no?, con su casa.
[18:07] SPEAKER_03: Y también estamos protegiendo los elefantes, porque en el Cuando el elefante se acerca a ese rancho y se oye el sonido o pueden oler la abeja, no se quieren acercar.
[18:19] SPEAKER_02: ¡Qué bonito y qué interesante todo lo que hemos hablado hasta ahora! Pero los niños siguen con mucha curiosidad y vamos a responder algunas preguntas
[18:26] SPEAKER_01: rápidamente.
[18:38] SPEAKER_01: Hola, mi nombre es Ari y vivo en República Dominicana.
[18:39] SPEAKER_01: Tengo seis años.
[18:39] SPEAKER_01: Y mi pregunta es,¿por qué los elefantes tienen las orejas tan grandes adiós
[18:44] SPEAKER_03: pues algunas veces los climas se pueden cambiar un poco como aquí en San Diego cuando se pone muy caliente tengo mi aire acondicionado ahorita este día hay un poco de frío¿no?
[18:54] SPEAKER_03: y tengo un suerte me puedo poner los elefantes no tienen suerte no tienen aire acondicionado¿no?
[19:00] SPEAKER_03: pero ellos tienen orejas grandes y eso les ayuda
[19:06] SPEAKER_02: wow así que las orejas funcionan como su propio sistema de enfriamiento natural me encanta
[19:11] SPEAKER_03: Cooling down la sangre del elefante y luego regresa al cuerpo y ayuda a mantener su temperatura.
[19:18] SPEAKER_03: Muy similar a su perro domesticado que en sus casas no pueden sudar como nosotros, pero hacen eso con su lengua.
[19:28] SPEAKER_03: Sonido,¿no?
[19:28] SPEAKER_03: Y están haciendo lo mismo.
[19:31] SPEAKER_03: La sangre va a la lengua, la misma adaptación que los elefantes ingresa al cuerpo.
[19:37] SPEAKER_02: Ok,¡qué increíble! Un gran abanico que enfría su sangre.
[19:40] SPEAKER_02: Nicolás tiene otra
[19:42] SPEAKER_01: pregunta.
[19:54] SPEAKER_01: Hola, Nico.
[19:56] SPEAKER_01: Hola, me llamo
[19:56] SPEAKER_03: Nico.
[19:56] SPEAKER_03: Tengo seis años.
[19:56] SPEAKER_03: Vivo en la Ciudad de México.
[19:57] SPEAKER_03: Mi pregunta es,¿a qué edad le salen los colmillos a los elefantes?
[19:58] SPEAKER_03: Pues depende de la edad y la especie de elefante.
[20:00] SPEAKER_03: Pero alrededor de, quiero decir, como cinco o seis años, ya van a estar enseñando un poquito más esos dientes que está pasando.
[20:07] SPEAKER_03: Y los dientes son muy curiosos también.
[20:09] SPEAKER_03: Nomás son cuatro.
[20:10] SPEAKER_03: y son bien grandes y es para masticar todas esas plantas y los colmillos si se van a salir poco a poco y recuerden que son parte de sus dientes no son cuernos como un búfalo por ejemplo un venado son dientes modificados que están saliendo de los
[20:30] SPEAKER_01: elefantes
[20:39] SPEAKER_03: hola camaleón soy
[20:39] SPEAKER_01: Emilia tengo 6 años vivo en Medellín y mi pregunta es¿es más grande un elefante que
[20:48] SPEAKER_03: una ballena.
[20:48] SPEAKER_03: Chao.
[20:49] SPEAKER_03: Ya, pues las ballenas y los elefantes se han pasado en parte de la misma familia.
[20:54] SPEAKER_03: Eso es una pregunta bien curiosa, pero en mayor parte los elefantes son más grandes porque hay ballenas que son muy pequeñas, pero hay especies de ballenas que son tan grandes.
[21:06] SPEAKER_03: El más grande animal del mundo es el ballena azul que se puede encontrar en nuestra planeta Así pues,
[21:12] SPEAKER_02: depende de la hiena.
[21:13] SPEAKER_02: ¡Uf! Hoy hemos aprendido un montón de cosas increíbles sobre los elefantes africanos.
[21:18] SPEAKER_02: Vamos a empezar con el repaso.
[21:20] SPEAKER_02: Hoy aprendimos que los elefantes africanos no solo son gigantes, también son súper importantes para el ecosistema.
[21:25] SPEAKER_02: Usan sus colmillos para buscar agua, lo que les ayuda mucho a otros animales.
[21:29] SPEAKER_02: Y sus enormes orejas funcionan como abanicos naturales para refrescarse del calor.
[21:34] SPEAKER_02: ¡Increíble! También descubrimos que las abuelitas elefantes lideran las manadas, cuidando y enseñando a los más jóvenes.
[21:42] SPEAKER_02: Son unas super elefantas en este mundo de familia.
[21:45] SPEAKER_02: Y no olvidemos el lodo, muy importante.
[21:48] SPEAKER_02: No solo se divierte, sino que también lo usan como protección solar y contra insectos.
[21:52] SPEAKER_02: Por último, los elefantes, al derribar árboles y excavar, ayudan a otros animales a sobrevivir.
[21:58] SPEAKER_02: Son verdaderos ingenieros del ecosistema.
[22:02] SPEAKER_02: Bueno Marco, hemos llegado al final de este episodio, pero antes de despedirnos, quiero que nos dejes algo especial.
[22:07] SPEAKER_02: Después de todo lo que hemos hablado hasta hoy,¿qué te gustaría que los niños que nos escuchan se lleven de este episodio.
[22:13] SPEAKER_03: Hoy, a Cameleón, quiero comunicar a todos los que están oyendo hoy que ustedes tienen el poder.
[22:18] SPEAKER_03: Que no solo son los adultos del mundo, pero ustedes.
[22:22] SPEAKER_03: Lo que estamos haciendo aquí en San Diego Zoo Wild Afro Lions, no solo es para los animales y las partes del mundo, para todos ustedes también.
[22:31] SPEAKER_03: Ustedes son la nueva generación, nuevos cuidadores de nuestro planeta.
[22:36] SPEAKER_03: Y que ustedes cada día pueden tomar decisiones que van a afectar el mundo de una manera buena o no tan buena,¿no?
[22:44] SPEAKER_03: Que sean amables, que se inspiren del mundo natural, que se les dan apoyo a los animales y plantas del mundo.
[22:52] SPEAKER_03: Y vamos a tener un mundo bien, bien lindo, yo pienso yo.
[22:55] SPEAKER_03: Y gracias por tener el tiempo, la oportunidad y la interés de aprender de todos los animales del mundo.
[23:02] SPEAKER_02: ¡Qué gran mensaje, amigo!¡Muchísimas
[23:04] SPEAKER_01: gracias! Herwin, te quiero contar tres cosas que aprendí.
[23:08] SPEAKER_02: Muy bien,
[23:09] SPEAKER_01: cuéntamela.
[23:10] SPEAKER_01: Primero, Los elefantes son
[23:16] SPEAKER_02: mandados
[23:16] SPEAKER_01: por la gente, sino por los machos¿Qué tal?
[23:20] SPEAKER_02: Como en la
[23:20] SPEAKER_01: casa que la hija manda Y los padres obedecen
[23:23] SPEAKER_02: Ok, las hijas mandan y los padres obedecen Sí¿Qué tal?
[23:28] SPEAKER_01: Otra cosa que los elefantes tienen muy buena memoria
[23:33] SPEAKER_02: Sí
[23:35] SPEAKER_01: Y otra que es que los dicen ingenieros de la sabana Porque pues crean la sabana prácticamente Sí.
[23:40] SPEAKER_01: Entran a las bosques, invadir árboles, revuelven
[23:48] SPEAKER_02: casi desértico y ya.
[23:48] SPEAKER_02: ¿Y para qué hacen eso?
[23:49] SPEAKER_01: Para vivir.
[23:50] SPEAKER_02: Y para ayudar a otros animales,¿verdad?
[23:52] SPEAKER_02: Sí.
[23:52] SPEAKER_02: Como el
[23:53] SPEAKER_01: rinoceronte.
[23:56] SPEAKER_01: Y también aprendí plus extra, que les gusta meterse en el lodo y en el agua para protegerse del sol.
[24:03] SPEAKER_01: ¡Guau! Como el bloqueador solar de nosotros que nos los aplicamos, pero como ellos no tienen las tiendas.
[24:09] SPEAKER_02: Exactamente.
[24:10] SPEAKER_02: ¿Te imaginas cómo serían las monedas de los elefantes para comprar ese tipo de cosas?
[24:17] SPEAKER_02: Sí, serían monedas de lodo.
[24:18] SPEAKER_02: Sería muy cool, como los negocios de Barren.
[24:21] SPEAKER_01: Sí.
[24:22] SPEAKER_02: Deberíamos darle esa idea a Barren.
[24:24] SPEAKER_02: Sí.
[24:24] SPEAKER_02: Y a Pedro.
[24:25] SPEAKER_02: ¿Te parece, Pedro?
[24:26] SPEAKER_02: Pedro debe estar
[24:26] SPEAKER_01: por ahí.
[24:33] SPEAKER_01: Sí, debe
[24:35] SPEAKER_02: estar.
[24:40] SPEAKER_02: Sí.
[24:40] SPEAKER_02: te parece si escuchamos el sonido misterioso de este episodio?
[24:45] SPEAKER_01: Está bien.
[24:45] SPEAKER_02: ¿Está bien?
[24:46] SPEAKER_01: Sí.
[24:46] SPEAKER_02: ¿Seguro que lo vas a adivinar?
[24:50] UNKNOWN: Yo creo que sí.
[24:51] SPEAKER_02: ¿Será un delfín?
[24:57] SPEAKER_02: ¿Será un loro?
[25:00] SPEAKER_02: ¿O será una
[25:03] SPEAKER_01: hiena?
[25:04] SPEAKER_01: Una hiena.
[25:05] SPEAKER_02: ¿Segura?
[25:07] SPEAKER_02: Sí.
[25:07] SPEAKER_02: ¿Segura?
[25:10] SPEAKER_02: Sí.
[25:10] SPEAKER_02: Respuesta de¿Qué dicen los niños en casa?
[25:14] SPEAKER_02: ¿Será una hiena?
[25:15] SPEAKER_02: A la cuenta de tres.
[25:16] SPEAKER_02: Uno, dos, tres.
[25:18] SPEAKER_02: ¡Sí!¡Es una hiena! Es una hiena.
[25:23] SPEAKER_02: Es una hiena.
[25:26] SPEAKER_02: En las manadas de hienas manchadas, las hembras son dominantes.
[25:30] SPEAKER_02: Igual que los elefantes, fíjate, sobre los machos.
[25:37] SPEAKER_01: Sí, porque las hijas mandan a los
[25:38] SPEAKER_02: padres.
[25:38] SPEAKER_02: Las hijas mandan.
[25:40] SPEAKER_02: Muy bien.
[25:40] SPEAKER_02: Muy bien.
[25:40] SPEAKER_02: ¿Me estás escuchando, papá de Isa en México?
[25:44] SPEAKER_02: ¿Lo que está diciendo Isa?
[25:45] SPEAKER_02: Bueno, ocupan los rangos más altos en la jerarquía de grupos.
[25:49] SPEAKER_02: Las hembras son generalmente más grandes y agresivas que los machos y sus crías heredan su rango social.
[25:56] SPEAKER_02: ¿Qué tal?
[25:57] SPEAKER_02: Esta estructura matriarcal es poco común entre los mamíferos carnívoros y contribuye a la eficiencia y cohesión de grupos en la caza y defensa de su territorio.
[26:06] SPEAKER_02: ¡Guau!
[26:10] SPEAKER_01: ¡Chévere!
[26:10] SPEAKER_02: Chévere, chévere.
[26:13] SPEAKER_02: Bueno, llegamos al final.
[26:13] SPEAKER_02: Muchísimas gracias a todos por escuchar.
[26:15] SPEAKER_01: Chao.
[26:19] SPEAKER_01: Chao, amiguitos.
[26:19] SPEAKER_02: Recuerden escuchar todos nuestros podcasts.
[26:20] SPEAKER_02: Está el pez que se cree el loro y la araña un pollito.
[26:25] SPEAKER_02: También está un pez que se cree león, como ustedes que se creen camaleón.
[26:30] SPEAKER_02: El camaleón, oh, oh, oh, oh, oh, oh, oh, oh.
[26:36] SPEAKER_02: El camaleón, oh, oh, oh, oh, oh, oh, oh, oh.
[26:44] SPEAKER_02: El camaleón.
[26:51] SPEAKER_02: El camaleón.
[26:59] SPEAKER_02: El camaleón.
[27:14] SPEAKER_02: Chau.

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