# (Reposición) Clima Vs. Tiempo

An episode of [Cráneo: Ciencia para niños curiosos](https://invisiblenetwork.ai/podcast/1701287435), 30 Jun 2026, 24 min.

Audio: https://www.buzzsprout.com/2635355/episodes/19614331-reposicion-clima-vs-tiempo.mp3

🌦️ Este episodio descubrimos la diferencia entre el tiempo y el clima junto a Joan Ballista, educadora de The Museum of Life and Science, a través de preguntas curiosas, explorarán por qué el tiempo puede cambiar de un momento a otro, por qué algunos lugares son lluviosos y otros secos, cómo se forman las condiciones meteorológicas y de qué manera los científicos usan satélites, anillos de los árboles y capas de hielo para comprender el pasado y predecir el futuro del clima. Un episodio perfecto para despertar la observación, la curiosidad y el interés por nuestro planeta. 🌍❄️☀️ Enlaces de Cráneo ⚛️ Únete a "El Club de los Curiosos" 📱 Envía las preguntas de tus peques: Información 📣 Saludos y cumpleaños: Información 🖍️ Descargables: Actividades | Páginas para colorear 🎥 Episodios con dibujo en video en YouTube: Canal de YouTube 🎙️ Más podcasts de Cumbre Kids: Sitio Web 💛 Nuestra promesa a los padres: Lea más

## Transcript

[0:00] SPEAKER_02: Hoy quiero detenerme un momento para abrazar, aunque sea a la distancia, a todos los cráneos de Venezuela y a sus familias.
[0:09] SPEAKER_02: Como venezolana, los llevo siempre siempre conmigo, aunque estemos en distintos lugares, hoy sé que estamos más cerca que nunca, unidos de corazón.
[0:20] SPEAKER_02: Todo el equipo de cráneo les envía un abrazo gigante, nuestras oraciones y nuestros pensamientos están con ustedes.
[0:29] SPEAKER_02: Hoy compartiremos un reposición de uno de nuestros episodios favoritos.
[0:33] SPEAKER_02: Pero antes, por supuesto, queremos enviar muchísimo cariño a los cumpleaños de la semana.
[0:39] SPEAKER_02: ¡Feliz cumpleaños a Matías Durán, quien nos escucha desde Texas y ama a los perezosos!¡Que tengas un cumpleaños tan tranquilo y feliz como un perezoso tomando el sol! También para nuestro cráneo curioso, Alec Garduño, quien ama al camarón mantis.
[0:57] SPEAKER_02: Por cierto,¡qué animal tan increíble! Yo no lo conocí día.
[1:00] SPEAKER_02: Un abrazo enorme para Julio, quien ama a los tigres y a los leones.
[1:05] SPEAKER_02: Julio, esperamos que tengas un año tan valiente y fuerte como ellos.
[1:09] SPEAKER_02: Esperamos que tengan una semana llena de alegría, curiosidad y momentos muy especiales.
[1:14] SPEAKER_02: ¡Los queremos mucho! Ahora sí, vamos con el episodio.
[1:21] SPEAKER_00: ¡Hola, cráneo!¡Hola!¡Hola! Y mi pregunta es...
[1:31] SPEAKER_00: Mi pregunta es...
[1:32] SPEAKER_00: Y mi pregunta es...
[1:32] SPEAKER_00: ¿Cómo los científicos saben si mañana va a llover o no?
[1:33] SPEAKER_00: Porque a veces una semana hay muchísimo viento, hay muchísimo viento, pero la otra semana hace muchísimo
[1:41] SPEAKER_02: calor, muchísimo calor.
[1:43] SPEAKER_02: El clima es como un gran misterio en el cielo.
[1:47] SPEAKER_02: A veces hace sol, otras llueve sin avisar.
[1:51] SPEAKER_02: y de pronto llega el viento y lo cambia todo pero qué diferencia hay entre el clima y el tiempo podemos predecir realmente qué pasará mañana
[2:10] SPEAKER_01: Hola niños, gracias por la invitación.
[2:12] SPEAKER_01: Estoy emocionada por estar aquí con ustedes.
[2:15] SPEAKER_01: Me llamo Joanne Ballista y soy científica del cuerpo humano.
[2:19] SPEAKER_02: Así es, es una científica y trabaja en un museo.
[2:23] SPEAKER_02: Joanne,¿cómo
[2:24] SPEAKER_01: se llama ese museo?
[2:25] SPEAKER_01: Es el Museo de
[2:28] SPEAKER_02: Vida y Ciencia en Durham, Carolina.
[2:29] SPEAKER_02: En español sería el Museo de Vida y Ciencia de Durham, en Carolina del Norte.
[2:35] SPEAKER_02: Y Joanne es educadora allí.
[2:37] SPEAKER_01: Me dedico a enseñarle a los visitantes, sobre todo todo tipo de temas científicos.
[2:43] SPEAKER_02: Allí enseñan diversos temas, como por ejemplo dinosaurios, planetas, física, plantas, animales y hasta el clima y el tiempo, que es nuestro tema de hoy.
[2:54] SPEAKER_02: Y bueno, sin más, vamos directo a entender qué son estos dos términos y sus diferencias.
[3:02] SPEAKER_02: ¿Clima y tiempo será lo mismo?
[3:05] SPEAKER_02: Escuchemos esta pregunta.
[3:07] SPEAKER_00: Hola, granos.
[3:09] SPEAKER_00: Mi nombre es Luna.
[3:10] SPEAKER_00: Tengo Sí,
[3:22] SPEAKER_01: perfecto.
[3:23] SPEAKER_01: Pues el clima y el tiempo son dos términos meteorológicos muy importantes y muchas veces pensamos que son lo mismo, pero tienen sus diferencias.
[3:33] SPEAKER_01: Y les pregunto,¿alguna vez ustedes han mirado por la ventana y han visto un día soleado?
[3:40] SPEAKER_01: Y te has preguntado, sí, vamos a salir afuera.
[3:43] SPEAKER_01: Y te has preparado.
[3:45] SPEAKER_01: Y cuando sales a jugar, ves que empieza a llover o que hace frío.
[3:52] SPEAKER_01: Y te vas de nuevo adentro a buscar un abrigo o quizás un paraguas.
[3:57] SPEAKER_02: Esto sucede porque el tiempo cambia constantemente.
[4:01] SPEAKER_02: Siempre puede cambiar.
[4:03] SPEAKER_02: Por ejemplo, puede cambiar de una hora a
[4:05] SPEAKER_01: otra.
[4:06] SPEAKER_01: Puede cambiar o de un día tras otro.
[4:08] SPEAKER_01: Puede influir en nuestra vida diaria en lo que hacemos cada día en cómo vamos a jugar afuera en la ropa que usamos y las actividades que realizamos tanto afuera como adentro y hay una cosa muy importante que se llama fenómenos atmosféricos son cosas como la lluvia la temperatura la humedad el viento y la presión de aire y estas cosas son fenómenos atmosféricos que cambian todo el tiempo y nos en cómo está la atmósfera en un lugar y un momento determinado.
[4:47] SPEAKER_02: Fenómenos atmosféricos.
[4:50] SPEAKER_02: ¿Habías escuchado esto antes?
[4:54] SPEAKER_02: Fenómenos atmosféricos.
[4:57] SPEAKER_02: ¿Puedes repetirlo conmigo?
[4:58] SPEAKER_02: Vamos, a la cuenta de tres.
[5:01] SPEAKER_02: Una, dos y tres.
[5:03] SPEAKER_02: Fenómenos atmosféricos.
[5:08] SPEAKER_02: Muy bien, repasemos.
[5:10] SPEAKER_02: Los fenómenos atmosféricos son cambios en el tiempo que ocurren en la atmósfera.
[5:17] SPEAKER_02: como la lluvia la temperatura el viento también las nubes el granizo y la nieve en cambio la atmósfera es como una gran burbuja invisible que rodea toda la tierra y nos protege está hecha de aire que es una mezcla de diferentes gases como el oxígeno que respiramos¡Ay! Y el nitrógeno.
[5:45] SPEAKER_02: Y volviendo, el tiempo es que nos dice cómo puede estar la atmósfera en un momento determinado.
[5:52] SPEAKER_01: Cómo si está soleado, cómo si está lluvioso, cómo si está nevando o cómo si hay mucho viento.
[5:58] SPEAKER_01: Puede estar soleado en la mañana, cómo puede estar nevando en la noche, como pasó aquí hace unos días atrás donde yo vivo.
[6:06] SPEAKER_01: Ahora, ahora vamos a hablar de lo que es el clima.
[6:09] SPEAKER_01: Ya vimos lo que es el tiempo.
[6:10] SPEAKER_01: Ahora el clima.
[6:11] SPEAKER_01: El clima es como es cómo es el tiempo en un lugar durante mucho, mucho tiempo.
[6:18] SPEAKER_01: Al menos 30 años es lo que estudian los científicos meteorológicos.
[6:23] SPEAKER_01: Por ejemplo, decir que el invierno es muy frío en el norte de Estados Unidos o que los veranos son muy calientes en las islas del Caribe.
[6:33] SPEAKER_01: El clima cambia según la zona geográfica como en la montaña, cerca del mar, en la costa o en el desierto.
[6:42] SPEAKER_01: El clima nos ayuda a saber qué tipo de ropa necesitamos más en nuestro ropero.
[6:49] SPEAKER_01: Por ejemplo, en un lugar tropical como la isla de Puerto Rico, de donde yo soy, nuestra ropa en nuestro ropero era ropa ligera, pantalón corto, comisa sin manga, mientras que en un lugar frío, como otros lugares de Estados Unidos, necesitamos ropa también con mangas largas, pantalones largos, y eso es por el tipo de clima de dónde está en esta región cuando hablamos de tiempo decimos es un día lluvioso pero cuando hablamos de clima decimos es un invierno muy frío
[7:25] SPEAKER_02: entendido Joan mis queridos cráneos tengo una analogía para esto piensen en que las diferencias entre el clima y el tiempo es como las diferencias entre tu estado de ánimo en un día y tu personalidad El tiempo es lo que pasa en este momento.
[7:46] SPEAKER_02: Si hace sol, si llueve, si hay vientos o si está nublado.
[7:51] SPEAKER_02: Puede cambiar de un momento a otro, como cuando te sientes feliz en la mañana pero cansado en la tarde.
[7:59] SPEAKER_02: El clima, en cambio, es como el tiempo en un lugar durante mucho, mucho tiempo.
[8:06] SPEAKER_02: Por ejemplo, en los desiertos casi nunca llueve y en los polos siempre hace frío.
[8:13] SPEAKER_02: El clima no cambia de un día para otro, sino que se mantiene durante años.
[8:19] SPEAKER_02: Así que si alguien dice, hoy está lloviendo, está hablando de tiempo.
[8:25] SPEAKER_02: Pero si alguien dice, en mi ciudad casi siempre Siempre hace calor.
[8:31] SPEAKER_02: Está hablando del clima.
[8:33] SPEAKER_02: Ahora que sabemos esto, Joan,¿cómo describirías el tiempo hoy en tu ciudad?
[8:40] SPEAKER_01: Bueno, el tiempo hoy en mi ciudad, vivo en Durham, en Carolina del Norte, y hoy está un poquito frío.
[8:47] SPEAKER_01: Como vamos a ver 43 grados Fahrenheit con cielos despejados y hay una brisa muy ligera.
[8:54] SPEAKER_01: Está muy bien para jugar
[8:55] SPEAKER_02: afuera.
[8:56] SPEAKER_02: 43 grados Fahrenheit serían como unos 6 grados Celsius o centígrados.
[9:02] SPEAKER_02: Demasiado frío para mí.
[9:04] SPEAKER_02: Creo que mejor me quedo en casa.
[9:09] SPEAKER_02: Ahora, cráneos,¿por qué no conversan con sus adultos sobre esto si estás en el auto o en casa asómate por la ventana y observa pausa en el episodio un momento y hablen juntos cómo está el tiempo en este momento en su ciudad hace frío calor llueve o hay vientos y ahora piensen este clima es el habitual en su ciudad o es diferente a lo normal¿listos para pausar?
[9:44] SPEAKER_02: Muy bien.
[9:45] SPEAKER_02: También, si prefieren, pueden hablar de esto al final del episodio.
[9:49] SPEAKER_02: Yo se los recordaré.
[9:51] SPEAKER_02: ¡Sigamos!
[9:54] SPEAKER_00: Hola, yo soy Rafael Campos.
[9:56] SPEAKER_00: Soy de El Salvador y tengo 7 años.
[9:59] SPEAKER_00: Mi pregunta es,¿por qué a veces una semana hay muchísimo viento y muchísimo viento, pero la otra semana hace muchísimo calor, muchísimo calor?
[10:12] SPEAKER_00: O sea,¿por qué cambia y no se puede mantener Hola, mi nombre es Javier, tengo seis años y vivo en Costa Rica y mi
[10:23] SPEAKER_02: pregunta es,¿por qué en unos meses llueve
[10:24] SPEAKER_00: y
[10:24] SPEAKER_02: en otros no?
[10:24] SPEAKER_02: También me da mucha curiosidad, Joan.
[10:27] SPEAKER_02: Cuéntanos por qué cambia el tiempo de un momento a otro.
[10:30] SPEAKER_02: ¿Por qué puede llover o hacer mucho viento en los días y luego hacer calor?
[10:35] SPEAKER_01: Sí, es una buena pregunta.
[10:37] SPEAKER_01: ¿Por qué cambia el tiempo?
[10:38] SPEAKER_01: Bueno, pues el tiempo cambia porque hay diferentes cosas que pasan en la naturaleza, como por ejemplo, la cantidad de sol que nos llega, el viento que sopla y el agua.
[10:50] SPEAKER_01: Estos tres elementos se pueden comunicar entre sí.
[10:54] SPEAKER_01: Por ejemplo, el sol calienta el aire, lo que hace que el aire se mueva y a veces lleva el agua en el aire a formar nubes y lluvias.
[11:05] SPEAKER_01: Todo esto depende de cómo se comportan estos
[11:08] SPEAKER_02: elementos en un día específico.
[11:13] SPEAKER_02: Ok, ok.
[11:13] SPEAKER_02: Entonces el tiempo cambia porque no Nuestra atmósfera es como un gran escenario donde el sol, el viento, las nubes y el agua están siempre en movimiento.
[11:23] SPEAKER_02: Ahora pasemos al sonido misterioso.
[11:26] SPEAKER_02: Voy a dejarlo sonar.
[11:32] UNKNOWN: Sonido misterioso
[11:34] SPEAKER_02: Vamos con las opciones.
[11:36] SPEAKER_02: Es un tapear o también conocido como danta.
[11:41] SPEAKER_02: B.
[11:42] SPEAKER_02: Se trata de un puma.
[11:44] SPEAKER_02: O C.
[11:44] SPEAKER_02: Es un pájaro carpintero.
[11:47] SPEAKER_02: Escucha una vez más.
[11:48] SPEAKER_02: ¿Lo tienes?
[11:57] SPEAKER_02: Guarda tu respuesta hasta el final.
[12:01] SPEAKER_02: Y antes de seguir con este episodio, quiero enviar un saludo muy especial a nuestra súper cumpleañera de la semana.
[12:09] SPEAKER_02: ¡Feliz cumpleaños a nuestra querida Alba! Espero que pases una semana increíble.
[12:16] SPEAKER_02: Alba ama a los gatos y su otro tema favorito es la ingeniería.
[12:22] SPEAKER_02: Nos escucha casi desde que comenzamos el podcast y lo hace desde Puerto Rico, junto a sus hermanas y a su mamá Juliana.
[12:31] SPEAKER_02: Un gran abrazo cumpleañero, Alba.
[12:34] SPEAKER_02: Ahora continuemos con el episodio.
[12:38] SPEAKER_02: Hola, Craneo.
[12:39] SPEAKER_00: Me llamo Mateo.
[12:41] SPEAKER_00: Tengo cinco años.
[12:41] SPEAKER_00: Vivo en Panamá.
[12:43] SPEAKER_00: Mi pregunta es¿por qué en un solo país llueve y en el otro no?
[12:52] SPEAKER_00: Chao, Craneo.
[12:53] SPEAKER_00: Hola, soy Santiago Alonso.
[12:55] SPEAKER_00: Tengo seis años.
[12:57] SPEAKER_00: Vivo en Zacatecas, Guadalupe.
[13:01] SPEAKER_00: Y mi pregunta es...
[13:01] SPEAKER_00: Porque en algunos lados sí cae nieve y en otros, aunque haga mucho frío, no caiga nieve.
[13:11] SPEAKER_00: Gracias.
[13:12] SPEAKER_00: Hola, soy Kenji y vivo en Aguascalientes, México.
[13:14] SPEAKER_00: Y mi pregunta es,¿por qué el clima es diferente en otros países?
[13:22] SPEAKER_01: Sí, excelente pregunta.
[13:24] SPEAKER_01: En unos países llueve y en otros no, porque esto depende de la ubicación geográfica y el clima de ese país.
[13:31] SPEAKER_01: lugares que están cerca del ecuador suelen ser más cálidos y húmedos mientras que lugares más cercanos al área de los polos de la tierra son más fríos y secos pero¿qué es esa palabra de ecuador?
[13:45] SPEAKER_01: ¿qué es el ecuador?
[13:46] SPEAKER_01: es importante saber que el ecuador marca el lugar donde el sol brilla más directamente sobre la tierra es como imagina que la tierra es una enorme pelota el ecuador es una línea imaginaria que rodea la mitad de esa pelota está justo en el medio como si la pelota tuviera un cinturón que la divide en dos partes iguales la parte de arriba es el hemisferio norte y la parte de abajo es el hemisferio sur esto significa que los lugares cerca del ecuador son más cálidos y tienen menos cambios en las estaciones del
[14:24] SPEAKER_02: año guau joan qué interesante y aquí va otro dato curioso sabían que el lugar más lluvioso del mundo está en la India?
[14:37] SPEAKER_02: Se trata de Mausindram, un pueblo en el noroeste del país.
[14:42] SPEAKER_02: Llueve casi todos los días del año.
[14:46] SPEAKER_02: En cambio, en el desierto de Atacama, en Chile, se han registrado periodos de hasta 400 años sin lluvia en su sector central.
[14:57] SPEAKER_02: Imaginen vivir en un lugar donde casi nunca cae un una gota de lluvia.
[15:03] SPEAKER_02: Esto sucede porque las montañas, los océanos y el viento también afecta el clima de cada región.
[15:10] SPEAKER_02: Por eso el tiempo cambia tanto en diferentes partes del mundo.
[15:17] SPEAKER_00: Hola, soy Facundo Pascaner, vivo en Bariloche, tengo 9 años.
[15:20] SPEAKER_00: Mi pregunta es,¿cómo averiguan los científicos el clima del pasado y el de hoy en día?
[15:26] SPEAKER_00: Hola, soy Han, vivo en Argentina, cinco saltos.
[15:31] SPEAKER_00: Tengo 8 años y mi pregunta es,¿cómo logran saber cuál es el clima si todavía no lo vivimos al clima?
[15:44] SPEAKER_00: ¡Chao! Hola, soy Cristian Gael, tengo 8 años, vivo en México y mi pregunta es,¿cómo los científicos saben si mañana va a llover o no?
[15:57] SPEAKER_01: Sí, muy bien, excelente pregunta.
[15:59] SPEAKER_01: Pues los científicos, los meteorólogos...
[16:01] SPEAKER_01: usan satélites y usan computadoras para predecir el clima futuro.
[16:07] SPEAKER_01: Usan muchas fórmulas matemáticas que ellos calculan en la computadora y les dejan saber según el clima o el tiempo en esa región.
[16:15] SPEAKER_01: Les deja saber el pronóstico, quiere decir cómo va a estar el clima en el futuro en varios días, un pronóstico de 7 a 10 días.
[16:23] SPEAKER_01: Ellos también estudian los camillos de los árboles, las capas de hielo y los sedimentos en los lagos para entender Con las capas de hielo que a veces tienen unas burbujas de aire que muestran el clima del pasado y así ellos se dejan llevar.
[16:42] SPEAKER_01: También los anillos de los árboles muestran cómo crecieron los árboles según el patrón de los anillos en los árboles.
[16:50] SPEAKER_01: También las capas de sedimento muestran signos de volcanes y lluvias antiguas que les dan a los meteorólogos una idea de cómo fue el clima en el pasado en este lugar.
[17:01] SPEAKER_01: lugar geográfico y cómo será en el
[17:04] SPEAKER_02: futuro.
[17:04] SPEAKER_02: Eso es increíble, Joan.
[17:06] SPEAKER_02: Imaginen cráneos que la Tierra guarda pistas sobre su pasado como si fuera un libro gigante que los científicos pueden leer.
[17:14] SPEAKER_02: Vamos con el ejemplo del árbol que dio Joan.
[17:17] SPEAKER_02: Si un árbol tuvo años con mucha lluvia, sus anillos eran más anchos porque creció más rápido.
[17:25] SPEAKER_02: Pero si hubo sequías, los anillos eran más delgados.
[17:30] SPEAKER_02: Es como si los árboles nos contarán la historia del clima con sus propios cuerpos y lo mismo pasa con las capas de hielo esas burbujas de aire atrapadas de las que nos habla joan son como pequeños frascos de tiempo que nos dicen cómo era la atmósfera hace miles de años los científicos extraen largos cilindros de hielo llamados testigos de hielo los analizan en laboratorios y con herramientas especiales estudian los gases atrapados en las burbujas.
[18:06] SPEAKER_02: Así es como descubren cuánto CO2 había en el aire y qué temperatura hacía en el pasado.
[18:13] SPEAKER_02: Es como resolver un rompecabezas gigante para entender nuestro planeta.
[18:18] SPEAKER_02: Joan, y si algún cráneo curioso quisiera seguir aprendiendo más sobre el clima y el tiempo,¿qué cosas pueden hacer para explorarlo y descubrir más sobre este tema?
[18:31] SPEAKER_01: Perfecto.
[18:31] SPEAKER_01: ¿Cómo ustedes pueden aprender del clima y el tiempo?
[18:34] SPEAKER_01: Los niños son bien curiosos y pueden con los libros.
[18:37] SPEAKER_01: Existen muchos libros que pueden ya sea ver en las bibliotecas de su ciudad donde ustedes viven que tengan que ver con el clima y el tiempo.
[18:46] SPEAKER_01: Lo importante es que sean libros ilustrados que les muestren con unas fotos brillantes o fotos muy grandes que ellos puedan ver ilustrativas cómo es el clima, cómo es el tiempo y ver la diferencia entre cada uno de ellos.
[18:59] SPEAKER_01: También existen muchos documentales muchos documentales para niños que explican y videos que explican cómo es el clima, cómo es el tiempo, qué son, cuáles son las diferencias.
[19:09] SPEAKER_01: También es importante que hagan experimentos en su casa o en la escuela sencillos como crear su propia estación meteorológica.
[19:18] SPEAKER_01: También pueden observar diariamente el clima y exponer un diario y anotar cómo es el clima hoy o aprender a leer un mapa del tiempo también es importante.
[19:28] SPEAKER_01: A veces a mis niños les gusta ver el segmento del tiempo en las noticias de la televisión para aprender del tiempo donde vivimos actualmente y también de otros lugares del mundo.
[19:40] SPEAKER_01: Además, aprenden nuevo vocabulario meteorológico cuando
[19:46] SPEAKER_02: ven eso.
[19:47] SPEAKER_02: ¡Eso suena genial! Hay tantas maneras de aprender sobre el clima y el tiempo.
[19:51] SPEAKER_02: Gracias por acompañarnos,
[19:53] SPEAKER_01: Johanna.
[19:53] SPEAKER_01: Espero que hayan disfrutado de aprender sobre el clima y el tiempo conmigo y pues hasta la próxima y sigan explotando¡Qué
[20:03] SPEAKER_02: fascinante es el clima, cráneos! Hoy aprendimos que el tiempo es lo que está pasando en este momento.
[20:11] SPEAKER_02: Si llueve, si hace sol o si hay viento, pero el clima es como el tiempo en un lugar durante muchos, muchos años.
[20:18] SPEAKER_02: Descubrimos que los científicos estudian el clima del pasado en los árboles y el hielo y que usan satélites y computadoras para predecir el clima del futuro.
[20:31] SPEAKER_02: Es como resolver un misterio del planeta.
[20:34] SPEAKER_02: Ahora recuerda que es tu turno.
[20:37] SPEAKER_02: Asómate por la ventana, observa y conversa en familia o con amigos sobre esto.
[20:43] SPEAKER_02: ¿Cómo está el tiempo en este momento en su ciudad?
[20:48] SPEAKER_02: ¿Hace frío, calor, llueve o hay viento?
[20:52] SPEAKER_02: Y no te olvides de pensar,¿este clima es el habitual en la ciudad o es diferente a lo normal?
[21:00] SPEAKER_02: Si nos está¿Qué escuchas desde Spotify?
[21:02] SPEAKER_02: Cuéntanos en los comentarios.
[21:07] SPEAKER_02: En un momento vamos a descubrir el sonido misterioso, pero antes quiero enviar unos saludos especiales a Constanza y a su curiosa Agustina, de 4 años, quienes nos escuchan desde Lima, Perú.
[21:22] SPEAKER_02: También saludos a Liliana y a su cráneo Ian Adolfo, quien nos escucha desde Puebla, México.
[21:30] SPEAKER_02: Gracias a todos por escucharnos y hacer parte de nuestra familia cráneo.
[21:35] SPEAKER_02: Y ahora pasemos a descubrir descubrir el sonido misterioso.
[21:39] SPEAKER_02: Voy a dejarlo sonar.
[21:48] SPEAKER_02: Vamos con las opciones.
[21:49] SPEAKER_02: A es un tapiar o danta.
[21:53] SPEAKER_02: B es un puma.
[21:55] SPEAKER_02: O C se trata de un pájaro carpintero.
[21:58] SPEAKER_02: Escucha una vez más.
[22:07] SPEAKER_02: ¿Lo tienes?
[22:11] SPEAKER_02: Se trata de un tapiaro, también conocida como danta.
[22:17] SPEAKER_02: Muy bien.
[22:20] SPEAKER_02: Tienen una nariz muy especial, larga y flexible, como una pequeña trompa, que utilizan para buscar comida en el suelo, arrancar hojas de los árboles e incluso para explorar su entorno.
[22:35] SPEAKER_02: Es una herramienta multiusos muy útil.
[22:42] SPEAKER_02: Y padres, si quieren enviarnos las preguntas de sus cráneos, estaremos encantados de recibirlas.
[22:50] SPEAKER_02: Algunas podrían aparecer en un episodio futuro.
[22:54] SPEAKER_02: También pueden enviarnos sus dibujos.
[22:56] SPEAKER_02: Nos encanta ver su creatividad.
[22:59] SPEAKER_02: Pueden hacerlo a través de nuestro WhatsApp.
[23:02] SPEAKER_02: El enlace está en la descripción.
[23:05] SPEAKER_02: Y esto ha sido todo por el día de hoy.
[23:08] SPEAKER_02: Gracias por llegar hasta aquí.
[23:10] SPEAKER_02: Cráneo es una producción de Cumbre Kids.
[23:12] SPEAKER_02: Robert Carpenter es nuestro productor ejecutivo.
[23:16] SPEAKER_02: Moisés Monsalve, nuestro artista gráfico.
[23:19] SPEAKER_02: Jorge Cedillo, nuestro dibujante.
[23:22] SPEAKER_02: Y yo soy Katherine Aguilar, su compañera de aventuras.
[23:26] SPEAKER_02: Nos escuchamos en una semana con un episodio completamente nuevo.
[23:31] SPEAKER_02: Hasta entonces, mantén tu curiosidad.

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