# ¿Por qué es difícil tomar buenas decisiones?

An episode of [Cráneo: Ciencia para niños curiosos](https://invisiblenetwork.ai/podcast/1701287435), 14 Apr 2026, 36 min.

Audio: https://www.buzzsprout.com/2635355/episodes/19614346-por-que-es-dificil-tomar-buenas-decisiones.mp3

Si decides escuchar este episodio, ¡aprenderás todo sobre la ciencia de tomar decisiones! 🧠✨ Nos acompaña el Dr. Marco Palma del Laboratorio de Comportamiento Humano de Texas A&M, mientras buscamos entender cómo el cerebro toma decisiones, por qué a veces tomamos malas decisiones y cómo reacciona el cuerpo cuando nos enfrentamos a ellas. Este episodio es parte de la serie “Profesiones Geniales para Niños Curiosos”, que explora 8 carreras STEM y la ciencia detrás de sus profesiones. Esta serie es una colaboración con LevelUp Texas, impulsada por la Universidad Texas A&M. ➡️ Level-Up Texas: Más información ➡️ Laboratorio de Comportamiento Humano de Texas A&M: https://hbl.tamu.edu/📱 Envía las preguntas de tus peques: Información Actividades del episodio 🕒 ¡Decisiones 10-10-10! Cuando tu familia esté pensando en una decisión, hablen sobre cómo esa decisión los hará sentir en 10 minutos, en 10 días y en 10 meses. Por ejemplo: “Si practico piano hoy, probablemente me sentiré satisfecho conmigo mismo en 10 minutos. En 10 días puede que haya aprendido algo pequeño. ¡Y en 10 meses podría saber varias canciones nuevas!” 🛒 ¡Economía en el supermercado! La próxima vez que vayan al supermercado, hablen en familia sobre dónde están ubicadas las cosas. Por ejemplo: ¿Dónde está la leche y por qué? ¿Qué está a la altura de los ojos de los niños y qué está a la altura de los adultos? Enlaces de Cráneo ⚛️ Únete a "El Club de los Curiosos" 📱 Envía las preguntas de tus peques: Información 📣 Saludos y cumpleaños: Información 🖍️ Descargables: Actividades | Páginas para colorear 🎥 Episodios con dibujo en video en YouTube: Canal de YouTube 🎙️ Más podcasts de Cumbre Kids: Sitio Web 💛 Nuestra promesa a los padres: Lea más

## Transcript

[0:00] SPEAKER_02: Este episodio es posible gracias al Labo of Texas impulsado por la Universidad Texas A&M.
[0:13] SPEAKER_04: ¡Hola, padres! Esta semana continuamos la serie Profesiones Geniales, en colaboración con Level Up Texas y la Oficina de Participación Juvenil de Texas A&M.
[0:24] SPEAKER_04: Estamos explorando ocho emocionantes carreras STEM y la ciencia detrás de sus trabajos.
[0:30] SPEAKER_04: Estos episodios también están disponibles en inglés en nuestro podcast hermano Orbit, Science for Kids on the Move.
[0:38] SPEAKER_04: ¡Comencemos!
[0:41] UNKNOWN: ¡Hola!
[0:42] SPEAKER_04: hola craneos oigan necesito ayuda urgente estoy ahorrando dinero mi meta es llegar a 100 dólares y ya tengo 25 pero hoy fui a una tienda y vi algo que me dejó enamorada una cámara instantánea de esas que tomas la foto y sale impresa en el momento imagínense podría tomar fotos con mis amigos con mi familia hacer recuerdos, pegarlas en la pared, todo eso.
[1:19] SPEAKER_04: Pero aquí está el problema.
[1:21] SPEAKER_04: Si compro la cámara, me quedaría sin nada de ahorro y tendría que iniciar desde cero hasta llegar a mi meta de 100 dólares.
[1:31] SPEAKER_04: Oigan, eso me hace pensar.
[1:33] SPEAKER_04: ¿Por qué a veces es tan difícil tomar una decisión?
[1:37] SPEAKER_04: ¿Y qué pasa en nuestra cabeza cuando tomamos una decisión?
[1:42] UNKNOWN: ¡Gracias!
[1:45] SPEAKER_02: ¿Por qué a veces no podemos tomar las decisiones que queremos?
[1:49] SPEAKER_02: ¿Por qué hay decisiones más difíciles que otras?
[1:52] SPEAKER_02: ¿Qué pasa en nuestro cerebro
[1:54] SPEAKER_04: cuando tomamos una decisión?
[1:58] SPEAKER_04: ¡Chao! Cráneos, mejor no voy a tomar una decisión todavía sobre mis ahorros, porque me parece que tenemos una aventura a punto de comenzar.
[2:06] SPEAKER_04: Y para eso nos va a acompañar una persona experta que nos enseñará todo esto.
[2:12] SPEAKER_04: Estoy emocionada porque seguramente esto me me va a ayudar a tomar una mejor decisión sobre mi ahorro.
[2:18] SPEAKER_04: ¿Listos para saludar?
[2:23] SPEAKER_00: Hola, cráneos.
[2:24] SPEAKER_00: Mi nombre es Marco Palma.
[2:26] SPEAKER_00: Yo soy profesor en la Universidad de Texas A&M y también soy el director del Laboratorio del Comportamiento Humano.
[2:33] SPEAKER_00: Yo utilizo experimentos económicos para tratar de entender qué es lo que motiva nuestras
[2:39] SPEAKER_04: decisiones.
[2:44] SPEAKER_04: Eso suena muy interesante.
[2:45] SPEAKER_04: ¿Y cómo era usted de niño,
[2:45] SPEAKER_00: Dr.
[2:45] SPEAKER_00: Marco?
[2:45] SPEAKER_00: Yo era un niño muy activo, muy curioso y muy sociable.
[2:50] SPEAKER_00: Me gustaba muchísimo practicar deportes y le escuela fue para mí un excelente lugar para aprender y también para hacer muchos amigos.
[2:58] SPEAKER_00: Mi materia favorita en la escuela eran las matemáticas.
[3:01] SPEAKER_00: Yo creo que los números son fascinantes.
[3:05] SPEAKER_00: Yo escogí ser un economista del comportamiento porque combina mi pasión por las matemáticas con el comportamiento humano en muchas actividades distintas.
[3:15] SPEAKER_00: Así que siempre estoy aprendiendo algo
[3:18] SPEAKER_04: nuevo.
[3:21] SPEAKER_04: Me encanta que haya combinado algo que le gustaba tanto como las matemáticas con entender a las personas.
[3:29] SPEAKER_04: Padres, cada episodio incluye preguntas de niños reales de nuestra audiencia.
[3:34] SPEAKER_04: Tenemos episodios geniales próximamente con universidades, el servicio de parques nacionales, el Instituto Smithsonian y más.
[3:44] SPEAKER_04: Si tus pequeños quieren enviar preguntas, solo tienes que visitar www.cumbrekids.org slash preguntas.
[3:53] SPEAKER_04: Y sus preguntas podrían aparecer en un episodio.
[3:57] SPEAKER_04: Dejaré el enlace en la descripción de este episodio.
[4:00] SPEAKER_04: Bien, sigamos.
[4:03] SPEAKER_02: Hola, soy Juliana.
[4:12] SPEAKER_02: Tengo cuatro años y vivo en Quito, Ecuador.
[4:13] SPEAKER_02: Y mi pregunta es,¿qué son las decisiones?
[4:16] SPEAKER_02: ¡Chao!
[4:17] SPEAKER_04: Me encanta esta pregunta.
[4:19] SPEAKER_04: Y, Dr.
[4:20] SPEAKER_04: Marco,¿podría ayudarnos también a entender qué significa
[4:24] SPEAKER_00: economía?
[4:24] SPEAKER_00: Muy buena pregunta, Juliana.
[4:26] SPEAKER_00: La economía es el estudio de cómo tomamos decisiones en un mundo donde siempre queremos más.
[4:33] SPEAKER_00: más, pero que desafortunadamente no podemos tener todo lo que deseamos.
[4:38] SPEAKER_00: Si nosotros tuviéramos la lámpara mágica de Aladino que nos diera todo lo que nosotros queremos, sería muy divertido al principio, pero les prometo que después se volvería muy aburrido si nunca tuviéramos que esforzarnos para conseguir las cosas que queremos.
[4:56] SPEAKER_00: Una decisión es escoger lo que preferimos según las opciones que tenemos y los recursos que están a nuestro alcance.
[5:04] SPEAKER_00: Cuando elegimos algo, también renunciamos a otras cosas para obtenerlo.
[5:09] SPEAKER_00: Y la economía estudia estos sacrificios.
[5:12] SPEAKER_04: Ah, ya entiendo.
[5:14] SPEAKER_04: Entonces, las decisiones implican intercambios, como cuando tienes una cosa y no puedes tener la otra al mismo tiempo.
[5:23] SPEAKER_04: Por ejemplo, si decido salir a jugar un rato, tal vez tengo que dejar la tarea para después.
[5:28] SPEAKER_04: Si elijo ver mi programa favorito, quizás ya no me alcance el tiempo para leer ese libro que quería.
[5:36] SPEAKER_04: El Dr.
[5:36] SPEAKER_04: Marco dice que la economía no se trata solo sobre el dinero.
[5:41] SPEAKER_04: Es sobre todas las decisiones que tomamos y lo que tenemos que dejar ir cuando elegimos algo más.
[5:48] SPEAKER_04: Y ahora, me da aún más curiosidad, Dr.
[5:51] SPEAKER_04: Marco.
[5:51] SPEAKER_04: ¿Dónde podemos ver decisiones e intercambios en la vida diaria?
[5:56] SPEAKER_00: Nosotros los seres humanos tomamos miles de decisiones todos los días.
[6:02] SPEAKER_00: La mayoría son decisiones automáticas y no necesitamos detenernos a pensar en ellas de manera consciente algunas decisiones son parte de nuestra rutina cotidiana y las hacemos casi en piloto automático como despertarnos cepillarnos los dientes desayunar y prepararnos para ir a la escuela otras decisiones tienen consecuencias que son importantes por el resto de nuestra vida como elegir nuestra carrera o decidir con quien nos queremos casar
[6:33] UNKNOWN: No.
[6:35] SPEAKER_00: Las decisiones son muy poderosas y a veces tienen enormes consecuencias.
[6:41] SPEAKER_00: Por ejemplo, los presidentes y los líderes de los gobiernos toman decisiones de políticas públicas que afectan a millones de personas.
[6:50] SPEAKER_04: ¡Guau! Ahora que lo menciona, hay muchas decisiones importantes en la vida.
[6:56] SPEAKER_04: Oigan, craneos,¿a veces te ha tocado tomar decisiones?
[7:00] SPEAKER_04: ¿Qué les parece si nos tomamos un momento para pensar en dos decisiones que has tomado.
[7:07] SPEAKER_04: Una puede ser una decisión pequeña y la otra una decisión grande que haya sido muy importante.
[7:14] SPEAKER_04: Aquí tienes unas preguntas para conversar.
[7:16] SPEAKER_04: 1.
[7:18] SPEAKER_04: ¿Cuál fue la decisión que tenías que tomar?
[7:20] SPEAKER_04: 2.
[7:21] SPEAKER_04: ¿Qué opciones consideraste?
[7:24] SPEAKER_04: 3.
[7:26] SPEAKER_04: ¿Qué decidiste y por qué?
[7:30] SPEAKER_04: Pausa el episodio aquí para hablar en familia o con un amigo.
[7:34] SPEAKER_04: Vamos con más preguntas.
[7:35] SPEAKER_04: preguntas.
[7:39] SPEAKER_02: Hola, mi nombre es Eros, tengo ocho y medio años, vivo en Venezuela.
[7:46] SPEAKER_02: ¿Cómo se toman decisiones?
[7:48] SPEAKER_02: ¡Chao! Mi nombre es Mía, tengo ocho años, soy del Estado de México.
[7:55] SPEAKER_02: ¿Qué pasa en nuestro cuerpo y cerebro cuando debemos tomar una decisión?
[8:01] SPEAKER_02: Hola, cráneos, yo soy Silvana, tengo siete años y vivo en México, Tototlán, Jalisco.
[8:09] SPEAKER_02: ¿Cómo se toman decisiones?
[8:09] SPEAKER_02: ¿Qué el cerebro le hace para decidir las cosas?
[8:18] SPEAKER_02: Me llamo Amapola, soy de Chile y mi pregunta es¿Qué pasa en nuestro cerebro cuando tomamos una decisión?
[8:25] SPEAKER_02: Bye bye cráneo, te amo mucho
[8:27] SPEAKER_04: cráneo Gracias por esas preguntas cráneos y Amapola, nosotros también a ti
[8:32] SPEAKER_00: Oh cráneos, esta es una excelente pregunta Nuestros cerebros son extremadamente complejos y procesan mucha información en nuestro entorno a través de nuestros cinco sentidos para poder tomar decisiones.
[8:47] SPEAKER_00: Muchos científicos han tratado de explicar lo que ocurre en el cerebro utilizando modelos de sistema doble.
[8:53] SPEAKER_00: Esto solamente es una manera elegante de decir que debemos de pensar nosotros como si tuviésemos dos personitas dentro de nuestro
[9:01] SPEAKER_04: cerebro.
[9:05] SPEAKER_04: ¡Wow!¡Dos pequeñas Katherine dentro
[9:06] SPEAKER_00: de mi cerebro! Una personita es automática y se enfrenta En realidad, estas no son dos personas, son diferentes regiones de nuestro cerebro.
[9:34] SPEAKER_00: Recuerda cuando nosotros hablamos de la economía, que estudia cómo decidimos basándonos en lo que queremos y lo que no queremos.
[9:39] SPEAKER_00: y las consecuencias?
[9:40] SPEAKER_00: Eso es exactamente lo que pasa en nuestro cerebro.
[9:44] SPEAKER_00: Diferentes áreas del cerebro evalúan cuánto queremos algo realmente y cuáles serán las consecuencias o el costo de elegirlo.
[9:57] SPEAKER_04: Ok, cuando tengo que tomar una decisión, Katherine la impulsiva toma una decisión muy rápida que ni siquiera sabemos qué va a pasar.
[10:06] SPEAKER_04: Como por ejemplo, gasta el dinero ahora o cómete todo el chocolate.
[10:11] SPEAKER_04: Y entonces aparece Katherine la prudente y dice...
[10:16] SPEAKER_04: Oye, oye, despacio.
[10:18] SPEAKER_04: Katherine,¿no deberíamos pensar esta decisión un momento?
[10:22] SPEAKER_04: Y tenemos que decidir si queremos ir con lo que quiere Katherine la impulsiva o escuchar a Katherine la Prudente.
[10:30] SPEAKER_04: ¿Alguna vez les ha pasado esto, cráneos?
[10:33] SPEAKER_04: Como si una parte de su cerebro dijera,¡hazlo ya! Y otra parte dijera,¡espera! Esperemos un momento.
[10:41] SPEAKER_04: ¿Cuándo les ha ocurrido eso?
[10:44] SPEAKER_04: Puedes pausar el episodio para hablarlo.
[10:47] SPEAKER_04: El Dr.
[10:47] SPEAKER_04: Marco me dijo que Katherine la Impulsiva es súper útil la mayor parte del tiempo.
[10:57] SPEAKER_04: Por ejemplo, cuando alguien me lanza una pelota de béisbol.
[11:01] SPEAKER_04: La parte más impulsiva en mi cerebro me ayuda a tomar una decisión muy rápida sobre dónde mover las manos para atrapar la pelota.
[11:12] SPEAKER_04: La parte de Katherine la prudente en mi cerebro sería demasiado lenta cuando necesito reaccionar rápido.
[11:20] SPEAKER_04: Si me pusiera a pensar demasiado, la pelota ya habría pasado de largo.
[11:25] SPEAKER_04: Pero en otras situaciones, Katherine la impulsiva no es la mejor guía.
[11:30] SPEAKER_04: Y justo allí es cuando conviene escuchar la parte del cerebro que nos ayuda a pensar antes de actuar.
[11:37] SPEAKER_04: Vamos a aprender más sobre eso en un momento.
[11:40] SPEAKER_04: Pero antes, Dr.
[11:41] SPEAKER_04: Marco, tengo curiosidad,¿hay otras cosas pasando en el cerebro?
[11:46] SPEAKER_00: El cerebro también activa respuestas fisiológicas que nosotros podemos medir cuando algo nos gusta mucho o cuando no nos gusta para nada.
[11:57] SPEAKER_00: Por ejemplo, cuando recibimos un regalo sorpresa, nuestros ojos se abren mucho, lo que dilata nuestras pupilas porque tuvimos una respuesta muy agradable.
[12:07] SPEAKER_00: En otras ocasiones, cuando sentimos miedo o cuando nos enojamos, nuestro corazón empieza a latir mucho más rápido para enviar sangre al resto del cuerpo y ayudarnos a reaccionar ante estas emociones.
[12:24] SPEAKER_04: lo he notado.
[12:26] SPEAKER_04: Por eso decimos que nuestro corazón va a mil cada vez que tenemos miedo o emoción.
[12:32] SPEAKER_04: El Dr.
[12:32] SPEAKER_04: Marco me dijo que el cerebro hace esto para protegernos.
[12:35] SPEAKER_04: Por ejemplo, imagina que tu familia va a acampar en el bosque y oyes susurros en los arbustos.
[12:45] SPEAKER_04: Tu cerebro podría enviar una señal como, uy, eso podría ser un oso grande y aterrador, y automáticamente hace que tus ojos se abra muchísimo para que puedas ver a tu alrededor y hace que tu corazón lata rápido para que estés listo para huir.
[13:05] SPEAKER_04: Luego, cuando te das cuenta de que el sonido solo era del viento pasar por los arbustos, tu cerebro dice a tus ojos que pueden volver a la normalidad y tu corazón también puede ralentizarse.
[13:26] SPEAKER_02: Hola Cráneo, soy Guadalupe,
[13:27] SPEAKER_04: tengo 10 años y mi pregunta es¿Por qué hay decisiones más difíciles que otras?
[13:28] SPEAKER_04: Sí, como cada mañana cuando intento decidir si desayunar huevos con avena o huevos con pan.
[13:35] SPEAKER_04: siempre es una lucha.
[13:38] SPEAKER_04: ¿Por qué no siempre podemos decidir entre dos opciones?
[13:40] SPEAKER_00: Esta es una excelente pregunta, Guadalupe.
[13:43] SPEAKER_00: Cuando el valor de dos opciones es muy diferente, la decisión es bien fácil y la podemos hacer muy rápidamente.
[13:51] SPEAKER_00: Pero cuando dos cosas tienen casi el mismo valor, entonces la decisión es muchísimo más difícil y toma más tiempo, porque el cerebro debe calcular el valor de cada una de las opciones.
[14:03] SPEAKER_00: Imagina que tu mamá te pregunta si quieres jugar o si quieres hacer tus deberes en este momento.
[14:09] SPEAKER_00: Esa parece que es una pregunta muy fácil y muy rápida.
[14:14] SPEAKER_00: Pero si tu mamá te preguntara qué juego prefieres jugar en este momento o qué tarea quieres hacer, qué deber prefieres hacer, entonces la decisión es más difícil porque seguro que te gustan muchos juegos y a muchos de ellos le das un valor parecido.
[14:29] SPEAKER_00: Ahora, si hablamos de los deberes, a lo mejor te gustaría no hacer ninguno, pero aún así es siempre tienes que escoger uno.
[14:38] SPEAKER_04: Ah, así que cuando dos opciones parecen similares, eso hace que la decisión sea difícil.
[14:44] SPEAKER_04: ¿Hay otras cosas que dificultan las decisiones, Dr.
[14:48] SPEAKER_04: Marco?
[14:53] SPEAKER_00: Tomar decisiones cuando estamos estresados, o con sueño, o con hambre, enojados o tristes, afecta nuestra capacidad de asignar un valor apropiado a las cosas.
[15:04] SPEAKER_04: Entiendo.
[15:06] SPEAKER_04: Entonces, cuando no he comido,¿eso afecta la decisión que tomo?
[15:10] SPEAKER_04: ¿O si no dormí bien anoche?
[15:11] SPEAKER_04: Esto es un buen recordatorio de que nuestras emociones son importantes.
[15:16] SPEAKER_04: Cráneos, a veces cuando tomo una gran decisión, me paro a preguntarme,¿Katerin, cómo te sientes ahora mismo.
[15:24] SPEAKER_04: ¿Te sientes triste o feliz?
[15:27] SPEAKER_04: ¿Estás relajada o preocupada?
[15:30] SPEAKER_04: Porque esas emociones influyen en la decisión que tomaré.
[15:38] SPEAKER_02: Hola, me llamo Axel, tengo cuatro años y mi pregunta es,¿por qué a veces hacemos cosas que no deberíamos de hacer?
[15:49] SPEAKER_02: ¡Chao!¡Bye! Hola, soy Elisa, tengo ocho años y vivo en Quito, Ecuador.
[15:56] SPEAKER_02: Y mi pregunta es,¿por qué a veces hasta los adultos y la mayoría de niños no tomamos las mejores decisiones?
[16:03] SPEAKER_02: ¡Chao! Hola, soy Ainhoa, tengo ocho años, vivo en Bar Y mi pregunta es,¿por qué a veces no podemos tomar las decisiones que queremos?
[16:20] SPEAKER_00: Cranios, es importante reconocer que todos hacemos esto.
[16:25] SPEAKER_00: Y cuando esto pasa, pues debemos afrontarlo, entender que está bien, seguir adelante con una actitud positiva y volver a intentarlo.
[16:34] SPEAKER_00: A veces nosotros nos dejamos llevar por lo que deseamos sin darnos cuenta qué es lo que va a pasar en el futuro.
[16:41] SPEAKER_00: Esto ocurre porque muchas veces la consecuencia de nuestra decisión no llega hasta mucho tiempo después.
[16:47] SPEAKER_00: Y es difícil para nosotros percibir el costo de una decisión cuando este no aparece hasta mucho más tarde.
[16:54] SPEAKER_04: Como aquella vez cuando seguía viendo solo un episodio más de mi serie favorita de animales y de repente ya era muy tarde y estuve muy cansada todo el día siguiente.
[17:10] SPEAKER_00: A lo largo de la evolución humana, la mayor parte del tiempo, nosotros hemos vivido en condiciones precarias de escasez.
[17:19] SPEAKER_00: Y por eso las personas tendemos a escoger cosas que nos dan una gratificación inmediata, especialmente si no tenemos que pagar las consecuencias hasta mucho tiempo después.
[17:29] SPEAKER_04: Gratificación instantánea.
[17:32] SPEAKER_04: Esas son palabras muy importantes que básicamente significan que sentimos algo bueno de inmediato, como comer otro lado, aunque luego nos pueda hacer doler la panza.
[17:45] SPEAKER_04: O gastar mi ahorro en algo que quiero ahora mismo, aunque después no termine la meta de completar los 100 dólares.
[17:53] SPEAKER_04: Estos son ejemplos de cómo elegir la gratificación instantánea.
[17:59] SPEAKER_04: Cráneos.
[17:59] SPEAKER_04: El Dr.
[18:00] SPEAKER_04: Marco me contó algo muy interesante.
[18:02] SPEAKER_04: ¿Sabías que diferentes partes de tu cerebro terminan de desarrollarse en distintos momentos?
[18:08] SPEAKER_04: ¿Recuerdas a los dos pequeños que están en nuestro cerebro de los que nos habló el doctor marco catherine la impulsiva y catherine la prudente bueno tienen diferentes casas dentro de tu cerebro y catherine la prudente está en una parte del cerebro llamado corteza prefrontal la parte de ahora mismo es decir la parte más impulsiva de tu cerebro se desarrolla antes pero la parte cuidadosa la más prudente la corteza prefrontal sigue en construcción hasta que eres realmente mayor como 25 años eso significa que los niños y los adultos pueden tomar decisiones de forma diferente y esa es una de las razones por las que es útil que los padres o abuelos nos guíen incluso en decisiones que tomamos cada día y que afectan tu futuro como estudiar para la escuela practicar un instrumento o comer alimentos saludables la corteza prefrontal ayuda a los adultos a ver los beneficios a largo plazo de esas decisiones incluso cuando a los niños les cuesta un poco más esa es la forma científica de decir escucha a tu mamá oa tu papá el doctor marco me contó otra cosa que me pareció genial
[19:37] SPEAKER_00: Pero al igual que muchos otros músculos, cuando utilizamos esta parte del cerebro y la ejercitamos, ella se desarrolla y funciona mucho mejor.
[19:46] SPEAKER_04: ¡Qué maravilloso!¿Sabes que los deportistas tienen músculos fuertes porque entrenan?
[19:55] SPEAKER_04: Bueno, también puedes fortalecer el cerebro practicando.
[19:58] SPEAKER_04: Solo tienes que practicar tomar decisiones que te beneficien más adelante en lugar de ahora mismo.
[20:05] SPEAKER_04: Bastante genial,¿verdad?
[20:07] SPEAKER_04: Si quieres comenzar, busca una oportunidad más tarde hoy para empezar a practicar.
[20:12] SPEAKER_04: Puede ser algo pequeño, como esperar 10 minutos antes de comer algo delicioso, o limpiar tu habitación primero y jugar después.
[20:25] SPEAKER_02: Hola cráneo, soy Isabel, tengo 9 años, vivo en Guamachú con la Libertad Perú y mi pregunta es,¿cómo realizan experimentos para estudiar las decisiones?
[20:35] SPEAKER_02: Gracias.
[20:36] SPEAKER_00: Tenemos equipo muy avanzado.
[20:37] SPEAKER_00: que nos permite medir la actividad en el cerebro y también capturar nuestras emociones, nuestra atención visual, es decir, a dónde van nuestros ojos cuando miramos algo que es lo que nos llama la atención.
[20:48] SPEAKER_00: Y así podemos tener una representación completa del proceso de escoger algo.
[20:54] SPEAKER_00: Observar lo que pasa en nuestro cuerpo nos ayuda a nosotros a tener un panorama completo para saber qué es lo que impulsa nuestras decisiones.
[21:03] SPEAKER_00: Las decisiones también son diferentes para cada persona.
[21:06] SPEAKER_00: Queremos entender este proceso desde el cerebro hasta la acción.
[21:10] SPEAKER_04: Estos equipos que utilizan economistas como el Dr.
[21:13] SPEAKER_04: Marco son interesantísimos.
[21:15] SPEAKER_04: Equipos para detectar señales eléctricas en tu cerebro.
[21:20] SPEAKER_04: Equipos que miden la velocidad a la que late tu corazón.
[21:27] SPEAKER_04: Incluso equipos que monitorizan lo que hacen tus ojos, la velocidad a la que respiras y cuánto sudas.
[21:37] SPEAKER_04: Luego, el Dr.
[21:39] SPEAKER_04: Marco utiliza esta información para aprender cómo toman decisiones las personas.
[21:45] SPEAKER_04: Bastante genial,¿verdad?
[21:52] SPEAKER_02: Hola, soy Román, vivo en Santiago de Chile.
[21:56] SPEAKER_02: Tengo cinco años.
[21:57] SPEAKER_02: ¿Cómo se toman decisiones buenas?
[22:03] SPEAKER_02: Hola, soy Samuel, tengo cinco años.
[22:04] SPEAKER_02: Vivo en Canadá y mi pregunta es,¿cómo uno puede tomar mejores
[22:08] SPEAKER_00: decisiones?
[22:08] SPEAKER_00: Cranios, lo más importante es siempre tener en cuenta de que debemos ser auténticos y amarnos a nosotros mismos y a nuestras familias.
[22:18] SPEAKER_04: Muy importante.
[22:19] SPEAKER_00: Y asegurarnos de que tomemos en cuenta cómo nuestras decisiones nos afectan a nosotros mismos en este momento, cómo te van a afectar en el futuro y cómo afectan a las personas que tú amas.
[22:31] SPEAKER_00: Nosotros podemos tratar de utilizar la regla del 10-10-10.
[22:35] SPEAKER_00: Esta es una regla que nos dice cómo nuestra decisión nos va a hacer sentir en 10 minutos, en 10 días y dentro de 10 meses.
[22:47] SPEAKER_00: Esto nos va a ayudar a nosotros a saber qué tan importante es una decisión y nos va a ayudar también a tomar mejores decisiones.
[22:55] SPEAKER_04: Eso suena como una forma estupenda de asegurarme de que Katherine, la impulsiva, no tome todas las decisiones de mi vida.
[23:08] SPEAKER_04: Cráneos, ahora vamos con el sonido misterioso.
[23:12] SPEAKER_04: Puedes moverte y estirarte mientras escuchas y piensas en qué es el sonido.
[23:19] SPEAKER_04: Voy a dejarlo sonar.
[23:23] UNKNOWN: Escucha una vez más.
[23:28] SPEAKER_04: Escucha una vez más.
[23:42] SPEAKER_04: Y hoy no hay pistas.
[23:44] SPEAKER_04: Vas a tener que quedarte hasta el final para encontrar la respuesta.
[23:48] SPEAKER_04: Ok, vamos a aprender más sobre estos economistas conductuales o del comportamiento, como el Dr.
[23:58] SPEAKER_04: Marco.
[24:00] SPEAKER_01: Tengo 11 años y quiero saber qué es un economista conductual o del
[24:06] SPEAKER_00: comportamiento.
[24:07] SPEAKER_00: Un economista del comportamiento estudia el proceso de la toma de decisiones y cómo las emociones y el entorno influyen en esas decisiones.
[24:16] SPEAKER_00: La economía del comportamiento es una mezcla de la economía, matemáticas y psicología que nos ayuda a entender por qué hacemos lo que hacemos.
[24:26] SPEAKER_00: En nuestro laboratorio también estudiamos cómo funciona el cerebro y nuestro cuerpo en la toma de decisiones.
[24:32] SPEAKER_00: Entonces, cuando agregamos la neurociencia en esta mezcla, esta disciplina se conoce como la neuroeconomía.
[24:39] SPEAKER_04: ¡Guau! Eso es muy interesante, Cráneo.
[24:42] SPEAKER_04: ¿Recuerdas qué es la economía?
[24:45] SPEAKER_04: El estudio de cómo las personas toman decisiones y hacen intercambios.
[24:49] SPEAKER_04: Y la psicología es el estudio de cómo piensan, sienten y actúan las personas.
[24:56] SPEAKER_04: Así que un economista conductual o del comportamiento...
[25:00] SPEAKER_04: Toma las lecciones que aprende en matemáticas y las combina con economía, psicología y otros campos como la biología o la medicina para entender por qué la gente toma decisiones.
[25:16] SPEAKER_02: Hola, soy
[25:21] SPEAKER_00: Axel.
[25:21] SPEAKER_00: Quiero saber a qué te dedicas en la investigación.
[25:23] SPEAKER_00: Aquí en el Laboratorio de Comportamiento Humano de Texas A&M invitamos a las personas para que vengan a participar en experimentos económicos.
[25:30] SPEAKER_00: Los experimentos económicos son juegos que le dan a las personas opciones de lo que prefieren hacer y ellos con sus acciones tienen consecuencias monetarias de dinero para ellos mismos y también para otras personas.
[25:45] SPEAKER_00: Nosotros utilizamos equipos para ver cómo nuestro cerebro y nuestro cuerpo reacciona cuando la gente está tomando las decisiones.
[25:52] SPEAKER_00: Luego utilizamos modelos matemáticos para tratar de predecir cómo la gente se va a comportar en el mundo real.
[26:00] SPEAKER_04: Así que la gente juega y ustedes recogen esta información de su cerebro y cuerpo y luego usan las matemáticas para darle sentido a todo.
[26:09] SPEAKER_04: ¡Eso es genial!
[26:17] SPEAKER_02: Hola, mi nombre es Valeria, tengo 5 años y quiero saber...
[26:22] SPEAKER_02: ¿Cómo podemos ser economistas?
[26:26] SPEAKER_00: El comportamiento.
[26:27] SPEAKER_00: Yo empecé mi carrera en la agricultura y en los alimentos.
[26:30] SPEAKER_00: Y luego me fui a la Universidad de la Florida, donde hice ahí una licenciatura que me tomó cuatro años.
[26:36] SPEAKER_00: Luego hice una maestría que me tomó dos años y después un doctorado.
[26:42] SPEAKER_04: Oh, así que el Dr.
[26:44] SPEAKER_04: Marco tiene tres títulos universitarios.
[26:47] SPEAKER_04: Primero, una licenciatura que dura cuatro años.
[26:50] SPEAKER_04: Y después de eso, el Dr.
[26:52] SPEAKER_04: Marco decidió seguir estudiando y obtuvo un máster o maestría y más tarde un doctorado.
[26:59] SPEAKER_04: Cada título enseña algo nuevo y las personas que hacen investigación suelen obtener un doctorado como el Dr.
[27:06] SPEAKER_04: Marco.
[27:07] SPEAKER_04: Dr.
[27:07] SPEAKER_04: Marco, digamos que un cráneo decide convertirse en un economista conductual como usted,¿en qué tipo de cosas podría trabajar?
[27:21] SPEAKER_00: Excelente pregunta.
[27:22] SPEAKER_00: Lo Los economistas del comportamiento están en todos los lugares donde las personas toman decisiones, desde diseñar las cafeterías escolares y los menús en restaurantes para que las personas puedan tomar mejores decisiones de lo que escogen comer.
[27:36] SPEAKER_00: También estudian la cooperación, diseñan programas para aumentar las donaciones para ayudar a las personas que lo necesitan, ayudan a incrementar las donaciones de órganos en hospitales, mejoran el tráfico de las carreteras, ayudan a diseñar programas de alimentos para mejorar la salud y el ejercicio físico.
[27:55] SPEAKER_00: También ayudan a las personas a manejar sus ahorros e inversiones.
[27:59] SPEAKER_00: Los economistas del comportamiento también ayudan a proveer información a los gobernantes sobre las políticas públicas y muchísimo más.
[28:10] SPEAKER_00: Los economistas del comportamiento nos ayudan a hacer el mundo mejor.
[28:16] SPEAKER_04: asombroso oigan cráneos cuál de estos trabajos para economistas conductuales o del comportamiento les parecen interesantes aquí tienen algunas ideas diseñar mejores edificios crear menús saludables para restaurantes hacer las carreteras más seguras para todos ayudar a la gente a dar más dinero o tiempo a buenas causas ayudar a las personas a tomar mejores decisiones con su dinero¿Cranios?
[28:49] SPEAKER_04: ¿Cranios?
[29:15] SPEAKER_00: Las matemáticas son muy importantes, pero la habilidad primordial es ser curioso.
[29:22] SPEAKER_00: Un deseo incansable por descubrir el porqué de las cosas es lo único que necesitas.
[29:28] SPEAKER_00: Todas las demás habilidades se pueden desarrollar si tienes mucha motivación.
[29:33] SPEAKER_04: Así que debemos esforzarnos en aprender matemáticas y mantener la curiosidad sobre las personas y el mundo.
[29:40] SPEAKER_04: ¿Y qué tipo de personas quieren tener un trabajo como el de usted, Dr.
[29:44] SPEAKER_04: Marco?
[29:44] SPEAKER_00: Si tienes curiosidad de él saber por qué hacemos lo que hacemos, y si está decidido a encontrar ese por qué a toda costa, entonces tú tienes un futuro en la economía del comportamiento.
[29:56] SPEAKER_00: Necesitará volverte bueno en matemáticas y estar dispuesto a leer sobre el comportamiento humano y también del comportamiento de muchos animales y otras especies, y tratar de leer de varias disciplinas, incluyendo psicología, antropología, neurociencia, historia y de otras formas¡Guau!
[30:17] SPEAKER_04: Apuesto a que hay muchos cráneos curiosos que encontrarían muy divertido ser economistas conductuales o del comportamiento.
[30:27] SPEAKER_04: Bien, mis queridos cráneos,¿qué tal si nos tomamos un momento para movernos un poco y hacemos un círculo grande y un círculo pequeño con la cabeza?
[30:37] SPEAKER_04: Y repite tan grande, tan pequeño, grande, pequeño, grande, pequeño.
[30:41] SPEAKER_04: Y mientras damos vueltas, podemos repasar lo que aprendimos.
[30:45] SPEAKER_04: La economía conductual o de comportamiento trata de cómo tomamos decisiones, especialmente cuando no podemos tener todo lo que queremos.
[30:55] SPEAKER_04: Nuestro cerebro tiene un lado rápidamente de ahora mismo y otro más lento de piénsalo y ambos nos ayudan a decidir qué hacer científicos como el doctor marco estudian las decisiones haciendo experimentos y observando cómo reacciona nuestro cerebro y nuestro cuerpo luego usan lo que aprenden para entender cómo podemos tomar mejores decisiones el trabajo de los economistas del comportamiento se pueden ver en muchas áreas de la vida nos ayuda a mantener seguros en la calle, a elegir alimentos más saludables, a tomar mejores decisiones con el dinero, incluso en cosas que hacen los gobiernos.
[31:37] SPEAKER_04: Para convertirnos en economistas del comportamiento, debemos mantener la curiosidad y trabajar especialmente en aprender matemáticas.
[31:47] SPEAKER_04: Por último, los economistas del comportamiento o conductuales suelen tener un título universitario de cuatro años y luego continúan con un título avanzado como una maestría o un doctorado.
[32:01] SPEAKER_04: Doctor Marco, gracias por responder a nuestras
[32:03] SPEAKER_03: preguntas
[32:07] SPEAKER_00: hoy.
[32:07] SPEAKER_00: Cranios, muchísimas gracias por tomar la decisión de escuchar este programa.
[32:12] SPEAKER_00: Espero que lo hayan disfrutado tanto como nosotros hemos disfrutado realizarlo.
[32:17] SPEAKER_00: Y por favor sigan haciendo preguntas, pero muchísimo más importante, sigan preguntando por
[32:25] SPEAKER_04: qué.
[32:25] SPEAKER_04: Apuesto a que hay familias curiosas que Quieren seguir aprendiendo sobre economía conductual o del comportamiento y practicando la toma de decisiones.
[32:34] SPEAKER_04: Aquí tienen dos actividades divertidas para continuar el aprendizaje con tus curiosos cráneos.
[32:40] SPEAKER_04: Actividad 1.
[32:42] SPEAKER_04: Decisión 10-10-10.
[32:46] SPEAKER_04: Cuando tu familia esté pensando en una decisión, como qué va a cenar, qué hacer después de la escuela o qué hacer el fin de semana, pongan en práctica la regla 10-10-10.
[32:57] SPEAKER_04: Hablen sobre cómo les haría sentir esa decisión en 10 minutos, en 10 días y en 10 meses.
[33:04] SPEAKER_04: Si es una decisión grande, también puedes pensar en cómo se sentiría en 10 años.
[33:09] SPEAKER_04: Actividad 2.
[33:11] SPEAKER_04: Economía de supermercado.
[33:12] SPEAKER_04: La próxima vez que vayan a un supermercado, busquen la economía del comportamiento a su alrededor mientras caminan.
[33:20] SPEAKER_04: Hablen con familia sobre dónde están ubicados los productos en las estanterías.
[33:25] SPEAKER_04: Cuando recorran un pasillo, fíjense dónde están los productos, qué está a la altura de los ojos de los niños y qué está a la altura de los adultos y por qué creen que están colocados así, dejaré estas actividades en la descripción del episodio.
[33:45] SPEAKER_04: Y eso es todo por hoy.
[33:46] SPEAKER_04: Nuestro experto de hoy fue el Dr.
[33:49] SPEAKER_04: Marco Palma, profesor y director del Laboratorio del Comportamiento Humano en la Universidad de Texas A&M.
[33:56] SPEAKER_04: Padres, si quieren aprender más sobre el Laboratorio del Comportamiento Humano, dejaremos los enlaces a las páginas del Dr.
[34:04] SPEAKER_04: Marco Palma y del laboratorio en la descripción de este episodio.
[34:12] SPEAKER_04: Y antes de terminar, apuesto que algunos de ustedes tienen mucha curiosidad por el sonido misterioso.
[34:18] SPEAKER_04: Voy a dejarlo sonar.
[34:21] SPEAKER_04: Escucha una vez más.
[34:40] SPEAKER_04: Definitivamente me impresionaría muchísimo si lo adivinaste.
[34:45] SPEAKER_04: Si pensaste en una montaña rusa, tenías razón.
[34:48] SPEAKER_04: Muy bien.
[34:54] SPEAKER_04: Y quiero enviar un gran saludo de bienvenida a nuestro Club de Curiosos a Ibrahim, de 7 años, quien nos escucha desde México.
[35:04] SPEAKER_04: Ibrahim, muchas gracias a ti y a tus adultos por ser parte de nuestra familia.
[35:08] SPEAKER_04: ¡Un gran abrazo! Un agradecimiento especial a nuestros amigos de Level Up Texas y a la Oficina de Participación Juvenil de Texas A&M por hacer posible esta serie de episodios sobre carreras STEM Puedes seguir a Level Up Texas en redes sociales como arroba leveluppisotexas.
[35:32] SPEAKER_04: Añadiremos el enlace en las notas del programa.
[35:36] UNKNOWN: Música
[35:38] SPEAKER_04: Ahora sí, mis queridos cráneos, hemos llegado al final del episodio.
[35:43] SPEAKER_04: Cráneo es una producción de Cumble Kids.
[35:46] SPEAKER_04: Robert Carpenter es nuestro productor ejecutivo.
[35:49] SPEAKER_04: Moisés Monsalve, nuestro artista gráfico.
[35:51] SPEAKER_04: Jorge Cedillo, nuestro dibujante.
[35:54] SPEAKER_04: Y yo soy Katherine Aguilar, productora de este podcast.
[35:57] SPEAKER_04: Nos escuchamos la próxima semana en un episodio completamente nuevo.
[36:02] SPEAKER_04: Hasta entonces, mantén tu curiosidad.
[36:06] UNKNOWN: Cráneo¡Gracias!

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