# (Reposición) Cuastecomate: El árbol que hace música

An episode of [Cráneo: Ciencia para niños curiosos](https://invisiblenetwork.ai/podcast/1701287435), 10 Sep 2026, 27 min.

Audio: https://www.buzzsprout.com/2635355/episodes/19781711-reposicion-cuastecomate-el-arbol-que-hace-musica.mp3

¡Un árbol que hace música! En este episodio de Camaleón, viajamos a México para conversar con Cristóbal Sánchez del Jardín Botánico de Vallarta, quien nos cuenta todo sobre el cuastecomate, un árbol sorprendente cuyos frutos se han usado por siglos para hacer instrumentos musicales, medicinas y mucho más. Descubriremos su historia, escucharemos las preguntas curiosas de nuestros Camaleones y terminaremos con una actividad especial para hacer en casa. ¡Prepárense para el sonido del cuastecomate! Enlaces de Cráneo ⚛️ Únete a "El Club de los Curiosos" 📱 Envía las preguntas de tus peques: Información 📣 Saludos y cumpleaños: Información 🖍️ Descargables: Actividades | Páginas para colorear 🎥 Episodios con dibujo en video en YouTube: Canal de YouTube 🎙️ Más podcasts de Cumbre Kids: Sitio Web 💛 Nuestra promesa a los padres: Lea más

## Transcript

[0:00] SPEAKER_00: ¡Hola, cráneos! Hoy vamos a hacer una pausa, pero no se preocupen porque estamos preparando muchos, pero muchos episodios para que lo disfruten al máximo.
[0:12] SPEAKER_00: Y para este día vamos a dejar uno de los episodios más increíbles porque hay muchísimo que aprender.
[0:20] SPEAKER_00: Bien, ahora sí vamos a disfrutar de este gran episodio.
[0:29] SPEAKER_00: Hola camaleones, hoy traemos un episodio lleno de ritmo, historia y frutas que hacen música Imaginen que están en un bosque, los árboles se mueven con el viento, los pájaros cantan y de repente uno de esos árboles tiene maracas colgando¿Cómo es posible?
[0:49] SPEAKER_00: ¿Acaso los árboles pueden hacer música?
[0:51] UNKNOWN: ¿Cómo es posible?
[0:52] SPEAKER_02: Hola Camaleón, mi pregunta es,¿cómo es que se llama la fruta?
[1:06] SPEAKER_02: ¿Cómo se ve ese fruto por dentro y se puede comer?
[1:10] SPEAKER_02: Hola,¿cómo se puede conseguir las notas graves y agudas en los instrumentos que fabrica el cuastecomate?
[1:16] SPEAKER_00: Hoy viajaremos a México al Jardín Botánico de Vallarta, donde conoceremos a un árbol muy especial...
[1:22] SPEAKER_00: El cuastecomate, un árbol que no solo ha acompañado a los humanos por miles de años, sino que también nos ha regalado instrumentos musicales y hasta medicina.
[1:33] SPEAKER_00: Así que abran bien sus oídos, afinen su curiosidad y prepárense para el sonido del cuastecomate.
[1:42] SPEAKER_00: Antes de iniciar quiero comentarles que tenemos una línea de WhatsApp para que puedan enviar todas sus preguntas.
[1:47] SPEAKER_00: Así con la ayuda de un adulto pueden enviar la pregunta más creativa sobre el tema que vamos a tratar próximamente.
[1:55] SPEAKER_00: Ok, camaleones,¿cómo están?
[1:59] SPEAKER_00: Yo soy Gerwin Riera y hoy estoy acompañado de Ana Paula, que nos acompaña por primera vez.
[2:05] SPEAKER_00: Les cuento que yo estoy por acá en España y me conseguí con Ana Paula y hoy la vamos a conocer.
[2:09] SPEAKER_00: Hola, Ana Paula,¿cómo estás?
[2:12] SPEAKER_00: Bien.
[2:12] SPEAKER_00: ¿Cómo te va?
[2:13] SPEAKER_00: ¿Qué has hecho por acá?
[2:14] SPEAKER_00: Cuéntame de ti, un poco de ti.
[2:16] SPEAKER_00: Estudias, te gusta el deporte, te gusta el arte.
[2:20] SPEAKER_00: ¿Qué has hecho?
[2:24] SPEAKER_02: ¿Qué haces?
[2:24] SPEAKER_02: Ana, ahora mismo estoy en el instituto en primero de la ESO.
[2:25] SPEAKER_02: Mi deporte Mi deporte favorito es natación y
[2:31] SPEAKER_00: por eso voy a un curso y me gusta mucho dibujar.
[2:33] SPEAKER_00: ¿Dibujar?
[2:33] SPEAKER_00: ¿Y qué te gusta dibujar?
[2:34] SPEAKER_00: Cuéntame un poco de eso.
[2:35] SPEAKER_02: Ojos.
[2:36] SPEAKER_00: Ojos.
[2:38] SPEAKER_00: Ojos humanos.
[2:39] SPEAKER_00: ¿Humanos?
[2:39] SPEAKER_02: Humanos.
[2:40] SPEAKER_00: Perfecto.
[2:41] SPEAKER_00: Bueno, tengo por acá un pequeño juego Anapao para que...
[2:44] SPEAKER_00: ¿Te puedo decir Anapao?
[2:46] SPEAKER_02: Sí.
[2:46] SPEAKER_00: Ah, muy bien.
[2:47] SPEAKER_00: Muy bien.
[2:48] SPEAKER_00: Bueno, tengo por acá un juego Anapao que vamos a hacer rápidamente para conocerte.
[2:53] SPEAKER_00: Ya te voy a explicar un poco cómo va a ser.
[2:54] SPEAKER_00: Te voy a dar un ejemplo.
[2:55] SPEAKER_00: Si fueras un animal,¿cuál serías y por qué?
[2:59] SPEAKER_00: También te puedo preguntar.
[3:00] SPEAKER_00: Si fueras un color,¿cuál serías y por qué?
[3:04] SPEAKER_00: Vamos con la primera.
[3:05] SPEAKER_00: Si fueras un animal,¿cuál serías y por qué?
[3:12] SPEAKER_02: Una rana porque son...
[3:13] SPEAKER_02: saltan
[3:13] SPEAKER_00: muy alto.
[3:13] SPEAKER_00: Saltan muy alto.
[3:14] SPEAKER_00: Muy bien.
[3:15] SPEAKER_00: Buena analogía.
[3:16] SPEAKER_00: Si fueras un color,¿cuál serías y por
[3:18] SPEAKER_02: qué?
[3:20] SPEAKER_02: El morado porque es mi color favorito.
[3:22] SPEAKER_00: ¡Guau! Y si fueras un sabor de helado...
[3:25] SPEAKER_00: ¿Cuál serías y por qué?
[3:28] SPEAKER_02: La fresa porque está
[3:31] SPEAKER_00: rico.
[3:33] SPEAKER_00: Muy bien.
[3:34] SPEAKER_00: Y si tuvieras un superpoder o si fueras,¿qué serías o cuál serías y por qué?
[3:44] SPEAKER_02: Volar porque así puedo llegar a
[3:45] SPEAKER_00: cualquier parte.
[3:45] SPEAKER_00: Muy bien.
[3:46] SPEAKER_00: Viajar para todos lados.
[3:47] SPEAKER_00: Ahora puedes hacerme preguntas como esa a mí y yo te voy respondiendo también.
[3:51] SPEAKER_02: Si fueras un animal,¿cuál serías y por
[3:54] SPEAKER_00: qué?
[3:54] SPEAKER_00: Yo sería un...
[3:55] SPEAKER_00: Tal vez un mono.
[4:02] SPEAKER_00: Porque, no sé, porque me gusta mucho divertirme y los monos son muy
[4:06] SPEAKER_02: divertidos.
[4:08] SPEAKER_02: Si fueras un color,¿cuál sería?
[4:10] SPEAKER_00: El color sería el verde porque es mi favorito también, igual
[4:13] SPEAKER_02: que tú.
[4:15] SPEAKER_02: Si tuvieras un superpoder,¿qué harías
[4:17] SPEAKER_00: con él?
[4:17] SPEAKER_00: Yo sería el del hombre invisible porque puedo estar en cualquier lugar Chismoso Camaleón, el camaleón, el camaleón, el camaleón En Spotify, allí nuestro artista Jorge Wake está dibujando estos increíbles frutos con los cuales se hacen instrumentos musicales.
[5:05] SPEAKER_00: Así que si quieren ustedes también descargar lo que está haciendo Jorge Wake, lo pueden hacer en el enlace que estamos dejando en la descripción.
[5:12] SPEAKER_00: Lo pintan, lo colorean y nos envían eso a cualquier plataforma y nosotros lo vamos a postear seguramente.
[5:17] SPEAKER_00: Ana Pau,¿qué estamos viendo en pantalla?
[5:24] SPEAKER_02: Un árbol de guasquetomate, guasquema.
[5:25] SPEAKER_02: Cuastecomates.
[5:34] SPEAKER_02: Cuastecomates.
[5:34] SPEAKER_02: ¿Qué color tienen?
[5:34] SPEAKER_02: Son verdes y con puntitos
[5:35] SPEAKER_00: marrones.
[5:35] SPEAKER_00: Exactamente.
[5:36] SPEAKER_00: Y estamos viendo otra foto con muchísimos cuastecomates.
[5:41] SPEAKER_00: Muchísimos.
[5:42] SPEAKER_00: Muy bien.
[5:43] SPEAKER_00: ¿Y qué crees tú?
[5:44] SPEAKER_00: ¿Qué instrumento se puede hacer con esto?
[5:46] SPEAKER_02: Las maracas.
[5:47] SPEAKER_00: ¿Las maracas?
[5:49] SPEAKER_00: ¿Puede que hayan otros instrumentos?
[5:52] SPEAKER_00: Sí.
[5:52] SPEAKER_00: ¿Como cuáles?
[5:54] SPEAKER_00: Inventemos.
[5:55] SPEAKER_00: Puede ser una que se puede sacar un tambor.
[6:04] SPEAKER_00: Sí.
[6:04] SPEAKER_00: O una con las que usan los españoles.
[6:05] SPEAKER_00: ¿Cómo que se llaman?
[6:06] SPEAKER_00: Los de flamenco,¿no
[6:07] SPEAKER_02: sabes?
[6:10] SPEAKER_02: No.
[6:10] SPEAKER_02: Yo tampoco.
[6:10] SPEAKER_00: Bueno, niños, hoy les traemos una canción muy especial sobre este árbol y la hemos estado ensayando Ana Pau y yo.
[6:19] SPEAKER_00: Vamos a ver si estamos chévere con esto.
[6:21] SPEAKER_00: ¿Te
[6:21] SPEAKER_03: parece, Ana Pau?
[6:25] UNKNOWN: Ajá.
[6:25] SPEAKER_00: Un, dos, tres, bajo el cuaste comate me puse a soñar Sus frutos redondos se oyen vibrar Con manos de fuego y un canto especial Se vuelven tambores de ritmo ancestral Cuastes, comates, madera y canción Tu fruto resuena con todo el corazón Cuando el viento te toca suena el festival Eres el alma del ritmo tropical¡Muy bien! Muy bien, muy bien, muy bien, muy bien, muy bien, Arapaho, muy bien.
[6:59] SPEAKER_00: Muy bien, camaleones, hoy vamos a hablar con Cristóbal desde el Jardín Botánico de Vallarta, en México.
[7:04] SPEAKER_02: Hola, Cristóbal.
[7:10] SPEAKER_01: Hola, Cristóbal, qué bueno que nos visites.
[7:10] SPEAKER_01: ¿Tienes algún animal favorito?
[7:11] SPEAKER_01: Hola,¿qué tal?
[7:11] SPEAKER_01: Muchas gracias por la invitación.
[7:14] SPEAKER_01: Y, bueno, yo diría que mi animal favorito es el mapache.
[7:16] SPEAKER_00: ¿Qué te parece que a Cristóbal le encanten los mapaches?
[7:24] SPEAKER_02: ¿A ti te gustan?
[7:25] SPEAKER_02: No.
[7:25] SPEAKER_02: Ahora, háblanos del jardín.
[7:25] SPEAKER_02: Bueno,
[7:27] SPEAKER_01: nosotros nos ubicamos en el occidente de Jalisco...
[7:33] SPEAKER_01: ...en México...
[7:34] SPEAKER_01: ...y estamos muy cerca de la costa...
[7:37] SPEAKER_01: ...alrededor de media hora de la ciudad de Puerto Vallarta...
[7:41] SPEAKER_01: ...este jardín botánico...
[7:43] SPEAKER_01: ...tiene ya 20 años...
[7:45] SPEAKER_01: ...bueno, el próximo año cumplimos los 20 años...
[7:47] SPEAKER_01: ...vamos a tener una gran fiesta, esperamos que nos acompañen...
[7:51] SPEAKER_01: ...y pues nos dedicamos a preservar las plantas de la región...
[7:55] SPEAKER_01: a la educación ambiental y la investigación.
[7:58] SPEAKER_00: Una súper labor.
[7:59] SPEAKER_00: Bien niños,¿qué les parece si vamos a aprender mucho más de esta planta junto a Cris?
[8:05] SPEAKER_00: Muy bien, Cris, vamos a entrar en el tema y cuéntame un poco de esta planta musical.
[8:09] SPEAKER_01: Muy bien, pues los cuastecomates son árboles.
[8:14] SPEAKER_01: Están clasificados dentro del género científico crescentia.
[8:18] SPEAKER_01: Y crescentia pues tiene que ver con la palabra de acrecente, que quiere decir grande, que va agrandándose o inflándose, en este caso haciendo referencia a sus frutos.
[8:33] SPEAKER_01: Ah, sí.
[8:34] SPEAKER_00: Y estamos hablando de qué tamaño en sus frutos
[8:37] SPEAKER_01: el árbol que tiene los frutos más grandes que son más o menos del tamaño de nuestra cabeza y así redondos de color verde y pues bueno llegan a alcanzar un el tamaño de nuestra cabeza y esta especie se conoce con el nombre de crescentia cujete en cambio los árboles que tienen frutos más pequeños que caben casi en nuestras manos fácilmente son conocidos con el nombre de Crescentia alata.
[9:07] SPEAKER_01: Estas dos especies son las que se conocen como cuastecomates y localmente varían los nombres para cada una de ellas.
[9:15] SPEAKER_00: Muy bien, aclarado este punto, vamos a escuchar las preguntas de nuestros camaleones.
[9:26] SPEAKER_02: Hola, camaleón.
[9:26] SPEAKER_02: Soy María Elena Leal Montes.
[9:27] SPEAKER_02: Vivo en Bizarro, en México.
[9:28] SPEAKER_02: Tengo siete años y mi pregunta es¿cómo es que se llama la fruta?
[9:33] SPEAKER_01: Bueno, tiene muchos nombres, incluso el famoso cujete también viene por el nombre que le se le da al cuas tecomate.
[9:43] SPEAKER_01: También le han llegado a decir como árbol de las calabazas, tecomate y bueno.
[9:51] SPEAKER_01: Tiene además una infinidad de nombres que no podría yo terminar de decir en lenguas indígenas.
[9:59] SPEAKER_00: ¡Wow! Eso es increíble.
[10:02] SPEAKER_00: Tantos nombres diferentes nos dicen que este árbol ha sido importante en muchas culturas y que su uso se ha transmitido por generaciones.
[10:11] SPEAKER_00: Bueno,
[10:12] SPEAKER_01: para esto también hay que preguntarnos hace cuánto tiempo que las personas conocen a los cuastricomates.
[10:19] SPEAKER_01: Este es un árbol nativo de América y nosotros sabemos que los humanos se originaron, el humano moderno se originó en África y luego tuvo una migración muy larga.
[10:28] SPEAKER_00: Y qué viaje tan impresionante.
[10:30] SPEAKER_00: Imaginar que este árbol ya estaba aquí cuando los primeros grupos humanos llegaron a América, nos da una idea de lo antiguo que es su uso.
[10:38] SPEAKER_01: Pero las evidencias más recientes en la cueva del Chiquihuite en Zacatecas, muestran que en México hubo personas, ha habido personas desde hace unos 30 mil años.
[10:51] SPEAKER_01: Y esto pues digamos que nos lleva a una historia muy antigua de aprovechamiento no solo de las plantas comestibles sino plantas de importancia cultural como esta.
[11:04] SPEAKER_00: ¿30 mil años?
[11:05] SPEAKER_00: ¡Wow! Eso significa que las primeras personas que vivieron en México ya conocían este árbol y seguramente encontraron muchas maneras de aprovecharlo como alimento, herramientas y hasta para rituales.
[11:18] SPEAKER_01: Los cuastecomates pues representan un recurso muy valioso porque pues se pueden aprovechar durante varios años y como dijimos y además de la música pueden obtener medicina porque la pulpa que contiene al interior es sirve como expectorante y ayuda en problemas respiratorios
[11:40] SPEAKER_00: entonces no sólo servía para hacer instrumentos musicales sino que también era un remedio natural eso muestra como las plantas han sido clave para la salud de las personas desde tiempos muy antiguos
[11:51] SPEAKER_01: pues es Eso la vuelve un árbol de gran importancia cultural.
[11:54] SPEAKER_01: Seguramente acompañó a los primeros ritmos de los habitantes de México Antiguo, de muchas culturas, y sobre todo en el sur del país, la zona maya, fue un lugar donde
[12:10] SPEAKER_00: fue muy aprovechada.
[12:11] SPEAKER_00: Sí, imagino que en esos tiempos la música y la medicina iban de la mano.
[12:16] SPEAKER_00: Quizás los mayas usaban los cuastecomates en sus rituales, combinando sonidos y conocimientos tradicionales para sanar o celebrar.
[12:23] SPEAKER_00: ¡Wow!¡Qué gran aprendizaje sobre el origen de estos árboles! Muy bien, pero llegó la hora de nuestro momento camaleón.
[12:31] SPEAKER_00: Nuestro podcast se vuelve un tono misterioso para descifrar el sonido de un animal que pronto van a escuchar.
[12:38] SPEAKER_00: ¿Qué animal será?
[12:41] SPEAKER_00: ¿Lo tienen?
[12:43] SPEAKER_00: Muy bien, me lo cuentan al final.
[12:46] SPEAKER_02: Hola Camaleón, me llamo Nacho, vivo en Argentina, tengo 5 años.
[12:57] SPEAKER_02: Mi pregunta es,¿cómo se hacen los instrumentos con el árbol o con el fruto?
[13:06] SPEAKER_02: ¡Chao! Hola, soy Simón, tengo 6 años, vivo en Chile y mi pregunta es,¿con qué parte del árbol se hacen los instrumentos?
[13:16] SPEAKER_02: instrumentos musicales.
[13:20] SPEAKER_02: Soy Jovan Miendrez, vivo en El Salvador, tengo cinco años.
[13:23] SPEAKER_02: Mi pregunta es si esos árboles hacen música y yo solo.
[13:32] SPEAKER_01: Esta es una muy buena pregunta.
[13:36] SPEAKER_01: El cuastecomate puede utilizarse principalmente a través de sus frutos.
[13:43] SPEAKER_01: No puede hacer música por sí solo, que nosotros sepamos,¿verdad?
[13:48] SPEAKER_00: Sí, aunque el sonido de los árboles ya de por sí puede ser tan relajante como una buena música para descansar.
[14:02] SPEAKER_01: El fruto se corta cuando ya está maduro, llega a alcanzar, como dijimos, en el crescente acujete, un tamaño casi de nuestra cabeza, y en la lata del tamaño de nuestra mano, ese fruto se tiene que...
[14:21] SPEAKER_01: limpiar por dentro, se hace una pequeña abertura donde se vacía su pulpa, que cuando madura es de un color negro.
[14:29] SPEAKER_01: Ok,¿y una vez que se quita la pulpa?
[14:31] SPEAKER_01: Se pueden agregar algunas algunas piedritas o algunas piezas que hagan un ruido al mover el fruto, al agitarlo y de esta manera podemos construir bellas zonajas que además se les agrega un palito y se pueden decorar
[14:48] SPEAKER_00: me encanta, así que eso sonaría así niños
[14:53] SPEAKER_01: las famosísimas
[14:54] SPEAKER_02: maracas hola, mi nombre es Sara, tengo 7 años soy de Bogotá Colombia y mi pregunta Cuenta es,¿cuántos saben que los árboles están listos para ser un
[15:12] SPEAKER_01: instrumento?
[15:12] SPEAKER_01: Chao.
[15:12] SPEAKER_01: Bueno, para esto hay que poner atención al ciclo de vida del árbol.
[15:18] SPEAKER_01: Porque los frutos provienen de las flores y las flores salen directamente de la corteza de estos árboles.
[15:25] SPEAKER_01: Es un fenómeno muy particular que se llama caulifloría y que tienen otras plantas como el mismo cacao.
[15:35] SPEAKER_01: Es decir, las flores salen directamente de los troncos y entonces uno puede ver estas ramas muy retorcidas.
[15:42] SPEAKER_01: Entonces
[15:42] SPEAKER_00: en las ramas torcidas
[15:44] SPEAKER_01: van saliendo las flores.
[15:45] SPEAKER_01: Van saliendo unos botones que ya luego se abren.
[15:48] SPEAKER_01: Es una flor blanquecina, amarillenta, verdosa en algunos casos.
[15:54] SPEAKER_01: Y son polinizadas por algunas abejas, abejorros.
[16:00] SPEAKER_01: Y después de que han sido polinizadas, empieza a desarrollarse el fruto.
[16:07] SPEAKER_01: Empieza a crecer y crecer hasta que alcanza un tamaño máximo que...
[16:13] SPEAKER_01: que es el que se observa en toda la planta.
[16:16] SPEAKER_00: La parte externa comienza a ser muy rígida, supongo, para poder tener un instrumento resistente.
[16:21] SPEAKER_00: La parte
[16:21] SPEAKER_01: exterior del fruto es muy dura.
[16:23] SPEAKER_01: Uno incluso puede tocarle con el dedo y se siente esa rigidez.
[16:29] SPEAKER_01: Y en el caso de la crescentia cujete, pues también es un fruto enorme.
[16:35] SPEAKER_01: Como ya dijimos, del tamaño de nuestra cabeza y alguien que tuviera mala suerte y le cayera desde el árbol, pues va a tener un buen
[16:41] SPEAKER_00: chichón.
[16:42] SPEAKER_00: Bueno, posiblemente sea yo el que pase
[16:44] SPEAKER_02: por ahí.
[16:46] SPEAKER_02: Hola, mi nombre es Omar, tengo 7 años, vivo en Barcelona, España y mi pregunta es,¿cómo se puede conseguir las notas graves y agudas en los instrumentos que fabrica el Guastecomate?
[16:56] SPEAKER_01: Adiós.
[16:57] SPEAKER_01: Bueno, los maestros músicos que tallan y usan estos frutos, saben que el tamaño de la cavidad que está sonando, pues está relacionada con esta tonalidad, estos tonos diferentes que podemos conseguir y pues a propósito se pueden elegir los frutos más pequeños para notas más agudas y aquellos frutos más grandes para las más graves y ustedes pueden hacer el ejercicio con su boca haciendo ciertos ruidos abriendo o cerrando la boca entonces pueden probar eso Entonces pueden ir modulando esa tonalidad.
[17:44] SPEAKER_01: En el caso de las maracas,¿quién no ha bailado al son de alguna música de salsa, cumbia o algún otro ritmo latino?
[17:53] SPEAKER_01: Que dependiendo también la rapidez con la que se agiten y estos tamaños, pues se consigue una gran variedad de notas y de timbres musicales.
[18:04] SPEAKER_00: Muy buena pregunta, Omar.
[18:05] SPEAKER_00: ¿Sabías que los músicos experimentan con la forma y el grosor de los instrumentos para conseguir su Muy bien, niños, pero llegó la hora de seguir escuchando al animal misterioso.
[18:41] SPEAKER_00: ¿Qué animal será?
[18:43] SPEAKER_00: ¿Será un cerdo?
[18:46] SPEAKER_00: ¿Será un canguro?
[18:50] SPEAKER_00: ¿O será un rinoceronte?
[18:52] SPEAKER_00: ¿Lo tienen?
[18:54] SPEAKER_00: Muy bien, me lo cuentan al final.
[18:58] SPEAKER_00: Cristóbal, cuéntanos si hay otras plantas con las que se pueden hacer instrumentos que tú conozcas.
[19:10] SPEAKER_01: Y en nuestra convivencia diaria, en el caso de las guitarras, las jaranas, los instrumentos como flautas que mencionamos, casi siempre están hechos de maderas, de algunas plantas, pero por ejemplo, el aguacate, que es un árbol nativo de México, llega a utilizarse para hacer ciertas partes que deben ser muy rígidas en el cuerpo de las guitarras.
[19:36] SPEAKER_00: ¡Guau!¿Quién lo iba a imaginar del aguacate?
[19:39] SPEAKER_00: ¡Tanto que me gusta!
[19:40] SPEAKER_01: El famoso palo de rosa que es una leguminosa del género dalbergia pero hay otras más las marimbas por ejemplo son muy bonitas pueden llegar a estar hechas con bambú y aunque Nos suena un poco extraño.
[19:59] SPEAKER_01: En América hay muchos bambús nativos.
[20:02] SPEAKER_00: Me encanta esa variedad con la que podemos crear instrumentos musicales.
[20:06] SPEAKER_00: Bien, Chris, pero estamos llegando al final de este episodio.
[20:09] SPEAKER_00: Antes vamos a repasar lo que hemos aprendido.
[20:13] SPEAKER_00: Hoy hemos aprendido muchas cosas sorprendentes de los cuastecomates.
[20:17] SPEAKER_00: Descubrimos que sus frutos pueden ser grandes o pequeños y que tienen nombres muy diferentes según la región.
[20:23] SPEAKER_00: Sabemos que existe desde hace miles de años y que las personas lo han usado desde tiempos muy antiguos no solo es un árbol musical también se ha utilizado como medicina porque su pulpa ayuda con problemas respiratorios aprendimos que los frutos de cuastecomates pueden convertirse en instrumentos musicales como maracas sonajas cuando se limpian por dentro y se le agrega algunas piedritas especiales y lo mejor los músicos pueden elegir frutos más pequeños para sonidos agudos y frutos más grandes para sonidos graves es como si cada fruto tuviera su propia melodía Cristóbal muchísimas gracias por aceptar nuestra invitación
[21:00] SPEAKER_01: pues bueno un honor estar aquí con ustedes platicando y esperemos que nos visiten aquí
[21:09] SPEAKER_00: en el jardín botánico de Vallarta muy bien tamaleones pero antes de seguir con el episodio vamos a hacer una pequeña pausa ustedes van a pausar el episodio para hacer una actividad la actividad se llama crea tu propia maraca natural van a necesitar un envase pequeño con tapa puede ser un frasco de yogur o puede ser cualquier frasco de plástico con tapa que consiga También van a necesitar semillas, piedritas o arroz.
[21:31] SPEAKER_00: Serán las que produzcan el sonido.
[21:33] SPEAKER_00: Y por último van a necesitar pegatinas, colores o pinturas para decorar las maracas.
[21:38] SPEAKER_00: Aquí van las instrucciones.
[21:40] SPEAKER_00: Rellenen el envase con piedritas pequeñas, semillas o arroz.
[21:43] SPEAKER_00: Experimenten con diferentes rellenos y escuchen cómo cambia el sonido.
[21:47] SPEAKER_00: Cierren bien la tapa para que no se salga el contenido al agitarlo.
[21:50] SPEAKER_00: Si es necesario, pidanle ayuda a un adulto para sellarlo con cinta adhesiva.
[21:55] SPEAKER_00: Decoren su maraca con pegatinas o arroz.
[21:57] SPEAKER_00: 1, 2, 3¡Ahhh! Muy bien, Ana Pau.
[22:31] SPEAKER_00: ¿Cómo están todos los camaleones?
[22:32] SPEAKER_00: Acabamos de escuchar a Cristóbal hablar del cuastecomate.
[22:35] SPEAKER_00: ¿A ti qué te
[22:39] SPEAKER_02: pareció, Ana Pau?
[22:39] SPEAKER_00: Muy bien.
[22:39] SPEAKER_00: ¿Aprendiste mucho?
[22:41] SPEAKER_00: Sí.
[22:41] SPEAKER_00: Tengo otro jueguito por acá para que hagamos juntos.
[22:44] SPEAKER_00: Te lo voy a contar.
[22:45] SPEAKER_00: Vamos a inventar una historia juntos.
[22:49] SPEAKER_00: Pero vamos a hacerlo con un toque divertido.
[22:51] SPEAKER_00: Yo empiezo con una frase y tú sigues con otra.
[22:54] SPEAKER_00: Vamos a turnarnos cada vez que yo diga una frase.
[22:56] SPEAKER_00: Diga una frase, tú sigues con la otra hasta que terminemos la historia,¿te parece?
[23:00] SPEAKER_00: Había una vez un camaleón que soñaba con ser cantante de rock.
[23:08] SPEAKER_02: Pero un día se despertó y tenía plumas en lugar
[23:10] SPEAKER_00: de escamas.
[23:10] SPEAKER_00: Entonces fue al bosque a buscar una banda de animales músicos.
[23:19] SPEAKER_02: Y se encontró
[23:20] SPEAKER_00: una ardilla que era guitarrista.
[23:22] SPEAKER_00: La ardilla guitarrista invitó a su amigo el orritoningo...
[23:26] SPEAKER_00: a cantar con él en el coro.
[23:32] SPEAKER_02: El camaleón les preguntó si se podía unir a la banda.
[23:38] SPEAKER_00: Y ellos dijeron que sí.
[23:41] SPEAKER_00: Luego vino una rana saltarina de un lugar muy lejano con muchas ganas de bailar al son del camaleón.
[23:50] SPEAKER_02: Y después llegó un mono y empezó a tocar tambores.
[23:56] SPEAKER_00: Y finalmente empezaron todos a cantar, pero de pronto cayó un agua
[24:02] SPEAKER_02: Los equipos se mojaron y los animales se quedaron sin
[24:10] SPEAKER_00: música.
[24:14] SPEAKER_00: Pero luego salvaron todo esto los grillos porque empezaron a cantar.
[24:21] SPEAKER_02: Al final los animales montaron su banda y tuvieron mucho éxito.
[24:26] SPEAKER_00: Y finalmente llegaron a grandes públicos y se llamaban...
[24:32] SPEAKER_02: cuastecomates
[24:38] SPEAKER_00: los
[24:38] SPEAKER_02: cuastecomates
[24:43] SPEAKER_00: hicieron una gira mundial hicieron una gira mundial los cuastecomates muy bien Arapao por acá tenemos el sonido misterioso a ver si lo puedes descifrar te voy a dar las opciones será un cerdo¿Será un canguro o será un rinoceronte?
[25:15] SPEAKER_02: Yo creo que es un canguro o un rinoceronte.
[25:19] SPEAKER_02: ¿Segura?
[25:19] SPEAKER_02: Sí, sí, segura.
[25:24] SPEAKER_00: ¿100%?
[25:26] SPEAKER_02: 99%.
[25:30] SPEAKER_00: Respuesta definitiva.
[25:32] SPEAKER_02: Rinoceronte.
[25:34] SPEAKER_00: ¿Qué dicen los niños en casa?
[25:35] SPEAKER_00: ¿Será un rinoceronte?
[25:37] SPEAKER_00: ¿Te puedes arrepentir?
[25:39] SPEAKER_02: No.
[25:39] SPEAKER_00: ¿Sigues con el
[25:41] SPEAKER_02: rinoceronte?
[25:43] SPEAKER_02: Sigo con el rinoceronte.
[25:44] SPEAKER_00: A ver si es verdad que es el rinoceronte.
[25:47] SPEAKER_00: A la cuenta de tres.
[25:49] SPEAKER_00: Uno, dos, tres.
[25:52] SPEAKER_00: No es el rinoceronte, es el canguro.
[25:55] SPEAKER_00: Y los canguros son marsupiales, lo que significa que las hembras tienen una bolsa en la que llevan a sus crías después de nacer.
[26:03] SPEAKER_00: Los canguros nacen muy inmaduros y tras un corto periodo de gestación, saben, suben a la bolsa de su madre, donde continúan desarrollándose y alimentándose de la leche.
[26:16] SPEAKER_00: Esta bolsa les proporciona protección y la oportunidad de crecer en un ambiente seguro antes de salir al mundo exterior.
[26:22] SPEAKER_00: La duración que pasan en la bolsa puede ser de varios meses, dependiendo de la especie.
[26:27] SPEAKER_00: ¡Guau!
[26:32] SPEAKER_02: ¿Y esa cara, Napau?
[26:33] SPEAKER_02: Es que hacen sonidos muy raros.
[26:33] SPEAKER_02: Claro.
[26:35] SPEAKER_00: Sí, pero no importa.
[26:37] SPEAKER_00: Seguramente en la próxima que hagamos un episodio vas a acertar el
[26:42] SPEAKER_02: animal.
[26:44] SPEAKER_00: A la próxima.
[26:45] SPEAKER_00: Muy bien, estamos llegando al final, camaleones.
[26:47] SPEAKER_00: Muchísimas gracias por estar acá con nosotros.
[26:49] SPEAKER_00: En la producción ejecutiva está Robert Carpenter.
[26:52] SPEAKER_00: En la producción o en el diseño gráfico está Moisés Monsalve.
[26:56] SPEAKER_00: En el dibujo o lo que están viendo en pantalla está Jorge Wake.
[26:59] SPEAKER_00: Yo soy Gerwin Riera.
[27:00] SPEAKER_00: Me despido y vamos a despedirnos de Ana Pau.
[27:02] SPEAKER_00: Chao, Ana Pau.
[27:03] SPEAKER_00: Qué bueno tenerte hoy.
[27:03] SPEAKER_00: Adiós, bañense.

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