# Los humanos y el océano

An episode of [Cráneo: Ciencia para niños curiosos](https://invisiblenetwork.ai/podcast/1701287435), 7 Oct 2025, 22 min.

Audio: https://www.buzzsprout.com/2635355/episodes/19614373-los-humanos-y-el-oceano.mp3

🌊 En este episodio de Cráneo, nos acompaña Estefanía Pihen González del California Academy of Sciences para descubrir los secretos del océano: por qué es salado, cómo nos da oxígeno, qué aprendimos en la expedición Challenger y qué relación tiene el océano con nosotros los humanos. 🤿🌊 ¡Prepárate para subir a un submarino imaginario y navegar en el conocimiento en este episodio! Enlaces de Cráneo ⚛️ Únete a "El Club de los Curiosos" 📱 Envía las preguntas de tus peques: Información 📣 Saludos y cumpleaños: Información 🖍️ Descargables: Actividades | Páginas para colorear 🎥 Episodios con dibujo en video en YouTube: Canal de YouTube 🎙️ Más podcasts de Cumbre Kids: Sitio Web 💛 Nuestra promesa a los padres: Lea más

## Transcript

[0:00] SPEAKER_01: Hola padres, este episodio forma parte de una celebración especial, el mes de la herencia hispana.
[0:07] SPEAKER_01: Queremos dar un agradecimiento especial durante este mes al equipo de PBS Nature, quienes han sido colaboradores en hacer posible este contenido.
[0:18] SPEAKER_01: Ahora sí, comencemos con el episodio de
[0:22] SPEAKER_02: hoy.
[0:26] SPEAKER_01: ¡Hola amigos cráneos! Estoy emocionado porque estoy a punto de entrar a un submarino para explorar y aprender sobre el océano.
[0:35] SPEAKER_01: ¿Me acompañan?
[0:36] SPEAKER_01: Vamos, entremos todos juntos en el submarino.
[0:43] SPEAKER_01: ¿Están listos para sumergirse?
[0:45] SPEAKER_01: ¡Vamos!
[0:53] UNKNOWN: ¡Vamos!
[1:03] SPEAKER_01: ¡Miremos a través de las ventanas!¡Wow!¡Miren!¡Son peces con colores muy brillantes!¡Miren allí!¡Hay corales que parecen jardines!¡Miren!¡Una tortuga nadando!¡Y por allá hay una ballena!¡Wow!¿Se han preguntado alguna vez de dónde salió tanta agua?
[1:37] SPEAKER_01: De seguro que sí, pues hoy es una excelente oportunidad para aprender sobre la inmensidad del
[1:43] SPEAKER_02: océano.
[1:50] SPEAKER_02: ¿Por qué el océano es tan salado?
[1:50] SPEAKER_02: ¿Qué tipo de científicos estudian el océano?
[1:51] SPEAKER_02: ¿Qué porcentaje del océano se ha
[1:53] SPEAKER_01: explorado?
[1:53] SPEAKER_01: ¡Ja! Sabía que tendrían preguntas tan buenas como esas, y justamente por eso encontré a una persona experta en este tema.
[2:01] SPEAKER_01: Ella nos acompañará en este episodio para enseñarnos un montón de cosas sobre el océano saludemos todos juntos hola
[2:13] SPEAKER_00: Hola a todos y a todas, mucho gusto.
[2:15] SPEAKER_00: Es un placer tener este espacio para compartir con ustedes sobre mi trabajo.
[2:22] SPEAKER_00: Yo soy la doctora Estefanía Pien González, soy la decana de educación en la Academia de Ciencias de California.
[2:30] SPEAKER_00: Estamos en San Francisco, California.
[2:32] SPEAKER_00: Mi trabajo es muy lindo y básicamente lo que yo hago es guiar a muchos equipos de educadores para que hagan programas para niños, niñas, inclusive familias y adultos.
[2:43] SPEAKER_00: para que las personas puedan aprender por qué es que somos parte del mundo natural y, por tanto, por qué tenemos que cuidarlo.
[2:53] SPEAKER_00: Y lo más importante, les damos muchas opciones y conocimiento para que las personas sepan cómo pueden colaborar para proteger al mundo natural.
[3:01] SPEAKER_01: ¡Ah, mira! Precisamente eso es lo que necesitamos, que nos enseñes hoy sobre el mundo natural y para ser más precisos sobre el océano.
[3:12] SPEAKER_01: Por cierto...
[3:13] SPEAKER_01: ¿Podrías decirnos qué significa la palabra océano?
[3:18] SPEAKER_00: La palabra océano viene del griego, okianos, y en griego significa una gran corriente de agua que rodea a la Tierra.
[3:27] SPEAKER_01: Ajá, tan sencillo como eso.
[3:30] SPEAKER_01: Una gran corriente de agua que rodea a la Tierra.
[3:33] SPEAKER_01: Genial.
[3:34] SPEAKER_01: Los océanos cubren más del 70% de la superficie de la Tierra.
[3:39] SPEAKER_01: Eso quiere decir que cuando miramos un mapa, Queremos ver más agua que tierra.
[3:46] SPEAKER_01: Nuestro planeta debería llamarse más bien planeta océano, en lugar de planeta tierra,
[3:51] SPEAKER_02: ¿no creen?
[4:02] SPEAKER_02: Hola, cariño.
[4:02] UNKNOWN: Soy Daniel Cabrera.
[4:03] UNKNOWN: Tengo cinco años.
[4:03] UNKNOWN: Vivo en Ecuador.
[4:03] UNKNOWN: Y mi pregunta es,¿por qué el océano es tan salado?
[4:04] UNKNOWN: Chao.
[4:05] SPEAKER_00: Excelente pregunta, Daniel.
[4:08] SPEAKER_00: Yo pensaba lo mismo hace mucho tiempo y le pregunté también a alguien y aprendí que hace muchísimo, muchísimo tiempo, cuando la Tierra se estaba formando, lo que había eran muchos volcanes.
[4:20] SPEAKER_00: Y estos volcanes que hicieron erupción de lava, la lava poco a poco se fue enfriando y se hicieron rocas.
[4:29] SPEAKER_00: Pero esas rocas eran saladas.
[4:32] SPEAKER_00: Y un día, por un proceso químico, comenzó a Pero no llovió un día, llovió miles de millones de años.
[4:39] SPEAKER_00: Y toda esa lluvia fue lavando las rocas y la sal que tenían las rocas.
[4:45] SPEAKER_00: Y a través de estos miles de millones de años se fue llenando todas las rocas, los espacios entre las rocas y se hicieron los océanos.
[4:54] SPEAKER_00: Pero los océanos salados por toda esa lluvia que lavó las rocas.
[4:59] SPEAKER_01: ¡Wow! Sorprendente,¿verdad, Cráneos?
[5:01] SPEAKER_01: Algo importante que agregar es que cuando el agua del océano se evapora con el sol, solo sube el agua al aire, pero la sal se queda.
[5:10] SPEAKER_01: La evaporación es cuando el calor del sol hace que el agua se transforme en vapor y suba al cielo, como si se volviera un gas invisible.
[5:20] SPEAKER_01: Es como cuando la ropa mojada se seca al sol.
[5:24] SPEAKER_01: Entonces, aunque el agua del océano se evapora y sube al cielo, la sal siempre se queda guardada en el océano.
[5:32] SPEAKER_01: Por eso el mar nunca deja de ser salado.
[5:35] SPEAKER_01: De De hecho, si tomáramos toda la sal del océano y la pusiéramos sobre la tierra, habría suficiente sal para cubrir la tierra entera.
[5:44] SPEAKER_01: Estefanía, por ahí he escuchado a algunas personas hablar de diferentes océanos.
[5:49] SPEAKER_01: ¿Es que hay varios océanos?
[5:51] SPEAKER_01: ¿Cuántos hay?
[5:55] SPEAKER_00: Hay cinco.
[5:56] SPEAKER_00: Tenemos el Pacífico, el Atlántico, el Ártico, el Índico y el Antártico, abajo, en el sur.
[6:04] SPEAKER_01: Entonces, sí es cierto lo que he
[6:07] SPEAKER_00: oído.
[6:08] SPEAKER_00: Ahora, de esos cinco océanos, como las personas, los océanos tienen sus propias características.
[6:14] SPEAKER_00: Por ejemplo, el Pacífico es más salado, es más caliente que el Atlántico y, claro, más caliente que el Ártico y que el Antártico.
[6:22] SPEAKER_00: Y también hay vida marina, que es diferente en cada uno de estos océanos.
[6:27] SPEAKER_00: Por ejemplo, en el Ártico tenemos a los osos polares y en el Antártico tenemos a los guinos,¿verdad?
[6:35] SPEAKER_00: En el Océano Pacífico tenemos a un tipo de tortuga, una especie, Natatur depressus, que es el nombre científico en latín, que en nombre común es la tortuga plana que solo vive en el Océano Pacífico.
[6:49] SPEAKER_00: Ellas solo están ahí.
[6:51] SPEAKER_00: En cambio, en el Atlántico tenemos todas las especies de tortugas marinas.
[6:56] SPEAKER_00: Entonces, en cada uno de los océanos encontramos diferentes tipos de vida marina, porque la salinidad, las temperaturas son diferentes.
[7:04] SPEAKER_01: ¡Ah, ya veo! Es que tenemos un gran océano dividido en cinco partes y que cada una de ellas tiene características únicas que la hacen diferentes de las demás.
[7:16] SPEAKER_01: Por eso decimos que tenemos varios océanos en nuestro planeta.
[7:23] SPEAKER_02: Hola Cráneo, soy Eduardo y vivo en República Dominicana.
[7:29] SPEAKER_02: Tengo seis años y mi pregunta es,¿hay plantas venenosas abajo del océano?
[7:37] SPEAKER_02: Hola Cráneo, me llamo Nicolás, tengo ocho años y vivo en Puerto Morelos, México y quiero saber qué porcentaje del océano se ha explorado.
[7:47] UNKNOWN: Gracias.
[7:50] SPEAKER_00: Claro, Eduardo Nicolás, excelente pregunta.
[7:54] SPEAKER_00: Sí, hay plantas venenosas.
[7:56] SPEAKER_00: En realidad son algas.
[7:57] SPEAKER_00: Las algas marinas son parte de diferentes reinos.
[8:01] SPEAKER_00: Uno de sus reinos es el reino de las plantas.
[8:04] SPEAKER_00: También hay algas que son parte del reino de las bacterias.
[8:08] SPEAKER_00: Hay muchas algas que son venenosas.
[8:11] SPEAKER_00: Son venenosas porque producen un veneno, una toxina.
[8:16] SPEAKER_00: Te voy a dar un ejemplo, Eduardo.
[8:17] SPEAKER_00: La marea roja.
[8:19] SPEAKER_00: La marea roja es creada por una microalga muy chiquitita, muy pequeña, que la podemos ver solamente con un microscopio.
[8:27] SPEAKER_00: Pero si tú nadaras en el mar cuando hay marea roja, te enfermarías bastante.
[8:32] SPEAKER_00: O si comieras un pez o un marisco que está en la marea roja, también te enfermarías.
[8:38] SPEAKER_00: Entonces, excelente pregunta porque sí las hay.
[8:42] SPEAKER_01: Así es, cráneos.
[8:43] SPEAKER_01: Pero en el océano no solo hay plantas venenosas, hay un montón de cosas allí adentro.
[8:50] SPEAKER_01: Espero de animales de plantas de formaciones rocosas y muchas muchas muchas especies que aún no han sido descubiertas porque el océano es muy grande y conocemos muy poco de
[9:04] SPEAKER_00: él sólo el 5% de los océanos ha sido explorado entonces conocemos muy poquito sobre todas las cosas que viven en el mar pero por ejemplo aquí donde yo trabajo en el museo tenemos formas de vida que hemos recolectado del fondo fondo marino y hay peces que tienen en el fondo del mar no hay mucha luz tienen como unas lamparitas que le salen de la frente y producen luz para ellos poder ver dónde están los animalitos que van a comer pero también tenemos a la ballena azul el animal más más grande del todo el planeta tiempo y vive en los océanos entonces eso es ejemplos del 5% de lo que conocemos del mar y más Imagínate todas las cosas que deben haber en diferentes océanos que no hemos podido explorar todavía y que no conocemos.
[9:58] SPEAKER_00: Por eso es importante que muchos de ustedes se emocionen por investigar el mar, porque todo ese conocimiento nos ayuda a protegerlo y a entenderlo mejor.
[10:07] SPEAKER_01: ¡Sí! Eso me recuerda la historia de un grupo de científicos que hace muchos años atrás hicieron una expedición para explorar el océano.
[10:16] SPEAKER_01: Pero,¿qué les parece si nosotros mismos viajamos en el tiempo juntos?
[10:20] SPEAKER_01: Estefanía para descubrir qué fue lo que sucedió entonces.
[10:24] SPEAKER_01: ¿Están listos?
[10:26] SPEAKER_01: ¡Tres, dos, uno, viajando!¡Genial! Estefanía, cuéntanos,¿dónde estamos?
[10:42] SPEAKER_00: Will y Kranios, estamos en la expedición Challenger en el año 1872.
[10:48] SPEAKER_00: Sí,
[10:51] SPEAKER_01: esta expedición fue muy emocionante.
[10:53] SPEAKER_01: ¿Sabes por qué, Estefanía?
[10:56] SPEAKER_00: Porque un grupo solo de seis científicos básicamente agarraron un barco, un barco de guerra, y lo transformaron en un barco con laboratorios científicos.
[11:07] SPEAKER_01: ¡Así es, Kranios! Quiere decir que en este momento estamos a bordo de un laboratorio flotante.
[11:14] SPEAKER_01: ¡Súper interesante,¿no creen?
[11:16] SPEAKER_01: Este barco, en lugar de tener cañones y armas, tiene redes, termómetros y aparatos científicos.
[11:24] SPEAKER_01: Su misión no es pelear, sino descubrir los secretos del océano.
[11:28] SPEAKER_01: Durante casi cuatro años, este barco llamado Challenger viajó por todo el mundo, recorriendo miles de kilómetros, suficientes para para darle tres vueltas a la Tierra.
[11:41] SPEAKER_01: ¡Guau!¿Y qué encontraron?
[11:42] SPEAKER_01: ¡Muchísimas cosas! Descubrieron casi 5.000 nuevas especies de animales marinos que nadie había visto antes.
[11:51] SPEAKER_01: Midieron la temperatura y la sal del agua en distintos lugares.
[11:55] SPEAKER_01: Y hasta encontraron la parte más profunda del océano, un lugar que se conoce como la Fosa de las Marianas.
[12:03] SPEAKER_01: Gracias a esta expedición nació una nueva ciencia, la oceanografía.
[12:08] SPEAKER_01: ¿Qué es el estudio del océano?
[12:10] SPEAKER_01: ¿No les parece fascinante esta parte de la historia, cráneos?
[12:14] SPEAKER_01: ¡Seguro que sí! Volvamos al presente y sigamos con las demás preguntas.
[12:32] SPEAKER_02: Hola, soy Salvador.
[12:32] SPEAKER_02: Tengo nueve años.
[12:33] SPEAKER_02: Vivo en Lima, Perú.
[12:35] UNKNOWN: Y mi pregunta es...
[12:35] UNKNOWN: ¿Qué hace que un océano sea sano?
[12:36] SPEAKER_00: ¡Chao, cráneos! Salvador, me encanta tu pregunta.
[12:38] SPEAKER_00: Es una de las cosas que yo hago en mi trabajo, explicarle a las personas cómo sabemos si el océano está sano.
[12:47] SPEAKER_00: Entonces, los océanos se mantienen sanos y sabemos que están saludables cuando hay poca interferencia de actividades humanas.
[12:57] SPEAKER_00: Las actividades humanas que están pasando en los océanos se hacen de una forma balanceada.
[13:04] SPEAKER_00: Como la madre naturaleza, que lo hace todo de una forma balanceada, pone un poco quito y quita la misma cantidad entonces te voy a dar un ejemplo si estamos en una comunidad donde hay personas que pescan es la forma en la que obtienen mucha de su comida si siempre hay peces disponibles sabemos entonces que ese mar y esa parte del océano está saludable pero si vamos a otra parte del mundo y entramos debajo del mar por ejemplo a un arrecife y está completamente muerto significa que han habido actividades humanas que han ayudado que han contribuido a la destrucción de ese arrecife entonces si hay mucha vida marina y si podemos encontrar especies en abundancia muchos organismos acuáticos marinos sabemos entonces que ese océano o esa parte del océano del mar está saludable
[14:08] SPEAKER_01: atención cráneos haremos una pequeña pausa para afinar nuestros oídos y escuchar el sonido misterioso de hoy están listos para adivinar escuchemos qué será Las opciones son, opción A, una máquina de coser.
[14:34] SPEAKER_01: Opción B, un tren de juguete.
[14:36] SPEAKER_01: Opción C, el motor de un carro viejo.
[14:40] SPEAKER_01: ¿Sabes qué es?
[14:41] SPEAKER_01: ¡Bien! Guarda tu respuesta para el final.
[14:46] SPEAKER_01: Queridos adultos, recuerden que pueden enviar las preguntas de sus fakes curiosos.
[14:51] SPEAKER_01: Pueden ingresar al enlace que dejaremos aquí abajo, en la descripción.
[14:55] SPEAKER_01: Alguna pregunta de sus cráneos curiosos podría salir en uno de nuestros episodios.
[15:04] SPEAKER_01: Bien, cráneos, hablábamos de la salud del océano y Estefanía nos decía que una señal de que el océano está saludable es la cantidad de vida que hay dentro de él.
[15:15] SPEAKER_01: Si hay muchos peces para pescar quiere decir que esa parte del océano está saludable, pero si vamos al fondo y vemos un arrecife muerto quiere decir que esa parte del océano está enferma.
[15:29] SPEAKER_01: Pero eso me hace pensar, Estefanía,¿cómo ha sido la relación del océano con nosotros los humanos y cómo nos afecta si el océano está saludable o enfermo.
[15:40] SPEAKER_00: Claro, Will.
[15:41] SPEAKER_00: Los humanos siempre hemos estado conectados con el océano.
[15:45] SPEAKER_00: Desde las primeras civilizaciones, los humanos utilizaban las costas para poder viajar, viajar de un lugar al otro y mover cosas, mover cultivos, por ejemplo, y hacer intercambios entre diferentes comunidades.
[15:59] SPEAKER_00: A medida que se fueron haciendo más buenos navegando, entonces comenzaron a lejanas a otras islas y a otros continentes pero también el océano ha sido una constante fuente de comida de alimentos para los humanos los mariscos y los pescados han sido siempre parte de la dieta de los humanos y una parte importante de la nutrición de nosotros no importa si estamos cerca o si estamos lejos del mar cada persona depende del océano te doy un ejemplo por ahí del 50 al 70% del oxígeno que llega a la atmósfera es producido por los océanos.
[16:46] SPEAKER_01: ¡Wow! Eso sí que voló mi mente.
[16:48] SPEAKER_01: Yo pensaba que la mayoría del oxígeno que respiramos era producido por los bosques de nuestro planeta.
[16:55] SPEAKER_00: En realidad son los océanos, son los organismos que se llaman fitoplancton, que hacen lo mismo que las plantas, hacen fotosíntesis.
[17:04] SPEAKER_00: agarran la luz del sol y la transforman en comida y liberan oxígeno.
[17:10] SPEAKER_00: Ese oxígeno se va a la atmósfera y después nosotros los humanos podemos respirar.
[17:18] SPEAKER_00: Entonces, son fundamentales por eso, pero también son fundamentales los océanos y dependemos de ellos porque regulan el clima para que cada parte del mundo tenga el clima adecuado.
[17:33] SPEAKER_00: Por eso dependemos muchísimo de los océanos y hasta se puede decir que somos parte
[17:41] SPEAKER_01: del océano de muchas formas.
[17:41] SPEAKER_01: ¡Ajá!¡Ya veo! Entonces, mientras más saludable esté el océano, más beneficios tendremos de él.
[17:48] SPEAKER_01: Más comida, más oxígeno, un mejor clima y hasta playas hermosas donde podemos jugar y bañarnos.
[17:58] SPEAKER_02: Hola, Cranio.
[17:59] SPEAKER_02: Mi nombre es Sigrid Mostajo.
[18:01] SPEAKER_02: Tengo nueve años.
[18:02] SPEAKER_02: Vivo en Santa Cruz, Bolivia.
[18:03] SPEAKER_02: Y mi pregunta es,¿qué tipo de científicos estudian el océano?
[18:09] SPEAKER_02: Gracias.
[18:12] UNKNOWN: Chao.
[18:14] SPEAKER_00: Ygrid, me encanta tu pregunta.
[18:16] SPEAKER_00: Muchas gracias.
[18:17] SPEAKER_00: Existen muchísimos tipos de científicas y científicos que trabajan estudiando y protegiendo a los océanos.
[18:27] SPEAKER_00: Por ejemplo, hay biólogos marinos que son los encargados de entender a las diferentes formas de vida marinas.
[18:37] SPEAKER_00: Si te gusta la química, mezclar cosas y trabajar en un laboratorio y poner cosas en pipeta de vidrio que hagan burbujitas entonces podría ser un oceanógrafo químico hay otros científicos que lo que les gusta hacer o que se especializan es más bien en la física de los océanos, por ejemplo como los océanos están regulando la formación de huracanes y como regulan también el clima
[19:09] SPEAKER_01: ¡Wow!¿Se imaginan?
[19:11] SPEAKER_01: Ustedes podrían crecer y ser expertos del océano pueden ser exploradores del océano y podrían descubrir una especie nueva de pez o inventar un robot submarino para bajar a los lugares donde ni los humanos podemos llegar el océano todavía tiene millones de secretos guardados para futuros científicos como ustedes recuerden que sólo el 5% del océano ha sido explorado hay un 95% que aún no conocemos y está esperando que ustedes crezcan y y conozcan cosas nuevas dentro de él.
[19:48] SPEAKER_01: Estefanía, debo darte gracias por inspirarnos y enseñarnos tanto sobre el océano.
[19:55] SPEAKER_01: Ha sido una aventura genial.
[19:57] SPEAKER_01: Esperamos volver a oírte para seguir aprendiendo mucho más.
[20:01] SPEAKER_01: Adiós, Estefanía.
[20:03] SPEAKER_00: Gracias, Cráneos, por escucharme.
[20:06] SPEAKER_00: Espero que les haya gustado el episodio y la información que les compartí hoy sobre los océanos.
[20:12] SPEAKER_00: Yo crecí muy cerca de mar y el mar está dentro del corazón y espero que todos se encuentren una forma de poder hacer una pequeña diferencia y no dejes que nunca nadie te diga que no puedes hacer un impacto por la naturaleza y por el mundo natural todos podemos hacerlo
[20:34] SPEAKER_01: ¡Muy bien, exploradores marinos! Ha llegado el momento de enviar saludos a nuestros queridos amigos.
[20:40] SPEAKER_01: Saludamos a Sebastián Silva, quien nos escucha desde Ciudad de México, en México.
[20:46] SPEAKER_01: ¡Hola, Sebastián! También saludamos a Gaspar y a Benjamín.
[20:50] SPEAKER_01: Ellos nos escuchan desde Filadelfia, en los Estados Unidos.
[20:54] SPEAKER_01: Gaspar, Benjamín, les enviamos un gran abrazo.
[20:58] SPEAKER_01: Y esta semana tenemos cumpleañeros.
[21:01] SPEAKER_01: ¡Sí!¡Feliz cumpleaños! a damián quien ama a los dinosaurios y le encanta los volcanes feliz cumpleaños también ajo el mató más ramírez sabemos que tu animal favorito es el gallinazo y que te encanta la exploración del universo te enviamos un gran abrazo desde medellín hasta bogotá donde nos escuchas ya casi estamos llegando al final del episodio del día de hoy ha sido una aventura genial y Y es hermoso todo lo que hemos aprendido del maravilloso océano.
[21:38] SPEAKER_01: Pero antes de irnos, tenemos una misión pendiente.
[21:42] SPEAKER_01: ¿Recuerdan?
[21:44] SPEAKER_01: Sí, es el sonido misterioso.
[21:46] SPEAKER_01: ¿Están listos para adivinar?
[21:48] SPEAKER_01: Escuchemos.
[21:49] SPEAKER_01: ¿Qué será?
[21:53] SPEAKER_01: ¿Qué será?
[21:59] SPEAKER_01: Las opciones son, opción A, una máquina de coser.
[22:04] SPEAKER_01: Opción B, un tren de juguete.
[22:07] SPEAKER_01: Opción C, el motor de un carro viejo.
[22:10] SPEAKER_01: ¿Sabes qué es?
[22:12] SPEAKER_01: ¡Sí!¡Es una máquina de coser!¿Verdad que estuvo algo difícil?
[22:18] SPEAKER_01: Bueno, cráneos, ahora sí llegó el final de este episodio.
[22:21] SPEAKER_01: Gracias por llegar hasta aquí.
[22:23] SPEAKER_01: ¡Chao! Cráneo es una producción de Cumbre Kids.
[22:27] SPEAKER_01: Robert Carpenter es nuestro productor ejecutivo.
[22:30] SPEAKER_01: Moisés Monsalve, nuestro diseñador gráfico.
[22:33] SPEAKER_01: Jorge Cedillo, nuestro dibujante.
[22:35] SPEAKER_01: Y yo soy Wee, su anfitrión el día de hoy.
[22:38] SPEAKER_01: ¡Chao!

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