# Oso pardo: El secreto de los árboles marcados

An episode of [Cráneo: Ciencia para niños curiosos](https://invisiblenetwork.ai/podcast/1701287435), 28 May 2026, 27 min.

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Un oso se acerca a un árbol. Lo huele. Lo araña. Y sigue caminando. Pero no estaba jugando. Los osos pardos usan olores, marcas y sonidos para dejar mensajes invisibles en el bosque. En este episodio descubrimos cómo funciona esa red secreta… y por qué algunos osos exageran su tamaño. Enlaces de Cráneo ⚛️ Únete a "El Club de los Curiosos" 📱 Envía las preguntas de tus peques: Información 📣 Saludos y cumpleaños: Información 🖍️ Descargables: Actividades | Páginas para colorear 🎥 Episodios con dibujo en video en YouTube: Canal de YouTube 🎙️ Más podcasts de Cumbre Kids: Sitio Web 💛 Nuestra promesa a los padres: Lea más

## Transcript

[0:00] SPEAKER_01: Música Hola, cráneos.
[0:01] SPEAKER_01: Yo soy Herwin.
[0:02] SPEAKER_01: Tal vez me conocen de los otros podcasts de Cumbre Kids, Buenas Noches Cráneo o de Camaleón.
[0:08] SPEAKER_01: Hoy tenemos una noticia muy emocionante.
[0:10] SPEAKER_01: A partir de ahora, me van a escuchar aquí en Cráneo, junto con Isa, Josué, Damika y otros increíbles co-hosts.
[0:17] SPEAKER_01: No tienen que hacer nada nuevo ni diferente.
[0:20] SPEAKER_01: Simplemente van a encontrar nuevos episodios conmigo aquí mismo en Cráneo.
[0:24] SPEAKER_01: Y para arrancar esta nueva aventura, hoy tenemos un episodio increíble sobre el asombroso...
[0:30] SPEAKER_01: Oso Pardo.
[0:32] SPEAKER_01: Esperemos que lo disfruten muchísimo.
[0:36] SPEAKER_01: ¡Vámonos!¿Qué tal cráneos?
[0:41] SPEAKER_01: Cráneos, en medio de un bosque frío, donde los árboles son tan altos que parece que el cielo estuviera escondido entre las ramas, un oso pardo camina solo.
[0:51] SPEAKER_01: No va corriendo, no va rugiendo, no va haciendo escándalo.
[0:56] SPEAKER_01: Camina despacio, pesado, atento, sus patas un hunden un poco la tierra húmeda.
[1:02] SPEAKER_01: Su nariz se mueve de un lado a otro y de pronto se detiene frente a un árbol.
[1:08] SPEAKER_01: Pero no es cualquier árbol.
[1:09] SPEAKER_01: Ese tronco tiene marcas, arañazos, pedazos de corteza gastada, pelos atrapados entre las grietas y olores que nosotros, honestamente, no podríamos leer ni aunque nos prestaran una nariz de perro.
[1:24] SPEAKER_01: El oso se acerca, huele, frota su cuerpo contra el tronco, deja su propio olor, hace una marca en la corteza y sigue su camino no dijo una palabra pero dejó un mensaje algo como pasé por aquí soy este oso este es mi tamaño estoy buscando pareja ojo conmigo ese mensaje puede quedarse ahí para otro oso que pase después horas después días después tal vez cuando el primer oso ya esté lejísimo cruzando otro valle buscando comida o metiéndose en problemas de oso que supongo que deben ser problemas bastante grandes entonces la pregunta de este episodio es No es solo cómo se comunica un oso.
[2:03] SPEAKER_01: La pregunta secreta es esta.
[2:04] SPEAKER_01: ¿Cómo puede un oso hacerle creer a otro oso que es más grande de lo que realmente es sin estar ahí para demostrarlo?
[2:15] SPEAKER_01: Quédense hasta el final porque allí vamos a responder esta gran pregunta.
[2:18] SPEAKER_01: ¿Qué tal cráneos?
[2:25] SPEAKER_01: Qué bueno saludarlos en un episodio más donde hablaremos de increíbles animales.
[2:30] SPEAKER_01: Hoy tenemos a nuestra amiguita Julieta y ella nos va a acompañar en este gran episodio.
[2:36] SPEAKER_01: Julieta, saluda a todos los beques.
[2:43] SPEAKER_04: Hola, Heroines.
[2:43] SPEAKER_04: Estoy súper feliz de estar en este
[2:44] SPEAKER_01: episodio.
[2:44] SPEAKER_01: Me encanta que estés también acá compartiendo con todos nosotros, Julieta.
[2:48] SPEAKER_01: Y bueno, cuéntame un poco de tu vida, Julieta.
[2:51] SPEAKER_01: ¿Qué ha pasado por allí últimamente?
[2:54] SPEAKER_04: Bueno, últimamente en mi proyecto de español, que se llamaba Mi Familia es un Poema, teníamos que hacer rimas sobre toda mi familia.
[3:02] SPEAKER_01: ¡Guau! Me encantan las rimas.
[3:03] SPEAKER_01: ¿Y qué aprendiste de las rimas?
[3:06] SPEAKER_04: Bueno, aprendí varias cosas.
[3:10] SPEAKER_04: Aprendí cómo encontrar palabras que terminen en la misma letra.
[3:16] SPEAKER_01: ¡Claro! Esa es la parte difícil.
[3:17] SPEAKER_01: Y
[3:17] SPEAKER_04: fue muy divertido.
[3:19] SPEAKER_01: ¿Presentaste ese proyecto de poesía de poemas en escuela y cómo te fue?
[3:26] SPEAKER_04: Me fue muy bien.
[3:27] SPEAKER_04: Fue muy chévere y les
[3:31] SPEAKER_01: tengo una rima a ustedes en serio nos tienes una rima no pero esto tenemos que escucharlo ya a ver te
[3:37] SPEAKER_04: escuchamos bueno sube el volumen sube la emoción aquí llega heroin a la acción cambiando de colores en este rincón bienvenidos todos al podcast
[3:51] SPEAKER_01: camaleón wow que chévere me encanta Julieta muchas gracias siempre seremos eternos camaleones
[4:00] SPEAKER_05: ¡Gracias!
[4:13] SPEAKER_01: Hoy vamos a hablar de un animal que todo el mundo cree que lo tiene clarísimo.
[4:17] SPEAKER_01: ¿Qué estamos viendo en pantalla?
[4:23] SPEAKER_04: Bueno, yo veo un osito que se ve muy bonito.
[4:27] SPEAKER_04: Muy lindo,¿verdad?
[4:28] SPEAKER_04: Un osito
[4:28] SPEAKER_01: negro y una gran y enorme nariz.
[4:29] SPEAKER_01: Un oso...
[4:30] SPEAKER_01: Listo, esto es un oso.
[4:31] SPEAKER_01: Uno lo ve y dice, bueno, un oso y ya.
[4:34] SPEAKER_01: Pero si lo piensas dos segundos más, pues no es tan
[4:38] SPEAKER_04: simple.
[4:42] SPEAKER_04: Sí, porque uno piensa en un oso como...
[4:43] SPEAKER_04: Tierno, pero cuando lo ves, uno de verdad no se ve tierno
[4:49] SPEAKER_01: Claro que no, cero tierno Se ve pesado, se ve fuerte, se ve como que todo en ese animal pesa
[5:00] SPEAKER_04: Sí, como que no solo es grande, es como sólido
[5:02] SPEAKER_01: Exacto, esa es la palabra, sólido Y eso cambia todo porque no es un animal que corre, es un animal que empuja
[5:11] SPEAKER_04: Y tiene esas garras que no son chiquitas Son de
[5:15] SPEAKER_01: verdad grandes Sí, muy grandes Y no solo para defenderse Ahí ya hay algo interesante, Julieta Te hago una pregunta Si un animal tiene ese tamaño Esas patas, esas garras¿Tú crees que come solo carne o más
[5:30] SPEAKER_04: cosas?
[5:34] UNKNOWN: Yo creo que come de todo
[5:35] SPEAKER_01: Para este tema del oso pardo también tenemos una canción preparada, muy linda, una canción muy, muy, muy chévere que hemos preparado.
[5:43] SPEAKER_01: Así que le pedimos a todos los peques que se levanten hoy y que puedan disfrutar con su familia, con sus padres, para seguir esta canción tan buena y tan chévere.
[5:55] SPEAKER_01: Oso pardo, oso
[5:56] SPEAKER_04: grandón Paso pesado, gran narigón
[5:59] SPEAKER_01: Camina, busca, olfatea el
[6:01] SPEAKER_04: sol Fuerte en el bosque como un tambor
[6:05] SPEAKER_01: Tiene unas patas como para excavar Uñas enormes para trabajar
[6:13] SPEAKER_04: Busca raíces también
[6:13] SPEAKER_01: salmón Y a veces parece Un gran
[6:16] SPEAKER_04: dormilón Oso pago,
[6:22] SPEAKER_01: oso grandón Paso pesado, gran
[6:24] SPEAKER_04: arigón Camina buscó el batezón
[6:27] SPEAKER_01: Fuerte en el bosque
[6:29] SPEAKER_04: Como un tambor Aunque se vea como un peluchón
[6:34] SPEAKER_01: Más vale darle buen dirección,
[6:36] SPEAKER_04: porque es muy fuerte veloz
[6:39] SPEAKER_01: también, y huele las cosas lejísimos
[6:45] SPEAKER_04: ver Oso pardo, oso grandón
[6:47] SPEAKER_01: paso pesado, gran
[6:49] SPEAKER_04: arigón camina buscó el pan del
[6:52] SPEAKER_01: sol, fuerte en el bosque,
[6:54] SPEAKER_04: como un tapón Oso pardo gran señor del río y monte y el gran Muy bien,
[7:08] SPEAKER_01: Julieta.
[7:09] SPEAKER_01: Perfecto, perfecto, perfecto.
[7:12] SPEAKER_04: Ahora quiero presentar a nuestro invitado.
[7:19] SPEAKER_04: ¡Él es científico! Y se dedica a estudiar cómo se comportan los animales y cómo se comunican.
[7:27] SPEAKER_04: ¡Está con nosotros Enrique González!¡Hola Enrique!
[7:31] SPEAKER_00: ¡Hola camaleones! Pues mi nombre es Enrique González y por supuesto mi animal favorito es el oso
[7:36] SPEAKER_04: pardo.
[7:37] SPEAKER_04: Y ahora algo que suena peli, pero es tu trabajo real.
[7:42] SPEAKER_04: Cuando tú Dices
[7:48] SPEAKER_00: que estudias animales,¿qué haces en un día normal?
[7:49] SPEAKER_00: Bien, pues mi trabajo es ser investigador.
[7:51] SPEAKER_00: Yo me dedico a investigar diferentes aspectos, sobre todo de los animales.
[7:56] SPEAKER_00: Soy investigador en biología, pero me especialicé en comunicación animal, en comportamiento animal, es decir, cómo los animales se comportan y particularmente cómo los animales se comunican entre sí.
[8:06] SPEAKER_00: Yo trabajo con aves y con mamíferos, fundamentalmente, y mi sitio de trabajo es el Museo Nacional de Ciencias Me encanta
[8:15] SPEAKER_01: eso, Julieta,¿te parece entonces?
[8:17] SPEAKER_01: Y ahora nos metemos un poco a descubrir al oso pardo con
[8:21] SPEAKER_04: Enrique.
[8:23] SPEAKER_04: ¡Sí!¡Comencemos!
[8:26] SPEAKER_01: Muy bien, antes de meternos de lleno en el árbol misterioso, vamos a conocer un poco mejor al protagonista de esta historia con algunas preguntas rápidas de los
[8:34] SPEAKER_02: cráneos.
[8:41] SPEAKER_02: Mi nombre es Olivia, tengo 7 a 8 años, vivo en Paraguay, Villarreal.
[8:42] SPEAKER_02: y mi pregunta es¿por qué se le llama pardo a
[8:48] SPEAKER_00: ese oso?
[8:48] SPEAKER_00: Hola Olivia, pardo quiere decir marrón y es porque la mayor parte de las subespecies de oso pardo son de este color, son de algún tono de marrón, más o menos claro.
[8:58] SPEAKER_01: Muy bien, listo, pardo, marrón, check.
[9:01] SPEAKER_03: Hola, me llamo Montserrat, vivo en Colombia,
[9:12] SPEAKER_00: tengo siete años y mi pregunta es,¿cómo los osos pardos se diferencian de otros osos?
[9:14] SPEAKER_00: Muy bien, Montserrat.
[9:14] SPEAKER_00: Lo fundamental para distinguirlos es el aspecto, es decir, el color y también la forma de la cabeza, o si presenta joroba o no, o también puede ser el ancho de las garras, por
[9:25] SPEAKER_01: ejemplo, o el largo de las garras.
[9:26] SPEAKER_01: Entonces, no es solo veo un oso marrón y ya, hay que mirar el cuerpo como que en
[9:31] SPEAKER_04: Hola, mi nombre es Sara, vivo en México y tengo 5 años.
[9:41] SPEAKER_04: Mi pregunta es,¿el oso pardo tiene dientes filosos
[9:49] SPEAKER_00: como el tiburón?
[9:50] SPEAKER_00: Uy, Sara, vaya pregunta más complicada.
[9:52] SPEAKER_00: Sí, el oso pardo tiene dientes afilados, pero no son exactamente como los de un tiburón.
[9:56] SPEAKER_00: Los osos tienen varios tipos de dientes, igual que nosotros.
[10:00] SPEAKER_00: Tienen unos dientes incisivos, disivos, tienen colmillos, tienen molares o premolares que se usan para masticar la comida.
[10:06] SPEAKER_01: Muy
[10:06] SPEAKER_00: bien,
[10:07] SPEAKER_01: es un animal con una dieta variada.
[10:17] SPEAKER_04: Hola, me llamo Diego Nicolás Cáceres y mi pregunta es¿cómo los osopardos pueden nadar si son tan pesados?
[10:21] SPEAKER_04: ¡Chao!
[10:23] SPEAKER_00: Uy, Diego, esta también es una pregunta muy complicada.
[10:25] SPEAKER_00: Los osos tienen un cuerpo muy pesado, es verdad, pero tienen mucha fuerza y tienen unas patas muy grandes que usan a modo de remo.
[10:31] SPEAKER_00: Pueden cruzar Por ejemplo, ríos, incluso tramos de mar.
[10:34] SPEAKER_01: Perfecto.
[10:35] SPEAKER_01: Ya tenemos al personaje.
[10:36] SPEAKER_01: Marrón, fuerte, con garras, dientes de omnívoro, patas como remos si toca nadar.
[10:42] SPEAKER_01: Y ahora sí, vamos al árbol.
[10:45] SPEAKER_01: Antes de leer el árbol, miremos el animal que dejó el mensaje.
[10:49] SPEAKER_01: La escena importa porque no estamos siguiendo a un grupo de osos caminando juntos, saludándose por el bosque como vecinos.
[10:57] SPEAKER_01: Estamos siguiendo a un solo
[11:00] SPEAKER_00: oso.
[11:00] SPEAKER_00: El oso pardo es un mamífero.
[11:01] SPEAKER_00: Es un animal con un cuerpo fuerte, con garras muy largas, el hocico alargado, la cabeza ancha y en general tiene una joroba en la parte de arriba de la espalda que permite diferenciarlo de otros osos.
[11:12] SPEAKER_00: Son animales muy solitarios.
[11:14] SPEAKER_00: Frecuentemente pasan la mayor parte de su vida solos, salvo cuando tienen crías, cuando se juntan en sitios donde hay mucha comida o para reproducirse.
[11:22] SPEAKER_01: Ok, entonces volvamos a ese oso solo frente al árbol.
[11:26] SPEAKER_01: Ahora entendemos mejor por qué se detiene ahí.
[11:29] SPEAKER_01: No está perdiendo el tiempo.
[11:31] SPEAKER_01: Este tronco puede ser el lugar donde otro oso dejó una pista antes de irse y también puede ser el lugar donde él deja la suya.
[11:40] SPEAKER_01: En un bosque enorme donde los encuentros son raros y los caminos se cruzan sin que los animales se ve un árbol puede hacer algo rarísimo, guardar una conversación que ocurre en momentos distintos.
[11:51] SPEAKER_01: Un oso escribe hoy, otro lee después.
[12:03] SPEAKER_04: Hola, soy Rodrigo de Piura, Perú.
[12:04] SPEAKER_04: Tengo ocho años.
[12:05] SPEAKER_04: Y mi pregunta es,¿cómo se comunican los osos
[12:05] SPEAKER_00: pardos?
[12:06] SPEAKER_00: Los osos se comunican fundamentalmente a través de olores.
[12:08] SPEAKER_00: Es un sentido más desarrollado en el olfato.
[12:11] SPEAKER_00: Tienen glándulas en todo su cuerpo, que son como pequeñas bolsas.
[12:15] SPEAKER_00: bolsitas que producen sustancias con mucho olor en la cabeza, en el cuello, en los hombros, pero también alrededor del ano, que frotan en diferentes elementos de los paisajes en los que viven, normalmente árboles, pero también pueden ser rocas.
[12:30] SPEAKER_00: Con estas secreciones dejan mensajes acerca de sus características individuales, es decir, cómo de grandes son, cuántos años tienes, cuál es su sexo, si son amistosos o no amistosos o si quieren reproducirse, por ejemplo.
[12:41] SPEAKER_01: Entonces, cuando volvemos a mirar al oso, la escena ya cambió.
[12:45] SPEAKER_01: no está rascándose porque sí.
[12:47] SPEAKER_01: Está usando el bosque como soporte para dejar una señal.
[12:51] SPEAKER_01: El tronco guarda algo que no vemos, pero otro oso sí puede interpretar.
[12:56] SPEAKER_01: Y eso me parece precioso porque el mensaje no necesita que el destinatario esté presente.
[13:01] SPEAKER_01: Un oso pasa, deja su rastro y se va.
[13:04] SPEAKER_01: Y el bosque queda ahí sosteniendo la conversación hasta que otro oso aparezca.
[13:09] SPEAKER_00: También se comunican con pipí o con caca o dejan marcas, marcas visuales en este caso, ya no sólo con enfiando en los olores, sino también realizando arañazos o mordiscos en la corteza de los árboles, marcas que quedan muy claras para los otros osos que pasan por ese sitio del bosque.
[13:27] SPEAKER_00: Con este tipo de marcas el mensaje es diferente.
[13:30] SPEAKER_00: Normalmente las dejan en sitios muy visibles y durante la época de reproducción.
[13:36] SPEAKER_01: Ahí es cuando el árbol deja de parecer un simple árbol, porque tiene una parte que se huele y otra que se ve.
[13:42] SPEAKER_01: Una parte que queda en el aire, otra que queda en la corteza.
[13:46] SPEAKER_01: Y si uno lo piensa, es una forma muy inteligente de comunicarse en un bosque enorme.
[13:51] SPEAKER_01: No tienes que encontrarte con todos.
[13:54] SPEAKER_01: Deja señales en lugares correctos.
[13:58] SPEAKER_01: El oso sigue su camino, pero el árbol se queda con el mensaje.
[14:05] SPEAKER_01: Y el bosque puede parecer precioso, sí.
[14:08] SPEAKER_01: También puede ser un lugar donde no conviene aparecer de sorpresa frente a otro animal enorme que no te estaba esperando.
[14:15] SPEAKER_01: Y ahí los mensajes dejados antes se vuelven muy
[14:19] SPEAKER_00: útiles.
[14:20] SPEAKER_00: Los osos viven además en sitios normalmente muy densos, que entonces no pueden realizar señales a largas distancias simplemente porque otros osos no lo van a ver.
[14:32] SPEAKER_00: Hay otro dato clave en la vida de los osos y por qué son tan importantes los sabores en su comunicación que es que son animales profundamente solitarios.
[14:39] SPEAKER_00: Pasan casi toda su vida sin ver a otros osos.
[14:42] SPEAKER_00: Por lo tanto tienen que confiar en algún sistema de comunicación que les permita dejar mensajes en un lugar determinado.
[14:48] SPEAKER_00: Pensad en un buzón de correos o en un tablón de anuncios donde los osos llegan y comunican la información que ellos quieren comunicar.
[14:57] SPEAKER_00: De esta forma otros osos al pasar por ahí van a leer esta comunicación y pueden dejar a su vez su propia información.
[15:03] SPEAKER_01: Y esa imagen del buzón cambia todo, porque de pronto el bosque deja de ser sólo árboles, hojas y caminos.
[15:11] SPEAKER_01: Empieza a aparecer un lugar con mensajes esperando turno.
[15:15] SPEAKER_01: Un oso llega, lee el árbol a su manera y decide si continúa, si se aleja o si mejor evita encontrarse con quien pasó por allí antes.
[15:24] SPEAKER_00: Esto es fundamental ya no sólo para encontrar pareja, por sino también para evitar peleas entre machos que sean rivales.
[15:31] SPEAKER_00: Es mucho más fácil y mucho menos agresivo dejar un mensaje con tu presencia, tu tamaño y tu nivel de agresividad para que otro oso que pase por allí simplemente se vaya.
[15:43] SPEAKER_00: Esto es mucho menos costoso que dos osos se encuentren y se tengan que pelear, que muchas veces las peleas entre osos, sobre todo entre machos, son muy dañinas, incluso letales para ellos.
[15:55] SPEAKER_01: Entonces también puede funcionar como una pausa antes del conflicto.
[15:59] SPEAKER_01: Y eso es increíble.
[16:01] SPEAKER_01: La mejor comunicación no es la que arma una pelea, es la que evita que la pelea ocurra.
[16:08] SPEAKER_01: Y ahora llegamos al secreto que dejamos al principio.
[16:11] SPEAKER_01: ¿Qué pasa si una marca no cuenta toda la verdad?
[16:15] SPEAKER_01: Porque una señal puede informar, pero también puede impresionar.
[16:18] SPEAKER_01: Y en el mundo de los osos pardos, impresionar puede ser una ventaja.
[16:23] SPEAKER_00: Estas marcas las realizan los machos, los machos adultos que quieren reproducirse.
[16:27] SPEAKER_00: Y se han asociado estas marcas con un indicador del tamaño del oso.
[16:33] SPEAKER_00: Porque pensad que un oso que marca tan arriba como puede está diciendo a otros osos, yo soy así de grande, pero también puede estar dándole un mensaje a otros osos competidores, a otros machos, diciéndoles, soy así de grande, cuidado conmigo, mejor te vas a otra parte.
[16:48] SPEAKER_00: Esto es muy interesante porque hay una cosa que hacen algunos osos que es mentir o engañar un poquitito con su tamaño.
[16:56] SPEAKER_00: Pensad que si un oso muy grande llega muy arriba en un árbol y deja un arañazo todo lo arriba que puede, puede venir un oso más pequeño y decir, vale, pues yo no llego hasta allá arriba, pero puedo trepar por el tronco y hacer un arañazo, puedo subirme una piedra que esté al lado del tronco y hacer un arañazo más alto que lo sobrante y entonces estoy engañando a los otros osos diciéndoles que soy más grande de lo que en realidad
[17:18] SPEAKER_01: soy y ahí está el secreto del tronco no era sólo un árbol rayado era un lugar donde podía quedar una especie de reputación y eso me encanta porque convierte el bosque en algo más vivo todavía no sólo hay animales dejando señales hay animales intentando causar una gran impresión como diciéndose Sin decirlo, piénsalo dos veces antes de venir por aquí.
[17:42] SPEAKER_01: En ese tronco no hay palabras, pero hay una historia.
[17:45] SPEAKER_01: Y tal vez también un poquito de teatro.
[17:51] SPEAKER_01: Pero claro, no todo puede quedarse escrito en un árbol.
[17:54] SPEAKER_01: A veces el mensaje no espera.
[17:55] SPEAKER_01: A veces ocurre en el mismo instante.
[17:58] SPEAKER_01: Dos osos coinciden en un lugar con mucha comida.
[18:01] SPEAKER_01: Una madre nota que sus crías están demasiado lejos.
[18:05] SPEAKER_01: Un macho se acerca más de la cuenta.
[18:07] SPEAKER_01: Y entonces el bosque deja de ser buzón y se vuelve escenario.
[18:12] SPEAKER_01: Ya no estamos leyendo una pista vieja, estamos viendo una conversación en vivo.
[18:22] SPEAKER_00: Los osos, cuando muestran agresividad, intentan verse más grandes.
[18:28] SPEAKER_00: Se pueden poner de pie o pueden ensanchar el pecho o erizar el pelo para parecer más grandes.
[18:33] SPEAKER_00: Esto desde lejos ya indica que ellos no están cómodos, que quieren evitar una pelea o que están dispuestos a tenerla también por otra parte.
[18:41] SPEAKER_00: Con los sonidos pueden comunicar también estas mismas cosas.
[18:46] SPEAKER_00: Pueden bufar, pueden gruñir o pueden incluso rugir a otros osos en señal de amenaza o para querer espantarlos.
[18:53] SPEAKER_00: Las hembras con crías también recurren a los sonidos para llamar a sus crías si se pierden en el bosque o si se alejan mucho.
[18:59] SPEAKER_00: Y las crías también llaman a sus madres cuando se pierden o cuando se sienten amenazadas por alguna razón.
[19:05] SPEAKER_01: Y ahí aparece otra capa de esta historia.
[19:07] SPEAKER_01: No todos los mensajes son para decir hola.
[19:10] SPEAKER_01: Algunos son para poner distancia, otros para cuidar, otros para avisar que algo no está bien.
[19:16] SPEAKER_01: Es parecido a lo que pasa con nosotros, pero sin palabras.
[19:19] SPEAKER_01: Una mirada seria, un paso hacia atrás, una mano levantada.
[19:24] SPEAKER_01: El cuerpo también puede ser un idioma y en los osos ese idioma puede ayudar a que una situación no termine peor.
[19:31] SPEAKER_01: Porque muchas veces comunicarse no es acercarse más.
[19:35] SPEAKER_01: A veces comunicarse es lograr que cada quien entienda el límite y siga vivo para contarlo y después de todo esto uno empieza a mirar el bosque distinto ya no como un lugar vacío esperando que aparezca un oso de frente que honestamente no sería el plan ideal para un paseo familiar sino como una escena después de la escena el oso ya no está pero tal vez el bosque todavía conserva señales de su
[20:04] SPEAKER_00: paso entonces encontrar estos árboles es la pista primordial estos árboles se pueden localizar en medio del bosque que normalmente porque están en sitios de paso, en crucijadas entre dos caminos o muy cerca de los caminos por los cuales los osos transitan mucho.
[20:16] SPEAKER_00: Se pueden reconocer también porque tienen parte de la corteza muy desgastada.
[20:20] SPEAKER_00: Pueden tener arañazos o mordiscos, como he comentado antes.
[20:23] SPEAKER_00: Pero es que además si nos acercamos y con una lupa o a simple vista nos fijamos en los pliegues de las cortezas o en la rugosidad de la corteza, vamos a ver pelos de oso.
[20:32] SPEAKER_01: Y listo, no necesitamos ver al oso para saber que algo pasó.
[20:35] SPEAKER_01: Y ojo, cráneos, si alguna vez este están en una excursión, esto no significa tocar marcas raras o acercarse a rastros frescos.
[20:43] SPEAKER_01: Si creen que hay animales grandes cerca, lo mejor es quedarse con los adultos, seguir el sendero y respetar las señales del lugar.
[20:51] SPEAKER_01: La idea es aprender que la naturaleza deja mensajes y que hay que observarlos con respeto.
[20:58] SPEAKER_01: Y para cerrar esta parte, Enrique nos dejó una actividad para pensar en cómo se comunican los animales sin usar palabras.
[21:05] SPEAKER_00: Yo les propondría lo siguiente, elegir dos o tres animales que vivan en su entorno, por ejemplo, pero animales que sean distintos, un ave, un reptil como una lagartija, un mamífero como puede ser una ardilla, si las hay, u otro tipo de animales, y que observen durante un rato cómo se comportan, sobre todo cómo se comportan cuando hay otros pájaros, otros individuos de la misma especie cerca y que traten de identificar qué tipos de comunicación hacen esos animales.
[21:35] SPEAKER_00: Pues sean sonidos, sean posturas corporales o incluso marcas que puedan dejar.
[21:41] SPEAKER_01: Entonces la actividad es elegir un animal que puedan observar cerca de ustedes.
[21:46] SPEAKER_01: Puede ser un pájaro, una lagartija, una hormiga, un perro, un gato.
[21:50] SPEAKER_01: Mírenlo con atención y pregúntense¿Qué está comunicando sin palabras?
[21:55] SPEAKER_01: ¿Usa sonidos?
[21:57] SPEAKER_01: ¿Usa posturas?
[21:58] SPEAKER_01: se acerca, se aleja, mueve la cola, se queda quieto, y después inventen una traducción posible.
[22:10] SPEAKER_01: No para decir, esto significa exactamente esto, porque no somos traductores oficiales de paloma, todavía, sino para entrenar la mirada, para recordar que muchos animales están hablando todo el tiempo, solo que no siempre usan palabras.
[22:26] SPEAKER_01: Bien, pero llegó la hora de nuestro momento camaleón.
[22:29] SPEAKER_01: Nuestro podcast se vuelve un tono misterioso para descifrar un sonido muy particular que pronto van a escuchar.
[22:35] SPEAKER_01: ¿Qué sonido será?
[22:45] SPEAKER_04: Alguien bailando flamenco.
[22:46] SPEAKER_04: Opción B.
[22:46] SPEAKER_04: Alguien escribiendo sobre una pizarra.
[22:49] SPEAKER_04: Y opción C.
[22:50] SPEAKER_04: Alguien
[22:52] SPEAKER_01: golpeando una puerta.
[22:52] SPEAKER_01: Muy bien, me lo cuentas al final.
[22:55] SPEAKER_01: Enrique, muchísimas gracias por ayudarnos a leer este bosque como si fuera un libro lleno de mensajes.
[23:00] SPEAKER_00: Muchísimas gracias por escucharme y espero que os haya gustado mucho lo que os he contado sobre los osos pardos y que ya no tengáis solo en la cabeza que un oso es un animal muy fuerte o muy fiero, sino que es un animal muy complejo, muy adaptable y con múltiples formas de comunicarse.
[23:13] SPEAKER_00: También muy inteligente.
[23:15] SPEAKER_00: Os animo a que sigáis investigando sobre el oso pardo y sobre otros muchos animales.
[23:19] SPEAKER_01: Y antes de despedir nos vamos a felicitar algunos cráneos feliz cumpleaños a Nora a quien le encantan los leones desde España gracias por estar allí Nora y que la pases muy bien saludos también y un feliz cumpleaños a Cielo Peña a quien le gustan los unicornios y los gatos desde Medellín Colombia Cielo te mando un gran abrazo que la pases super y saludamos también a Agustín desde San Diego Estados Unidos y a toda esa familia colombiana por allá acabamos de escuchar a Enrique hablar de este oso pardo tan increíble tan genial que te pareció todo lo que aprendimos hoy con Enrique
[23:55] SPEAKER_04: Julieta me pareció súper chévere aprendí
[24:01] SPEAKER_01: muchísimo sobre el oso que bueno porque tenemos el reto listo para todos ustedes y así pues poder repasar todo lo que aprendimos¿estás lista Julieta?
[24:11] SPEAKER_01: lista a ver¿por qué crees que se llama oso pardo?
[24:19] SPEAKER_04: porque es marrón como de color café
[24:20] SPEAKER_01: Así es, correcto, correcto, Julieta.
[24:24] SPEAKER_01: Muy bien.
[24:25] SPEAKER_01: A ver, ahora
[24:26] SPEAKER_04: tú.
[24:31] SPEAKER_04: Si es
[24:31] SPEAKER_01: tan grande,¿crees que siempre come lo mismo o cambia?
[24:34] SPEAKER_01: Cambia, no come una sola cosa.
[24:36] SPEAKER_04: ¿Correcto?
[24:39] SPEAKER_01: Correcto.
[24:40] SPEAKER_01: Correcto, muy bien, muy bien, muy bien, muy bien, muy bien.
[24:44] SPEAKER_01: A ver, otra para ti.
[24:44] SPEAKER_01: Si ves un oso de lejos,¿qué te ayudaría a reconocerlo rápido?
[24:49] SPEAKER_04: Mmm, el tamaño y cómo se mueve, se ve pesado.
[24:55] SPEAKER_01: Así es, perfecto, Julieta, se ve muy pesado.
[24:59] SPEAKER_04: Ok, la mía.
[25:03] SPEAKER_04: Si vive en lugares distintos, eso significa que es fácil o difícil de adaptar.
[25:09] SPEAKER_01: Eso dice que es fácil de adaptar.
[25:11] SPEAKER_01: Se ajusta a muchos lugares.
[25:15] SPEAKER_01: Correcto.
[25:18] UNKNOWN: Correcto.
[25:18] SPEAKER_01: Muy bien, muy bien, muy bien, muy bien.
[25:19] SPEAKER_01: A ver, última para ti.
[25:20] SPEAKER_01: Si un animal parece tierno pero es fuerte,¿hay que confiarse o respetar distancia?
[25:29] SPEAKER_01: Distancia siempre.
[25:30] SPEAKER_01: Así es.
[25:30] SPEAKER_01: Perfecto.
[25:31] SPEAKER_01: Ya sabes, Julieta, que no puedes ir a acariciar al pequeño osito de la gran osa porque Que hay que tener distancia.
[25:41] SPEAKER_01: A ver,¿qué viene por
[25:44] SPEAKER_04: ahí?
[25:46] SPEAKER_01: El sonido misterioso.
[25:47] SPEAKER_01: El sonido misterioso que lo ha traído Julieta.
[25:54] SPEAKER_04: Alguien bailando flamenco.
[25:59] SPEAKER_04: Opción B.
[25:59] SPEAKER_04: Alguien escribiendo sobre una pizarra.
[26:02] SPEAKER_04: Y opción C.
[26:03] SPEAKER_04: Alguien golpeando una puerta.
[26:06] SPEAKER_01: Eh,¿qué dicen los camaleones?
[26:09] SPEAKER_01: Yo creo que alguien escribiendo sobre una pizarra.
[26:13] SPEAKER_05: ¡Sí!¡Correcto!
[26:16] SPEAKER_01: ¡Sí!¡Correcto!¡Correcto!¡Correcto! En la producción ejecutiva, Robert Carpenter.
[26:20] SPEAKER_01: En el diseño gráfico, Moisés Monsalve.
[26:22] SPEAKER_01: Y en los dibujos, Jorge Wake.
[26:26] SPEAKER_01: Muchas gracias por acompañarnos de Piedete de Todos los Peques,
[26:28] SPEAKER_04: Julieta.
[26:40] SPEAKER_05: Chavos, espero que la hayáis pasado súper bien en este episodio.

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