# #7 - Reinier de Groen over Jonge Aanwas en Wijkprojecten

An episode of [Podcast #ONDERMIJNING](https://invisiblenetwork.ai/podcast/1658801107), 31 Jan 2024, 42 min.

Audio: https://anchor.fm/s/d45234f4/podcast/play/81933626/https%3A%2F%2Fd3ctxlq1ktw2nl.cloudfront.net%2Fstaging%2F2024-0-30%2F365543634-44100-2-aad9b0e71f124.mp3

In onze recentste podcast, de zevende aflevering van #Ondermijning, verwelkomen we een speciale gast: Reinier de Groen, senior Jeugd van basisteam Charlois. Lola Wols en Lies van Duin gaan samen met hem in gesprek over een zeer actueel onderwerp: jonge aanwas. Reinier koestert altijd al een speciale affiniteit met de jeugd, omdat zij niet kunnen kiezen waar ze geboren worden. Zijn motivatie ligt dan ook in het feit dat hij graag iets wil betekenen voor deze jonge generatie. Tijdens deze podcast deelt Reinier inzichten over de rol en taken van een jeugdagent, evenals de verantwoordelijkheden die daarmee gepaard gaan. Vervolgens werpt hij licht op het begrip 'jonge aanwas' en hoe dit fenomeen te herkennen is, gebaseerd op zijn eigen ervaringen. Daarnaast bespreken we lopende projecten in de wijk Charlois, waar Reinier werkzaam is. Nieuwsgierig geworden? Luister en bekijk de podcast en ontdek meer over de betrokkenheid van Reinier de Groen bij jonge aanwas en de lopende initiatieven in de wijk Charlois.

## Transcript

[0:00] Mijn boodschap zou zijn investeren in jezelf, hè, dus
[0:04] probeer onda. Dus de de omstandigheden probeer
[0:07] je gewoon het beste, de beste versie van jezelf te zijn en
[0:10] verzamel de juiste Mensen om je heen die echt het beste met je
[0:12] voor hebben. En, dat zijn niet altijd je
[0:15] vrienden. Ja, jij denkt dat je vrienden
[0:17] zijn, maar zijn dat ook echt zouden een vriend van jou vragen
[0:20] om bijvoorbeeld dat mes bij te houden?
[0:24] Hallo en welkom bij weer een podcast van hashtag ondermijning
[0:27] bij mij aan tafel zitten Reinier de groen.
[0:29] Hij is jeugdagent bij de eenheid Rotterdam en Lola Wols, zei
[0:33] student. Zij zullen zich zo meteen nader
[0:34] voorstellen, mijn naam is lies van Duin.
[0:36] Ik ben van de communicatieafdeling en ik host
[0:38] deze podcast vandaag. We gaan het hebben over jonge
[0:41] aanwas en wat deze term nou precies inhoudt en betekent, dat
[0:45] wordt zo meteen duidelijk, Reinier, zou je jezelf even
[0:49] willen voorstellen voor de luisteraars en kijkers.
[0:51] Ik ben daar niet de groen. Ik ben jeugdagent in Charlois.
[0:54] Dat is in Rotterdam Zuid. Ja, dat doe ik eigenlijk nu 6
[0:59] jaar. Ik zit nu inmiddels 16 jaar bij
[1:02] De politie. En ja, Ik heb eigenlijk altijd
[1:05] wel affiniteit gehad met jeugd jeugd, dus ja, Dat is eigenlijk
[1:08] al iets van Van het begin af aan heb ik daar gevoel van?
[1:11] Nou, daar kan ik echt iets betekenen.
[1:12] Daar is er nog wat te kneden en daar kunnen we voorkomen dat
[1:15] iemand crimineel wordt of in ieder geval op het rechte pad
[1:17] houden. Dat is privé.
[1:19] Zowel heb ik ook iets met jeugd, dus ik ja, ik voel me als een
[1:22] vis in het water op dat gebied, dus ik doe dit met heel veel
[1:25] plezier. Zou jij jezelf ook even willen
[1:28] voorstellen? Ik ben lola wos, Ik ben
[1:30] derdejaars integrale veiligheidskunde student en ik
[1:33] loop sinds september stage bij het team boost.
[1:36] Ik doe onderzoek naar jonge aanwas, Omdat dat vind ik een
[1:39] super interessant onderwerp en Daarom vind ik het leuk dat ik
[1:41] bij deze podcast mag aansluiten. Super nou leuk, We gaan het
[1:45] hebben over jonge aanwas. En, Het is een beetje een
[1:48] onbekende term, wellicht voor de meeste Mensen.
[1:51] Toch gaan we hem gebruiken Omdat in deze podcast ja goed
[1:54] duidelijk zal worden wat jongere aanwas is en wat het inhoudt.
[1:58] Dus ja, Ik ben heel benieuwd en Laten we het hier over gaan
[2:01] hebben. Ja, dan zullen we beginnen bij
[2:04] het eerste onderwerp en Dat is functie van senior jeugd.
[2:08] Zou jij wat willen vertellen over je functie?
[2:12] Nou senior jeugd is eigenlijk verantwoordelijk voor het proces
[2:15] binnen het basisteam, hè, dus alles wat?
[2:17] Nou ja, denk aan een noodhulp voertuig wat bij 1, 1, 2 melding
[2:21] komt. Daar is de jeugd bij betrokken.
[2:23] Die leggen dat vast in ons systeem.
[2:27] Nou ja, goed daar daar. Daar zijn altijd dingen die
[2:29] Misschien beter moeten kunnen of dat er Misschien signalen zijn
[2:33] zorgelijke signalen. Nou dat proces van wat wij doen
[2:36] als als als politieagent op straat, dat moet gemonitord
[2:39] worden. Nou Dat is een taak, onder
[2:40] andere van de senior jeugd. Zo kan je Natuurlijk rapportages
[2:44] doorkijken van. Wat is er allemaal gebeurd met
[2:46] die welke jongen en is daar de juiste hulpverlening betrokken?
[2:50] En als dat niet zo is, Misschien kan kan de je senior jeugd of de
[2:53] wijkagent die die zaak dan verrijken noemen we dat, hè?
[2:56] Dan ga je bijvoorbeeld langs van ja, ik voel dat risch niet
[2:59] helemaal lekker zit. En dan kan je wat meer
[3:01] informatie verzamelen rondom zo'n jongere, zodat dat weer bij
[3:05] die hulpverlening terecht kan. Dat de hulpverlening ook echt
[3:07] iets kan doen of dat ze in ieder geval dat we wat meer weten van
[3:10] die van die jongeren. Nou met name dan.
[3:13] We hebben Natuurlijk criminele jeugdgroepen nou die Natuurlijk
[3:15] in kaart brengen van wie met wie gaat, met wie om, waar zijn ze
[3:18] mee bezig? Wat moeten we hier als
[3:20] integraal, hè? Als hele keten op op op doen?
[3:24] Dus daar zit een taak, Maar ik vind het vooral ook belangrijk
[3:27] van, hoe kunnen we nou voorkomen om zo een jongen dat die In de
[3:31] criminaliteit terechtkomt? Hoe kunnen we nou zorgen dat hij
[3:34] op het rechte pad blijft en daar Omdat het kunnen doen, moet je
[3:37] heel vroeg erbij zijn, dus Je moet eigenlijk zorgen dat je de
[3:39] kleine signaaltjes dus bijvoorbeeld er staan 4 jongens
[3:43] op straat. Twee daarvan, Er zijn echt wel
[3:45] jongens met een met een goed strafblad, maar twee daarvan,
[3:49] die komen eigenlijk hè, komen eigenlijk helemaal niet voor.
[3:52] Ja, waar richt je je dan op? Ga je dan op die twee gasten die
[3:54] jou eigenlijk al een groot strafblad hebben?
[3:56] Of richt je je op die twee jongens die die er tegenaan
[3:59] hangen nou dat zijn vind ik altijd wel hele mooie casussen
[4:02] waar jij zegt Van nou, ik richt me op die twee gasten die er net
[4:05] bij komen met ouders in contact met Misschien een
[4:07] jongerenwerker. Misschien kan je hem in een
[4:10] bijbanen project trekken dat hij een nuttige dagbesteding heeft,
[4:13] maar dan kan je Misschien voorkomen dat hij verder
[4:15] afglijdt en en zodoende zo jong helpen.
[4:19] Ja, en waar komt jouw grote interesse voor jeugd vandaan?
[4:23] Ja vooral het nou zeker bij de jonge jeugd, de dat dat pure van
[4:28] Van de jeugd hè. Dus ze er zit geen masker op nog
[4:31] zoals wij dat Misschien wel hebben.
[4:32] Dat vind ik altijd heel mooi bij jeugd.
[4:33] Ze zijn gewoon zoals ze zijn en ze hebben zijn heel kwetsbaar
[4:37] ook hè? Dus ja, een kind die het in een
[4:40] bepaalde thuissituatie zit, die kiest daar niet voor, die zit
[4:42] daarin en die kan niet voor zichzelf opkomen, dus daar een
[4:46] stukje kwetsbaarheid waar ik dan mijn hart vol in maken en bij
[4:50] jongeren, ja, die hebben heel de wereld of eigenlijk heel de
[4:52] toekomst nog voor zich. Daar kunnen wij wel echt
[4:55] wezenlijk iets betekenen als keten, dus als politie zeker
[4:59] niet Alleen. Ja, dat vind ik gewoon heel mooi
[5:01] om daar een deel deel aan vanuit te maken.
[5:03] Ik ben bijvoorbeeld ook jeugdtrainer.
[5:04] Dat vind ik ook heel mooi om dan zo daarin te ontwikkelen, maar
[5:07] ook buiten het Alleen te voetballen, maar ook van oké,
[5:09] hoe ga je dan karakter vormen? En ja, wat tools geven, zeg Maar
[5:14] dat ze gewoon ook sterk In de schoenen staan.
[5:15] Dat vind ik, dat vind ik super mooi om te doen.
[5:18] Hoe ben je precies bij deze functie terechtgekomen?
[5:22] Eigenlijk die. Dat was een nieuwe functie Toen
[5:23] ik ging solliciteren. Ik zat toen op de noodhulp.
[5:26] Dat had ik 10 jaar gedaan. En nou, toen kwam deze functie
[5:30] voorbij en toen dacht ik, ja, Dat is echt iets voor mij.
[5:32] Ik was toen al had ik het al projecten gedaan met jeugd.
[5:36] Daarnaast zeg maar naast de noodhulp en toen dacht ik van
[5:38] ja, daar kan ik echt wel. Ja mijn ei kwijt, denk ik nou.
[5:42] Toen ging ik dat vervolgens doen.
[5:44] En toen eigenlijk zoals de functie omschreven was.
[5:47] Toen dacht ik van, ja, Dit is echt helemaal niet wat bij mij
[5:50] past. Het was veel binnen, zit achter
[5:52] de computer Alleen maar lezen, lezen, lezen en vergaderen.
[5:58] Ja, ik dacht dit Als ik dit moet doen, dan word ik echt heel
[6:00] ongelukkig. En toen dacht ik van nou, weet
[6:02] je, Ik ga het gewoon op mijn manier doen, waar waar Ik denk
[6:06] dat ik mijn kracht ligt en waar ik Energy van krijg.
[6:08] En ja, dat doe ik nog steeds. En ja, Ik ben daar heel heel
[6:12] gelukkig in en ik merk dat het team dat ook fijn vindt dat ik
[6:16] het op die manier doe. Dus dan is het goed.
[6:20] En je reed eerst noodhulp. Heb je daar nog steeds de tijd
[6:23] voor naast je senior jeugd? Nou, Het is meer zo van kijk, We
[6:28] moeten allemaal onze onze inzet plegen.
[6:31] Daarin als er bijvoorbeeld gaten zijn of hebben zeker in deze
[6:34] maanden, is het gewoon krapte waar personeel en dan spring je
[6:38] bij. Dus, ik doe zeg, een keer per
[6:40] week doe ik noodhulp dienst en Maar dat gebruik ik ook gelijk
[6:43] om mijn collega over jeugd te vertellen, maar ook jongeren op
[6:48] te zoeken. Bijvoorbeeld of hè?
[6:50] Dus ja, ik gebruik het eigenlijk ook om taken nog verder uit te
[6:54] breiden, zeg maar. En dan ben je dus ook veel
[6:57] aanwezig op scholen. Hoe zie hoe, hoe zie je daar de
[7:02] jonge aanwas? Kijk het school.
[7:06] Nou ja, denk aan een luizencontrole.
[7:08] Denk aan voorlichting school is heel belangrijk hè?
[7:12] Maar dat is puur Alleen een middel eigenlijk bij school
[7:15] binnen te komen. Ik vind school, daar moet je.
[7:18] Ik ga elke week bijvoorbeeld langs school bepaalde school,
[7:21] waar heel veel van onze doelgroep zit en dat doe ik
[7:24] puur. Je moet dat doen in vredestijd.
[7:27] Je moet daar in vredestijd komen zodat ze je herkennen, zodat ze
[7:31] nou ja, dat niet Alleen als er wat slechts aan de hand is dat
[7:34] je daar komt, maar ook dat je daar gewoon eens een keer
[7:36] gesprekje voert op een leuke manier een keer mee mee sport.
[7:40] En dan ga ik bijvoorbeeld een keer In de pauze mee voetballen
[7:42] of mee basketballen? Ja, dat soort in in in
[7:46] vredestijd kan je zeg maar die banden maken, maar ook vooral je
[7:49] ingangen bij de Mensen die heel veel informatie hebben over
[7:51] jongeren die veel zorgelijke signalen zien.
[7:54] Dus door de elke week al is maar een bak koffie.
[7:56] Drinken hou ik me in positie op die school en krijg ik heel veel
[7:59] informatie en ik, Ik vind, Dat is de manier waarop je ook met
[8:02] school om moet gaan. Je kan er heel veel zaken
[8:04] voorkomen. Maar je kan ook heel veel nou
[8:08] hulp vragen beantwoorden door gewoon even met ze te praten en
[8:11] er voor ze te zijn. Maar ja, dat moet je niet doen
[8:14] op het moment dat het al te laat is of dat er inderdaad zoveel
[8:17] zorgen zijn dat het dat het niet meer gaat en dat je echt gewoon
[8:19] eigenlijk structureel doen. En, is er iets wat je in jouw
[8:24] functie het leukst vindt om te doen?
[8:26] Het contact met Mensen dus, en dat hoeft niet per se je, Maar
[8:29] ik merk nog steeds dat ik het meeste Energy krijg met om met
[8:33] echt met met de bevolking bezig te zijn.
[8:35] Dus ik werk dan in Rotterdam Zuid hè?
[8:36] Dat is een nou ja 1, 1, 1, 1, heel uitdagend gebied.
[8:42] En om echt met die Mensen en die verschillende culturen en de
[8:45] verschillende karakters om te gaan.
[8:48] Ja, dat, dat vind ik het nog steeds het mooiste en daar krijg
[8:51] ik elke dag Energy van. We zijn er nou jongere Als je
[8:54] daar elke week komt, die ook dan specifiek jou ook opzoeken van
[8:57] hé en hier is er weer en voorbeeld dat ze bij je komen
[9:00] met hun problemen of met dingen die ze hebben gezien.
[9:02] Of zijn er echt jongeren met die ja specifiek contact hebt?
[9:08] En, je hebt gewoon verschillende jongeren, sommige jongeren die
[9:11] willen eigenlijk. Alleen contact als er echt iets
[9:14] speelt. Sommige jongeren, die vinden het
[9:15] gewoon fijn om zo nu en dan een babbeltje te maken.
[9:19] Ja, sommige jongeren verwachten iets van je op het moment dat.
[9:23] Maar je blendt nog steeds de politieagenten.
[9:25] Ik ben geen geen vriend van ze. Ik heb gewoon een taak op het
[9:30] moment dat zij bijvoorbeeld een straatroof plegen.
[9:32] Ja dan dan zal ik ze op moeten pakken.
[9:33] Zo simpel is het ook. En zo duidelijk moet je ook
[9:35] zijn. Maar op moment dat Ik kan helpen
[9:37] bij iets, zal ik het altijd doen.
[9:39] Dat is in ieder geval mijn intentie.
[9:41] Dus dat dat? Ja, Dat is gewoon duidelijk en
[9:43] maar zeker jongeren die veel ja die contact zoeken, ja.
[9:46] En heb jij ook het gevoel nou waar ik heel erg benieuwd naar
[9:49] ben van? Heb je een succesverhaal van
[9:55] jouw werk je echt kan zeggen, nou, daar heb ik zo een verschil
[9:58] kunnen maken. Daar heb ik zo'n goed gevoel
[10:00] over. Ik ben benieuwd naar zo een.
[10:03] Voorbeeld, Ik heb verschillende van zulke verhalen Alleen vaak
[10:09] is het zo dat je wat bijvoorbeeld een heel lang
[10:12] succesverhaal was. En dan later kom je diegene weer
[10:15] tegen en is die toch teruggevallen.
[10:16] Dat, dat heb je ook. Maar wat ik bijvoorbeeld een
[10:19] heel mooi. En Dat is gewoon een heel jongen
[10:21] die helemaal In de put zat. Nou meer.
[10:24] Thuis heel veel problemen versla.
[10:26] Kaft, en toen was hij, denk ik, 15 ofzo.
[10:30] Maar gewoon door eigenlijk daarmee aan de slag te gaan bij
[10:33] de juiste zorg in binnen te brengen.
[10:37] Eigenlijk heeft ie en en vooral ook aan het werk te helpen.
[10:41] Nou, en toen zag ik hem eigenlijk een tijdje later en
[10:44] toen was hij dus aan het werk en toen kwam hij ook naar me toe.
[10:46] En van ja ja, bedankt en ik zeg ja, Het is, Ik heb nu werk en
[10:50] Het gaat supergoed en Ik ben mijn slaap ding is opgelost en
[10:53] nou eenmaal top. Maar dan toen kwam ik vervolgens
[10:56] denk ik afgelopen zomer tegen, nou, dan hebben we het over.
[11:00] Ja, 5 jaar later ongeveer. Ja, en toen sliep hij in het
[11:04] park. Jammer, hè?
[11:05] En en dan is dat succesverhaal weer.
[11:08] Ja en dan denk je waar kijk en je kan zo een jongen die jongen
[11:10] hebben en ik uit het oog verloren.
[11:11] Op gegeven Omdat hij in een ander gebied woonde ook en.
[11:14] Ja en dan, toen heb ik hem weer opgepakt en ben ik met hem naar
[11:18] de kerk gegaan. Van hier kan je wonen.
[11:20] Hij was uit huis gezet en. Uiteindelijk moet hij zelf die
[11:24] keuze maken. Hij is toen Hij heeft mee.
[11:26] Hij is meegegaan en Hij is in die kerk gebleven.
[11:30] Maar de volgende dag ben heb Ik ben ik weer langs gegaan en toen
[11:33] was hij weer vertrokken. En dat, dat doet dan pijn.
[11:37] Maar dat zijn dan maar. Er zijn ook heel veel verhalen
[11:39] waarbij ik nooit meer wat gehoord heb.
[11:41] Of juist een berichtje van hé. Het gaat nu supergoed, dus Er
[11:43] zijn echt wel zeker wel succesverhalen en ze zijn er
[11:46] heel veel. Ook kinderen die we in een hele
[11:48] gewelddadige thuissituatie bij vader die hun kinderen
[11:51] mishandelde. Kinderen ontvoerd bij vader van
[11:54] Daan is echt posten voor de deur, wachten tot vader weg was.
[11:58] Kinderen uit huis gehaald en bij jeugdbescherming afgezet en
[12:02] kinderen op die manier. Ja, die zijn bij een pleeggezin
[12:04] terecht gekomen. Vader heeft de hulp gekregen die
[12:07] hij nodig had en uiteindelijk weer herenigd.
[12:08] Dat zijn Natuurlijk super mooie verhalen waarbij je je steentje
[12:11] heb kunnen bijdragen en zo hebben we er meerdere verhalen,
[12:15] waarbij nou ja, soms is het gewoon ook geen.
[12:20] De ouders die willen wel goed verzorgen zijn gewoon ja niet
[12:23] bekwaam of door alcoholproblematiek of wat dan
[12:26] ook. En Als je ze daarbij kan helpen
[12:28] en dan kijk, Er is geen kind gebaat om om ouders weg te halen
[12:33] bij ze of of kinderen bij ouders weg dus Niemand bij gebaat uit
[12:36] huis plaatsing is echt niet de oplossing, maar soms wel
[12:39] tijdelijk. En dat we daar hebben we ook
[12:41] veel voorbeelden van en dat ja, dat vind ik ja, dat zijn voor
[12:44] mij wel succesverhalen. En je zal best wel heel veel
[12:47] ellende ook wel zien. En hoe hou jij zelf je
[12:49] professionele afstand dat je want je bent ontzettend
[12:51] betrokken en dat gaat je erg aan je hart.
[12:53] Dat merk je ook, dat zeg je ook. Dus ja, hoe, hoe haal je jezelf
[12:56] ook wel staande? Omdat?
[12:57] Ja, Dat is ook best een harde wereld.
[13:01] Ik kijk, ik doe wat Ik kan en Maar ik heb voor mij altijd wel
[13:05] ja, gewoon de de gedachte van ja dit.
[13:07] Uiteindelijk moet hij die keuze maken en Ik kan een motiveren.
[13:10] Ik kan hem maar moment, had hij de keuze maakt?
[13:13] Om om anders te doen, dan heb ik daar ook.
[13:16] Ja, dan dan heel hard gezegd, maar dan heb ik daar vrede mee,
[13:19] of in ieder geval dan Als ik Maar het gevoel heb.
[13:21] Ik heb er alles aan gedaan. En als hij dan anders kiest, dan
[13:25] is dat niet leuk, zeker niet. Maar dan ja, dan steek ik die
[13:30] Energy in een ander, iemand die Misschien wel dat verdient, of
[13:33] in ieder geval die dat die daar Misschien anders mee omgaat.
[13:36] Ja, en zo en Als ik het einde van mijn loopbaan zegt Van nou,
[13:38] Ik heb er een gered, dan is dat voor mij ook goed.
[13:41] Het is niet dat ik zeg, ik moet er 10 redden per maand of per
[13:43] per jaar. Nee, dan ga je denk ik druk
[13:45] voelen van die die niet realistisch is, maar Als ik het
[13:49] gevoel heb elke dag van Ik heb het uiterste uitgehaald wat erin
[13:52] zit dan, dan ben ik tevreden. Oké nou, Ik denk dat we dan naar
[13:56] het volgende onderwerp door kunnen gaan.
[13:59] Dat is jonge aanwas en dan zou je Misschien willen vertellen
[14:02] wat jonge aanwas precies is. Nou jonge aanwas.
[14:05] We hebben Natuurlijk de criminele jongeren eigenlijk een
[14:06] beetje die situatie die ik net schetste, hè?
[14:08] Die jonge gasten die ja heel kwetsbaar zijn, heel veel
[14:12] risicofactoren hebben om af te glijden.
[14:15] Maar ja, die die komen dan Als je veel risicofactoren hebt,
[14:20] denk aan gescheiden ouders, denk aan armoede licht verstandelijk
[14:25] beperkt. Misschien zijn allerlei dingen
[14:28] waardoor een kind ja een grotere kans heeft om af te glijden en
[14:32] op het moment dat daar dan ook nog een paar criminele vrienden
[14:35] bij komen, dan is het ja de kans best groot als dat gebeurt.
[14:38] Nou die heel veel van die jongeren hebben wij In de wijk.
[14:41] Dat zijn wel de jongens die ook ja grote kans hebben om.
[14:45] Ja om jonge aanwas dat dat bestempelen als jonge aanwas.
[14:47] Dat zijn die jongens die mogelijk risico hebben om de
[14:49] criminaliteit in te gaan. Is eigenlijk de nieuwe lichting.
[14:55] Ja, wat zijn dan echt signalen die jullie herkennen In de wijk?
[14:59] Nou ja, soms is het heel simpel dan dan hangen ze er gewoon mee
[15:03] Samen. Vaak gaat het online ook.
[15:07] Maar Als je in bepaalde kringen ja omgeeft dan, dan zijn die
[15:10] risico's gewoon groter, hè? Dan moet je heel sterk in je
[15:13] schoenen staan als jij elke dag met een groepje hangjeugd op
[15:15] straat hangt. Ja, dan moet jij bijvoorbeeld om
[15:18] die joint die rondgaat af te slaan.
[15:20] Ja, daar moet je bepaalde nou. Dan moet je eigenlijk een soort
[15:23] van. Daarom vind ik perspectief
[15:24] bieden ook zo belangrijk. Je moet een doel hebben in je
[15:27] leven waardoor jij kan zeggen, ja, nee, voor mij gaat die joint
[15:30] even niet aan mij voorbij. Want ja, ik hoef hem niet, want
[15:33] Ik wil. Ik zal wel profvoetballer
[15:35] worden. Nee, ik blowen dat hoort er niet
[15:37] bij, dus dat dat kan jou helpen dan op het moment dat je dat
[15:40] niet hebt. Je hebt een slechte
[15:41] thuissituatie. Ja, dan gaat die joint, die ga
[15:44] je gewoon aanpakken, want de groepsdruk is is zeker, want Als
[15:47] je niet meedoet nou, dan wordt je uitgelachen.
[15:48] Nou ja, je kent het wel. En dat dat zijn, en Het is het
[15:54] moment dat die jongen daar met zo'n groep samenhangt.
[15:56] En als er bijvoorbeeld snel geld voorbij komt, je hebt zelf heel
[15:58] veel armoede en hè, je kan je een klusje doen en dan krijg je
[16:01] dit of dat soms gaat heel geraffineerd hè jongen die een
[16:06] beetje status heeft In de wijk die zegt tegen zo'n jonge jonge
[16:08] aanwas van Jong ventje van joh kan je even naar de naar de naar
[16:13] de snackbar gaan. En voor mij even een blikje
[16:16] halen en hier heb je € 20. De rest is voor jou.
[16:20] Oké nou ga je doen. Ja, weet je snel verdiend, maar
[16:23] ondertussen de volgende keer en hij vraagt jou weer, wat ja, dan
[16:27] voel je dat je in het krijt staat bij zo'n jongen en zo
[16:29] pakken ze je gewoon in. En dan moet hij ineens een
[16:33] pakketje rondbrengen, dan krijgt hij nog iets meer geld.
[16:35] En voor je het weet kan je niet meer terug.
[16:37] Weet je, Als je dat eenmaal aanpakt, ja, dan en zeker die
[16:40] jongens in In de wijken die ja, Er is geen geweten of zo wat
[16:44] knaagt vaak moreel lopen ze wat achter.
[16:48] Dat zie je gewoon heel vaak en het normaal.
[16:52] Bijvoorbeeld met een mes lopen. Ja, als Iedereen dat normaal
[16:54] vindt in jouw groep. Ja, ga jij maar zeggen.
[16:57] Nee, Dat is abnormaal, dus dat vind jij ook normaal, want je
[16:59] past je aan aan je vrienden en aan je.
[17:00] Dus Het is heel normaal om met een mes te lopen en dat zie je
[17:03] Natuurlijk heel veel gebeuren. Met zo'n blikje halen
[17:05] bijvoorbeeld het voorbeeld aan wat voor, wat is de leeftijd van
[17:10] dat dat ze er dan niet jongens vragen?
[17:14] Ja soms voor een onder de 10 zelfs, maar meestal.
[17:17] Ja, ze moet je denken aan die groepen die Ik denk van.
[17:20] Nou, die komen nu op zijn meestal rond de 13, 14 jaar.
[17:24] Maar je hebt ook gasten, dat zie ik eigenlijk op de op de negende
[17:26] al dat denk ik van nou, die hebt alle ingrediënten zijn aanwezig.
[17:30] Hij heeft nou, dan weet je eigenlijk al waar die in terecht
[17:34] gaat komen. Nou en Dat is 9 van de 10 keer,
[17:36] klopt dat ook? Wat zijn de gevolgen die jullie
[17:38] zien bij jonge aanwas? Die we zien is dat ze op een
[17:41] gegeven moment Natuurlijk steeds meer.
[17:44] Nou ja, ook bijvoorbeeld waar je eerste jongeren waar je ze
[17:46] contact met ze had, waar je een praatje kunt maken dat ze
[17:48] verharden. Ik heb ook bijvoorbeeld van die
[17:51] voorbeelden bij zo'n jongen die ja, die was helemaal fan van De
[17:54] politie Als ik. Ik kon niet op een plein komen.
[17:56] Of hij sprong er nog niet om mijn nek echt was echt 1 grote
[17:59] fan. Altijd contact en en daarmee.
[18:03] Je zag op een gegeven moment dat die verhardde en op een gegeven
[18:05] moment denk jij, Dat is mijn vriend.
[18:07] Hé, daar loopt hij op dat pleintje, maar hij komt niet
[18:09] naar me toe en dan Ik denk ja, is het hem niet?
[18:12] Misschien heb ik iets niet goed gezien en dan ging ik naar hem
[18:14] toe. Ik zo hè, is het en deel
[18:15] koeltjes, dan weet je al de eerste signalen van oké is.
[18:19] Ik ben hem aan het verliezen, zeg maar Hij is andere
[18:21] interesses, gaan het krijgen. Ja, en dan eigenlijk.
[18:24] Binnen no time hoor je dan van dat hij inderdaad ja in bepaalde
[18:28] situaties verzeild is geraakt en dat hij onder druk wordt gezet.
[18:31] Of dat ie en hij wil niet met De politie gezien worden, want dan
[18:33] is ie een snitch dus. Dat?
[18:36] Daar zie je eigenlijk de eerste signalen al van.
[18:37] Oké, dit, dit gaat moeilijk worden, Maar de gevolgen zijn
[18:42] Natuurlijk vaak zien we dus beginnen op die manier en ze
[18:44] gaan eigenlijk van de ene problematiek In de andere.
[18:47] Dus ze zeggen dat ze beginnen met drillrap, hè?
[18:50] Dus dan gaan ze een beetje profileren.
[18:52] Kijk eens wat ik allemaal wat ik allemaal kan doen en zie en hoe
[18:57] ja hoe ik in elkaar steek. En dan zie je dat ze doorstappen
[19:00] naar naar naar bijvoorbeeld drugsdealen of naar naar nou ja,
[19:06] whatsappfraude zie je ook veel geldezels.
[19:08] Nou ja, zulk soort dingen. Maar ja, die kan ook
[19:10] bijvoorbeeld dan op een gegeven moment gaan ze weer verder.
[19:12] Naar nou steek eens iemand neer of ze komen straatrover ja, zijn
[19:16] van allerlei, maar eigenlijk elk probleem wat we In de wijk
[19:19] hebben, daar vallen zij in. En wat maakt in principe niet zo
[19:24] heel veel uit wat het probleem is, maar ze hebben daar gewoon.
[19:26] Ze zijn daar heel kwetsbaar in. Dus je ziet als ze eigenlijk in
[19:29] elke ja als er iets nieuw thema is of een nieuw fenomeen, dan
[19:33] zie je ze daar weer in verschijnen, dus het zijn altijd
[19:34] beetje dezelfde gasten die daarin ziet uithalen.
[19:39] Ja. Oké, wat is uithalen?
[19:42] Dat is eigenlijk de nou ja, dr komt heel veel drugs ons land
[19:45] binnen via de scheepvaart en In de containers zeecontainers.
[19:51] Nou, die drugs komt in die container op de In de
[19:53] havengebied. Alleen die die drugs die moet
[19:55] eigenlijk ongezien dat terrein af.
[19:59] Nou, dat kan niet Als je dat zeg, maar zo een uit een bepaald
[20:03] land, zegt Colombia. Die container komt binnen zit
[20:06] een hoog risico op, want hij komt uit een cocaïne land.
[20:11] Moment dat je daar, Als je die zeg, maar zo Als je daar niks
[20:14] mee zou doen, dan zou die zo het terrein op gaan.
[20:16] Wordt hij altijd gecontroleerd en dan gaan ze altijd die drugs
[20:18] vinden. Dus die cocaïne moet uit die
[20:20] container, die moet naar een andere container.
[20:22] Nou, daar zijn de uithalers voor die gaan terrein op.
[20:26] Die knippen die die container open halen, de drugs eruit en ze
[20:29] doen die naar 1 1 1 andere container die leeg is, want lege
[20:32] containers worden niet gecontroleerd.
[20:34] Dat is Natuurlijk immens groot dat gebied en lege containers
[20:37] Als je die ook allemaal moet gaan controleren, Dat is niet te
[20:39] doen. Dus die lege containers die gaan
[20:42] zo het terrein af en daar halen ze dan Als het eenmaal van het
[20:45] terrein, of ze halen ze de drugs er weer uit.
[20:46] En doen ze dat dan 's avonds of zo of.
[20:49] Ja vaak 's nachts, maar vaak is het ook met hulp van binnenuit
[20:52] Natuurlijk. Maar die jongeren die dat doen,
[20:54] die krijgen. Die krijgen daar best wel veel
[20:57] veel geld voor, dus voor die jongeren uit de wijk bij ons.
[21:00] We hebben echt wel heel veel uithalers.
[21:02] In de wijk is zo'n vergoeding is Natuurlijk ja een jackpot.
[21:07] Hè, dus ze zien ook die andere gasten van.
[21:09] Hé, zo, Dat is. Dat is de kassa, want die lopen
[21:12] met dure kleren, dure auto's en die willen ze Natuurlijk ook.
[21:15] Dus die zijn heel snel geronseld.
[21:17] Alleen het moment dat ze erin zitten, daar zit je in echt in
[21:19] een Natuurlijk serieuze criminele organisatie.
[21:22] Ja, dan kom je er ook niet meer uit.
[21:23] Dan moet je denken aan heel veel druk, hè?
[21:25] Er is gewoon van jij gaat volgende klusje gewoon weer
[21:27] doen, want anders dan pakken we je moeder of je zusje of wat dan
[21:29] ook of jou, dat voelt er iemand weer, wordt er iemand in zijn
[21:33] been geschoten? Ja, dat weten wij wel van Waarom
[21:35] Dat is. Ja en dat dat Dat is uit te
[21:39] halen. En er zat ook een van de
[21:41] grootste problemen In de wijk waar jullie.
[21:46] De grootste probeer Ik weet niet of het de grootste probleem is.
[21:48] Ik kijk, Het is gewoon een heel realistisch probleem.
[21:51] Wat wat speelt? En wat ook.
[21:55] Sorry hoor, wat ook heel veel invloed heeft op andere nieuwe
[21:58] op die jonge aanwas het puur Omdat zij die generatie die daar
[22:03] al mee bezig is, die andere jongens die kijken daar heel erg
[22:05] tegenop. En die willen dat ook.
[22:08] Dus het heeft heel veel invloed op zo'n wijk en ook de gevolgen
[22:12] van Van het uithalen. Wat ik zeg net zo, je wordt in
[22:14] je been geschoten. Wat denk je dat dat in zo een of
[22:17] een liquidatie in zo'n wijk? Wat doet dat met zo'n wijk
[22:19] onveiligheidsgevoelens? Dus het heeft heel veel inslag
[22:23] op zo'n op zo'n wijk. Je ziet tegenwoordig ook veel
[22:26] explosies. Explosie ja absoluut.
[22:28] Explosies is er een is ook heeft daar ook mee te maken.
[22:31] Ik zal niet zeggen dat alle explosies daarmee te maken
[22:33] hebben, maar wel veel. Soort van waarschuwing.
[22:38] Of een doorzeven van een woning en met kogels.
[22:40] Ja, dat dat soort dingen zie, en dat zijn allemaal uitingen van
[22:44] criminele organisaties. Vaart met vuurwerk.
[22:48] Vaak wordt daar vuurwerk voor gebruikt, Maar we hebben ook
[22:50] situaties met granaten. Laatst Natuurlijk een hadden we
[22:54] een dat de jongere of die kinderen eigenlijk In de wijk
[22:57] aan het voetballen waren. Ze schoppen een bal aan de
[22:59] bosjes en vinden daar een granaat.
[23:01] Die ja Natuurlijk daar niet voor niks lag en dan gaan daarmee
[23:05] spelen en Het is dat er op een gegeven moment iemand zei Van
[23:07] joh, voor mij zit een echte granaat, want ze hadden bijna de
[23:09] pin er al uitgetrokken en je wil niet weten wat er dan Natuurlijk
[23:12] gebeurt. Maar dan heeft er een wijk daar
[23:14] Natuurlijk gigantisch veel last van.
[23:16] Dit is gewoon levensgevaarlijk. Dus ja, daar zie je de de
[23:20] uitingen van de drugsproblematiek wel
[23:22] terugkomen. Kunnen we denk ik doorgaan naar
[23:25] het volgende onderwerp. Dat is casuïstiek.
[23:29] We hadden een kopje met achter de voordeur, dus of je Misschien
[23:32] voorbeelden had van wat er achter de voordeur gebeurt,
[23:35] waardoor de jongeren in het criminele circuit komen.
[23:38] Ja, dat kan bijvoorbeeld naar huiselijk geweld zijn, moet je
[23:41] voorstellen dat jij jongeren bent.
[23:43] En ja, Ik heb Ik ben bijvoorbeeld bij was laatst bij
[23:47] een bij een kind. Dat was echt constant vervelend
[23:50] op straat. Maar echt maximaal elke dag
[23:54] overlastgevend. En dan ga je daar thuis kijken
[23:58] en dan kom je daar thuis en dan denk je van.
[24:00] Ik kreeg zelf ook het gevoel van, Ik wil hier, Ik wil hier
[24:03] weg. De sfeer die er hing de ja weet
[24:07] je de keel koud geen vloerbedekking of iets gewoon
[24:10] een betonnen vloer vies. En dan zie je eigenlijk niet.
[24:16] Thuis ja een moeder altijd aan het werk, een een stiefvader die
[24:20] niet omkijkt naar als Trans stiefvader is, maar Als het niet
[24:24] omkijkt naar naar die kinderen, want Hij heeft Alleen maar ruzie
[24:26] mee. Moeder ook Alleen maar ruzie
[24:29] Omdat ze ja dat kind gedraagt zich niet nou.
[24:33] Ik ik, dan ga je naar buiten, dan wil je niet thuis zijn, dus
[24:37] je gaat naar buiten en dan zijn je vrienden daar wel voor je en
[24:40] dan hang je Samen rond en Dat is jouw familie.
[24:43] En als die dan wat vragen, je wil die familie niet kwijt, dan
[24:45] doe je dat, weet je, dus Het is. Het is allemaal wel
[24:47] begrijpelijk, zeg maar. En dan heb je ook het idee dat
[24:52] de drugsproblematiek hè van het gebruik door jongeren ook erger
[24:56] is geworden de afgelopen jaren. Nou, ik zie wel voorbeeld veel
[25:02] jongeren met met softdrugs. Ik zie ook jongeren met
[25:06] Natuurlijk met harddrugs, Maar ik zie vooral heel veel jongeren
[25:08] met softdrugs en met vapen en dat ik ja de roken, dan zie je
[25:12] wat minder, hè? Maar vooral heel veel velpen en
[25:15] en softdrugs. Ja vaak is dat wel een voorloper
[25:18] van Natuurlijk. Op een gegeven moment.
[25:19] Zwaardere drugs gebruiken. Ja, die en het moment dat hoe
[25:23] ze? Hoe ze dan met hun lichaam
[25:24] omgaan, hè? Dus ook zeker het ook Energy
[25:27] drink, ja, dan zie je al dat ze heel nou ja, destructief is
[25:30] Misschien een groot woord, Maar dat ze daar niet heel erg mee
[25:33] bezig zijn en Misschien ook niet echt advies in krijgen van thuis
[25:36] uit of van school uit Misschien ook wel.
[25:40] En dat we het allemaal normaal gaan vinden.
[25:43] En ja dan dan zie je eigenlijk. Ja, dan kan je bijna wel
[25:46] voorspellen van ja, dit kan zomaar een stuk in een fout In
[25:48] de toekomst fout gaan zo. Ja en zijn er nog andere
[25:52] voorbeelden die te maken. De aanleiding zijn dat jongeren
[25:57] In de criminaliteit terechtkomen, behalve huiselijk
[25:59] geweld en drugs. Nee, Natuurlijk, Er zijn, Er
[26:02] zijn veel meer. Ja, vaak is het ook ja.
[26:06] De 11 B problematiek speelt ook een rol, hè?
[26:08] Dus jongeren die gewoon. Ja.
[26:12] Gewoon een laag IQ hebben? LVB staat voor licht
[26:15] verstandelijk. Beperkt hè ja ja, verstand
[26:18] beperkt die die die jongeren die hebben ook gewoon een hoger
[26:20] risico hè dus die ja die dan zie je veel.
[26:24] Je ziet ook jongeren. Ja wat ik zeg armoede speelt ook
[26:28] 1 grote rol. Soms is het ook gewoon
[26:31] gelegenheid, dus op moment dat jij de hele dag op straat hangt.
[26:34] We hebben ook jongeren die bijvoorbeeld van school gestuurd
[26:36] worden. Omdat ze onhandelbaar zijn, maar
[26:38] daar komen ze vervolgens zomaar makkelijk een jaar thuis te
[26:40] zitten. Een jaar thuis op je 14e 13e en
[26:43] wat ga je dan doen? Je moeder is aan het werk.
[26:46] Dus Niemand thuis. Ja, dus ja, hij trekt vaak ook
[26:49] nog vriendjes mee die dan vol gaan spijbelen.
[26:51] Maar je gaat ja de muren komen op je af en je gaat gewoon.
[26:55] En op het moment dat er dan ja klusjes voorbij komen waar we
[26:58] iets extra kan verdienen, dus zijn de verleidingen zijn we ook
[27:00] steeds groter en dan wordt het ook steeds moeilijker om daar
[27:03] nee tegen te zeggen. En, heb je het idee dat corona
[27:06] hier ook nog een rol in heeft gespeeld?
[27:08] Ik, ik hoor wel veel jongeren die nou ja, die daar die
[27:11] worstelen met die dat heel moeilijk vonden in die tijd.
[27:18] Maar ik denk dat dat voor jongeren algemeen.
[27:19] Ik weet niet of dat zozeer de aanleiding is om meer
[27:22] criminaliteit, Maar ik denk wel dat heel veel jongeren.
[27:25] Ongelukkiger zijn geworden door die periode, dus ik, ik, ik, ik
[27:28] zal ja. Ik weet niet of daar meer
[27:30] criminaliteit door ontstaan is bij onder de jeugd, maar wel dat
[27:33] jongeren. Heel erg online afhankelijk
[27:35] waren en online is Natuurlijk heel ja.
[27:38] Als je daar niet goed mee om kan gaan, dan kan dat heel
[27:39] gevaarlijk zijn met met die beeldvorming en waar je aan moet
[27:42] voldoen. Dus Ik denk dat het wel voor
[27:45] jongeren ongelukkig geworden zijn.
[27:47] Ja. En, wat zijn jullie dat er
[27:49] online allemaal gebeurt dan? Nou ja, je hebt Natuurlijk
[27:51] gewoon, dat bedoel ik mee dat Mensen puur je kan op online
[27:55] zetten wat jij wil, dus je kan een beeld van jezelf wegzetten
[27:58] en soms is dat als drillrapper van.
[27:59] Ik ben levensgevaarlijk, heel onveilig beeld, Maar het kan ook
[28:03] zomaar zijn dat jij een soort van met filters soort ja
[28:07] onrealistisch beeld van hoe je eruit ziet en andere meiden die
[28:10] denken, goh, dat wil ik ook of andere jongens.
[28:11] Ik moet ook een sixpack wel eens tel ik niet mee.
[28:14] Dat het Misschien helemaal niet realistisch is en Als je daar
[28:18] Natuurlijk zeker als jongere. Niet goed mee om kan gaan.
[28:23] Ja dan, dan wordt dat een heel ongezond zelfbeeld krijg je dan
[28:26] 1 1 1 je gaat je. Jezelf beeld daar ook nog door
[28:29] vormen, hè? Van ik moet dit doen, anders dan
[28:31] tel ik niet mee. Ik ben niet goed genoeg.
[28:35] Zat en ook gewoon het contact de jongeren tegenwoordig durven
[28:38] bijna niet meer te bellen. Ja en en wij wij onze oudere
[28:43] generaties dat wat meer gewend, maar tegenwoordig jeugd vindt
[28:46] het gewoon heel lastig. Dus alles gaat via de app?
[28:49] En ja je een appje kan je ook heel dubbelzinnig kan je op een
[28:53] andere manier interpreteren, waardoor je soms ruzie krijgt
[28:55] wat de maal niet nodig is of online gaan er heel veel
[28:58] pesterijen. Er zijn heel veel appgroepen
[29:01] waarin gepest wordt en Dat is heel makkelijk, hè?
[29:03] Vanuit je kamertje anoniem heel veel stalking ook.
[29:07] Heel veel Mensen gewoon TikTok tik tik tik tok accounts waar
[29:10] Mensen helemaal zwart gemaakt worden.
[29:13] Ja, dat zijn echt 100 en voorbeelden, en dat kan Mensen
[29:15] echt. Kan dat echt kapot maken?
[29:18] Oké, dan gaan we door naar het volgende onderwerp en Dat is
[29:21] lopende projecten. Ik doe zelf onderzoek naar wat
[29:24] de rol van De politie is binnen scholen programma's die zich dan
[29:28] richten op het weerbaar en bewust maken van jonge aanwas
[29:31] tegen ondermijning. En daarbij onderzoek.
[29:34] Ik onder andere kapot sterk en jij gaf aan dat een project die
[29:38] jij mee hebt helpen opzetten daar een beetje op geïnspireerd
[29:41] is, toch? Nou eigenlijk, Ik wilde iets
[29:45] doen voor die groep. We hebben Natuurlijk de de
[29:47] uithalers, hè? Heel veel in onze wijk.
[29:50] Nou, daar kan je Natuurlijk. We hebben daar interventies op
[29:52] verzonnen van. Nou, hoe gaan we die nou
[29:53] proberen uit die uit die milieu te krijgen, maar die die die
[29:56] kans op slaag, is vrij klein, Omdat het wij kunnen niet zo
[29:59] heel veel daartegen inbrengen en ze zitten er al in.
[30:02] De jongens die daar omheen hangen.
[30:03] Die aanschurkt ers noemen we dat.
[30:07] Daar hebben we wat meer kansen meer successen ook, hè?
[30:09] Die trekken we in trajecten bij City steward, waarbij zij nou
[30:13] eigenlijk begeleid worden naar werk en een een baan.
[30:15] Wat ze niet over de schouder hoeven te kijken.
[30:18] Daar hebben we best wel mooie successen mee.
[30:20] Veel jongeren in een traject daar.
[30:22] Maar ik wat mijn taak vooral was Als het gaat om jeugd om te
[30:25] kijken van welke jongeren zijn kwetsbaar In de wijk en kunnen
[30:29] we eigenlijk voorkomen dat die jongeren straks ook rondom zo'n
[30:32] uithalen gaan hangen? Of in ieder geval dat ze weten
[30:35] waar ze dan ja tegen zeggen als ze snel geld voorgeschoteld
[30:38] krijgen. En dat hebben we eigenlijk ben
[30:41] ik met mijn met een collega met wie ik veel werk.
[30:43] Thomas Schippers, een wijkagent uit pendrecht zijn We gaan
[30:47] zitten en zijn we een script gaan maken van nou oké, We
[30:49] willen een film maken waarin we Laten zien hoe die wereld eruit
[30:52] ziet. En Als je dan snel geld kiest,
[30:54] wat zijn dan de gevolgen? En ja, uiteindelijk.
[30:58] Nadat we een script gemaakt had, dachten we van, hé, We gaan dat
[31:00] met VR doen, want dan zit je echt helemaal, dan ga je in één
[31:04] zet je een bril op en dan zit je echt in die wereld en dan is het
[31:06] dan voel je het nog meer dan dat je gewoon naar een naar een film
[31:09] kijkt. Nou, dat hebben we ontwikkeld.
[31:12] En, We hebben daar een heel lesprogramma omheen ontwikkeld
[31:14] met. We zijn inmiddels met 10
[31:15] professionals. Ongeveer zijn we daarmee bezig,
[31:18] waarbij we op scholen langsgaan met die met Natuurlijk met die
[31:21] VR brillen, waarbij we dan de kinderen zelf die die zetten,
[31:24] die bril op staan op een pleintje krijgen de snelle geld
[31:27] voorgeschoteld. Wat doe je zeggen?
[31:28] Ja, nee, Als je ja zegt, dan kom je vervolgens In de volgende
[31:31] scène en dan dan gebeurt er van allerlei dingen en de druk wordt
[31:34] steeds hoger en je gaat eigenlijk ervaren hoe Het is om
[31:38] onder druk te staan, maar ook wat voor consequenties het heeft
[31:41] het moment dat jij ja zegt tegen snel geld, dus je kan gewoon
[31:43] maar geliquideerd worden of je ouders.
[31:45] Nou, dat gaan ze allemaal zien en Dat is helemaal in die film
[31:48] zitten. Ja, sommige gaan op de knieën
[31:50] zitten en tuurlijk aangehouden. Ze zitten helemaal In de film en
[31:54] Dat is wel heel mooi. En daarna gaan we Natuurlijk in
[31:56] gesprek met die jongeren van oké, wat doet het met je en heb
[31:59] je dit wel eens meegemaakt? Nou, vervolgens gaan ze ook
[32:02] oefenen met rolmodellen. Hoe zeg je nou krachtig?
[32:04] Nee, en hoe doe ik dat nou? Hoe werkt groepsdruk?
[32:08] En daarna komt er nog een rolmodel.
[32:10] Iemand Hadar, Dat is een kickbokskampioen en die vertelt
[32:13] welke keuze hij elke dag maakt. Elke kleine keuze elke dag heeft
[32:17] weer een ander gevolg Natuurlijk, dus op het moment
[32:19] dat hij elke dag zegt Van Ik ga blijven op bed liggen, ja, dan
[32:21] wordt hij nooit wereldkampioen. Hij moet elke dag keuzes maken
[32:24] en dat geldt Natuurlijk voor die jongeren ook, dus hij kan
[32:27] inspirerend verhaal van hè Als je elke dag andere keuzes maakt,
[32:31] dan heb je ook een andere andere toekomst.
[32:33] Nou, Dat is een hele les vullend van heel ochtend vullend
[32:36] programma. En ja, daar zijn we eigenlijk op
[32:39] verschillende scholen actief. Ja dat, dat hebben ze enige tijd
[32:45] gedaan en Dat is uiteindelijk wilden we jij, zegt kapot sterk.
[32:49] Daar hebben we het in het begin dachten we nou, Misschien is dat
[32:51] iets. Nou, We hebben eigenlijk onze
[32:53] eigen draai eraan gegeven. En dan lopen er ook nog andere
[32:57] projecten in. Jullie wijk zou je daar iets
[32:59] meer over kunnen vertellen? Ja, We hebben verschillende
[33:01] projecten Als het gaat om school, hè?
[33:03] We bijvoorbeeld, nou, Ik vind voorlichting heel belangrijk en
[33:05] dan niet zozeer dat wij als politie die voorlichting geven,
[33:08] maar voorlichting is belangrijk om je positie op school te
[33:11] krijgen. Dus wij doen dat Samen met halt
[33:13] halt heeft hele mooie voorlichtingscampagne.
[33:16] En wij sluiten als politie daarbij aan ook om ervaringen te
[33:19] delen, maar ook gewoon om onze positie binnen school, dus op
[33:22] het moment dat er zorgelijke signalen zijn om kinderen dat
[33:24] zo'n juf even kan bellen. Van ja, ik zie dit en Dat was
[33:27] zien jullie. Misschien is het niks Misschien
[33:30] wel. Misschien moet even een
[33:31] gesprekje. Soms is er een jongen die wat
[33:33] zeg maar wat stilte op school, ja, Als je dat laat gaan.
[33:36] Ja, Het is ook wel eens goed om dat daarmee zon jongen in
[33:38] gesprek te gaan of bijvoorbeeld hem door te verwijzen.
[33:41] Ook al is hij bijvoorbeeld nog maar 10 naar naar bepaalde
[33:44] hulpverlening die met hem daarover gaat praten.
[33:46] Van ja, weet je, Als je dit doet Als je 15 bent, heeft dit als
[33:50] consequentie, maar dan moet je wel op inspelen.
[33:52] Ook ouders erbij betrekken. Maar dan moet je wel je positie
[33:56] op school hebben. En kom je op middelbare scholen
[33:58] en op lagere scholen. Ja in principe is het zo kijk,
[34:01] Ik ben, maar Alleen he, Ik ben de enige op shallows als
[34:04] jeugdagent. Ik heb een aantal taken aan
[34:06] houders, maar in principe We hebben o in elke wijk een
[34:08] wijkagent, dus elke school heeft als aanspreekpunt de wijkagent,
[34:12] dus ik organiseer dan die die voorlichting, Maar de wijkagent
[34:15] gaat, sluit dan aan bij de. Want ja, elke school heeft
[34:18] gewoon het recht op een aanspreekpunt.
[34:20] Dus de wijkagent is altijd eerst aanspreekpunt.
[34:23] Er zijn een aantal scholen die ik zelf aanlopen, Omdat ik
[34:26] daarmee ook op de hoogte blijven, want speelt er onder de
[34:28] jeugd en dat zijn echt wat je de zwaardere scholen, de doelgroep,
[34:31] scholen waarbij ik nou belangrijk vind om daar zelf
[34:34] contact te hebben. Maar ja, is eigenlijk is elke
[34:38] school heeft Er zijn eigen wijkagent.
[34:42] Ja in je had het net over ouders betrekken, daar hebben jullie
[34:44] ook een programma voor. Onwijze moeders, hè?
[34:48] We hebben onwijze moeders In de wijk waarbij een groep moeders
[34:54] elke maand bij elkaar komt en de Thema's bespreken en ook een
[34:58] beetje het beeld van de wijk. Wat gebeurt er nou In de wijk?
[35:01] Maar bijvoorbeeld ook Thema's, als zijnde drugs criminaliteit
[35:03] of nou ja, uit te halen of vapen of elke?
[35:07] Elke maand heeft weer een thema die moeders gaan daarmee in
[35:10] gesprek. De politie sluit daarbij aan,
[35:12] maar ook deskundigen en zo proberen we eigenlijk dat de de
[35:16] moeders uit de wijk, dat zijn de moeders van mogelijk.
[35:19] Die overlastgevende jongeren dat die ook de weg kennen In de wijk
[35:23] en dat ze ook zelfredzaam worden, hè?
[35:25] Dus dat ze ook weten van oké, nou ja, en dat dat eigenlijk een
[35:28] soort olievlek wordt die steeds meer verspreid en dat die
[35:31] moeders ook in staat zijn om die om die eigen kinderen.
[35:35] Te sturen en in ieder geval te te beïnvloeden.
[35:38] Ja supermooi project, maar er komen ook hele mooie
[35:41] initiatieven uit. Die moet dus gaan op een gegeven
[35:43] moment die trekken. Die gaan ook dingen organiseren
[35:45] waar weer andere moeders aansluiten, dus die groep wordt
[35:47] steeds groter en op gegeven moment krijg je Natuurlijk
[35:49] gewoon echt een ja 1, 1, 1 1 mooi netwerk van Van Mensen In
[35:54] de wijk die die waarmee je het Samen doet.
[35:57] Oké ja en. Hoe reageren die jongeren op die
[36:02] projecten? Die zei net al wel met die 4 r
[36:04] buren dat dat wel leuk vinden, maar andere projecten heb je
[36:07] daar ook negatieve ervaringen mee.
[36:09] Gehad jong burger blauw waarbij waarbij jongeren doelgroep
[36:14] jongeren eigenlijk gelokt worden met eten hè van?
[36:19] Nou we eten Samen gezellig en nou, het wordt dan begeleid dat
[36:22] jongerenwerk ondertussen gaan ze.
[36:23] Daarna gaan ze dan bijvoorbeeld een ronde lopen In de wijk,
[36:26] waarbij ze Mensen adviseren van. Nou doe je raam dicht, want even
[36:29] brak gevoelig of ze kijken of er onregelmatig.
[36:32] Gewoon geregeld heden zijn, dan spreken ze Mensen op aan.
[36:34] Maar vooral bij elkaar komen en ondertussen.
[36:39] Ga je ze ook begeleiden naar naar startkwalificaties, dus
[36:43] bijvoorbeeld heftruckchauffeur, zeg maar certificaten daarvoor
[36:47] VCA halen. Die geeft ze eigenlijk
[36:49] mogelijkheden, zoals ze ook werk kunnen halen of daarbij helpen.
[36:54] Maar jij begeleidt ze eigenlijk dus je.
[36:56] Je krijgt die groep bij elkaar. Nou dat zijn en dan kan je de
[36:58] onwijze moeders weer Laten koken voor die voor die groep zo, zo
[37:02] kan je ze ook weer Laten fuseren die projecten.
[37:06] Wij hebben ook boef In de wijk doen we bijvoorbeeld, dan gaan
[37:08] we Samen met weer voor de jongere Jeugd basisschool Jeugd.
[37:11] Gaan we bijvoorbeeld zeg maar thema Inbraakpreventie.
[37:14] En dan zeggen we nou, jongens, We gaan op school langs, We
[37:16] gaan. Er is een boel van snapt en We
[37:18] gaan Samen vrijdag die boef vangen.
[37:21] Wie doet er mee nou, daar komen wel die kinderen 50 tot 100
[37:23] kinderen naar dat plein en dan zetten wij via social media,
[37:26] zeggen we van nou, de boef is daar gezien en dan moeten ze
[37:29] gaan zoeken naar de boef. Dat is een collega in burger.
[37:33] En dan krijgen ze elke keer tips over waar die waar die boef
[37:35] mogelijk is. Nou, dan gaan ze met haar ouders
[37:37] zoeken. Ondertussen krijgen ze ook tips
[37:39] op dat plein over. Nou, hoe beveilig je nou je
[37:41] huis? Goed, waar moet je op letten Als
[37:43] je weggaat? Via die kinderen kan je dan de
[37:46] ouders bereiken, Maar het is een leuke manier.
[37:49] Wat ik eerder zei, al hè? Die kloof verkleinen tussen
[37:51] politie We hebben Natuurlijk een beetje ja best wel slecht imago
[37:54] in die wijken, een leuke activiteit om met de jeugd te
[37:57] doen. De politie werkt te promoten,
[37:59] maar ook te Laten zien, joh, De politie is niet Alleen, maar een
[38:01] boeman is ook gewoon. Iemand waar je op af kan stappen
[38:04] of hulp. Nou we vangen we die boef.
[38:06] Ja, die boef wordt dan door tips op social media te geven.
[38:08] Kan je ook meer volgers op je kanalen?
[38:10] Natuurlijk. En als ze dan die boef zien en
[38:12] ze zeggen joh, je bent de boete, krijg je een mooie prijs, spelen
[38:15] we aantal rondes. Eten we gezellig wat met die
[38:18] Mensen, hè? Dus we regelen we eten ook.
[38:21] Ja, die kinderen zijn helemaal gelukkig dan en hebben gewoon
[38:23] een leuke ervaring met De politie en dan kan je op
[38:25] verschillende themas doen. Ook zij beklimmen en nou, en dat
[38:29] vind ik eigenlijk wel hele mooie projecten om gewoon actief met
[38:32] die gasten bezig te zijn, maar ook met je netwerk, hè?
[38:35] Want de jongerenwerkers doen ook mee en Iedereen doet mee.
[38:39] Verbinding en zo'n wijk ja, geloof me, die avond gaat er
[38:43] echt niet ingebroken worden, want Iedereen is alert op
[38:45] verdacht gedrag en kijkt er in die wijk rond.
[38:47] Die loopt met met 100 man door die wijk heen.
[38:49] Dus ja, het voorkomt ook echt inbraken, zeg maar en we doen
[38:53] dat elk jaar een paar keer. Ik vind dat altijd hele mooie
[38:56] avonden en. Ja, vind je dat er voldoende
[39:00] gedaan wordt In de wijk zoals het hoort?
[39:02] Zoals het klinkt, wordt er voldoende gedaan, maar denk jij
[39:05] dat er nog iets meer gedaan kan? Worden morgen 100 collega's
[39:09] erbij zou krijgen, dan zou u nog meer kunnen doen.
[39:11] Ik denk dat we echt veel doen met de Mensen die We hebben,
[39:14] want uiteindelijk moeten we ook gewoon 1, 1, 2 meldingen rijden
[39:17] hè? Dus dus zeker in ons gebied is
[39:20] de druk heel hoog van meldingen Het gaat achter elkaar door.
[39:24] Dus ja, Ik denk dat we dat we echt wel veel doen met de
[39:27] middelen die We hebben. Ja.
[39:29] Wat zou jouw belangrijkste boodschap zijn voor jongeren
[39:32] voor wie nou die het thuis niet leuk heeft?
[39:35] Die goede vrienden op straat heeft het ja, het geld lokt.
[39:39] Wat zou toch jouw boodschap zijn aan zo iemand?
[39:41] Mijn boodschap zou zijn investeren in jezelf, hè, dus
[39:46] probeer ondank. Dus de de omstandigheden probeer
[39:49] je gewoon het beste, de beste versie van jezelf te zijn en
[39:52] verzamel de juiste Mensen om je heen die echt het beste met je
[39:54] voor hebben. En, dat zijn niet altijd je
[39:57] vrienden. Ja, jij denkt dat je vrienden
[39:59] zijn, maar zijn dat ook echt? Zou een vriend van jou vragen om
[40:02] bijvoorbeeld dat mes bij te houden?
[40:04] Of dus ja, zorg dat je de juiste Mensen of in ieder geval een
[40:10] klankbord hebt waar je dan? En dat kan bijvoorbeeld, dat
[40:13] hoeft niet dat een politieagent te zijn, maar jongeren werken of
[40:16] iemand die nou ja, die geen belang bij heeft om jouw
[40:20] verkeerde dingen te Laten doen, dus het kan iemand op school
[40:22] zijn, zoek die Mensen op en ja overleg dingen en.
[40:27] Wat ook een tip is, vind ik belangrijke tip, want Iedereen
[40:30] krijgt te maken met groepsdruk op die leeftijd of met ja.
[40:34] Denk daar van tevoren over na van.
[40:36] Wat zou ik nou doen als Dat is met deze situatie als die
[40:39] voorkomt. Dat je dan dat je er niet mee
[40:41] door verrast wordt. En inzicht geven in van Als je
[40:44] er eenmaal in zit. Het lijkt heel makkelijk, maar
[40:46] je komt niet makkelijk meer uit en op het moment dat je erin
[40:48] zit, dan. Is het vaak te laat, of dan is
[40:51] het veel moeilijker, dus probeer je vooraf.
[40:53] Eigenlijk moeten ze wel weten van dat proberen ze dan mee te
[40:57] geven? Ja, weet van tevoren wat er wat
[41:00] consequenties is Als je daar ja tegen zegt, klinkt mooi, Maar
[41:03] dat is het vaak niet. Nee, want je leven daarna kan
[41:06] ook wel serieus ook gevaar lopen of te leven van je familie.
[41:10] En ja, dus Dat is denk ik ook wel heel belangrijk dat ze dat
[41:14] ook wel goed weten. Ja.
[41:17] Ik denk dat het een mooie afsluiting is.
[41:19] Die boodschap is er nog iets wat jij zelf wilt toevoegen of.
[41:24] Nog wel aanvullen? Nee.
[41:27] Nee, nee, Waarom wel helemaal rond nog iets wat jij wil vragen
[41:32] of. Ik heb heel veel vragen
[41:34] eigenlijk, want Ik vind het gewoon super interessant
[41:36] onderwerp. Maar ja, ik realiseer me ook dat
[41:39] we Natuurlijk. Ja niet heel veel.
[41:42] Ja, Het is een podcast Natuurlijk, hè, dus Je moet wel
[41:45] binnen de tijd blijven. Maar ja, Ik vind het gewoon
[41:48] jeugd. Ja, Dat is gewoon zo ontzettend
[41:50] belangrijk dat zij. Weten dat er.
[41:55] Dat er op, ze wordt gelet en dat ze ergens terecht kunnen, en ja.
[41:59] Dus Ik denk dat je gewoon echt super goed werk doet.
[42:01] Ja ja. Ben ik mee eens?
[42:03] Ik wil jullie heel hartelijk danken voor het kijken en
[42:05] luisteren naar deze podcast. Ik hoop dat jullie het
[42:08] interessant hebben gevonden en Ik wil jullie heel graag
[42:10] uitnodigen om een volgende keer weer te kijken naar de Podcast
[42:12] hashtag ondermijning.

Shows are listed from Apple Podcasts' charts and directory, and Podcast Index where it is used. Every show and episode belongs to its publisher and plays from the publisher's own feed; this site hosts none of them.