# Abejas: las heroínas de la polinización

An episode of [Cráneo: Ciencia para niños curiosos](https://invisiblenetwork.ai/podcast/1701287435), 7 Apr 2026, 24 min.

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🐝 Actividades del Día de la Tierra para familias: LINK ¿Alguna vez has visto una abeja en una flor? 🐝🌼 En este episodio súper emocionante, conoceremos el mundo de las abejas y descubrimos cómo ayudan a que las plantas crezcan, las flores florezcan y cómo ayudan a que crezcan los alimentos que comemos 🍓🌽 Nos acompaña la Dra. Laura González Mozo del Museo Americano de Historia Natural, quien responde las preguntas curiosas de nuestros cráneos 🐝 ✨ Un agradecimiento especial a la National Environmental Education Foundation / NEEF 🦖 Museo Americano de Historia Natural: Conocer Enlaces de Cráneo ⚛️ Únete a "El Club de los Curiosos" 📱 Envía las preguntas de tus peques: Información 📣 Saludos y cumpleaños: Información 🖍️ Descargables: Actividades | Páginas para colorear 🎥 Episodios con dibujo en video en YouTube: Canal de YouTube 🎙️ Más podcasts de Cumbre Kids: Sitio Web 💛 Nuestra promesa a los padres: Lea más

## Transcript

[0:00] SPEAKER_03: Este episodio del Día de la Tierra es posible gracias a la National Environmental Education Foundation.
[0:13] SPEAKER_01: ¡Hola familias! Tenemos un episodio increíble hoy para celebrar el Día de la Tierra este 22 de abril.
[0:19] SPEAKER_01: Nuestros amigos de la National Environmental Education Foundation tienen algunas actividades especiales que pueden hacer en familia, como construir un hotel de polinizadores para abejas, escarabajos y mariposas, o sembrar su propio jardín de flores silvestres.
[0:34] SPEAKER_01: Dejamos un enlace sobre la actividad en la descripción.
[0:38] SPEAKER_01: Disfruten el episodio y luego elijan una actividad para hacer en familia y darle vida a la Ahora sí, comencemos.
[0:52] SPEAKER_01: ¡Hola, cráneos! Estoy en una floristería comprando flores.
[0:55] SPEAKER_01: ¡Wow!¡Todas son hermosas!¿Cuál quedará mejor para la sala de la casa?
[0:59] SPEAKER_01: ¡Uy!¡Una abeja!¿Será que también vino a comprar flores para su casa?
[1:06] SPEAKER_01: ¡Hola, abejita!¡Oye, qué raro! Tiene como una especie de polvo amarillo en su cuerpo.
[1:15] SPEAKER_01: Esperen,¿esto tendrá que ver con algo que escuché una vez?
[1:19] SPEAKER_01: Creo que decían que las abejas son algo así como poli...
[1:21] SPEAKER_01: Poli Polinizadoras¿Pero qué significa esa palabra?
[1:34] SPEAKER_03: Que realmente una abeja¿Qué es la polinización?
[1:40] SPEAKER_03: ¿Qué pasa después de que la abeja poliniza?
[1:40] SPEAKER_03: ¿Las
[1:41] SPEAKER_01: abejas cómo polinizan?
[1:41] SPEAKER_01: Muy bien, cráneos Esto me suena a que tenemos una misión Investigar sobre las abejas y la polinización Y justo conozco a alguien que nos puede ayudar con ese tema tan interesante
[1:51] SPEAKER_00: Hola Hola, cráneos.
[1:52] SPEAKER_00: Mi nombre es Laura y yo estoy demasiado emocionada por estar aquí con ustedes.
[1:56] SPEAKER_00: Soy científica y entomóloga y trabajo en el Museo Americano de Historia Natural en la ciudad de Nueva York.
[2:01] SPEAKER_00: Este es uno de los museos más grandes del mundo y me siento muy afortunada de trabajar allí.
[2:06] SPEAKER_01: Cráneos, Laura estudia insectos.
[2:08] SPEAKER_00: Me paso el día mirando y muchas horas mirándolos bajo el microscopio.
[2:12] SPEAKER_00: Hoy vamos a hablar de uno que es de mis favoritos y son las abejas.
[2:16] SPEAKER_00: Y espero que juntos aprendamos mucho.
[2:19] SPEAKER_01: Claro que sí, Laura.
[2:20] SPEAKER_01: Estamos listos para aprender Pero antes cuéntanos cómo eras de niña y qué te llevó a ser científica.
[2:27] SPEAKER_00: Bueno, de niña tuve la fortuna de crecer en uno de los países más biodiversos del mundo, Colombia.
[2:33] SPEAKER_00: Y crecer en Colombia significa estar rodeada de paisajes, montañas, bosques, ríos, diferentes plantas, animales, por donde quiera que usted mire.
[2:44] SPEAKER_00: Entonces eso despertó mi amor por la ciencia y me puse muy curiosa del mundo natural y de lo que pasaba allí.
[2:51] SPEAKER_00: Eso me me hizo convertirme en científica, básicamente en entomóloga.
[2:55] SPEAKER_01: Y esa curiosidad te trajo hasta aquí, a estudiar insectos.
[2:59] SPEAKER_01: Y justo uno de esos insectos es el protagonista de hoy.
[3:04] SPEAKER_01: Valerit nos hizo una pregunta clave.
[3:06] SPEAKER_01: ¿Qué es exactamente una abeja?
[3:10] SPEAKER_03: Hola, mi nombre es Valerit.
[3:15] SPEAKER_03: Soy de Venezuela y quiero saber qué es realmente una
[3:20] SPEAKER_00: abeja.
[3:20] SPEAKER_00: Muy buena pregunta.
[3:21] SPEAKER_00: Las abejas son animales invertebrados
[3:23] SPEAKER_01: invertebrados básicamente animales sin huesos por dentro
[3:28] SPEAKER_00: están muy relacionadas con las hormigas y las avispas y forman un grupo que nosotros denominamos himenóptera las abejas se alimentan de néctar y de polen y viven prácticamente en todos los continentes excepto en la Antártica no les gusta el frío
[3:44] SPEAKER_01: o sea que las abejas son como primas de las hormigas y las avispas y viven casi en todo el mundo y cráneos Mantengan en su mente esta palabra, polen, porque más adelante vamos a descubrir por qué es tan importante.
[4:00] SPEAKER_03: Hola Cranios, soy Axel, tengo 8 años y soy de Venezuela.
[4:07] SPEAKER_03: Una pregunta,¿cuántos tipos de abejas hay en el mundo?
[4:13] UNKNOWN: ¿Cuántos tipos de abejas hay en el mundo?
[4:15] SPEAKER_00: Bueno, existen más de 20.000 especies conocidas y descritas hasta ahora, pero los científicos todavía siguen descubriendo muchas más especies y creen que hay muchísimas más por descubrir, especialmente en los trópicos.
[4:28] SPEAKER_01: Los trópicos, es decir, las zonas más cálidas del planeta, como por ejemplo, voy a mencionar algunos como Costa Rica, Colombia, Venezuela, Brasil y también partes de África, Asia y hasta Oceanía.
[4:43] SPEAKER_01: Pero me sorprende que hay hay más de 20.000 especies de abejas y aún se siguen descubriendo más.
[4:49] SPEAKER_01: ¡Guau!
[4:50] SPEAKER_00: Y ellas son muy variables.
[4:52] SPEAKER_00: Por ejemplo, en el tamaño puedes encontrar una que son tan pequeñas como la uña de tu meñique, pero puedes encontrar otras tan grandes como tu dedo pulgar.
[5:01] SPEAKER_00: La mayoría, cuando piensan abejas, piensan en las abejas melíferas y en los abejorros.
[5:05] SPEAKER_00: Pero hay muchas abejas y la mayoría son solitarias y ellas trabajan y viven solas encargándose de sus crías, de sus ninfas.
[5:14] SPEAKER_01: Y ahora, Laura, Marco y yo tenemos unas preguntas.
[5:20] SPEAKER_03: Hola, cráneo.
[5:22] SPEAKER_03: Me llamo Marco.
[5:23] SPEAKER_03: ¿Todas las abejas pican?
[5:24] SPEAKER_01: ¿Todas las abejas pican?
[5:26] SPEAKER_01: ¿Y por qué pican las abejas?
[5:31] SPEAKER_00: ¡Qué buenas preguntas! Bueno, no, no todas las abejas pican, solo las hembras, porque el aguijón es un órgano para poner huevos modificado, entonces los machos no pueden picar.
[5:42] SPEAKER_00: Las abejas pican para defenderse a ellas mismas o a su colonia, pero ellas no son agresivas.
[5:48] SPEAKER_01: Una vez una abeja se me acercó y yo no sabía si correr o quedarme congelado, como estatua, pero ella ni me miró, siguió en lo suyo.
[5:57] SPEAKER_01: Entonces, si ven una, no hace falta entrar en modo estatua, Solo déjenla tranquila, no está buscando personas, está buscando flores.
[6:06] SPEAKER_01: Ahora, si tienes cara de flor, entonces corre.
[6:14] SPEAKER_01: Oye Laura, cuéntanos por favor,¿por qué zumban las abejas?
[6:18] SPEAKER_00: Bueno, ellas zumban porque abaten las alas demasiado rápido, tan rápido que hacen vibrar el aire y eso es lo que tú escuchas.
[6:26] SPEAKER_00: Las abejas mueven sus alas casi unas 200 veces por segundo.
[6:30] SPEAKER_00: Entonces es tan rápido que usted no lo puede percibir con sus ojos.
[6:33] SPEAKER_01: ¿200 veces por segundo?
[6:36] SPEAKER_01: ¡Wow, cráneos! Imaginen que sus brazos son alas.
[6:41] SPEAKER_01: Ahora estén listos para mover sus brazos como las alas del abejas listos ahora muévanlos rápido rápido rápido ya se cansaron las abejas hacen eso todo el tiempo y todavía más rápido
[6:56] SPEAKER_00: ese es un vídeo funciona como un sistema de comunicación para indicar la ubicación de comida y hacen una danza también advierten peligros y también es una herramienta para colectar polen
[7:08] SPEAKER_01: lo máximo cráneos las abejas hacen un baile especial para decirle a las otras dónde está la comida dependiendo de cómo se mueven les indican la dirección y la intensidad con la que bailan les dice qué tan lejos está es como si estuvieran jugando charadas
[7:26] SPEAKER_03: Hola, cráneos.
[7:28] SPEAKER_03: Soy Celeste Camargo Coronado.
[7:31] SPEAKER_03: Vivo en Monterrey, México.
[7:34] SPEAKER_03: Y yo he escuchado sobre la polinización, pero realmente no sé muy bien qué es el polen.
[7:40] SPEAKER_03: Adiós, cráneos.
[7:42] SPEAKER_03: Hola, soy Emiliano.
[7:43] SPEAKER_03: Tengo nueve años.
[7:45] SPEAKER_03: Vivo en Cancún, México.
[7:46] SPEAKER_03: Y mi pregunta es,¿qué es la polinización?
[7:50] SPEAKER_03: Hola, me llamo Santiago.
[7:53] SPEAKER_03: Vivo en Nicaragua.
[7:54] SPEAKER_03: Tengo cinco años.
[7:56] SPEAKER_03: Mi pregunta es,¿qué es la polinización?
[8:02] SPEAKER_01: Me gusta esta pregunta porque al inicio Laura nos dijo que las abejas se alimentan de polen.
[8:09] SPEAKER_00: Hola Celeste, Emiliano y Santiago, qué buenas preguntas.
[8:12] SPEAKER_00: Bueno, empecemos por definir qué es el polen.
[8:14] SPEAKER_00: El polen es una sustancia microscópica que producen las flores.
[8:18] SPEAKER_00: Si alguna vez ustedes han tocado una flor y les quedó como un polvito amarillo o naranja en sus dedos, eso es el polen.
[8:24] SPEAKER_00: Cada granito de polen tiene la información genética necesaria para producir una nueva flor,
[8:31] SPEAKER_01: una nueva planta.
[8:32] SPEAKER_01: Ok.
[8:32] SPEAKER_01: Entonces, este polvito amarillo o naranja que ven en las flores se llama polen y no es polvo normal, es lo que las plantas usan para poder crear nuevas plantas.
[8:43] SPEAKER_01: Entonces, ahora que ya sabemos qué es el polen, vamos con lo siguiente.
[8:47] SPEAKER_01: ¿Qué es la polinización?
[8:49] SPEAKER_01: Repite conmigo, polinización.
[8:52] SPEAKER_01: Y
[8:53] SPEAKER_00: la polinización es el proceso que permite que las plantas con flor se reproduzcan y consiste en el traslado del polen de una planta
[9:03] SPEAKER_01: a otra.
[9:03] SPEAKER_01: Entiendo, el polen es el polvo y la polinización es cuando ese polvito pasa de una flor a otra.
[9:11] SPEAKER_01: Pero,¿por qué las plantas hacen eso, Laura?
[9:14] SPEAKER_00: Pues porque las plantas no pueden moverse de la misma manera que lo hacen los animales,¿cierto?
[9:19] SPEAKER_00: Entonces necesitan ayudantes para reproducirse.
[9:22] SPEAKER_00: Y esos ayudantes, pues los más famosos son las abejas, pero también otros animales llevan su polen.
[9:27] SPEAKER_01: La polinización puede pasar de dos maneras.
[9:29] SPEAKER_01: A veces el polen se queda en la misma planta y otras veces tiene que viajar a otra flor con ayuda de animales o cosas como el viento o el agua.
[9:39] SPEAKER_00: Sí, hay dos tipos de polinización, una que es la autopolinización.
[9:43] SPEAKER_01: Eso significa que la planta usa su propio polen para reproducirse, sin necesitar ayuda de animales como las abejas o de cosas como el viento.
[9:53] SPEAKER_01: El polen no tiene que viajar a otra planta, se queda ahí mismo.
[9:57] SPEAKER_01: Y la otra es...
[9:58] SPEAKER_00: Polinización cruzada, que contrasta con esta es...
[10:01] SPEAKER_00: cuando se requiere un ayudante o un acompañamiento de otro organismo.
[10:06] SPEAKER_01: Aquí el polen de una flor tiene que viajar a otra flor y muchas veces a otra planta diferente.
[10:13] SPEAKER_01: Por eso la planta necesita ayuda de mensajeros, como las abejas u otros animales.
[10:18] SPEAKER_01: O
[10:18] SPEAKER_00: elementos móviles como el agua, por ejemplo los lirios de agua utilizan esta, o el viento que se usa mucho en los pastos.
[10:28] UNKNOWN: Música
[10:30] SPEAKER_01: muy bien cráneos ahora vamos con nuestro sonido misterioso voy a dejarlo sonar escucha una vez más Vamos con las opciones.
[10:46] SPEAKER_01: Opción A, es el motor de un carro antiguo.
[10:49] SPEAKER_01: Opción B, son cangrejos moviendo sus pinzas.
[10:53] SPEAKER_01: Opción C, alguien batiendo unos huevos.
[10:55] SPEAKER_01: ¿Lo tienes?
[10:58] SPEAKER_01: Muy bien, guarda tu respuesta hasta el final.
[11:00] SPEAKER_01: Sigamos con el episodio.
[11:12] SPEAKER_03: Hola, soy Maya, tengo 5 años y vivo en la Unión Chile.
[11:13] SPEAKER_03: Y mi pregunta es,¿qué tiene adentro una flor?
[11:14] SPEAKER_03: ¿Qué sirve para la policía?
[11:15] SPEAKER_03: Sí.
[11:15] SPEAKER_03: ¡Chao! Hola Cráneo, me llamo Nicolás, tengo 9 años y vivo en Puerto Morelos, México.
[11:22] SPEAKER_03: Y quiero saber,¿qué partes de la flor ayudan a la polinización?
[11:26] SPEAKER_03: ¡Gracias!
[11:31] SPEAKER_00: Hola Maya, hola Nicolás, gracias por su pregunta.
[11:33] SPEAKER_00: Ok, las partes que participan en la polinización son las anteras, que es la parte masculina donde se produce y se almacena el polen.
[11:43] SPEAKER_00: Está el estigma, que es la parte, por decirlo así, pegajosa, donde se pega el polen.
[11:49] SPEAKER_00: Y el ovario, donde empiezan a formarse las semillas y los frutos.
[11:52] SPEAKER_00: La polinización es el viaje del polen desde las anteras, que es la parte masculina, hasta el estigma, que es la parte femenina
[12:01] SPEAKER_01: de la planta.
[12:01] SPEAKER_01: ¡Ajá! Ahora lo entiendo.
[12:02] SPEAKER_01: La antera es como la fábrica de polen.
[12:05] SPEAKER_01: Ahí es donde se produce todo el polvito amarillo, es decir, el polen.
[12:10] SPEAKER_01: El estigma es como una especie de pegamento natural.
[12:13] SPEAKER_01: Ahí es donde el polen se queda cuando llega.
[12:15] SPEAKER_01: Y el ovario es donde todo se combina para que nazca la semilla.
[12:20] SPEAKER_01: Y luego los
[12:20] SPEAKER_03: frutos.
[12:29] SPEAKER_03: Hola, mi nombre es Alina, vivo en California, tengo 4 años y mi pregunta es,¿cuál es¿Son
[12:34] SPEAKER_00: otros polinizadores importantes?
[12:35] SPEAKER_00: Hola Lina, bueno, buena pregunta.
[12:38] SPEAKER_00: Un polinizador es cualquier animal que mueva el polen de una planta o de una flor a otra.
[12:43] SPEAKER_00: Algunos ejemplos de los polinizadores, pues los más famosos, como ya lo mencionamos, son las abejas, pero hay muchos más, las mariposas y las polillas.
[12:51] SPEAKER_00: Transportan polen cuando beben néctar.
[12:53] SPEAKER_00: Los colibrís meten sus picos en las flores y sus plumas quedan impregnadas de polen y ayudan también a procesos de polinización.
[13:01] SPEAKER_00: O los murciélagos también son importantes polinizadores en muchos ecosistemas.
[13:06] SPEAKER_00: Todos ellos son muy importantes en mantener un ecosistema saludable.
[13:14] SPEAKER_03: Hola Cráneos, yo soy Ulises de la Ciudad de México y mi pregunta es,¿las abejas cómo polinizan?
[13:21] SPEAKER_03: Hola, soy Manuel Montero y vivo en Santiago de Chile y mi pregunta es,¿cómo las abejas encuentran las flores y cómo las polinizan?
[13:32] SPEAKER_03: Hola, mi nombre es Valentín, tengo 7 años y mi pregunta es,¿por qué las abejas recolectan un hectárea?
[13:39] SPEAKER_03: Besos, chao.
[13:40] SPEAKER_03: ¡Ey
[13:41] SPEAKER_01: Cráneos, buenas preguntas! Cuéntanos por favor, Laura.
[13:44] SPEAKER_01: ¿Qué pasa cuando una abeja llega a una flor?
[13:47] SPEAKER_01: ¿Se beben el néctar?
[13:52] SPEAKER_00: Cuando una abeja llega a una flor, lo que está buscando es comida,¿cierto?
[13:56] SPEAKER_00: Básicamente néctar, que es un líquido muy dulce que las abejas después, cuando llegan a la colonia, lo convierten en miel.
[14:03] SPEAKER_00: Las abejas no se beben el polen exactamente, pero cuando están comiendo el néctar, cuando están consumiendo el néctar, lo recolectan porque su cuerpo está cubierto de muchos, muchos pelitos, entonces se queda impregnado allí.
[14:17] SPEAKER_00: Y esos granos de polen son transportados a otras flores.
[14:21] SPEAKER_00: En el proceso eso de la
[14:23] SPEAKER_01: alimentación.
[14:24] SPEAKER_01: Entonces, mientras las abejas comen el néctar, el polen se les queda pegado en el cuerpo.
[14:30] SPEAKER_01: Y, Laura, estuve viendo a detalle la abeja en la floristería y noté que tienen unas bolsitas en las patas.
[14:37] SPEAKER_01: ¿Nos puedes contar para qué son?
[14:39] SPEAKER_00: La bolsita que tienen las abejas en las patas es una estructura que nosotros denominamos corvícula y funciona como una especie de canasta de polen para colectar y transportarlo.
[14:50] SPEAKER_01: Como si fueran pequeñas repartes Hola, mi
[14:55] SPEAKER_03: nombre es Eva, vivo en Estados Unidos, tengo 5 años y mi pregunta es¿Qué pasa después de que la abeja poliniza?
[15:20] SPEAKER_03: ¡Bye! Hola, soy Clemente, tengo nueve años, soy de Alon, Guanajuato, México, y mi pregunta es,¿qué pasa con la abeja y con la flor después de que la poliniza?
[15:34] SPEAKER_03: ¡Bye! Hola, yo soy Florencia, y mi pregunta es,¿qué hacen las abejas después de policinar a las flores?
[15:51] UNKNOWN: Chau.
[15:56] SPEAKER_00: Bueno, Crani, es muy buena pregunta.
[15:57] SPEAKER_00: ¿Qué le pasa a la planta?
[15:58] SPEAKER_00: Pues una vez que el polen llega al estigma, que es la parte femenina, viaja hacia abajo por el estilo hasta el ovario y ahí fertiliza el óvulo y comienza a formarse una semilla.
[16:10] SPEAKER_00: A medida que la semilla crece, el ovario se transforma en un fruto,¿cierto?
[16:14] SPEAKER_00: Y protege la semilla y eso va a atraer muchos animales que luego al comerla van a dispersar la semilla a otros lugares del ecosistema.
[16:23] SPEAKER_00: Una visita a una abeja puede fácilmente convertirse en una manzana, en Una fresa o en una
[16:28] SPEAKER_01: patilla.
[16:28] SPEAKER_01: ¡Claro! O sea que cuando la abeja poliniza, la planta puede crecer y dar frutos.
[16:33] SPEAKER_01: Y dentro de esos frutos se forman semillas que algún día podrán convertirse en nuevas plantas.
[16:39] SPEAKER_01: Todo gracias a la pequeña ayuda de las abejitas.
[16:44] SPEAKER_00: Pues la abeja vuela de regreso a la colonia,¿cierto?
[16:49] SPEAKER_00: Con los calastos llenos de polen.
[16:51] SPEAKER_00: El polen se convierte en alimento para las larvas, que son los bebés de las abejas.
[16:56] SPEAKER_00: El néctar lo secan y lo convierten en miel y lo almacenan durante el invierno.
[17:01] SPEAKER_00: Las abejas se alimentan, la planta se reproduce y el ecosistema
[17:05] SPEAKER_03: prospera.
[17:09] SPEAKER_03: Hola, soy Ical, tengo ocho años.
[17:11] SPEAKER_03: Soy de Guadalajara, México, Jalisco y mi pregunta es¿qué pasaría si las abejas dejaran de existir?
[17:22] SPEAKER_03: Hola, soy Eswal de Guadalajara, Jalisco, México y mi pregunta es¿qué pasaría si y las amigas dejaron de pormenizar.
[17:36] SPEAKER_01: Las abejas tienen algunos problemas hoy en día.
[17:39] SPEAKER_01: Les falta comida y lugares para vivir porque cortamos bosques y llenamos los jardines de cemento.
[17:46] SPEAKER_01: Y una gran parte de los pesticidas resultan muy, muy dañinos para las abejas.
[17:52] SPEAKER_00: Otro, pues las enfermedades, muchos parásitos que atacan también las poblaciones.
[17:57] SPEAKER_00: El cambio climático también es un problema importante porque alteran los ciclos.
[18:02] SPEAKER_00: Entonces muchas veces las abejas salen pero las flores no están listas.
[18:07] SPEAKER_01: Y eso es un gran problema porque no encuentran su comida.
[18:10] SPEAKER_01: Pero entonces,¿qué pasaría si desaparecen por completo las abejas?
[18:14] SPEAKER_01: ¿Qué
[18:15] SPEAKER_00: pasaría?
[18:15] SPEAKER_00: Pues sería una catástrofe porque un tercio de los alimentos que nosotros consumimos depende del proceso de polinización que es llevado a cabo en gran medida por las abejas.
[18:26] SPEAKER_00: Entonces la mayoría de las frutas, de las verduras, de las nueces que tú comes, pues no estarían.
[18:31] SPEAKER_00: La buena noticia es que sí podemos tomar acciones para ayudarlas.
[18:34] SPEAKER_01: Precisamente esa es la pregunta de nuestros amigos Ian y Darío.
[18:43] SPEAKER_03: Hola, cráneo, soy Ian, tengo 6 años, vivo en Huamachuco, La Libertad, Perú, y mi pregunta es,¿qué pueden hacer las familias para ayudar a cuidar a las abejas?
[18:56] SPEAKER_03: ¡Chao!¡Gracias! Hola, soy Darío, tengo 7 años, vivo en México, y mi pregunta es,¿cómo podemos ayudar a las abejas?
[19:11] UNKNOWN: ¡Gracias!
[19:14] SPEAKER_00: Bueno, algo muy importante que se puede hacer es plantar flores variadas y silvestres, evitar productos químicos en los jardines y dejando espacios donde polinizadores puedan vivir.
[19:26] SPEAKER_00: Muchas abejas solitarias, por ejemplo, hacen sus nidos en el suelo, entonces estos espacios serían útiles para ellos.
[19:35] SPEAKER_00: Algo muy importante también es alzar su voz, cuéntenle a sus amigos, a su familia, lo importante que son las abejas en los ecosistemas de todo el mundo y mientras más personales sepan la importante labor que ellas hacen, pues más personas se van a animar a protegerlas.
[19:49] SPEAKER_01: Cranios, Laura también me contó que pueden ayudar cuando compras miel a los apicultores locales.
[19:55] SPEAKER_01: Con eso estás apoyando a las personas que cuidan a las abejas y sus hábitats.
[20:00] SPEAKER_01: Y Laura,¿quiénes son las personas que trabajan con las abejas?
[20:04] SPEAKER_00: Bueno, muchas personas trabajan con abejas, los apicultores cuidan las colonias de las abejas melíferas, entomólogos que son, ellos estudian los insectos y uno pues incluyendo a las abejas estudian la evolución, cómo estas están relacionadas unas con otras.
[20:18] SPEAKER_00: Los ecólogos también analizan cómo interactúan las abejas con plantas y con otros factores de su ambiente.
[20:24] SPEAKER_00: Los agricultores, porque sus cultivos dependen de la polinización que se lleva a cabo por las abejas.
[20:31] SPEAKER_00: Y biólogos de la conservación porque protegen los hábitats de las abejas,
[20:36] SPEAKER_01: donde ellas viven.
[20:37] SPEAKER_01: ¡Ajá, cráneos! Miren cuántas formas hay de trabajar con las abejas.
[20:40] SPEAKER_01: Así que si las aman, hay un montón de caminos para seguir evolucionando aprendiendo y cuidarlas.
[20:46] SPEAKER_01: Pero cráneos, no necesitan ser mayores para aprender sobre estas amiguitas.
[20:51] SPEAKER_01: Laura,¿cómo pueden las familias seguir aprendiendo sobre las abejas y la polinización?
[20:56] SPEAKER_00: Bueno, hay varias formas y además que son bien divertidas.
[21:00] SPEAKER_00: Ustedes pueden hacer salidas de campo a su parque local o en su escuela.
[21:04] SPEAKER_00: Pueden observar las abejas, contarlas, determinar cuáles son las plantas que más le gustan, tal vez sembrar esas plantas que a ellas les gusta más.
[21:12] SPEAKER_00: Vayan a la librería, busquen libros o aprendan más de las abejas y de sus comportamientos y también hablen con sus profesores.
[21:19] SPEAKER_00: Tal vez construyan un jardín de polinizadores en su escuela.
[21:23] SPEAKER_00: Todas estas acciones es ciencia en acción.
[21:26] SPEAKER_01: Así es, Cranios.
[21:27] SPEAKER_01: Salgan a observar, a contar y a descubrir.
[21:30] SPEAKER_01: Cada abeja tiene algo que enseñarnos.
[21:33] SPEAKER_00: Bueno, Cranios, esto ha sido un momento muy divertido con ustedes.
[21:37] SPEAKER_00: La pasé muy bien.
[21:38] SPEAKER_00: Gracias por todas sus preguntas tan maravillosas.
[21:40] SPEAKER_00: Acuérdense que ustedes son científicos innatos y en formación, recuerden que cada vez que vean una abejita, ella está trabajando muy duro para alimentarnos y para tener los ecosistemas saludables en vez de asustarse, piensen ahí va un superhéroe que está haciendo la comida para todos nosotros sigan explorando, cuiden su planeta y hasta pronto cráneos.
[22:03] SPEAKER_01: Gracias Laura por acompañarnos hoy y compartir todo tu conocimiento sobre las abejas Padres, nuestra invitada de hoy fue la doctora Laura González Mozo, entomóloga en el Museo Americano de Historia Natural en la ciudad de Nueva York.
[22:18] SPEAKER_01: Si viven en Nueva York o consideran visitarla alguna vez, consideren pasar por el museo para ver su increíble exhibición de polinizadores y mientras estén ahí, no se pierdan los dinosaurios, la ballena azul y la exhibición de minerales.
[22:33] SPEAKER_01: De todas formas, dejaremos el enlace del museo en las notas del episodio.
[22:37] SPEAKER_01: Y no se olviden de las actividades de polinizadores también.
[22:40] SPEAKER_01: Gracias a nuestros amigos de la National Environmental Education Foundation, quienes hicieron posible este episodio.
[22:48] SPEAKER_01: Muy bien, ahora descubramos el sonido misterioso.
[22:51] SPEAKER_01: Voy a dejarlo sonar.
[22:53] SPEAKER_01: Escucha una vez más.
[23:03] SPEAKER_01: Recordemos las opciones.
[23:05] SPEAKER_01: ¿Será el motor de un carro antiguo?
[23:07] SPEAKER_01: ¿Serán algunos cangrejos moviendo sus pinzas?
[23:11] SPEAKER_01: ¿O es alguien batiendo unos huevos?
[23:14] SPEAKER_01: ¿Lo tienes?
[23:21] SPEAKER_01: Muy bien, se trata de la opción C.
[23:23] SPEAKER_01: Alguien batiendo unos huevos.
[23:25] SPEAKER_01: Muy bien.
[23:28] SPEAKER_01: Ok, cráneos, y quiero aprovechar de enviar un saludo especial y una bienvenida a nuestro Club de los Curiosos a Samuel Donado, de 6 años, quien nos oye desde Barranquilla, Colombia.
[23:38] SPEAKER_01: ¡Hola, Samuel! Y también quiero enviar un saludo especial de cumpleaños a Noa Jaramillo, quien nos escucha desde Cali, Colombia.
[23:46] SPEAKER_01: Noa, sabemos que te gusta el koala y el universo.
[23:49] SPEAKER_01: ¡Feliz cumpleaños, amigo! Bueno, queridos amigos, hemos llegado al final del episodio.
[23:55] SPEAKER_01: Espero que lo hayan disfrutado un montón al igual que yo.
[24:01] SPEAKER_01: Bien, nos escuchamos en la próxima.

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