# Expedición al cañón submarino

An episode of [Cráneo: Ciencia para niños curiosos](https://invisiblenetwork.ai/podcast/1701287435), 27 Jan 2026, 26 min.

Audio: https://www.buzzsprout.com/2635355/episodes/19614357-expedicion-al-canon-submarino.mp3

🌊✨ ¿Cómo es el fondo del océano a miles de metros de profundidad? En este episodio de Cráneo, viajamos al cañón submarino de Mar del Plata junto al Dr. Daniel Lauretta, biólogo e investigador del CONICET, para conocer cómo se hacen las expediciones científicas en aguas profundas y qué secretos esconde una de las zonas menos exploradas del planeta. Un episodio realizado junto a El Programa VocAr del CONICET, donde hablamos de ciencia, exploración, robots submarinos y la increíble vida que habita en la oscuridad del océano. Enlaces de Cráneo ⚛️ Únete a "El Club de los Curiosos" 📱 Envía las preguntas de tus peques: Información 📣 Saludos y cumpleaños: Información 🖍️ Descargables: Actividades | Páginas para colorear 🎥 Episodios con dibujo en video en YouTube: Canal de YouTube 🎙️ Más podcasts de Cumbre Kids: Sitio Web 💛 Nuestra promesa a los padres: Lea más

## Transcript

[0:03] UNKNOWN: Música Música
[0:05] SPEAKER_01: ¡Hola, cráneos! No saben lo feliz que estoy ahora mismo.
[0:10] SPEAKER_01: Estoy en un barco.
[0:12] SPEAKER_01: Un barco de verdad.
[0:14] SPEAKER_01: En mar abierto.
[0:17] SPEAKER_01: ¿Escuchan eso?
[0:18] SPEAKER_01: Ese sonido es el océano moviéndose.
[0:22] SPEAKER_01: Desde acá solo vemos superficie, pero debajo hay kilómetros y kilómetros de profundidad.
[0:31] SPEAKER_01: Oscuridad, presión y frío.
[0:35] SPEAKER_01: Por eso estudiar el fondo del mar no es nada sencillo.
[0:40] SPEAKER_01: Pero hoy tenemos a un invitado especial, un científico que pudo observar cosas nunca antes vistas en nuestras profundidades durante la expedición al Cañón Submarino de Mar del Plata.
[0:58] SPEAKER_04: Hola, mi pregunta es...
[1:01] SPEAKER_04: ¿Qué es una expedición?
[1:03] SPEAKER_04: ¿Qué animales o vida descubrieron en la embarcación?
[1:07] SPEAKER_04: ¿Por qué hicieron la expedición y qué quisieron descubrir?
[1:11] SPEAKER_01: ¡Adiós!¡Qué buenas preguntas, Cráneos! Para responderlas tenemos al Dr.
[1:18] SPEAKER_01: Daniel.
[1:19] SPEAKER_01: Él es uno de los líderes de esta expedición.
[1:26] SPEAKER_00: Hola,¿cómo están?
[1:27] SPEAKER_00: Muchísimas gracias por invitarme a participar.
[1:29] SPEAKER_00: Realmente estoy muy contento de poder compartir con todos ustedes nuestras aventuras.
[1:33] SPEAKER_00: Mi nombre es Daniel Laureta, yo soy biólogo, soy investigador del CONICET y trabajo en el Museo Argentino de Ciencias Naturales, que está ubicado en la Ciudad Autónoma de Buenos Aires, en Argentina.
[1:45] SPEAKER_01: Antes de seguir, les cuento algo rápido.
[1:49] SPEAKER_01: Cráneos, el CONICET, es un gran equipo de científicos y científicas de Argentina de todas las ramas de la ciencia y tecnología que se puedan imaginar.
[2:02] SPEAKER_01: No es solo un edificio, son muchos lugares donde hay personas investigando cosas distintas, desde animales y el mar, hasta historia o leyes.
[2:14] SPEAKER_01: Y en esta serie de episodios, ellos son nuestros aliados.
[2:22] SPEAKER_04: Hola,
[2:29] SPEAKER_00: soy Juliana.
[2:29] SPEAKER_00: ¿Qué es una expedición?
[2:30] SPEAKER_00: Chau.
[2:30] SPEAKER_00: Qué linda pregunta, Juliana.
[2:31] SPEAKER_00: Mira, nuestro trabajo tiene dos partes.
[2:33] SPEAKER_00: Uno es el trabajo que hacemos en el laboratorio, que es donde estamos con las lupas y los microscopios, mirando los animales y técnicas que hacemos sobre los animales.
[2:41] SPEAKER_00: Y lo otro es lo que nosotros llamamos el trabajo en el campo, que es cuando hacemos una expedición, que es cuando salimos del laboratorio y vamos a buscar los animales o los datos que necesitamos para poder seguir trabajando.
[2:52] SPEAKER_00: Para que te hagas una idea, es como si fuera un viaje, pero que tiene un objetivo muy particular, que es el de recolectar datos, que pueden ser que tomamos datos de temperatura, salinidad del agua, por ejemplo, recolectamos muestras de sedimento, o vamos a recolectar o ver animales en su ambiente natural.
[3:10] SPEAKER_01: De seguro, esa es la parte más divertida del trabajo.
[3:14] SPEAKER_01: ¡Qué emoción! Y bueno, cráneos, en pocas palabras, una expedición es salir del laboratorio.
[3:22] SPEAKER_01: y meterse en un lugar que quieres estudiar.
[3:26] SPEAKER_01: En este caso, era subirse a un barco y bajar hasta el fondo del mar para aprender qué hay ahí.
[3:35] SPEAKER_04: Hola, cráneo.
[3:36] SPEAKER_04: Soy Zahid Caleb.
[3:37] SPEAKER_04: Tengo siete años.
[3:39] SPEAKER_04: Y mi pregunta es,¿por qué hicieron la expedición?
[3:42] SPEAKER_04: ¿Y qué quisieron descubrir?
[3:45] SPEAKER_04: Saludos para Katherine.
[3:47] SPEAKER_04: Gracias.
[3:48] SPEAKER_04: Adiós.
[3:48] SPEAKER_04: Hola, soy Elisa.
[3:50] SPEAKER_04: Tengo ocho años y vivo en Quito, Ecuador.
[3:53] SPEAKER_04: Y quiero saber,¿qué es lo que quieren descubrir en la expedición del submarino?
[3:58] SPEAKER_00: ¡Chao! Pregunta muy interesante, Elisa y Zahid.
[4:02] SPEAKER_01: Y cráneos, quiero contarles algo.
[4:05] SPEAKER_01: Esta expedición no nació de un día para otro.
[4:09] SPEAKER_01: Comenzó hace más de 10 años, probablemente antes de que muchos de ustedes nacieran.
[4:16] SPEAKER_01: Sí, hace un montón de tiempo.
[4:18] SPEAKER_01: Empezó con viajes anteriores a esa misma zona, cuando el equipo de científicos ya estaba reuniendo información y soñando con volver con mejor tecnología.
[4:31] SPEAKER_00: Que habíamos elegido ese lugar porque es el lugar donde ya teníamos algunos datos previos, ya habíamos visto parte de la fauna, pero no habíamos tenido imágenes vivas de los animalitos que vivían ahí.
[4:41] SPEAKER_00: Nuestro objetivo era eso, ver a la fauna viva.
[4:44] SPEAKER_00: Entonces decidimos volver ahí y realmente cuando pudimos bajar las cámaras y vimos las primeras imágenes, quedamos no solamente sorprendidos, sino increíblemente maravillados por la vida y fundamentalmente la diversidad de formas y colores que hay en el fondo.
[4:59] SPEAKER_00: La verdad que era como un
[5:00] SPEAKER_01: sueño.
[5:01] SPEAKER_01: Cráneos, y para entender Porque fue tan especial lo que vieron ahí abajo Primero necesitamos saber¿Qué es ese lugar al que bajaron?
[5:12] SPEAKER_03: Soy Juan Pablo, tengo cinco años Vivo en México, pero soy de Venezuela Y mi pregunta es¿Qué es el Cañón de Plata?
[5:21] SPEAKER_03: Hola, me llamo Ben Tengo ocho años Y fui al Rivas en Cataluña Y mi pregunta es¿Qué es el Cañón del Mar de Plata?
[5:31] SPEAKER_01: Buena pregunta, cráneos.
[5:33] SPEAKER_01: A veces pensamos que el fondo del mar es todo plano, como la arena de la playa.
[5:40] SPEAKER_01: Pero en realidad no es así.
[5:43] SPEAKER_01: Allá abajo hay lugares muy distintos.
[5:47] SPEAKER_01: Hay zonas planas, incluso hay montañas.
[5:51] SPEAKER_01: Y también cañones
[5:53] SPEAKER_00: submarinos.
[5:54] SPEAKER_00: Y para que se den una idea de qué es un cañón, es como si fuera una grieta.
[5:59] SPEAKER_00: Como un surco muy profundo con paredes más o menos empinadas en el fondo del mar.
[6:05] SPEAKER_00: Y suelen llegar hasta profundidades muy muy grandes.
[6:08] SPEAKER_00: Creo que la mejor referencia para hacerse una idea es el Cañón del Colorado, que suele salir bastante en la televisión.
[6:15] SPEAKER_00: Imagínense eso, todo
[6:22] SPEAKER_01: inundado.
[6:22] SPEAKER_01: Y cráneos curiosos, si no saben cuál es, pídanle a sus adultos que les muestren algunas fotos de
[6:24] SPEAKER_00: internet.
[6:25] SPEAKER_00: Entonces tienen como el Valle del Río y unas paredes muy altas que pueden tener mil metros, y mil metros para que sea una idea sonora.
[6:31] SPEAKER_00: son 10 cuadras pero en altura es realmente un montón y es una zona muy regular porque tenemos como mínimo dos ambientes distintos que son el fondo y las paredes y además las paredes pueden tener cuevas salientes entonces hay un montón de pequeños ambientes que se van formando y eso es lo que le hace interesante a los cañones que en esos ambientes viven especies muy
[6:53] SPEAKER_01: diferentes por eso los cañones submarinos son tan especiales en un mismo lugar hay muchos rincones distintos y cada uno puede estar lleno de vida.
[7:10] SPEAKER_01: Y doctor,¿a qué se debe ese nombre
[7:10] SPEAKER_00: del cañón?
[7:11] SPEAKER_00: Este cañón en particular tiene el nombre Cañón Mar del Plata porque está ubicado en Argentina frente a una ciudad muy importante que se llama Mar del Plata.
[7:23] SPEAKER_01: Y antes de pasar a otra pregunta, escuchemos el sonido misterioso.
[7:28] SPEAKER_01: Voy a dejarlo sonar.
[7:36] SPEAKER_01: Escucha una vez más.
[7:44] SPEAKER_01: Vamos con las opciones A.
[7:46] SPEAKER_01: Suena como arena.
[7:49] SPEAKER_01: B.
[7:50] SPEAKER_01: Es el sonido de rasgar papel.
[7:53] SPEAKER_01: O C.
[7:53] SPEAKER_01: Es el sonido de barrer hojas.
[7:56] SPEAKER_01: ¿Lo tienes?
[7:58] SPEAKER_01: Guarda tu respuesta hasta el final.
[8:03] SPEAKER_01: Y padres, recuerden que tenemos un WhatsApp donde recibimos las preguntas de sus cráneos curiosos.
[8:11] SPEAKER_01: Muchas de esas preguntas nos inspiran nuevos episodios y algunas pueden aparecer en el programa.
[8:19] SPEAKER_01: El enlace queda en la descripción de este episodio.
[8:25] SPEAKER_04: Hola, me llamo Liesel, tengo 7 años, soy mexicana, vivo en Toulouse, Francia, y mi pregunta es,¿qué tipo de científicas participaron en la investigación?
[8:37] SPEAKER_00: ¡Adiós!¡Qué buena pregunta, Liesel! Mirá, la mayor parte de la gente que estaba eran biólogos y biólogas especializados en diferentes grupos de animales.
[8:48] SPEAKER_00: Yo trabajo, por ejemplo, con anémonas de mar y corales, otra gente trabaja con estrellas de mar, pepinos, erizos, esponjas, caracoles...
[8:55] SPEAKER_00: también hay unos biólogos que trabajan con microplásticos detectando la presencia de microplásticos o estudiando fauna y también tenemos gente que trabajaba con algo que se llama ADN ambiental que es que nosotros estamos formados por ADN todas las células adentro tienen ADN y ese ADN a veces queda libre en el agua y con unos aparatos especiales es posible recolectar ese ADN y después tratar de ver qué especies viven en el lugar a partir del ADN que uno puede recolectar en el agua.
[9:28] SPEAKER_00: Además de esto, que somos todos biólogos, teníamos a una geóloga que se encaraba de estudiar los sedimentos, que es una parte muy importante.
[9:34] SPEAKER_01: ¿Sedimentos?
[9:39] SPEAKER_01: Seguro te está sonando.
[9:40] SPEAKER_01: Es que hace muy poquito tuvimos un episodio sobre ellos.
[9:44] SPEAKER_01: Si eres nuevo por aquí, te recomiendo mucho que lo escuches.
[9:48] SPEAKER_01: Y volviendo al punto, mis queridos cráneos, en una expedición como esta pueden participar científicos de muchas áreas distintas.
[9:59] SPEAKER_01: Porque el fondo del mar tiene muchísimo para estudiar.
[10:04] SPEAKER_01: Pero como el tiempo en el barco es limitado, el equipo tuvo que elegir en qué enfocarse.
[10:11] SPEAKER_01: Una difícil decisión.
[10:14] SPEAKER_01: En esta ocasión, el objetivo principal era conocer a los animales del fondo del mar.
[10:22] SPEAKER_01: Por eso, la mayoría de científicos a bordo eran biólogos y biólogas.
[10:32] SPEAKER_04: Hola, soy Arturo, tengo 6 años, soy de la Ciudad de México y mi pregunta es,¿qué tecnologías se usaron como el barco y el robot submarino?
[10:45] SPEAKER_04: Bye, adiosito.
[10:48] SPEAKER_04: Hola, soy Nimai Fonseca Morales, soy de Quitomanta y tengo 5 años.
[10:53] SPEAKER_04: Mi pregunta es,¿cómo exploraron los mares?
[10:57] SPEAKER_04: Hola, soy Zoe, tengo 7 años, vivo en Toluca, México.
[11:02] SPEAKER_04: México.
[11:10] SPEAKER_04: Mi pregunta es¿Qué equipo usan los científicos para
[11:11] SPEAKER_00: llegar a esa profundidad?
[11:11] SPEAKER_00: ¡Bye! Hay al menos dos cosas que son un poco las más importantes.
[11:15] SPEAKER_00: Por un lado, el barco.
[11:19] SPEAKER_00: Si uno quisiera trabajar con los animalitos que viven en la playa, o que uno se puede entrar al agua buceando para recolectarlos, no hay problema.
[11:25] SPEAKER_00: Eso es bastante simple.
[11:26] SPEAKER_00: Ahora, cuando uno se va a aguas más profundas que uno ya no puede entrar, entonces sí o sí uno necesita de un barco.
[11:32] SPEAKER_00: Y el barco es como una mezcla entre un colectivo que te lleva o sea un bus que te lleva y te transporta es una mezcla de laboratorios porque tiene laboratorios incluidos y es también un hotel porque es un lugar donde uno va a estar viviendo uno come, duerme, se baña y cuando hay algo de tiempo descansa en ese lugar durante todo el tiempo entonces el barco es súper
[11:51] SPEAKER_01: importante y algo genial del barco es que tenía un aparato muy especial llamado sonda puedes repetirlo conmigo sonda A la cuenta de tres.
[12:05] SPEAKER_01: Uno, dos y tres.
[12:07] SPEAKER_01: Sonda.
[12:09] SPEAKER_01: Muy bien.
[12:10] SPEAKER_01: Esto funciona enviando sonidos hacia el fondo del mar y midiendo cómo regresan.
[12:18] SPEAKER_01: Como cuando gritas en una cueva y escuchas el eco.
[12:23] SPEAKER_01: También es muy parecido a la ecolocalización que usan los morciélagos, como nos han enseñado en nuestro podcast hermano Camaleón, Mundo Animal para Niños.
[12:35] SPEAKER_01: Pero en lugar de buscar insectos, digamos que estamos viendo el fondo del océano amo a la ciencia con esa información se puede construir un mapa en 3D del fondo marino y eso fue muy pero muy importante en el cañón submarino porque como ya saben el terreno no es del todo plano así que el equipo podía planear mejor dónde explorar sin chocar con nada
[13:04] SPEAKER_00: y la otra pieza de tecnología súper importante que tiene el barco es el ROV este vehículo operado remotamente que se llamaba en este caso Subastian porque cada uno de estos robotitos es medio único entonces tienen nombres este se llama Subastian que es este vehículo que estaba conectado por un cable al barco o sea que no era que andaba por bluetooth o por wifi está conectado y tenía una cámara increíble en calidad 4k que podía filmar todo unas luces bárbaras porque el fondo marino yo no les comenté pero está completamente oscuro Entonces, si uno no lleva unas cámaras muy potentes con luces, no ve nada.
[13:42] SPEAKER_00: Y después también tiene unos bracitos, se llaman manipuladores, que es lo que permite recolectar muestras.
[13:49] SPEAKER_00: Y eso es realmente súper importante y fue la gran diferencia con las otras
[13:53] SPEAKER_01: campañas.
[14:04] SPEAKER_01: Ya los conozco.
[14:04] SPEAKER_01: Seguro algunos se están preguntando algo.
[14:05] SPEAKER_01: Pero Katherine,¿cómo puede bajar un robot tan profundo sin aplastarse?
[14:06] SPEAKER_01: No se supone que hay¿habría demasiada presión?
[14:10] SPEAKER_01: Y sí, muy bien.
[14:12] SPEAKER_01: Así es, allá abajo la presión es enorme.
[14:16] SPEAKER_01: Es como si el mar empujara con muchísima fuerza desde todos lados.
[14:22] SPEAKER_01: Cráneos, un mini reto rápido.
[14:24] SPEAKER_01: Aprieten fuerte sus manos durante 5 segundos.
[14:29] SPEAKER_01: Vamos, voy a hacerlo con ustedes.
[14:33] SPEAKER_01: Ahora suelten y eso que sintieron es presión imaginen ahora la presión del mar empujando desde todos lados pero miles de veces más fuerte si el robot tuviera aire dentro ese aire se comprimiría y todo podría colapsar por eso el rock está construido con materiales súper resistentes y casi sin aire en su interior así puede soportar la presión del fondo del océano y bajar miles de metros sin romperse.
[15:11] SPEAKER_01: En esta expedición, su bastión pudo llegar hasta 4.500 metros de profundidad.
[15:18] SPEAKER_01: Estamos hablando de una profundidad tan grande como una montaña gigante.
[15:25] SPEAKER_01: O como apilar casi 50 estatuas de la libertad una encima de la otra, pero todo bajo el mar, sumergido en oscuridad total.
[15:41] SPEAKER_04: Hola, mi nombre es Salina, vivo en California, tengo 3 años, voy a cumplir 4 años y mi pregunta es¿Qué descubrieron los científicos en esta expedición?
[15:56] SPEAKER_04: Hola, soy Paola, tengo 9 años y vivo en El Salvador y mi pregunta es¿Cuáles fueron las conclusiones más importantes en la expedición?
[16:07] SPEAKER_04: Gracias Hola, soy Ical, tengo 8 años Hola, soy Ajoal, tengo 5 años.
[16:22] SPEAKER_00: Somos de Guadalajara, México.
[16:22] SPEAKER_00: Y nuestra pregunta es,¿qué animales o vida descubrieron en la embarcación?
[16:24] SPEAKER_00: Muy linda pregunta.
[16:25] SPEAKER_00: Descubrimos un montón de cosas.
[16:25] SPEAKER_00: Nosotros teníamos algunas ideas previas de qué podíamos llegar a encontrar y la verdad que encontramos de todo.
[16:31] SPEAKER_00: Para hacerles un pequeño resumen, lo que encontramos es que la diversidad de especies, o sea, la variabilidad de especies que hay viviendo en la zona del cañón es enorme y que es mucho más grande de la que nosotros creíamos originalmente.
[16:45] SPEAKER_00: Y que mucha de esta diversidad cambia en función de si estamos más profundo o menos profundo y cómo es la zona dentro del cañón.
[16:54] SPEAKER_00: Si estamos en la zona plana del fondo o si estamos en una pared y si en la pared hay una cueva o hay una saliente.
[17:00] SPEAKER_00: Tengan en cuenta que nosotros estuvimos trabajando hasta 4000 metros de profundidad.
[17:05] SPEAKER_00: Esos son 4 kilómetros.
[17:07] SPEAKER_00: Es realmente muy muy profundo.
[17:09] SPEAKER_00: Entonces, los animales que vivían a 800.000 metros de profundidad y los que vivían a 4.000 metros de profundidad son realmente muy, muy distintos.
[17:21] SPEAKER_01: Cráneos.
[17:21] SPEAKER_01: Los científicos descubrieron algo increíble.
[17:25] SPEAKER_01: Más de 40 especies marinas nunca antes documentadas.
[17:30] SPEAKER_01: Es decir, animales que la ciencia nunca había visto.
[17:35] SPEAKER_01: Encontraron muchos peces rarísimos, crustáceos como cangrejos, extraños y erizos de mar con formas muy curiosas, algunos redonditos, otros llenos de espinas, como si hubieran salido de un cuento.
[17:52] SPEAKER_01: También vieron un pulpo rosado muy especial, que se hizo famoso porque parecía tener orejas y fue apodado pulpo dumbo.
[18:02] SPEAKER_01: También apareció una estrella de mar que se volvió viral por la forma de su cuerpo, tienen que verla.
[18:09] SPEAKER_01: Además de animar sorprendentes los científicos encontraron algo que no debería estar ahí basura plástica como una bolsa creen que no llegó desde la orilla sino que se cayó o fue arrojada desde barcos lo que muestra que incluso el mar profundo puede verse afectado por las personas en
[18:33] SPEAKER_00: general lo que vimos es que el cañón es una zona que parece estar bastante bien conservada y tiene muy poco impacto por aquí humanas hasta el momento.
[18:43] SPEAKER_00: Y lo otro que descubrimos es que en realidad sabemos muy poco de las aguas profundas porque estudiamos una sección muy chiquitita y cada vez que nos movíamos un poco aparecían cosas nuevas.
[18:54] SPEAKER_00: Entonces, si podemos seguir explorando el mar, seguramente encontramos un montón de cosas distintas y seguramente igual de emocionantes que las que estuvimos
[19:03] SPEAKER_01: viendo.
[19:09] SPEAKER_01: Cráneos, imaginen todo lo que queda por conocer.
[19:10] SPEAKER_01: ¡Wow! Que¡Qué ilusión! Y doctor Daniel,¿qué nuevas preguntas le surgieron a ustedes como científicos después de esta
[19:20] SPEAKER_00: expedición?
[19:20] SPEAKER_00: Eso es algo que nos suele pasar mucho, que a medida que uno va estudiando algo, le van generando más dudas y uno se da cuenta que sabe menos de lo que uno creía.
[19:29] SPEAKER_00: Entonces básicamente lo que nos queda para seguir estudiando es cuánto de la fauna que vive realmente en el cañón realmente nosotros vimos.
[19:36] SPEAKER_00: Seguramente hay un montón de especies que están ahí viviendo y que nosotros no las encontramos.
[19:40] SPEAKER_00: ¿Cómo se reproducen?
[19:42] SPEAKER_00: ¿Cuánto viven?
[19:42] SPEAKER_00: ¿Cuánto tiempo tardan en alcanzar una edad en la cual se pueden reproducir?
[19:46] SPEAKER_00: ¿Cómo se alimentan muchas de ellas?
[19:48] SPEAKER_00: ¿Cómo se distribuyen en la zona del cañón o en todo el mar argentino?
[19:52] SPEAKER_00: ¿Cuáles son las interacciones que hay entre estas especies?
[19:55] SPEAKER_00: Y también, si hay movilidad entre las especies del cañón y otros lugares.
[20:01] SPEAKER_00: Hay un montón ahí de cuestiones que nos quedan para la próxima.
[20:05] SPEAKER_00: Y bueno, veremos cuando podemos volver a salir y seguir investigando.
[20:10] SPEAKER_01: Sí que hay muchas preguntas y eso es lo que hace que la ciencia sea tan emocionante.
[20:18] SPEAKER_01: Pero, doctor Daniel, aunque a todos nos encanta que se hagan más descubrimientos, en realidad,¿por qué estas expediciones son tan importantes para la ciencia y para todos nosotros?
[20:32] SPEAKER_00: La mayor parte del planeta son aguas profundas.
[20:35] SPEAKER_00: La mayor parte de nuestro planeta está abajo del mar y necesitamos tener conocimiento sobre lo que ocurre ahí.
[20:40] SPEAKER_00: En particular en el caso de Argentina, al menos la mitad del país se encuentra sumergido bajo las aguas del Atlántico y no podemos saber qué hay en el fondo usando un avión o con imágenes satelitales.
[20:53] SPEAKER_00: Pero en el fondo no tenemos idea.
[20:55] SPEAKER_00: Entonces si yo quiero saber en el fondo dónde hay cañones submarinos, dónde hay arrecifes de corales, no podemos usar este tipo de tecnologías.
[21:04] SPEAKER_00: Tenemos que ir con un barco y tomar información, ya sea con estas sondas como las que les comentaba...
[21:10] SPEAKER_00: o bajar un robot y mirar.
[21:12] SPEAKER_00: Básicamente lo que tenemos que tener claro es que necesitamos tener información de todos los ambientes del planeta para poder hacer un uso sustentable de los mismos.
[21:23] SPEAKER_01: Ah, ya me queda claro.
[21:26] SPEAKER_01: O sea, explorar el mar profundo no es solo para descubrir animales rarísimos, sino para conocer una parte enorme de nuestro planeta, aprender a cuidarla y tomar mejores decisiones para el futuro.
[21:40] SPEAKER_03: Hola, Claudio.
[21:44] SPEAKER_03: Soy Julieta Tergo Circo.
[21:47] SPEAKER_03: Yo vivo en la Ciudad de México.
[21:48] SPEAKER_03: Y mi pregunta es, si los niños quieren estudiar al Bar del Plata,¿qué pueden estudiar?
[21:56] SPEAKER_03: Bye, besitos.
[21:58] SPEAKER_00: Muy buena pregunta, Julieta.
[22:00] SPEAKER_00: Y...
[22:00] SPEAKER_00: diría que podés estudiar lo que quieras, porque cualquier rama de la ciencia después se puede aplicar para ir a una campaña de este estilo.
[22:09] SPEAKER_00: Nosotros somos mayormente biólogos porque nos gustan los animales, pero podría haber gente también que estudie estudiando geografía física, geografía biológica, geología, química, física, gente estudiando cuestiones de ciencias sociales.
[22:22] SPEAKER_00: Hay una cantidad enorme de ramas de la ciencia en las cuales ustedes se pueden divertir investigando y seguramente van a encontrar algo que les va a gustar y los que puedan ser felices trabajando.
[22:34] SPEAKER_01: En resumen, hay un lugar para todos en la ciencia.
[22:38] SPEAKER_01: Solo hace falta curiosidad, ganas de aprender y de explorar.
[22:43] SPEAKER_01: Y hablando de aprender y explorar, si quieren ver los videos reales de esta expedición, con ayuda de un adulto, pueden encontrar todos en YouTube.
[22:55] SPEAKER_00: Si van a YouTube, dentro de ahí ponen buscar y escriben Schmidt Ocean Institute, que es de la fundación que la dueña el barco
[23:02] SPEAKER_01: así que ese es un muy lindo lugar para que empiecen a investigar
[23:11] SPEAKER_00: Muchísimas gracias nuevamente por la oportunidad de haber estado compartiendo esto que hicimos con ustedes, con los niños, las niñas, con todos los cráneos que están ahí atrás.
[23:21] SPEAKER_00: Y espero realmente tener prontamente noticias de ustedes y sus aventuras.
[23:26] SPEAKER_00: Así que les dejo un cariño muy grande a todos y a todas acá desde Argentina.
[23:30] SPEAKER_00: Y bueno, nos veremos en la próxima.
[23:32] SPEAKER_00: Un beso muy
[23:33] SPEAKER_01: grande.
[23:39] SPEAKER_01: Muchísimas gracias Dr.
[23:40] SPEAKER_01: Daniel por compartirnos esta aventura tan increíble y por responder todas nuestras preguntas.
[23:41] SPEAKER_01: Y ahora, cráneos, vamos a descubrir el sonido misterioso.
[23:51] SPEAKER_01: Voy a dejarlo sonar.
[23:59] SPEAKER_01: Escucha una vez más.
[24:02] UNKNOWN: Escucha.
[24:07] SPEAKER_01: Vamos con las opciones.
[24:09] SPEAKER_01: A.
[24:09] SPEAKER_01: Suena como arena.
[24:12] SPEAKER_01: B.
[24:12] SPEAKER_01: Es el sonido de rasgar papel.
[24:15] SPEAKER_01: O C.
[24:15] SPEAKER_01: Es el sonido de barrer hojas.
[24:18] SPEAKER_01: ¿Lo tienes?
[24:21] SPEAKER_01: Se trata del sonido de barrer hojas.
[24:23] SPEAKER_01: ¡Muy buen trabajo! Ahora vamos con nuestros queridos cumpleaños.
[24:32] SPEAKER_01: Feliz cumpleaños para Clemente González Cordero, que ama el espacio.
[24:37] SPEAKER_01: También para Gael, desde México, a quien le encantan los ajolotes.
[24:43] SPEAKER_01: Para Romina Vázquez Zamora, que se fascina con los experimentos.
[24:48] SPEAKER_01: Y para Samuel Saltos, quien ama los barcos de vela.
[24:52] SPEAKER_01: También les damos una muy calurosa bienvenida al Club de los Curiosos, hasta hoy.
[24:58] SPEAKER_01: quien nos escucha desde san josé también bienvenidos manuel federico y lucas en santiago de chile muchas gracias a ustedes y a sus familias por apoyarnos un abrazo ahora sí mis queridos cráneos hemos llegado al final del episodio cráneo es una producción de cumbre kits robert carpenter es nuestro productor ejecutivo moisés monsalve nuestro artista Y yo soy Katherine Aguilar, productora de este podcast.
[25:36] SPEAKER_01: Nos escuchamos la próxima semana con un episodio completamente nuevo.
[25:41] SPEAKER_01: Hasta entonces, mantén tu curiosidad.

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