# Drones y el futuro de los pastizales

An episode of [Cráneo: Ciencia para niños curiosos](https://invisiblenetwork.ai/podcast/1701287435), 3 Mar 2026, 33 min.

Audio: https://www.buzzsprout.com/2635355/episodes/19614352-drones-y-el-futuro-de-los-pastizales.mp3

¿Alguna vez te has preguntado cómo los drones ayudan a los científicos a cuidar espacios abiertos? ¿Qué buscan desde el cielo y cómo ayuda eso a la vida silvestre en el suelo? 🦌 Esta semana en Orbit, nos acompaña el Dr. Humberto Perotto, del Departamento de Manejo de Praderas, Vida Silvestre y Pesca de Texas A&M. Él responde las preguntas de los niños sobre cómo se usan los drones para monitorear la salud de las plantas, rastrear animales, mapear cambios en las praderas y apoyar la conservación. Este episodio es parte de la serie "Cool Jobs for Curious Kids" (Trabajos geniales para niños curiosos), que presenta a profesionales STEM respondiendo preguntas de los niños, una colaboración entre LevelUp Texas y Cumbre Kids, con el apoyo de Texas A&M University. ➡️ ¡Explora Cool Jobs en el salón de clases! Recursos para el aula (K-5): https://bit.ly/cooljobs_resources ➡️ Experto invitado: Dr. Humberto Perotto, Texas A&M University Enlaces de Cráneo ⚛️ Únete a "El Club de los Curiosos" 📱 Envía las preguntas de tus peques: Información 📣 Saludos y cumpleaños: Información 🖍️ Descargables: Actividades | Páginas para colorear 🎥 Episodios con dibujo en video en YouTube: Canal de YouTube 🎙️ Más podcasts de Cumbre Kids: Sitio Web 💛 Nuestra promesa a los padres: Lea más

## Transcript

[0:00] SPEAKER_02: Este episodio es posible gracias al Labo of Texas impulsado por la Universidad Texas A&M.
[0:13] SPEAKER_04: Hola, padres.
[0:14] SPEAKER_04: Esta semana continuamos la serie Profesiones Geniales en colaboración con Level Up Texas y la Oficina de Participación Juvenil de Texas A&M.
[0:24] SPEAKER_04: Estamos explorando ocho emocionantes carreras STEM y la ciencia detrás de sus trabajos.
[0:30] SPEAKER_04: Estos episodios también están disponibles en inglés en nuestro podcast hermano Orbit, Science for Kids on the Move.
[0:38] SPEAKER_04: ¡Comencemos!¡Hola, cráneos! Estoy en una granja enorme, llena de pastizales.
[0:50] SPEAKER_04: El viento mueve el pasto como si fuera un mar verde y hay trabajo por todas partes.
[0:57] SPEAKER_04: Por allá veo a un granjero revisando las vacas.
[1:02] SPEAKER_04: Y más lejos, un tractor pasando por una zona donde sembraron hace poco.
[1:09] SPEAKER_04: Pero hay un problema.
[1:11] SPEAKER_04: Mi oveja Lulu se ha perdido y tengo que buscarla, pero creo que demoraré mucho en encontrarla porque esta granja es gigante.
[1:21] SPEAKER_04: Si tan solo pudiera volar para tener una mejor vista de la granja, eso me ayudaría a encontrar a Lulu más rápido.
[1:29] SPEAKER_04: ¡Esperen! Acabo de recordar que tengo una herramienta que me ayudará con esta tarea.
[1:36] SPEAKER_04: Es un dron.
[1:37] SPEAKER_04: Sí, un robot volador.
[1:39] SPEAKER_04: ¿Listos para ayudarme a buscar a Lulu?
[1:42] SPEAKER_04: Muy bien, yo les des escribiré lo que veo a través del dron.
[1:47] SPEAKER_04: Y si ustedes escuchan una oveja, me gritan para buscar juntos.
[1:51] SPEAKER_04: Así encontraremos más rápido a Lulu.
[1:55] SPEAKER_04: Ok, cranes.
[1:58] SPEAKER_04: Veo las vacas comiendo pasto.
[1:58] SPEAKER_04: Veo la siembra de maíz.
[2:05] SPEAKER_04: Veo algunos árboles y la laguna.
[2:11] SPEAKER_04: ¿Qué?
[2:11] SPEAKER_04: ¿Qué dicen, Cráneos?
[2:12] SPEAKER_04: ¿Escucharon a Lulu?
[2:15] SPEAKER_04: ¡Sí, ahí está Lulu! La puedo ver en la pantalla del control del dron.
[2:20] SPEAKER_04: Está justo al lado de la laguna tomando agua.
[2:24] SPEAKER_04: Seguro tenía sed.
[2:26] SPEAKER_04: Muchas gracias por ayudarme, Cráneos.
[2:28] SPEAKER_04: Me parece que es una buena idea para aprender hoy sobre los drones y su utilidad para trabajar en los pastizales.
[2:43] SPEAKER_02: ¿Qué son las pastizales?
[2:46] SPEAKER_02: ¿Cómo se controla un dron?
[2:48] SPEAKER_02: ¿Qué tamaños pueden llegar a tener los drones?
[2:50] SPEAKER_04: ¡Adiós, cráneos!¡Genial, cráneos! Ya no esperemos más.
[2:55] SPEAKER_04: Encontremos juntos las respuestas a estas preguntas.
[3:00] SPEAKER_04: Así como encontramos juntos a Lulu.
[3:03] SPEAKER_04: Y para ayudarnos encontramos al experto perfecto en la Universidad de Texas A&M.
[3:09] SPEAKER_04: Se trata del
[3:12] SPEAKER_00: Dr.
[3:12] SPEAKER_00: Humberto.
[3:12] SPEAKER_00: ¡Hola, cráneos! Me llamo Humberto Perotto, soy profesor asociado y trabajo para el Departamento de Gestión de Pastizales, Vida Silvestre y Pesca de la Universidad de Texas A&M.
[3:32] UNKNOWN: Suena genial.
[3:32] SPEAKER_00: Y, Dr.
[3:32] SPEAKER_00: Humberto,¿cómo era usted de niño?
[3:33] SPEAKER_00: Crecí en una ciudad llamada La Paz, en Bolivia.
[3:37] SPEAKER_00: La Paz es una de las ciudades más altas del mundo, con 3,600 metros sobre el nivel del mar, o 11,800 pies sobre el nivel del mar.
[3:48] SPEAKER_00: Siempre tuve mucha curiosidad sobre el mundo natural y me sentía muy atraído a las ciencias naturales.
[3:55] SPEAKER_00: Cuando tenía 14 años, aprendí a cultivar maíz y me enamoré de la agricultura.
[4:02] SPEAKER_00: Siempre me ha gustado la naturaleza y la agricultura me ofreció la oportunidad perfecta para trabajar.
[4:07] SPEAKER_04: Wow, parece que alguien sabe mucho de naturaleza.
[4:13] SPEAKER_04: Tengo muchas preguntas sobre estos robots voladores.
[4:17] SPEAKER_04: Por ejemplo, me pregunto si podríamos ponerle un disfraz de dragón y hacerlo volar por la ciudad.
[4:26] SPEAKER_04: En fin, no sé si responderemos esa pregunta, pero apuesto que aprenderemos mucho.
[4:34] SPEAKER_04: Cráneos, tengo un pequeño reto para ustedes.
[4:37] SPEAKER_04: Durante este episodio, cuando escuches el sonido de una vaca u oveja, debes darte una palmada en las rodillas.
[4:46] SPEAKER_04: Y si oyes el chillido de un águila, debes señalar hacia arriba.
[4:53] SPEAKER_04: Pero si escuchas el cascabel de una serpiente, debes congelarte como una estatua.
[5:04] SPEAKER_04: Y padres, recuerden que tenemos un WhatsApp en donde recibimos las preguntas de sus cráneos curiosos.
[5:11] SPEAKER_04: Muchas de esas preguntas nos inspiran a nuevos episodios y algunas pueden aparecer en el programa.
[5:18] SPEAKER_04: El enlace queda en la descripción de este episodio.
[5:22] SPEAKER_04: Bien, volvamos al episodio.
[5:26] SPEAKER_04: Y comencemos con esta pregunta realmente genial que nos enviaron nuestros cráneos, Benjamín y Gustavo.
[5:35] SPEAKER_02: Hola, soy Benjamín, vivo en Chicago, tengo 6 años y mi pregunta es,¿qué son las pastizales?
[5:41] SPEAKER_02: ¡Chao! Hola, cráneo, me llamo Gustavo, tengo 4 años, vivo en Chile y mi pregunta es,¿qué son las pastizales?
[5:51] SPEAKER_02: ¡Adiós, cráneo!
[5:53] SPEAKER_00: Hola, Benjamín y Gustavo, muchas gracias por vuestra pregunta.
[5:56] SPEAKER_00: Los pastizales son grandes extensiones de tierra con pastos o zacates, con algunos arbustos o árboles y son pastados por herbívoros domésticos o silvestres.
[6:08] SPEAKER_00: Los pastizales son importantes porque cubren aproximadamente 50% del planeta y proporcionan hábitat para la fauna, especies vegetales y proveen agua limpia y aire limpio.
[6:21] SPEAKER_00: Los pastizales son muy importantes en todo el mundo porque sostienen una gran variedad de comunidades pastoralizadas.
[6:26] SPEAKER_00: Los pastizales proveen oportunidades a 1.2 billones de personas en todo el mundo.
[6:36] SPEAKER_04: ¡Wow!¡1.200 millones de personas! Eso es como lo mismo que 4 Estados Unidos, o 10 Méxicos, o 100 Bolivias, de donde es el doctor Humberto.
[6:50] SPEAKER_04: Así que mucha gente vive cerca y depende de los pastizales.
[6:55] SPEAKER_04: El doctor Humberto me dijo que los pastizales son útiles para criar
[7:00] SPEAKER_03: vacas
[7:02] SPEAKER_04: u ovejas.
[7:04] SPEAKER_04: Y es donde viven muchos animales y plantas salvajes los pastizales no son granjas como donde cultivamos maíz arroz o sandías la tierra es perfecta para criar animales pero normalmente no para la agricultura hagamos un repaso voy a describir un lugar si crees que es un pastizal aplaude dos veces Si crees que no lo es, intenta silbar.
[7:36] SPEAKER_04: Grandes colinas cubiertas de hierba con arbustos y ovejas.
[7:43] SPEAKER_04: Un estacionamiento detrás de un supermercado.
[7:48] SPEAKER_04: Un terreno abierto con hierbas silvestres y venados.
[7:55] SPEAKER_04: Una granja que cultiva tomates.
[8:00] SPEAKER_04: súper bien espero que les haya ido muy bien en el repaso ahora vamos a aprender sobre ese robot volador
[8:14] SPEAKER_02: Hola, mi nombre es Alina de California.
[8:23] SPEAKER_02: Tengo cuatro años y mi pregunta es,¿qué son los drones y cómo
[8:24] SPEAKER_00: funcionan?
[8:24] SPEAKER_00: Alina, esta es una pregunta muy emocionante.
[8:28] SPEAKER_00: Un dron es como un robot volador.
[8:31] SPEAKER_00: Es un vehículo aéreo que no lleva a bordo un operador humano.
[8:38] SPEAKER_00: ¿Qué es un dron?
[8:39] SPEAKER_04: Un vehículo aéreo.
[8:42] SPEAKER_04: Vamos a desglosarlo.
[8:44] SPEAKER_04: ¿Alguna vez has viajado en carro, un coche o autobús?
[8:50] SPEAKER_04: Esos son tipos de vehículos y la palabra aéreo significa en el aire.
[8:56] SPEAKER_04: Así que cuando el doctor Humberto dice que es un vehículo aéreo, se refiere a un carro o coche, como le digan en tu país.
[9:05] SPEAKER_04: Pero va en el aire en lugar del suelo.
[9:09] SPEAKER_04: También hay hay aviones y helicópteros en el aire pero un drone es diferente porque no tiene un piloto humano dentro de un rato aprenderemos cómo se controla pero primero escuchemos otra pregunta
[9:28] SPEAKER_02: Ese
[9:40] SPEAKER_00: es una pregunta muy interesante.
[9:42] SPEAKER_00: Los drones pueden hacer mucho.
[9:44] SPEAKER_00: Por ejemplo, podemos instalar una cámara en el dron y tomar una gran cantidad de fotografías.
[9:50] SPEAKER_00: Muchas empresas utilizan drones para monitorear líneas eléctricas y acceder a zonas difíciles de alcanzar.
[9:58] SPEAKER_00: Es muy útil porque reduce el riesgo de que alguien resulte lastimado.
[10:03] SPEAKER_00: Los departamentos de policía utilizan drones para buscar personas perdidas y emplean cámaras térmicas para localizarlas y rescatarlas en formas mucho más eficientes de lo que se hacía hace varios años.
[10:16] SPEAKER_00: Los bomberos instalan cámaras térmicas en sus drones para poder monitorear incendios desde una distancia y determinar cuáles son las zonas más calientes del incendio.
[10:28] SPEAKER_00: Las personas que estudian fauna utilizan drones con diferentes tipos de cámaras para contar animales.
[10:35] SPEAKER_00: Hay muchos estudios que muestran que podemos contar monos, ballenas, ciervos y muchas especies de aves utilizando estos drones.
[10:46] SPEAKER_00: La gente en el campo de la agricultura utiliza drones para realizar aplicaciones muy específicas de herbicidas que hacen que el proceso sea muy eficiente y al mismo tiempo pueda proteger el medio ambiente.
[11:05] SPEAKER_04: ¡Wow! Son muchas formas de usar drones.
[11:10] SPEAKER_04: Cráneo,¿cuál fue tu forma favorita?
[11:12] SPEAKER_04: Aquí tienes cuatro opciones.
[11:15] SPEAKER_04: Puedes pausar el episodio para hablar en familia o con un amigo sobre el que más te guste.
[11:21] SPEAKER_04: 1.
[11:23] SPEAKER_04: La policía usando drones para encontrar a personas perdidas.
[11:27] SPEAKER_04: 2.
[11:29] SPEAKER_04: Bomberos usando drones para apagar incendios.
[11:33] UNKNOWN: 3.
[11:34] SPEAKER_04: 3 biólogos usando drones para contar ballenas o monos en libertad 4 agricultores usando drones para ayudar a sus plantas a crecer sin hierbas malas puedes pausar cuando quieras Bien, algunos cráneos tienen la misma curiosidad sobre estos robots voladores.
[12:13] SPEAKER_02: cinco años.
[12:29] SPEAKER_02: Mi pregunta es,¿cómo funciona un dron?
[12:30] SPEAKER_02: Gracias.
[12:30] SPEAKER_02: Soy Mateo, tengo cuatro años, vivo en Argentina.
[12:31] SPEAKER_02: Mi pregunta es,¿cómo pueden volar los drones?
[12:32] SPEAKER_02: Hola, cráneo, soy Martín Castaño de Santiago de Chile y mi pregunta es,¿cómo se controla un dron?
[12:37] SPEAKER_00: Los drones se controlan con un control remoto, igual que el control remoto del dinero.
[12:43] SPEAKER_00: El
[12:44] SPEAKER_04: Dr.
[12:45] SPEAKER_04: Humberto me dijo que utiliza programas informáticos para controlar a dónde vuelan los drones, así que básicamente crea una especie de mapa en el computador que indica dónde debe volar, y luego el dron puede seguir ese camino sin necesidad de que un humano lo controle.
[13:05] SPEAKER_04: Bastante genial,¿verdad?
[13:07] SPEAKER_04: Otros cráneos también han enviado unas preguntas realmente buenas.
[13:13] UNKNOWN: CC por Antarctica Films Argentina
[13:15] SPEAKER_02: Hola, mi nombre es Mariana García Zapata, tengo 8 años y vivo en Medellín, Colombia.
[13:21] SPEAKER_02: Mi pregunta es,¿qué tamaños pueden llegar a tener los drones usados para conservación ambiental y manejo de pastizales?
[13:31] SPEAKER_04: Ok, cráneos, vamos con un reto de saber.
[13:35] SPEAKER_04: ¿Crees que los drones de los pastizales son tan grandes como un ratón?
[13:41] SPEAKER_04: ¿Tan grandes como un gato?
[13:45] SPEAKER_04: Tan grandes como un humano.
[13:48] SPEAKER_04: O tan grandes como un autobús escolar.
[13:55] SPEAKER_04: Grita tu respuesta.
[13:58] SPEAKER_04: Le pregunté al Dr.
[13:59] SPEAKER_04: Humberto sobre esto y me dijo que hay diferentes tipos.
[14:03] SPEAKER_04: Pueden tener el tamaño de una mochila, pero también pueden ser muy grandes.
[14:08] SPEAKER_04: Los que utiliza el Dr.
[14:09] SPEAKER_04: Humberto pueden ser tan grandes como una mesa de cocina.
[14:14] SPEAKER_04: Estos drones más grandes pueden llevar tecnología más avanzada para hacer cosas científicas.
[14:26] SPEAKER_02: Hola, mi nombre es Héctor Emilia y tengo 6 años y vivo en Michigan.
[14:30] SPEAKER_02: Y mi pregunta es,¿por qué los drones se usan en los pastizales a brazos?
[14:36] SPEAKER_02: Hola, Cranio, mi nombre es Victoria, tengo 8 años, vivo en Barbosa.
[14:42] SPEAKER_02: Y mi pregunta es,¿cómo se utilizan los drones en el manejo de pastizales y conservación ambiental?
[14:49] SPEAKER_01: Hola, soy Francisco, vivo en México.
[14:52] SPEAKER_01: Y mi pregunta es,¿cómo utilizan los drones en los pastizales?
[14:56] SPEAKER_01: ¿Y sales?
[15:00] SPEAKER_00: Niños, muchas gracias por esta pregunta.
[15:03] SPEAKER_00: Podemos hacer muchas cosas con drones en la gestión de pastizales.
[15:07] SPEAKER_00: Podemos instalar una cámara en el drone para tomar fotografía de los pastos.
[15:13] SPEAKER_00: Podemos ver si los pastos están bien, si tienen suficiente agua o si tenemos suficiente pasto para alimentar a nuestro ganado.
[15:23] SPEAKER_00: También podemos utilizar drones especializados y eliminar plantas que no son buenas para los o para nuestro ganado.
[15:33] SPEAKER_00: He visto que hay ganaderos que usan drones para vigilar al ganado y ver si todo su átomo está junto o si falta algún animal.
[15:42] SPEAKER_00: Últimamente hemos visto a personas usar drones que pueden llevar bolsitas con pequeños paquetes de semillas nativas y estas pueden dejarse caer en zonas muy específicas para que los administradores de pastizales puedan restaurar la vegetación usando estas pequeñas bolsas.
[15:59] SPEAKER_00: ¡Gracias!
[16:04] SPEAKER_04: ¡Qué asombroso! Así que si quiero plantar las flores favoritas de mi hermana, que son claveles por supuesto, podría poner las semillas en un dron y volarlo hasta donde quiero y hacer que el dron deje caer las semillas.
[16:20] SPEAKER_04: ¡Me encanta! Bueno, una pregunta más para que luego escuchemos el sonido misterioso.
[16:28] SPEAKER_01: Hola, soy Mateo, tengo 7 años, vivo en Alemania.
[16:33] SPEAKER_01: Mi pregunta es...
[16:34] SPEAKER_01: ¿Qué necesitamos los drones?
[16:37] SPEAKER_04: Sí, tengo la misma pregunta.
[16:39] SPEAKER_04: ¿Qué cosas nuevas podemos hacer hoy gracias a los drones que, por ejemplo, antes no se podía hacer?
[16:45] SPEAKER_00: Mateo y Katherine, esta es una pregunta fantástica.
[16:49] SPEAKER_00: Una de las cosas más importantes que podemos hacer con drones es que podemos recopilar imágenes con una resolución
[16:56] SPEAKER_04: muy alta.
[16:56] SPEAKER_04: Cuando el Dr.
[16:57] SPEAKER_04: Humberto dice resolución muy alta, se refiere a lo nítida que es la foto.
[17:03] SPEAKER_04: Por ejemplo, si alguna vez has visto una foto tomada desde muy, pero muy lejos, no se ven muchos detalles,¿verdad?
[17:13] SPEAKER_04: Bueno, cuando tienes una foto de alta resolución, puedes ver muchos detalles.
[17:19] SPEAKER_04: Por ejemplo, si hicieras una foto en alta resolución de una cabra, podrías ver hasta los pelitos de sus pestañas.
[17:28] SPEAKER_00: Antes de tener drones, teníamos que depender de aviones con cámaras grandes caras o el uso de satélites para poder capturar esta información.
[17:38] SPEAKER_00: Si no teníamos acceso a un avión o satélites, entonces teníamos que ir a recoger los datos a pie.
[17:44] SPEAKER_00: Por ejemplo, podemos ver comunidades de pastos o podemos ver cada uno de los árboles y medir la altura y el volumen de estos.
[17:53] SPEAKER_00: Podemos usar esta información para evaluar si tenemos suficiente forraje para el ganado en nuestro
[18:02] SPEAKER_04: pasto.
[18:02] SPEAKER_04: Ganado es una palabra para los animales que los humanos crían para alimento u otras cosas.
[18:07] SPEAKER_04: Pueden ser vacas, cerdos, las ovejas y gallinas también.
[18:14] SPEAKER_04: La gente los cuida y ellos ayudan a proporcionar leche, huevos, carne o lana.
[18:20] SPEAKER_00: Podemos mirar los estanques y ver cuánta agua hay en ellos.
[18:24] SPEAKER_00: Como pueden ver, Mateo y Katherine, hay muchas cosas que hoy podemos hacer que hace muchos años no se podía hacer sin drones.
[18:31] SPEAKER_04: Ah, pero entonces solo¿Te sientas en tu mesa en casa y controlas los drones?
[18:38] SPEAKER_00: Incluso con los drones todavía tenemos que ir a recopilar algunos datos en el campo a pie para asegurarnos que la información que tenemos en el drone es precisa.
[18:48] SPEAKER_04: Perfecto.
[18:49] SPEAKER_04: Usamos tecnología, pero también salimos a tocar cosas y recolectamos muestras de tierra y cosas así.
[18:57] SPEAKER_04: Entendido.
[19:01] SPEAKER_04: Bien, cráneos, hagamos una pausa para escuchar el sonido misterioso.
[19:06] SPEAKER_04: Voy a dejarlo sonar.
[19:10] SPEAKER_04: Escucha una vez más.
[19:14] UNKNOWN: Escucha.
[19:16] SPEAKER_04: Aquí van las opciones.
[19:18] SPEAKER_04: A.
[19:18] SPEAKER_04: Es un helicóptero.
[19:21] SPEAKER_04: B.
[19:22] SPEAKER_04: Es un cortasespet.
[19:24] SPEAKER_04: O C.
[19:25] SPEAKER_04: Es una moto.
[19:26] SPEAKER_04: Guarda tu respuesta hasta el final.
[19:29] SPEAKER_04: Vamos con más preguntas.
[19:37] SPEAKER_02: Hola, soy Aureliano de 7 años, vivo en Mendoza y mi pregunta es,¿qué tipo de tecnología se utiliza en la gestión de pastizales?
[19:47] SPEAKER_02: Gracias.
[19:48] SPEAKER_00: Me alegro mucho de que hayas hecho esta pregunta.
[19:51] SPEAKER_00: Los drones solo son una parte de nuestra caja de herramientas tecnológicas.
[19:55] SPEAKER_00: Como gestores de pastizales hoy en día, usamos sensores para medir la cantidad de agua que hay en el suelo.
[20:02] SPEAKER_00: También usamos cámaras para monitorear la actividad animal.
[20:06] SPEAKER_00: Pero estamos descubriendo que podemos usar esas cámaras para hacer otras cosas muy interesantes, como observar el crecimiento de plantas y con ello desarrollar nuevos enfoques para ver cómo la vegetación crece en los pastizales.
[20:21] SPEAKER_00: Una aplicación realmente interesante que tenemos es el uso de un dispositivo llamado el iButton, que es un sensor que mide temperatura.
[20:29] SPEAKER_00: Así que podemos colocar estos sensores en diferentes lugares de un pastizal, como en la base de un árbol, en zonas abiertas o bajo las sombra de un matorral para observar cómo cambia la temperatura a lo largo del día.
[20:42] SPEAKER_00: Esto es muy importante para vacas, ovejas.
[20:44] SPEAKER_00: Y si tienes un día muy, muy caluroso, estas zonas sombreadas son más frescas y los animales usan esos lugares para descansar.
[20:55] SPEAKER_04: Pues, qué bien.
[20:56] SPEAKER_04: Así puedes ayudar a garantizar que los animales estén seguros cuando hace mucho calor afuera.
[21:05] SPEAKER_04: Doctor Humberto, me hicieron llegar esta pregunta que me hizo
[21:06] SPEAKER_02: pensar.
[21:07] SPEAKER_02: Hola, mi nombre es Isabela Ramírez, tengo 9 años, vivo en Medellín, Colombia, y mi pregunta es,¿qué carrera tengo que aprender para trabajar
[21:16] SPEAKER_04: con drones?
[21:17] SPEAKER_04: Gracias.
[21:18] SPEAKER_04: Oímos hablar de bomberos, policías, agricultores y ganaderos, pero digamos que Isabela y yo quisiéramos trabajar con drones y otras tecnologías interesantes al aire libre.
[21:29] SPEAKER_04: ¿Qué tipos de trabajos podríamos tener?
[21:33] SPEAKER_00: En el mundo actual la tecnología está en todas partes.
[21:36] SPEAKER_00: Tenemos tecnología en nuestros teléfonos, tenemos tecnología en nuestros tablets, y como puedes imaginar, los ganaderos también usan teléfonos y tablets.
[21:46] SPEAKER_00: Por ejemplo, si estás creando mapas para un rancho y mapeas los ríos, los árboles y el lugar de los graneros, entonces estás utilizando tecnología.
[21:57] SPEAKER_00: Una de esas tecnologías se llama Sistema de Información Geográfica o
[22:02] SPEAKER_04: SIG.
[22:06] SPEAKER_04: Guau, vamos a hacer una pausa aquí un momento.
[22:06] SPEAKER_04: Sistemas de Información Geográfica o SIC.
[22:11] SPEAKER_04: ¿Quieres intentar repetir conmigo eso?
[22:14] SPEAKER_04: Sistema de Información Geográfica.
[22:16] SPEAKER_04: ¿Listos?
[22:19] SPEAKER_04: A la cuenta de tres.
[22:21] SPEAKER_04: Uno, dos, tres.
[22:23] SPEAKER_04: 3.
[22:23] SPEAKER_04: Sistemas de información geográfica.
[22:27] SPEAKER_04: ¡Bien hecho! Son palabras muy importantes que básicamente significa cómo hacemos mapas de la tierra o mapas de tu barrio usando tecnología.
[22:39] SPEAKER_04: ¿Hay otros ejemplos, Dr.
[22:41] SPEAKER_04: Humberto?
[22:48] SPEAKER_00: existe una gran variedad de empleos que pueden contribuir directa o indirectamente al uso de tecnologías en la gestión de pastizales.
[22:56] SPEAKER_00: Puede ser un desarrollador de software que crea el SIG o otras aplicaciones que integran los datos que recogemos en el terreno y generar nueva información para los ganaderos.
[23:07] SPEAKER_00: Puede ser la persona que pilotea el dron, pero entonces necesitas una licencia de piloto de
[23:12] SPEAKER_04: dron.
[23:17] SPEAKER_04: Suena súper divertido ser piloto de dron.
[23:18] SPEAKER_04: No No
[23:23] SPEAKER_02: sabía que necesitabas licencia.
[23:29] SPEAKER_02: Pasemos a nuestra siguiente pregunta.
[23:30] SPEAKER_02: Hola, soy Liam.
[23:30] SPEAKER_02: Tengo 6 años.
[23:30] SPEAKER_02: Vivo en Lima, Perú.
[23:31] SPEAKER_02: Y quiero saber,¿cómo es trabajar con drones?
[23:34] SPEAKER_00: Como personas que trabajan con drones y plantas, nos encanta levantarnos temprano.
[23:39] SPEAKER_00: Normalmente, preparamos todo nuestro equipo el día anterior y nos aseguramos de tener todo lo necesario para llevar a cabo nuestras misiones con los drones.
[23:48] SPEAKER_00: Llegamos muy temprano al campus, cargamos el equipo en las camionetas y conducimos hasta nuestras zonas de estudio.
[23:59] SPEAKER_00: Una vez que llegamos, nos reunimos con el dueño de la propiedad, el ranchero, y mantenemos una buena conversación sobre los objetivos del trabajo de ese día.
[24:08] SPEAKER_00: Una vez que hemos preparado los datos de campo, volamos el dron, que puede llevar un par de horas.
[24:14] SPEAKER_00: Cuando terminamos los vuelos con drones, volvemos al campo y recogemos la información a pie para validar las
[24:22] SPEAKER_04: imágenes.
[24:28] SPEAKER_04: Vamos a imaginar esto, cráneos.
[24:28] SPEAKER_04: Primero nos levantamos temprano y tocamos el despertador.
[24:29] SPEAKER_04: Luego cerramos la cremallera o cierre de las mochilas y lo marcamos todo en la lista de comprobación.
[24:39] SPEAKER_04: Nos abrochamos el cinturón.
[24:42] SPEAKER_04: Y por último, tomamos el control del dron y miramos al cielo.
[24:49] SPEAKER_04: Eso suena a un día súper lleno, Dr.
[24:52] SPEAKER_04: Humberto.
[24:53] SPEAKER_04: Pero me pregunto,¿cómo pueden los cráneos saber si este es un gran trabajo para ellos?
[24:58] SPEAKER_04: ¿A quiénes le gustan este tipo de
[25:01] SPEAKER_00: trabajos?
[25:05] SPEAKER_00: Personas que les gusta trabajar al aire libre, ver vida silvestre, ver pájaros.
[25:12] SPEAKER_04: Cráneos que aman la naturaleza, que aman observar pájaros, que les gusta mirar flores y que disfrutan ver conejos, ciervos e insectos.
[25:26] SPEAKER_04: Muy bien.
[25:28] SPEAKER_04: Esperen un segundo, eso suena mucho a mí.
[25:31] SPEAKER_04: Y por supuesto que también a muchos de nuestros cráneos.
[25:35] SPEAKER_04: Muy bien, cráneos.
[25:37] SPEAKER_04: Hagamos una pausa rápida para movernos.
[25:40] SPEAKER_04: Esto es lo que quiero que hagas.
[25:42] SPEAKER_04: Quiero que dibujes la forma de un dron mirando hacia arriba con tu dedo.
[25:48] SPEAKER_04: Y si es la segunda o tercera vez que escuchas, traza la forma de un dron con una vaca volando encima.
[25:57] SPEAKER_04: Y mientras dibujamos drones, repasemos lo que hemos aprendido.
[26:02] SPEAKER_04: Los pastizales son espacios amplios y abiertos con pastos y arbustos donde viven animales como vacas y otros animales salvajes.
[26:13] SPEAKER_04: También ayudan a mantener a las personas y a la naturaleza en todo el mundo.
[26:18] SPEAKER_04: Científicos y ganaderos utilizan drones y otras tecnologías para tomar fotos claras, comprobar plantas y agua, observar también animales y ayudar a proteger la tierra y el medio ambiente.
[26:32] SPEAKER_04: Cuidar de los pastizales significa combinar el trabajo al aire libre con las ciencias, la matemática y la tecnología, como volar drones, hacer mapas y estudiar plantas y animales.
[26:47] SPEAKER_04: Los trabajos en gestión de pastizales son ideales para quienes aman la naturaleza, disfrutan resolviendo problemas y quieren usar la tecnología para ayudar a cuidar la tierra.
[27:04] SPEAKER_04: Doctor Humberto,¿qué pueden hacer ahora los padres y los cráneos para prepararse para este tipo de trabajos de gestión de pastizales?
[27:12] SPEAKER_00: Como vas a trabajar al aire libre y vas a usar tecnología, necesitas prepararte muy bien para el futuro.
[27:19] SPEAKER_00: Lo primero que tienes que hacer es aprender bien tus matemáticas, porque cuando vueles los drones tendrás que usar muchas fórmulas para asegurar que has planificado correctamente los vuelos.
[27:30] SPEAKER_00: A medida que creces, vas a ver que es muy importante aprender un poco de física, simplemente porque los drones siguen las leyes de física cuando vuelan.
[27:41] SPEAKER_00: Si te gusta estudiar suelos y vegetación, entonces es una buena idea aprender sobre biología y química.
[27:48] SPEAKER_00: Por último, disfrutar del aire libre y aprender sobre las plantas y animales que viven en diferentes ecosistemas te ayudará a responder muchas preguntas sobre la gestión de
[27:59] SPEAKER_04: pastizales.
[28:03] SPEAKER_04: Matemáticas, física, química, biología y Y por supuesto, mucho sol y animales.
[28:07] SPEAKER_04: Creo que podemos con esto, Dr.
[28:09] SPEAKER_04: Humberto.
[28:09] SPEAKER_04: Y Dr.
[28:10] SPEAKER_04: Humberto, digamos que algunos de nuestros cráneos que escuchan deciden que quieren ir a la universidad algún día.
[28:18] SPEAKER_04: ¿Qué tipos de cosas podrían estudiar para estar preparados para este tipo de trabajos?
[28:23] SPEAKER_00: Existen diversas vías educativas que te pueden llevar a trabajar con estas tecnologías.
[28:28] SPEAKER_00: Puedes dedicarte a ser informático y concentrarte en el desarrollo de la tecnología tecnología de drones para el manejo de pastizales.
[28:37] SPEAKER_00: Puedes dedicarte a la geografía y aprender conceptos espaciales que dictan los procesos ecológicos en los pastizales.
[28:45] SPEAKER_00: Puedes convertirte en ecólogo de pastizales, biólogo de fauna, agrónomo, científico de suelos y cultivos para entender los procesos ecológicos que se manejan en los pastizales.
[28:57] SPEAKER_00: Si te interesa estar al aire libre y estar en pastos abiertos que alimentan el planeta, cualquiera de los caminos que elijas te va a llevar
[29:07] SPEAKER_04: ahí hay tantas opciones y doctor Humberto tengo una curiosidad¿sabe de algunas cosas que las familias y los cráneos puedan hacer antes de crecer para ver si esto conecta con ellos?
[29:20] SPEAKER_00: definitivamente y puedo contarles una experiencia personal sobre eso a una de mis hijas le gustaba mucho ver mi trabajo con mapas y cuando tenía nueve años decidió competir en la feria de ciencias del colegio
[29:33] SPEAKER_04: me encantaría cantan las ferias de ciencia
[29:39] SPEAKER_00: escolar, como volcanes explotando y esas cosas.
[29:40] SPEAKER_00: Eligió analizar cómo se fragmentaba el hábitat de los jaguares en la Amazonía Boliviana.
[29:45] SPEAKER_00: Utilizó métodos muy sencillos para medir la conectividad de los hábitats naturales para los jaguares y cómo estos cambiaban en un periodo de 20 años.
[29:54] SPEAKER_00: Poco sabíamos que más adelante ella se dedicaría a estudiar geografía.
[30:00] SPEAKER_00: Actualmente ella es una estudiante de primer año en la Universidad ciudad de Texas A&M y quiere dedicarse a la
[30:06] SPEAKER_04: conservación.
[30:09] SPEAKER_04: Suena muy interesante, pero¿qué pasa si queremos hacer algo un poco más cercano a casa?
[30:13] SPEAKER_00: Mi hijo también es un buen ejemplo.
[30:16] SPEAKER_00: Hace unos años se mostró muy curioso por saber cómo la temperatura en nuestro jardín cambiaba.
[30:21] SPEAKER_00: Decidió realizar un proyecto para estudiar las diferencias de temperaturas basadas en cobertura vegetal y descubrió que la cobertura arbórea tiene una temperatura más baja que los pastos
[30:31] SPEAKER_04: abiertos.
[30:33] SPEAKER_04: ¡Qué maravilla! La La ciencia ocurrió justo fuera de su casa.
[30:36] SPEAKER_00: La parte más importante de esta historia es que tuvimos la oportunidad de disfrutar mucho con nuestros hijos mientras aprendían habilidades que les iban a ser útiles para su
[30:47] SPEAKER_04: futuro.
[30:50] SPEAKER_04: Por supuesto, la ciencia siempre es mejor con amigos o familia.
[30:54] SPEAKER_04: Doctor Humberto, gracias de nuevo por responder a nuestras preguntas.
[30:57] SPEAKER_00: Gracias por vuestro tiempo, queridos cráneos.
[31:00] SPEAKER_00: Espero que hayan disfrutado de este episodio sobre drones y pastillitas Más importante aún, espero que se interesen en desarrollar una carrera aérea libre para que puedan beneficiarse de las grandes cosas que nuestro planeta nos ofrece a todos.
[31:17] SPEAKER_04: Padres, nuestro invitado de hoy fue el Dr.
[31:20] SPEAKER_04: Humberto Perotto, profesor asociado del Departamento de Gestión de Pastizales, Vida Silvestre y Pesca de la Universidad de Texas A&M.
[31:29] SPEAKER_04: Dejaremos la página web del Dr.
[31:31] SPEAKER_04: Perotto en las notas de este episodio.
[31:33] SPEAKER_04: Cráneos, ahora vamos a descubrir el sonido misterioso.
[31:41] SPEAKER_04: Voy a dejarlo sonar.
[31:44] SPEAKER_04: Escucha una vez más.
[31:51] SPEAKER_04: Vamos con las opciones.
[31:53] SPEAKER_04: A.
[31:55] SPEAKER_04: Es un helicóptero.
[31:57] SPEAKER_04: B.
[31:57] SPEAKER_04: Es un cortasésped.
[32:00] SPEAKER_04: O C.
[32:01] SPEAKER_04: Es una moto.
[32:01] SPEAKER_04: ¿Lo tienes?
[32:05] SPEAKER_04: Se trata de un cortasésped.
[32:07] SPEAKER_04: Muy bien.
[32:10] SPEAKER_04: Un agradecimiento especial a nuestros amigos de Level Up Texas y a la Oficina de Participación Juvenil de Texas A&M por hacer posible esta serie de episodios sobre carreras STEM.
[32:23] SPEAKER_04: Puedes seguir a Level Up Texas en redes sociales como Añadiremos el enlace en las notas del programa.
[32:35] SPEAKER_04: Ahora sí, mis queridos cráneos, hemos llegado al final del episodio.
[32:41] SPEAKER_04: Cráneo es una producción de Cumbre Kids.
[32:44] SPEAKER_04: Robert Carpenter es nuestro productor ejecutivo.
[32:46] SPEAKER_04: Moisés Monsalve, nuestro artista gráfico.
[32:49] SPEAKER_04: Jorge Cedillo, nuestro dibujante.
[32:51] SPEAKER_04: Y yo soy Katherine Aguilar, productora de este podcast.
[32:55] SPEAKER_04: Nos escuchamos la próxima semana en un episodio completamente nuevo.
[33:00] SPEAKER_04: Hasta entonces, mantén tu curiosidad.
[33:05] UNKNOWN: Adiós.

Shows are listed from Apple Podcasts' charts and directory, and Podcast Index where it is used. Every show and episode belongs to its publisher and plays from the publisher's own feed; this site hosts none of them.