# Participación de los Jóvenes en la Política \[Especial electoral\]

An episode of [Ciudadanos en acción](https://invisiblenetwork.ai/podcast/1500968300), 12 Jun 2026, 43 min.

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¿Es cierto que a los jóvenes no nos interesa la política, o es más bien un mito? En este año electoral, nace la pregunta sobre qué rol tenemos los jóvenes en las elecciones, la política y el rumbo del país. Junto a Isaac Almanza, reconocido activista político del departamento de Córdoba, discutimos el rol de los jóvenes en el escenario político.

## Transcript

[0:01] Speaker 2: Hola, esto es Ciudadanos en Acción. En este podcast nos
[0:06] Speaker 2: proponemos llevar el derecho a palabras que todos puedan entender.
[0:11] Speaker 2: Desde cualquier lugar a tu ritmo podrás conocer tus derechos
[0:14] Speaker 2: y acercarte a temas de actualidad desde una perspectiva jurídica.
[0:19] Speaker 2: Ponte cómodo y escúchanos en un Rosario Radio.
[0:26] Speaker 3: Regresamos con Ciudadanos en Acción para retomar nuestra misión, llevar
[0:29] Speaker 3: el derecho a palabras que todos puedan entender. El día
[0:32] Speaker 3: de hoy nos encontramos en el CLAI de la Universidad
[0:35] Speaker 3: de Rosario, más específicamente en el claustro, para llevar a
[0:38] Speaker 3: cabo el nuevo episodio de video podcast de nuestro podcast
[0:42] Speaker 3: Ciudadanos en Acción. Muy importante también recalcar todo el apoyo
[0:46] Speaker 3: que vamos a contar hoy con las personas en el
[0:49] Speaker 3: Multimedia Coach. Y sobre todo, que hoy no solamente estamos
[0:52] Speaker 3: haciendo nuestro segundo video podcast, sino que además también estamos
[0:56] Speaker 3: enmarcados dentro de esta nueva sección de Ciudadanos en Acción
[1:00] Speaker 3: que trata específicamente sobre la situación del año electoral que
[1:03] Speaker 3: estábamos viviendo hoy en día. Hoy me acompaña mi compañera
[1:07] Speaker 3: Andrea Guzmán, también miembro del Grupo de Acciones Públicas Clínica
[1:10] Speaker 3: Jurídica de nuestra facultad y también es conductora junto a
[1:13] Speaker 3: mí de este episodio tan especial. Hola Andrea,¿ cómo estás?
[1:16] Speaker 4: Muy bien, Simón. Nuevamente, gracias por la invitación. Y antes
[1:19] Speaker 4: de comenzar, es muy importante dar un agradecimiento al equipo
[1:22] Speaker 4: que hace posible la elaboración de este podcast. En el
[1:24] Speaker 4: Control Master tenemos a Nelson Duarte, el post bajo la
[1:27] Speaker 4: dirección general de Eduard Barbosa. Y adicionalmente, como ya lo
[1:30] Speaker 4: mencionó mi compañero, estamos contando con el apoyo de los
[1:33] Speaker 4: Quash Multimedia de acá del CRICE. Bien. Para el episodio
[1:36] Speaker 4: de hoy, como lo comentaba Simón, el tema es la política,
[1:39] Speaker 4: pero principalmente y de forma específica vamos a hablar de
[1:41] Speaker 4: la participación de los jóvenes en este tema. Para eso
[1:45] Speaker 4: contamos con un súper invitado el día de hoy, que
[1:47] Speaker 4: es Isaac Almanza. Él es abogado y actualmente está haciendo
[1:50] Speaker 4: una especialización en la Universidad Javeliana. Isaac, cuéntanos cómo estás
[1:53] Speaker 4: y cuéntanos un poco más de ti.
[1:55] Speaker 5: Bueno, André, Simón, gracias por la invitación y un saludo
[1:58] Speaker 5: a todas las personas que nos están viendo de GAP.
[2:02] Speaker 5: Y bueno, Isaac Gamilo es un joven del municipio de
[2:05] Speaker 5: Cielaga de Oro y el departamento de Córdoba que desde
[2:09] Speaker 5: siempre ha sido muy activo en todo el tema social.
[2:11] Speaker 5: Desde que estoy en el colegio y desde que tengo memoria,
[2:13] Speaker 5: me ha interesado mucho trabajar con las comunidades, de la
[2:17] Speaker 5: mano de las comunidades y también de la mano de
[2:20] Speaker 5: las juventudes. Yo estudié montería en el departamento de Córdoba,
[2:26] Speaker 5: en la Universidad Pontificia Bolivariana Derecho. Hice mis prácticas, la
[2:31] Speaker 5: judicatura en el Congreso de la República, en la Comisión
[2:34] Speaker 5: Primera Constitucional Permanente del Senado de la República, la Comisión
[2:39] Speaker 5: Constitucional del Congreso de la República. Ahí aprendí mucho del
[2:43] Speaker 5: trámite legislativo, ley quinta, ley tercera, leyes estatutarias, orgánicas, todo
[2:48] Speaker 5: el trámite legislativo. qué proceso se necesita para que un
[2:51] Speaker 5: proyecto de ley se convierta en ley de la República.
[2:53] Speaker 5: Y eso logró que lograra, digamos que de una u
[2:57] Speaker 5: otra manera, ampliar mucho más el espectro de conocimiento respecto
[3:00] Speaker 5: a temas legislativos. Luego de ahí me gradué como abogado
[3:04] Speaker 5: y actualmente estoy cursando la especialización en gobierno y gestión
[3:08] Speaker 5: pública territorial en la Universidad Javeriana. De la mano de
[3:12] Speaker 5: todo esto y tal vez no de una manera transversal,
[3:16] Speaker 5: está el tema de trabajo con las comunidades. Hace seis
[3:18] Speaker 5: años vengo trabajando con las comunidades en mi municipio, Cienaga
[3:23] Speaker 5: de Oro, en los distintos corregimientos, las distintas veredas, las
[3:26] Speaker 5: distintas zonas rurales. Habita mismo, hace poco, ustedes saben las
[3:30] Speaker 5: calamidades que hubo en nuestro departamento de Córdoba por el
[3:33] Speaker 5: tema del frente frío, de la hora invernal. Estuvimos trabajando
[3:36] Speaker 5: también de la mano con las comunidades en mi departamento. Entonces,
[3:39] Speaker 5: Sal Camilo es un pelado que simplemente echa para adelante,
[3:41] Speaker 5: un pelado que le gusta... trabajar con su gente, por
[3:45] Speaker 5: su gente y para su gente, y un joven que
[3:49] Speaker 5: también vela para que su misma generación de jóvenes también
[3:54] Speaker 5: eche pa'l arte y bueno, seguir trabajando de la mano
[3:58] Speaker 5: con todos. Entonces agradecido de estar aquí, para mí es
[4:01] Speaker 5: un placer hablar también con ustedes de política y de
[4:04] Speaker 5: los temas que nos conciernen a nosotros los jóvenes y
[4:06] Speaker 5: de la incidencia que tenemos nosotros en la participación política
[4:09] Speaker 5: de nuestros territorios.
[4:11] Speaker 3: Muy bien, Isaac. Muchas gracias otra vez. Bienvenido una vez más.
[4:15] Speaker 3: Y bueno, como tú bien lo has mencionado, hoy vamos
[4:16] Speaker 3: a hablar sobre política. Política es muy importante en este término,
[4:21] Speaker 3: digamos que siempre, en lo que va a ser este
[4:24] Speaker 3: año electoral. Ya nosotros hemos votado para las elecciones legislativas
[4:27] Speaker 3: y nos estamos acercando muy prontamente para las presidenciales. Digamos
[4:30] Speaker 3: que lo que nos interesa hablar el día de hoy
[4:32] Speaker 3: es sobre las elecciones y cómo se ven digamos que
[4:37] Speaker 3: influenciadas o como se ven marcadas por ese voto o
[4:40] Speaker 3: por todo lo que tiene que ver la incidencia, la
[4:42] Speaker 3: participación de los jóvenes en la política. Pero antes de
[4:45] Speaker 3: hablar sobre el 2026, vamos un poco atrás sobre algo que
[4:49] Speaker 3: nos está marcando, digamos que los números y la pauta
[4:51] Speaker 3: de qué está sucediendo con los jóvenes en la política.
[4:53] Speaker 3: Y son las elecciones recientes a los consejos municipales de juventud,
[4:59] Speaker 3: las cuales se dieron en octubre del 2025.¿ Qué son los
[5:02] Speaker 3: Consejos Municipales de Juventud? Bueno, esta figura estaba planteada, digamos
[5:06] Speaker 3: que más o menos desde la Constitución del 91, pero no
[5:09] Speaker 3: se había ejecutado hasta el 2021, cuando ya, digamos que se
[5:15] Speaker 3: legalizó en todo el Congreso, pues se llevó a cabo,
[5:17] Speaker 3: digamos que todo el trámite legislativo. Y a partir del 2021,
[5:20] Speaker 3: nosotros los jóvenes votamos por este cargo de elección judicial.
[5:24] Speaker 3: en nuestras regiones, sobre todo para que haya más representatividad
[5:28] Speaker 3: de los jóvenes de 14 a 28 años y para que estos
[5:31] Speaker 3: puedan incidir en política, en formular política, también para que, digamos,
[5:35] Speaker 3: que puedan tener mucha más incidencia o inclusive llevar a
[5:39] Speaker 3: cabo control hacia las personas que llevan a cabo políticas públicas.
[5:42] Speaker 3: Sí
[5:43] Speaker 5: ahí te preciso algo y es que si bien El
[5:48] Speaker 5: año en que se efectuó como tal y se llevó
[5:51] Speaker 5: a cabo la primera elección a los Consejos Municipales de
[5:53] Speaker 5: Juventudes fue en el 2021. Desde el 2013 se contemplaban estos mecanismos
[5:59] Speaker 5: de participación juvenil. Con la Ley 1622 de 2013, que es el
[6:04] Speaker 5: Estatuto de Ciudadanía Juvenil, contemplaba ya estos mecanismos de participación política.
[6:10] Speaker 5: Pero solo hasta la modificación de esta ley, que fue
[6:14] Speaker 5: la 1885-2018, esta ley modificó el Estatuto de Ciudadanía Juvenil,
[6:21] Speaker 5: pero solo desde 2013 y solo hasta el 2021 fue que se
[6:27] Speaker 5: pudo efectuar como tal la primera elección a los consejos
[6:31] Speaker 5: municipales de juventud. Entonces ya de entrada vemos como este
[6:36] Speaker 5: tema de que cómo es posible que si desde 2013 se
[6:39] Speaker 5: contemplaba este mecanismo de participación política para los jóvenes, solo
[6:43] Speaker 5: hasta el 2021 fue que se vino a dar como tal
[6:45] Speaker 5: la primera elección a los consejos municipales de juventudes. Ahí
[6:50] Speaker 5: en temas de responsabilidades y atribuir responsabilidades y como tal
[6:54] Speaker 5: tomarse en serio el papel de que los jóvenes participen
[6:57] Speaker 5: activamente en la toma de decisiones, empezamos a ver ya
[7:02] Speaker 5: claramente quién va teniendo la responsabilidad por parte del gobierno
[7:07] Speaker 5: y de las entidades territoriales y públicas y del gobierno nacional.
[7:11] Speaker 5: Entonces es un dato bastante interesante. Hasta el momento solo
[7:15] Speaker 5: se han dado dos elecciones, la del 2021 y la del
[7:17] Speaker 5: año pasado, 2025, el 19 de octubre.
[7:20] Speaker 3: Gracias, Isaac. Y sobre esas dos elecciones, muy importante que
[7:24] Speaker 3: el aumento que se va a dar desde 2021 hasta 2025 va
[7:28] Speaker 3: a ser de 2,4 puntos porcentuales. Muy importante porque esto se
[7:34] Speaker 3: celebra en los medios. Entonces están diciendo, no, pues el
[7:37] Speaker 3: censo electoral en toda Colombia de los jóvenes que pueden
[7:41] Speaker 3: votar para estos cargos es alrededor de un poco más
[7:44] Speaker 3: de 11 millones de jóvenes. Pero los que votaron fueron 1,5 millones
[7:49] Speaker 3: de jóvenes en estas últimas elecciones. Esto fue lo que subió 2,4
[7:53] Speaker 3: puntos porcentuales. Antes estaba un poco más bajo. Entonces, esto
[7:57] Speaker 3: se celebra y ha salido la registraduría, la defensoría, a
[8:01] Speaker 3: decir que esto está fortaleciendo la democracia. Sin embargo, si
[8:04] Speaker 3: uno se pone a ver nada más el número 1 millón, 11 millones,
[8:07] Speaker 3: pues hay una brecha grande de aproximadamente 10 millones de jóvenes
[8:11] Speaker 3: que todavía no están votando. Entonces, Isaac, como para, digamos,
[8:14] Speaker 3: ya empezar, a hablar sobre la participación de los jóvenes
[8:17] Speaker 3: en política. O sea, nosotros que se nos está dando
[8:20] Speaker 3: esta herramienta y digamos que está subiendo, pero no de
[8:23] Speaker 3: todo la estamos utilizando. Esto,¿ tú qué crees que nosotros
[8:26] Speaker 3: nos está diciendo acerca de la participación nuestra hoy en
[8:29] Speaker 3: día en la política del país?
[8:32] Speaker 5: Es muy simple. Y es que hay que partir del
[8:34] Speaker 5: hecho de que al joven hoy en día no le
[8:36] Speaker 5: gusta la política. No le gusta la política. No porque
[8:40] Speaker 5: la política sea mala. porque nosotros que todos estudiamos Derecho
[8:44] Speaker 5: y somos abogados, sabemos que la política es la que
[8:47] Speaker 5: regula aspectos tan básicos de nuestra vida, salud, educación, vivienda,
[8:50] Speaker 5: incluso hasta la rumba, porque con los decretos de las
[8:54] Speaker 5: alcaldías son los que regulan la hora hasta la que
[8:56] Speaker 5: uno rumbea. Entonces la política está metida y me cuida
[8:59] Speaker 5: en todos los aspectos de nuestra vida. El problema no
[9:02] Speaker 5: es la política, el problema es que nos han tocado
[9:05] Speaker 5: malos políticos y malas experiencias con la política, y eso
[9:08] Speaker 5: de una u otra manera. le ha dejado ese sin
[9:11] Speaker 5: sabor a los jóvenes de que la política es mala,
[9:13] Speaker 5: de que eso que tiene que ver conmigo, eso a
[9:16] Speaker 5: mí no me afecta. Claro que nos afecta. Y si
[9:19] Speaker 5: nosotros los jóvenes no le paramos gol a la política,
[9:22] Speaker 5: nadie va a venir a hacerlo por nosotros. Ahora bien,
[9:26] Speaker 5: si nosotros lo que queremos es pretender cambiar la realidad
[9:30] Speaker 5: actual y es de que al joven no le gusta
[9:33] Speaker 5: la política, tenemos que partir del hecho y es de
[9:37] Speaker 5: que justamente al joven no le gusta la política. A ver,
[9:40] Speaker 5: Tal vez esto suene un poco paradójico, pero a lo
[9:42] Speaker 5: que voy es que no nos podemos hacer pajaritos en
[9:44] Speaker 5: el aire de que hoy en día el joven... Es decir,
[9:47] Speaker 5: cuestiones idealistas y un poco románticas de que, claro que sí,
[9:51] Speaker 5: los jóvenes tienen que participar. Sí, eso se escucha muy bonito.
[9:54] Speaker 5: Pero es que partamos del hecho de que al joven
[9:56] Speaker 5: no le gusta este cuento.¿ Cómo hacemos y cómo volvemos
[9:59] Speaker 5: atractiva la política para los jóvenes? Eso es lo que
[10:01] Speaker 5: nos debemos estar preguntando. Porque es que ahora bien, si
[10:04] Speaker 5: bien hoy en día estamos en la generación de las
[10:07] Speaker 5: redes sociales... del TikTok, del Instagram, de la cuestión del video,
[10:11] Speaker 5: de la foto, todo no puede ser a través de
[10:14] Speaker 5: las redes sociales. Y ahorita que mencionas a la registraduría,
[10:17] Speaker 5: a la defensoría como grandes, digamos que entidades que celebran
[10:22] Speaker 5: este aumento de dos puntos porcentuales, yo no lo veo
[10:25] Speaker 5: tan así, porque es que yo siento que la registraduría
[10:27] Speaker 5: se quedó corta.¿ En qué sentido? En dar a conocer
[10:30] Speaker 5: mucho más estas elecciones. A ver, y retomo la idea,
[10:34] Speaker 5: si bien hoy en día nuestra generación es todo a
[10:36] Speaker 5: través de las redes sociales no todo puede ser a
[10:39] Speaker 5: través de las redes sociales si bien la política se
[10:42] Speaker 5: puede difundir mensajes ideales y cuestiones como mecanismos de participación
[10:47] Speaker 5: política juvenil a través de redes sociales la política sigue
[10:50] Speaker 5: teniendo un factor que nunca nadie se lo va a
[10:53] Speaker 5: quitar y nunca va a perder y es el factor
[10:57] Speaker 5: de territorio de ir al territorio y hablar con la
[10:59] Speaker 5: gente ir a las comunidades y hablar con los jóvenes
[11:02] Speaker 5: escuchar qué es lo que pasa porque es que Es
[11:04] Speaker 5: muy bonito hablar de que los jóvenes participen activamente en
[11:07] Speaker 5: la toma de decisiones de sus territorios, pero¿ cómo vas
[11:10] Speaker 5: tú a decirle eso a un joven de una vereda
[11:12] Speaker 5: en un municipio de cierta categoría que lo único que
[11:15] Speaker 5: tienen son 7 mil pesos para echarle de gasolina a la moto?
[11:18] Speaker 5: Y eso muchos ni tienen para ir a la cabecera
[11:22] Speaker 5: municipal a sesionar en los consejos municipales de juventudes.¿ Con
[11:26] Speaker 5: qué cara vas tú a decirle a un joven de
[11:27] Speaker 5: esos ven acá y sesionemos y lo metes en un
[11:30] Speaker 5: salón sin aire, con calor? Es un absurdo. Entonces tenemos
[11:35] Speaker 5: que preguntarnos cómo desde la entidad gubernamental, cómo desde el Estado,
[11:41] Speaker 5: cómo desde el gobierno nacional como cabeza máxima de toda
[11:45] Speaker 5: la parte del nivel ejecutivo vamos a incentivar a los
[11:49] Speaker 5: jóvenes a que participen en la política. Porque una cosa
[11:52] Speaker 5: es pedir que los jóvenes participen. Otra es incentivar que
[11:56] Speaker 5: los jóvenes participen.¿ Cómo lo incentivamos? ven acá, incentivos educativos,
[12:00] Speaker 5: el joven que participa activamente en los PMJ, en las
[12:03] Speaker 5: plataformas municipales de juventud, 20% de descuento en la matrícula
[12:07] Speaker 5: en la Universidad Nacional, un ejemplo, o no te cobran PIN. Mira,
[12:11] Speaker 5: hay muchas maneras. Lo que falta es la voluntad política
[12:14] Speaker 5: para hacerlo. Porque si uno no incentiva la participación política
[12:18] Speaker 5: de los jóvenes,¿ cómo tú le vas a exigir después, posteriormente,
[12:20] Speaker 5: a un joven que participe en política? Es un absurdo. Entonces,
[12:24] Speaker 5: esos temas como va a ir entrando y rompiendo el
[12:26] Speaker 5: hielo para precisar y y como para dejarlos sobre la
[12:30] Speaker 5: mesa para más adelante irlos tocando y volver sobre ellos
[12:33] Speaker 5: otra vez.
[12:34] Speaker 4: Sí, claro, digamos con lo que tú nos dices podemos
[12:36] Speaker 4: evidenciar que tal vez hay una división y hay un
[12:38] Speaker 4: contrasentido entre el discurso institucional que nos dice que están
[12:42] Speaker 4: implementando estrategias y están haciendo cosas para motivar a los
[12:46] Speaker 4: jóvenes a participar en política y lo que se ve
[12:47] Speaker 4: en la realidad, que son digamos estas cosas que a
[12:50] Speaker 4: través de una perspectiva de región se ven mucho más
[12:52] Speaker 4: claras que digamos que es algo que se deforma muy frecuente,
[12:55] Speaker 4: que la política se piensa y se estructura a partir
[12:58] Speaker 4: de una realidad. Sin embargo, no tiene en cuenta otro
[13:01] Speaker 4: tipo de situaciones. Siguiendo, digamos, con ello la conversación, nosotros
[13:04] Speaker 4: tenemos el dato de que alrededor de la quinta parte
[13:07] Speaker 4: del censo electoral, que está compuesta por jóvenes. Sin embargo, digamos,
[13:10] Speaker 4: con lo que tú nos has dicho, nos queda más
[13:11] Speaker 4: que claro que esta no es una variable que se
[13:13] Speaker 4: debe analizar como deforma aislada, sino que se deben tener
[13:16] Speaker 4: en cuenta otros factores, factores contextuales, como los que tú mencionabas. Entonces, digamos...
[13:21] Speaker 4: Ese tipo de factores contextuales como, no sé, una persona
[13:23] Speaker 4: que viene de región, que tiene un estatus socioeconómico, una
[13:26] Speaker 4: situación económica difícil.¿ Tú cómo crees que todos estos factores
[13:30] Speaker 4: pueden influenciar en la motivación que tenga un joven de
[13:33] Speaker 4: participar en la política y de posicionarse? Añadiendo también a esto,
[13:38] Speaker 4: eso que nos hayas mencionado de que a los jóvenes
[13:40] Speaker 4: no les gusta la política debido a que tienen, digamos,
[13:42] Speaker 4: un problema con la representación y con la visión que
[13:45] Speaker 4: tienen de lo que es la política.
[13:47] Speaker 5: La incidencia es directa. La incidencia de todos estos factores
[13:50] Speaker 5: Y todos estos factores diferenciadores en las distintas regiones de
[13:53] Speaker 5: nuestro país es directa. Porque un joven con hambre no
[13:58] Speaker 5: te va a ir a estudiar. Un joven que no
[14:00] Speaker 5: tiene para el transporte no te va a ir a estudiar.
[14:03] Speaker 5: Aplicando y aterrizando y haciendo, guardando las proporciones, una homología
[14:08] Speaker 5: entre el estudio y la participación política juvenil. Es decir,
[14:13] Speaker 5: si un joven no tiene las condiciones en su casa,
[14:18] Speaker 5: las condiciones económicas, las condiciones incluso alimenticias, para poder desplazarse
[14:25] Speaker 5: hasta un sitio para ejercer cualquier tipo de actividad, ya
[14:28] Speaker 5: sea educativa, política, créeme que la incidencia es directa. El
[14:33] Speaker 5: joven no va a querer ir para allá.¿ Hacer qué?
[14:38] Speaker 5: A que vaya a la cabecera municipal y entonces el
[14:40] Speaker 5: alcalde le diga que no hay plata. Por ejemplo, hace
[14:43] Speaker 5: una semana de la juventud. Entonces, mucho... mucho podemos querer
[14:48] Speaker 5: hacer nosotros los jóvenes en nuestros territorios y en nuestros
[14:52] Speaker 5: municipios pero si no hay voluntad política de nada sirve
[14:56] Speaker 5: entonces llega un punto en donde el joven se decepciona
[14:59] Speaker 5: se desilusiona dice que los mecanismos de participación política no
[15:02] Speaker 5: sirven para nada y vamos perdiendo la participación política de
[15:06] Speaker 5: los jóvenes entonces¿ cómo podemos? y vuelvo a lo mismo¿
[15:09] Speaker 5: cómo podemos nosotros exigirle a los jóvenes que participen activamente
[15:12] Speaker 5: en la política si no nos incentivamos a eso? Si
[15:15] Speaker 5: cuando ellos van a tocarle la puerta a las administraciones municipales,
[15:18] Speaker 5: lo primero que les dicen es, no hay plata. Ya
[15:21] Speaker 5: de una le cortas tú las alas a cualquier tipo
[15:24] Speaker 5: de organización juvenil en tu municipio. Señor alcalde, mire, tenemos
[15:28] Speaker 5: esta propuesta de política pública para los jóvenes de la
[15:31] Speaker 5: zona rural, consistente en tal, tal, tal, tal. Ah, no,
[15:35] Speaker 5: no hay plata para eso. Dime tú,¿ el joven se
[15:38] Speaker 5: va decepcionado?¿ No cree en la política?¿ Cree que no
[15:43] Speaker 5: sirve para nada lo que están haciendo? Y en cuatro
[15:45] Speaker 5: años no va a aspirar y no va a salir
[15:47] Speaker 5: a votar. Entonces, es eso. Todo este abstencionismo que estamos
[15:53] Speaker 5: viendo actualmente radica en que el joven se está dando
[15:56] Speaker 5: cuenta que la política no sirve para nada.¿ Por qué?
[15:59] Speaker 5: Voten o no voten, la percepción es que el país
[16:02] Speaker 5: va a ser igual. La corrupción va a ser igual.
[16:04] Speaker 5: Todo va a ser igual. Entonces, ellos dicen,¿ para qué
[16:07] Speaker 5: voy a votar? ¿Ya? Que sigan las cosas como son.
[16:10] Speaker 5: Sí me entiendes, claro, porque es que si ellos participan activamente,
[16:12] Speaker 5: entonces no les paran votar. Pero si participan, las cosas
[16:15] Speaker 5: siguen igual. Entonces, ellos quedan como en ese sin sabor. Ajá.
[16:19] Speaker 5: La misma vaina. Ya que si ya la cosa como está,
[16:21] Speaker 5: yo no me voy a meter en eso. Esa es
[16:23] Speaker 5: más o menos como la percepción que tienen, pero toca
[16:25] Speaker 5: cambiarla así como te digo. Así. Con mucho trabajo desde
[16:29] Speaker 5: la institucionalidad y que haya mucha coherencia institucional.¿ A qué
[16:33] Speaker 5: me refiero con esto de coherencia institucional? Y es de
[16:35] Speaker 5: que el gobierno nacional no puede decir, vamos a apoyar
[16:38] Speaker 5: a nuestros jóvenes, tal, tal, tal. Y una alcaldía de
[16:40] Speaker 5: un municipio de esta categoría no te va. No, no
[16:42] Speaker 5: hay plata. Chao. Tiene que haber esa coherencia. Destinar menos...
[16:46] Speaker 5: Yo sé, porque yo soy de un municipio de sexta categoría,
[16:50] Speaker 5: que en cuestiones de recursos los municipios son muy limitados,
[16:54] Speaker 5: pero por lo menos que se vean las ganas de
[16:57] Speaker 5: trabajar de los mandatarios municipales. Muchos no tienen ni siquiera
[17:01] Speaker 5: ganas de sentarse con los jóvenes a escucharlos. Cosas tan
[17:06] Speaker 5: simples como esas son las que demotivan a los jóvenes.
[17:09] Speaker 4: Sí, claro, y digamos, esta desmotivación también se ve reflejada
[17:13] Speaker 4: más adelante en la construcción o la no construcción de
[17:16] Speaker 4: una cultura frente a la participación política, porque precisamente Ciudadanos
[17:20] Speaker 4: se decepciona desde su juventud
[17:23] Speaker 2: y
[17:23] Speaker 4: construye eso a lo largo de su vida y, digamos...
[17:26] Speaker 4: La falta de acción institucional lo que hace es que
[17:27] Speaker 4: refuerza esta creencia que se creó en los años jóvenes.
[17:31] Speaker 4: Digamos que eso también es un contrasentido con lo institucional
[17:34] Speaker 4: de lo que hablábamos antes, que existe un discurso en
[17:37] Speaker 4: el cual se incita a los jóvenes a participar, sin embargo,
[17:39] Speaker 4: el nuevo inventario de herramientas lo que hace es que
[17:42] Speaker 4: se abstengan y que más adelante no se podamos construir
[17:45] Speaker 4: todos como país una cultura frente a la participación política.
[17:48] Speaker 4: Y
[17:49] Speaker 5: peor aún, los jóvenes crecen, los jóvenes crecemos, en un
[17:53] Speaker 5: contexto en donde se ven prácticas políticas y arrancias, como
[17:57] Speaker 5: la compra de votos. Entonces ya llega un punto en
[17:59] Speaker 5: donde uno normaliza ese tipo de prácticas obsoletas, ya mandadas
[18:04] Speaker 5: a recoger y lo que hacen es volver que uno
[18:09] Speaker 5: mismo escoja sus propios verdugos. Y es algo de que
[18:15] Speaker 5: hemos llegado a un absurdo de que las elecciones pasadas
[18:18] Speaker 5: del 19 de octubre a los consejos municipales de Huertude, pagaban
[18:22] Speaker 5: el voto a los consejos municipales de Huertude, en muchos
[18:26] Speaker 5: municipios de toda la costa, tuve conocimiento de eso, a 15 mil,
[18:31] Speaker 5: a 20 mil, a 30 mil pesos. Entonces, o sea, incluso es como,
[18:38] Speaker 5: no sé, no sé ni qué pensar al respecto, porque
[18:41] Speaker 5: es como, queremos cambiar esa práctica política rancia obsoleta, pero
[18:45] Speaker 5: desde ya entonces estamos incentivando a los jóvenes a que
[18:49] Speaker 5: a que por 20.000 pesos salgan a votar los consejos municipales
[18:52] Speaker 5: de juventudes y ese es un joven que para Senado
[18:54] Speaker 5: y Cámara, cuando tenga 18, te va a pedir los 100.000 pesos
[18:57] Speaker 5: de Senado y Cámara.¿ Sí me entiendes? Sí. Nos estamos
[19:00] Speaker 5: llevando a esa misma realidad. Ahora bien, otra realidad es
[19:07] Speaker 5: que no nos tomamos en serio este tema de los
[19:12] Speaker 5: mecanismos de participación política juvenil. Supe también de buena fuente
[19:16] Speaker 5: que muchos partidos y muchos líderes y cabezas de sus partidos,
[19:21] Speaker 5: al momento de crear las listas para los consejos municipales
[19:24] Speaker 5: de juventud, ponían era al hijo, los concejales o los
[19:28] Speaker 5: líderes de los partidos ponían al hijo, al mejor amigo
[19:31] Speaker 5: del hijo, al primo del hijo, a la prima de
[19:33] Speaker 5: la amiga. Pelados que no hicieron campaña. Pelados que solo
[19:38] Speaker 5: subieron un video a Instagram un día antes de elecciones,
[19:40] Speaker 5: vota por mí. Eso no es así. Así no se
[19:43] Speaker 5: hace política. La política se hace en los territorios, escuchando
[19:46] Speaker 5: a los jóvenes, viendo cuáles son sus problemáticas, visitando las veredas,
[19:50] Speaker 5: los colegios. Los colegios porque votan desde los 14 hasta los 28 años.
[19:55] Speaker 5: Visitando los colegios, escuchándolos. Pero si vamos a seguir nosotros
[19:58] Speaker 5: los jóvenes con las mismas prácticas y lo mismo con
[20:00] Speaker 5: lo mismo, para ahí vámonos. Esto no tiene solución. Vamos
[20:04] Speaker 5: a hacer un círculo vicioso donde prácticamente esto nunca va
[20:07] Speaker 5: a tener solución. Tenemos nosotros mismos los jóvenes que tomar
[20:10] Speaker 5: más en serio esta vaina. Y si no lo hacemos,
[20:13] Speaker 5: vamos a seguirlo Lo mismo y lo mismo
[20:16] Speaker 3: Ahora bien Isaac, tú mencionas algo como en todo el
[20:18] Speaker 3: discurso y es como el tema de las barreras institucionales
[20:22] Speaker 3: o sociales que a nosotros nos están llevando como juventud,
[20:25] Speaker 3: digamos que a tener un desinterés o a estar lejos
[20:28] Speaker 3: de la política. Acá en el GAR nosotros queremos citar
[20:32] Speaker 3: un informe en 2023 de la Universidad de Lariño. dos académicos
[20:36] Speaker 3: muy buenos, muy importantes, Ángela Vanessa Calvache y Juan Gilberto Gil.
[20:41] Speaker 3: Ellos hacen un estudio en todo el país de cuáles
[20:44] Speaker 3: son estas barreras. Y entre esas, ellos encuentran, por ejemplo,
[20:47] Speaker 3: Claramente la desconfianza a los partidos políticos y estas prácticas
[20:52] Speaker 3: que claramente más que política es politiquería. Mucho el tema
[20:56] Speaker 3: como de barreras de acceso a la información, al conocimiento,
[20:59] Speaker 3: a los recursos, como bien lo dices tú, dependiendo también
[21:02] Speaker 3: del dinero que llega a los municipios y otras dos
[21:05] Speaker 3: barreras que son más estructurales y un poco más grandes.
[21:08] Speaker 3: que se pueden ver, por ejemplo, en la discriminación, la estigmatización,
[21:11] Speaker 3: que es tan difícil para un joven que de pronto sufre,
[21:15] Speaker 3: digamos que, de varias barreras de discriminación o de estigmas
[21:18] Speaker 3: que no le permiten llegar claramente a la política o
[21:21] Speaker 3: inclusive de violencia, ¿cierto? Cuando de pronto hay una amenaza
[21:25] Speaker 3: en cierto departamento, por cierta guerrilla o por cierto grupo
[21:29] Speaker 3: al manejar de la ley. Todo esto a nosotros nos
[21:31] Speaker 3: genera darnos cuenta que es difícil entrar en la política dependiendo,
[21:34] Speaker 3: digamos que, del contexto del territorio en el que estemos.
[21:36] Speaker 3: Ahora bien, algo que varios medios también apuntan es como
[21:41] Speaker 3: bueno el joven no quiere votar o no cree en
[21:44] Speaker 3: el partido político pero sin embargo a veces este tema
[21:48] Speaker 3: o de las redes sociales o de pronto como del
[21:50] Speaker 3: fervor igualmente que todos somos ciudadanos muchas veces se da
[21:54] Speaker 3: como esta forma de participación digamos no institucional que es
[21:58] Speaker 3: más como hacia el activismo o hacia el liderazgo juvenil
[22:01] Speaker 3: bueno tú por ejemplo también que eres líder juvenil y
[22:04] Speaker 3: activista también en tu departamento y en tu ciudad, pues
[22:08] Speaker 3: claramente no podemos dar cuenta que es otra forma de
[22:10] Speaker 3: participar y decidir en política. Entonces, acá yo te quiero preguntar,¿
[22:14] Speaker 3: tú crees que realmente la participación del joven es fuerte
[22:18] Speaker 3: en cierta óptica? Si nosotros nos damos cuenta, bueno, sí
[22:22] Speaker 3: hay muchos jóvenes en el activismo de liderazgo, entonces sí
[22:25] Speaker 3: se puede ver fuerte, sino que no está contabilizado, no está,
[22:29] Speaker 3: digamos que racionalmente, matemáticamente en un número de votos o
[22:32] Speaker 3: en un número de personas en los partidos, sino es
[22:35] Speaker 3: más hacia otra forma.
[22:37] Speaker 5: Claro, y el ejemplo que yo te puedo poner soy
[22:41] Speaker 5: yo mismo. Yo llevo seis años de trabajo social en
[22:44] Speaker 5: Cienagra de Oro, en mi pueblo. Yo hasta el momento
[22:47] Speaker 5: no he aspirado a ningún cargo de elección popular. Yo
[22:51] Speaker 5: no he aspirado a un consejo, yo no he aspirado
[22:53] Speaker 5: a una encabdía. Sin embargo, el trabajo social sigue latente
[22:57] Speaker 5: y lo sigo haciendo, lo cual me lleva... llegar a
[23:02] Speaker 5: la conclusión de que hay dos maneras de incidir en
[23:05] Speaker 5: la forma y en la manera de ayudar a las
[23:08] Speaker 5: personas de nuestros territorios y es directamente a través de
[23:12] Speaker 5: la política, es decir, siendo tu candidato y la otra
[23:16] Speaker 5: es desde el punto de vista social. Y es que
[23:19] Speaker 5: los jóvenes no tienen que aspirar a aconsejar al alcalde
[23:22] Speaker 5: para poder ayudar a la gente. Es que¿ quién dijo
[23:25] Speaker 5: que para ayudar a la gente se tiene que ser político?
[23:28] Speaker 5: Para ayudar a la gente solo necesitan las ganas de
[23:30] Speaker 5: ayudar a la gente. De ahí a los territorios, de
[23:33] Speaker 5: ahí a las veredas que se inundaron.¿ Cómo puedo ayudar?
[23:35] Speaker 5: Y muchas veces nosotros no tenemos los recursos propios, porque
[23:42] Speaker 5: te estoy sincero, no los tenemos. Pero uno sabe que
[23:46] Speaker 5: el cachaco de la esquina te puede donar un bote
[23:48] Speaker 5: de arroz, el de acá te puede donar esto, lo otro.
[23:52] Speaker 5: Es gestionar. Es esa capacidad que uno tiene de convertirse
[23:55] Speaker 5: en ese gestor. Y... interconector entre la necesidad, la comunidad
[24:01] Speaker 5: que tiene la necesidad y quién puede suplir esa necesidad.
[24:04] Speaker 5: Lo que faltan son las ganas, porque después de que
[24:07] Speaker 5: uno tenga las ganas de trabajar por su gente, de
[24:10] Speaker 5: ir a las veredas, a ponerse las botas, a decir, listo,
[24:13] Speaker 5: no tengo la plata, no soy alcalde, no soy concejal,
[24:16] Speaker 5: pero sé quién sí puede ayudar. Voy ahí a tocar
[24:18] Speaker 5: la puerta, voy ahí, allá, voy ahí con una carreta,
[24:23] Speaker 5: recoger comida y después de ahí te lo llevo acá.
[24:27] Speaker 5: eso es un trabajo social y es algo que está
[24:31] Speaker 5: impactando la calidad de vida de las personas y no
[24:33] Speaker 5: eres político y no eres concejal y no eres alcalde
[24:36] Speaker 5: y no eres gobernador y no eres presidente eres un pelado,
[24:39] Speaker 5: eres un joven que simplemente estás queriendo hacer las cosas
[24:43] Speaker 5: bien que estás queriendo trabajar por tu gente y que
[24:46] Speaker 5: sabes dónde tocar las puertas siempre y que gracias a
[24:49] Speaker 5: Dios siempre cuentas con el respaldo de la gente entonces
[24:53] Speaker 5: están como esas dos aristas de participación, diría no que participación,
[24:57] Speaker 5: pero sí de incidencia en la calidad de vida de
[25:00] Speaker 5: las personas. Tal vez una es más directa que la otra,
[25:04] Speaker 5: eso sí es cierto, y es mucho más fácil tú
[25:06] Speaker 5: ayudar siendo tu alcalde, porque tú manejas una chequera, tú
[25:11] Speaker 5: manejas unas arcas, tú manejas un presupuesto, la otra es
[25:15] Speaker 5: un poco más difícil porque te toca pica aquí, pica acá,
[25:17] Speaker 5: busca aquí, busca acá, aquí este me donó este, esto
[25:20] Speaker 5: lo otro, pero lo importante es seas el uno o
[25:24] Speaker 5: seas el otro, son las ganas de trabajar por la gente.
[25:27] Speaker 5: Si tienes la gana de trabajar por la gente, ya
[25:31] Speaker 5: eres tú. Llega por ahí a mi
[25:32] Speaker 4: duda. Bueno, y con todo esto que nos has comentado, digamos,
[25:35] Speaker 4: sobre la importancia de que los jóvenes se apersonen de
[25:38] Speaker 4: las causas en sus regiones y, digamos, tomen acción al respecto,
[25:41] Speaker 4: ya sea por la vía política directa o, digamos, a
[25:44] Speaker 4: través del activismo, yo quería preguntarte, con todo esto que
[25:47] Speaker 4: hemos hablado de los distintos obstáculos y barreras que existen,¿
[25:50] Speaker 4: qué podría motivar a un joven de una región digamos
[25:53] Speaker 4: que se ve permeado por distintos factores, llámese violencia, vulnerabilidad, pobreza,
[25:58] Speaker 4: a apersonarse de estas causas y tomar iniciativas.
[26:01] Speaker 5: Puede que suene muy cliché, pero las ganas de cambiar
[26:05] Speaker 5: las cosas, de ver un panorama distinto, de ver cómo
[26:08] Speaker 5: ayudar a tu gente también. Mira, a veces uno visita territorios,
[26:14] Speaker 5: a veces uno visita zonas rurales y uno ve la
[26:17] Speaker 5: necesidad Y es como algo que inmediato, es un sentimiento
[26:22] Speaker 5: inmediato que te dan a ti ganas de hacer hasta
[26:25] Speaker 5: lo imposible para ayudar a las personas. Te puedo hablar
[26:29] Speaker 5: desde mi experiencia personal de estos seis años que llevamos
[26:33] Speaker 5: ayudando a comunidades. Y a mí lo que me motiva
[26:37] Speaker 5: es esa satisfacción del deber cumplido, de saber que uno
[26:42] Speaker 5: está sirviendo para algo. de saber que uno le está
[26:45] Speaker 5: sirviendo al pueblo de uno, de saber que uno le
[26:47] Speaker 5: está sirviendo a la gente de uno de saber que
[26:51] Speaker 5: hay niños en zonas rurales que tienen que caminar 40 minutos
[26:55] Speaker 5: para ir al colegio y uno les lleva el regalito,
[26:57] Speaker 5: les lleva la alegría, les lleva la sonrisa y de
[27:00] Speaker 5: una u otra manera hace que su vida sea un
[27:03] Speaker 5: poco más llevadera a la señora que vive en una
[27:06] Speaker 5: vereda que su casa se le está cayendo ir y
[27:10] Speaker 5: decirle vamos a ayudarte A reconstruir tu casa. Para que
[27:15] Speaker 5: vivas con dignidad. Eso es lo más bonito. Eso es
[27:18] Speaker 5: lo que más llena. Y en lo personal. Eso es
[27:21] Speaker 5: lo que más me satisface. El hecho de saber que
[27:24] Speaker 5: uno está en este mundo. Sirviendo para algo. Porque hay
[27:27] Speaker 5: gente que está de paso. Y su presencia. En este
[27:32] Speaker 5: plano general. Prácticamente es. Es. Inconcebible. Pero es el hecho
[27:40] Speaker 5: de que uno si puede. Ayudar a la gente, a
[27:43] Speaker 5: su territorio y a su pueblo.
[27:44] Speaker 4: Sí, sumamente importante eso. Siento que todos como ciudadanos, independientemente
[27:49] Speaker 4: de nuestro edad o independientemente de nuestras circunstancias, tenemos que
[27:52] Speaker 4: asumir el hecho de que hacemos parte de un país,
[27:54] Speaker 4: que vivimos en una sociedad y que no existimos de
[27:57] Speaker 4: forma aislada. que todos tenemos realmente un compromiso por el
[28:00] Speaker 4: bienestar general de todos y que el hecho de que
[28:03] Speaker 4: la sociedad esté bien, que nosotros como colombianos esté bien
[28:06] Speaker 4: y que Colombia avance y que Colombia sea un mejor
[28:09] Speaker 4: país para todos no depende únicamente de los políticos sino
[28:12] Speaker 4: que parte de una responsabilidad que compartimos todos de forma
[28:15] Speaker 4: conjunta como ciudadanos.
[28:16] Speaker 5: Es que más allá de izquierda y derecha la única
[28:19] Speaker 5: cosa que nosotros tenemos en común es que somos colombianos.
[28:23] Speaker 5: Antes de ser de derecha o antes de ser de
[28:25] Speaker 5: izquierda nosotros somos colombianos. Entonces Hemos llegado a un absurdo
[28:29] Speaker 5: de que entre nosotros mismos nos hemos puesto a pelear
[28:33] Speaker 5: y a discutir por cosas tan absurdas. Hablo desde el
[28:36] Speaker 5: punto de vista ideológico y es de que, a ver,
[28:39] Speaker 5: tú puedes tener tu ideología, yo puedo tener la mía,
[28:42] Speaker 5: pero podemos converger en puntos comunes y lo que queremos
[28:44] Speaker 5: es avanzar. Y eso sí tengo yo claro. Si a
[28:47] Speaker 5: mí me toca sentarme con ultraderecha, me siento con ultraderecha,
[28:51] Speaker 5: con ultraizquierda me siento después de que el propósito sea
[28:55] Speaker 5: buscar bienestar para mi gente, para mi pueblo, para mi departamento,
[28:58] Speaker 5: para mi país, toca hacerlo. No podemos cergarnos ideológicamente porque
[29:02] Speaker 5: es que los únicos que salen afectados somos nosotros, es decir,
[29:05] Speaker 5: el pueblo colombiano como conglomerado social, somos los que salimos
[29:09] Speaker 5: fregados por cuestiones ideológicas absurdas.¿ Sí me entiendes? Entonces, no
[29:13] Speaker 5: podemos seguir en ese bollito de que tú, de que yo,
[29:15] Speaker 5: de que este dijo, de que ese tema de caudillismo, no.
[29:20] Speaker 5: Tenemos que es que más allá de nuestra ideología, Pensar
[29:23] Speaker 5: en puntos comunes, pensar en el bien común, pensar en
[29:26] Speaker 5: para dónde vamos, qué tienes tú, qué tengo yo, cómo
[29:30] Speaker 5: podemos complementarlo y echar para adelante. Eso es, pero fíjate
[29:34] Speaker 5: que mucha gente no piensa así. Mucha gente está enfrascada
[29:37] Speaker 5: en su ideología de que tiene que ser así, así, así.
[29:39] Speaker 5: Si no es así, no. No, así no caminamos
[29:44] Speaker 4: También hay esa capacidad de distinguir que independientemente de la
[29:47] Speaker 4: vía que se tome, de la ideología que se tome,
[29:49] Speaker 4: finalmente lo que se quiere lograr es un bien mayor.
[29:52] Speaker 4: O sea, no se puede cerrar ideológicamente una persona de
[29:55] Speaker 4: que porque esta propuesta vino de una corriente al que
[29:58] Speaker 4: no es de su agrado, decir que e instintivamente rechazarla,
[30:03] Speaker 4: porque ahí estaría ignorando el hecho de que puede ser
[30:05] Speaker 4: que se logre lo que esa persona finalmente quiere. Es decir,
[30:08] Speaker 4: un partido político, independientemente de cuál sea, nunca va a decir, no,
[30:11] Speaker 4: yo quiero que los niños pasen hambre, o yo creo
[30:13] Speaker 4: que aquí la situación de violencia se exacerbe. Es más
[30:16] Speaker 4: como ver el panorama general y darse cuenta de que
[30:18] Speaker 4: independientemente de la vía que se tome, hay que trabajar
[30:21] Speaker 4: de forma conjunta y no cercarse para poder lograr esos
[30:23] Speaker 4: objetivos
[30:24] Speaker 3: comunes. Total, totalmente de acuerdo. Y en este sentido, como
[30:28] Speaker 3: cuando nosotros hablamos sobre, digamos, que la unión, tú tocas
[30:31] Speaker 3: algo y es la polarización, lo contrario, o como estos
[30:34] Speaker 3: choques que se dan y ahora nosotros consideramos que se
[30:36] Speaker 3: dan mucho más, digamos, por el auge de lo que
[30:39] Speaker 3: puede ser la desinformación, malnoticias falsas, bueno, digamos que todo
[30:44] Speaker 3: este pocotón de fenómenos que se están dando no solo
[30:46] Speaker 3: en Twitter porque Twitter digamos que es como la inicial
[30:49] Speaker 3: que uno cree y uno dice ahí están las noticias
[30:51] Speaker 3: falsas pero también uno ve todos los días en redes
[30:53] Speaker 3: sociales en Instagram en TikTok uno ve digamos que a
[30:57] Speaker 3: veces no es la noticia falsa como tal sino es
[30:59] Speaker 3: como ese sesgo de información que Que si yo, como
[31:02] Speaker 3: tú decías, me quiero radicalizar en derecha o en izquierda
[31:05] Speaker 3: o con mi candidato o mi candidata o en que
[31:07] Speaker 3: esto es verdad o esto es mentira, pues esto va
[31:10] Speaker 3: a seguirse dando, se va a seguir impulsando por cómo
[31:13] Speaker 3: yo utilizo las redes sociales y por cómo yo me dejo, digamos,
[31:16] Speaker 3: que influenciar si te dan un criterio. Eso pasa mucho
[31:18] Speaker 3: a los jóvenes, ¿cierto? Pero entonces, hoy en día, ya
[31:21] Speaker 3: en el año del 2026, ya hoy en día que nos
[31:24] Speaker 3: encontramos muy prontos a la primera vuelta electoral ya presidencial,
[31:28] Speaker 3: te quería preguntar¿ Qué hacemos nosotros, uno de los jóvenes,
[31:30] Speaker 3: para utilizar mejor las redes sociales? Pero además de eso,
[31:34] Speaker 3: si tú crees que nosotros nos vemos o más, o sea,
[31:36] Speaker 3: si nosotros los jóvenes somos más propensos a caer en
[31:39] Speaker 3: esta desinformación, digamos que por falta de criterio es o
[31:42] Speaker 3: al revés. Como nosotros somos jóvenes, es más fácil identificar
[31:45] Speaker 3: de pronto una noticia falsa a lo que puede ser
[31:47] Speaker 3: para una persona de la mayor edad. Entonces, sí va
[31:50] Speaker 3: como en esas dos vías. O sea,¿ cómo nosotros podemos
[31:53] Speaker 3: defenderlos contra eso y usar bien las redes sociales?
[31:56] Speaker 5: Bueno, yo creo que hay un poco de ambos. Porque
[31:58] Speaker 5: es que, si bien algunos jóvenes hoy en día son
[32:01] Speaker 5: muy reaccionarios, y eso también resulta en un problema, porque
[32:06] Speaker 5: cuando uno es muy reaccionario, uno... Ni siquiera espera que
[32:10] Speaker 5: la noticia se desarrolle bien cuando uno ya está sacando
[32:12] Speaker 5: un video tirándole, por ejemplo, a Maduro, a Trump, al otro,
[32:16] Speaker 5: al uno, al otro. Entonces es como, a ver, primero
[32:19] Speaker 5: esperemos a que se desarrolle bien la noticia. Incluso pasó
[32:22] Speaker 5: algo muy curioso, ahorita que toco el tema de Maduro,
[32:24] Speaker 5: cuando a él lo capturaron BBC Mundo, BBC News, no
[32:29] Speaker 5: recuerdo muy bien. A ver, una de las cadenas más
[32:33] Speaker 5: importantes de televisión a nivel mundial de medios de comunicación.
[32:36] Speaker 5: usó una foto con inteligencia artificial de Maduro, supuestamente posado,
[32:40] Speaker 5: y era falsa, era con inteligencia artificial. Entonces, nadie está
[32:45] Speaker 5: exento de caer en fake news, nadie está exento de equivocarse,
[32:51] Speaker 5: nadie está exento. Lo que sí tenemos que hacer es, primero,
[32:54] Speaker 5: ver la fuente. Nosotros con cualquier publicación que veamos en
[32:58] Speaker 5: redes sociales, de una no vamos a darla, por cierto
[33:00] Speaker 5: y por hecho. Segundo, verificar la información y De esa
[33:06] Speaker 5: manera nosotros podemos tener ya un contexto mucho más. Hay
[33:10] Speaker 5: unas aplicaciones actualmente como para analizar si las noticias son
[33:14] Speaker 5: verdaderas o falsas, etc. Hay que utilizarlas también. Y es
[33:18] Speaker 5: que hoy en día las redes sociales tampoco podemos satanizarlas.
[33:21] Speaker 5: Porque las redes sociales son una herramienta bastante importante. Hoy
[33:24] Speaker 5: en día con un celular uno puede mostrar las realidades
[33:27] Speaker 5: de territorios que antes eran olvidados. Uno puede mostrar las
[33:30] Speaker 5: realidades de comunidades que antes eran olvidadas. uno puede mostrar
[33:35] Speaker 5: la manera en la que viven comunidades que prácticamente nadie
[33:38] Speaker 5: les prestaba atención. Entonces, las redes sociales son una herramienta
[33:42] Speaker 5: buenísima después de que uno las sepa utilizar, después de
[33:45] Speaker 5: que uno las utilice para visibilizar lo que antes no
[33:48] Speaker 5: se veía buenísimo, magnífico, de visibilizar buenas acciones, porque es
[33:52] Speaker 5: que esas otras, Estamos acostumbrados a que en redes sociales
[33:56] Speaker 5: mostremos el viaje a no sé dónde, el carro lujoso,
[33:59] Speaker 5: la rumba en no sé dónde. Y cuando uno empieza
[34:03] Speaker 5: a mostrar esas buenas acciones en redes sociales, entonces ya
[34:06] Speaker 5: uno se está aspirando a algo, ya uno sí entiende. Entonces,
[34:10] Speaker 5: volvamos de moda a hacer buenas acciones. Pongamos de moda
[34:13] Speaker 5: en redes sociales ayudar. Pongamos de moda subir videos ayudando
[34:17] Speaker 5: a los demás. A mí me gustó mucho y me
[34:20] Speaker 5: llenó mucho que ahorita que mi departamento de Córdoba estuvo
[34:23] Speaker 5: bajo el agua, eran prácticamente que todas las personas subiendo historias,
[34:27] Speaker 5: llevando almuerzos, llevando arroces, yo decía, esta vaina es magnífica,
[34:32] Speaker 5: o sea, todo el mundo está subiendo, que suban a
[34:35] Speaker 5: redes sociales, que suban lo que quieran subir, pero que ayuden,
[34:38] Speaker 5: o sea, que se vuelva a virar esto, ayudar, que
[34:41] Speaker 5: no se vuelva a virar hablar de que le metió
[34:43] Speaker 5: cacho al otro, a ver, o sea, estamos acostumbrados ya
[34:46] Speaker 5: a eso, tenemos que ir cambiando ese chip y esa
[34:48] Speaker 5: mentalidad y que de ahora en adelante se vuelva viral ayudar,
[34:52] Speaker 5: ayudar a las personas, ayudar a las comunidades, ayudar a
[34:55] Speaker 5: los territorios, mostrar las realidades de los territorios que antes
[34:59] Speaker 5: prácticamente nadie veía y que de una u otra forma
[35:02] Speaker 5: el hecho de uno mostrar una realidad en redes sociales
[35:05] Speaker 5: hace que la mirada de todos los demás lleguen acá.
[35:08] Speaker 5: Entonces las redes sociales son una herramienta muy poderosa después
[35:12] Speaker 5: de que la sepamos utilizar.
[35:15] Speaker 4: Sí, totalmente de acuerdo. Digamos, esto que tú dices es
[35:17] Speaker 4: muy importante porque nos muestra cómo a través de las
[35:20] Speaker 4: redes sociales ya no se depende únicamente como que un
[35:23] Speaker 4: canal nacional ponga el foco en una problemática, sino que
[35:26] Speaker 4: ya uno como ciudadano puede ser su propio canal y puede, digamos,
[35:30] Speaker 4: transmitir estas realidades que de otra forma no serían de
[35:32] Speaker 4: conocimiento público. Y pues, siento que en ese sentido también
[35:36] Speaker 4: es como bastante importante que ya para cerrar y cerrando
[35:40] Speaker 4: este espacio, que nos digas un mensaje para los jóvenes.
[35:44] Speaker 4: que digamos nos haga conscientes de cuál es nuestro papel
[35:47] Speaker 4: con respecto a nuestra participación en la política, cuál es
[35:50] Speaker 4: la importancia que esto tiene y por qué debemos asumirlo
[35:52] Speaker 4: como una responsabilidad.
[35:54] Speaker 5: El mensaje a los jóvenes es que nos atrevamos, que
[35:57] Speaker 5: nos atrevamos, que perdamos el miedo de participar activamente en
[36:01] Speaker 5: la política, que vayamos en contra del estatus quo, Porque
[36:04] Speaker 5: es que muchas veces se nos... Y tal vez esto
[36:07] Speaker 5: suene un poco incitador, pero es que toca así. Porque
[36:10] Speaker 5: es que muchas veces se nos ha hecho creer a
[36:12] Speaker 5: nosotros los jóvenes que la política es algo transversal a nosotros. No,
[36:17] Speaker 5: yo no creo así. La política es algo que tiene
[36:20] Speaker 5: que ver directamente con los jóvenes. Y si nosotros los
[36:23] Speaker 5: jóvenes no empezamos a participar activamente en elecciones, si nosotros
[36:26] Speaker 5: los jóvenes no nos creemos en cuentos y empezamos a
[36:29] Speaker 5: participar en elecciones de cargos de elección popular... nos van
[36:34] Speaker 5: a seguir tomando el pelo. Nosotros los jóvenes también somos
[36:37] Speaker 5: capaces de dirigir un municipio. Los jóvenes somos capaces de
[36:42] Speaker 5: dirigir un departamento. Los jóvenes somos capaces de liderar cambios
[36:47] Speaker 5: en nuestra sociedad, pero tenemos que creernos el cuento. Porque
[36:51] Speaker 5: si nosotros los jóvenes nos seguimos autopercibiendo de que somos
[36:55] Speaker 5: algo transversal a la política, de que nos buscan nada
[36:58] Speaker 5: más para ponernos la camiseta y un día una bandera
[37:01] Speaker 5: cada cuatro años para hacer campaña, estamos vivos. Nosotros los
[37:05] Speaker 5: jóvenes tenemos las capacidades de trabajar con nuestra gente. Tenemos
[37:09] Speaker 5: las capacidades de hacer cambios en nuestros territorios. Y nosotros
[37:13] Speaker 5: los jóvenes, sin necesidad de aspirar a cargos de elección popular,
[37:17] Speaker 5: estamos transformando la realidad de nuestros territorios. Pero tenemos que
[37:22] Speaker 5: creernos el cuento. Que si eres capaz, claro que somos capaces.¿
[37:25] Speaker 5: Por qué los jóvenes no pueden ser alcaldes de sus municipios? Empecemos...
[37:31] Speaker 5: Tenemos que empezar... a volver moda de que los jóvenes
[37:35] Speaker 5: participen activamente en las elecciones, pero hoy en día el
[37:38] Speaker 5: joven participa y se burlan de él. ¡Ay, el pollo!
[37:42] Speaker 5: Nadie le para bola, eso está muy pegado. Y lastimosamente
[37:46] Speaker 5: hoy en día relacionamos la juventud con inexperiencia e inmadurez,
[37:52] Speaker 5: cuando lo que no sabemos es que muchos jóvenes nos
[37:54] Speaker 5: estamos preparando para que de una u otra forma estemos
[37:58] Speaker 5: con las capacidades totalmente cognitivas Para eventualmente. Tomar las riendas
[38:04] Speaker 5: de nuestros territorios. Porque si no lo hacemos. Vamos a
[38:07] Speaker 5: seguir con lo mismo. Es hora de hacer un cambio.
[38:12] Speaker 5: Es hora de ver. Cómo nosotros los jóvenes. Tomamos las
[38:15] Speaker 5: riendas de nuestros territorios. Y como te digo. No hay
[38:18] Speaker 5: necesidad de ser político. Hoy en día los jóvenes. Estamos
[38:21] Speaker 5: transformando nuestros territorios. Desde la parte social. Pero si tocas piradas.
[38:27] Speaker 5: Y ayudas a las comunidades. Pero. empezar a creerse el
[38:31] Speaker 5: cuento tenemos que creernos el cuento tenemos que creernos el
[38:34] Speaker 5: cuento de que somos capaces¿ por qué no?¿ por qué
[38:37] Speaker 5: no somos capaces? nosotros los jóvenes somos estudiados preparados estamos
[38:41] Speaker 5: preparándonos para eso¿ podemos hacerlo?¿ quién nos dice que no?¿
[38:46] Speaker 5: quién nos va a decir que no podemos trabajar con
[38:48] Speaker 5: nuestros municipios?¿ quién nos va a decir que no podemos
[38:50] Speaker 5: trabajar con nuestras comunidades?¿ quién va a decirnos que no
[38:54] Speaker 5: podemos aspirar a algo? tenemos que creernos el cuento que
[38:57] Speaker 5: si no nos creemos papá y mamá, vamos a seguir
[39:01] Speaker 5: lo mismo
[39:02] Speaker 3: Así es, Isaac. Yo creo que con lo que acabas
[39:04] Speaker 3: de decir, se está ya cumpliendo todo el objetivo de
[39:06] Speaker 3: este episodio y es precisamente, como tú dices, creerse el cuento.
[39:09] Speaker 3: Creerse el cuento, creer en nuestros territorios y, bueno, los
[39:13] Speaker 3: tres aquí somos de territorio, entonces claramente creer en nuestra tierra,
[39:17] Speaker 3: en nuestro potencial y sobre todo que nosotros los jóvenes,
[39:19] Speaker 3: así como lo hemos hablado y creo que los tres
[39:22] Speaker 3: tenemos esa perspectiva, ya tenemos agencia y ya tenemos las herramientas,
[39:25] Speaker 3: sobre todo en la fecha de hoy, para generar un cambio. Andrea,¿
[39:29] Speaker 3: tú qué opinas?¿ Qué reflexión final tienes acerca de esta conversación?
[39:32] Speaker 4: Considero que realmente es un llamado a tomar una responsabilidad
[39:35] Speaker 4: y a saber canalizar todas esas ganas de servir y
[39:39] Speaker 4: todas esas ganas de ser un agente de cambio en
[39:42] Speaker 4: las acciones que la propia ley y la propia constitución
[39:44] Speaker 4: nos da. Tenemos una herramienta maravillosa que es el voto,
[39:47] Speaker 4: que por una pobre cultura política y de participación política
[39:52] Speaker 4: que se ha venido construyendo a los años no ha
[39:54] Speaker 4: sido implementada y no está siendo utilizada de la forma correcta.
[39:57] Speaker 4: nosotros tenemos la herramienta que nos permite tanto elegir como
[40:01] Speaker 4: ser elegidos y sin embargo nos estamos yendo por la
[40:03] Speaker 4: vía fácil de ignorar esta responsabilidad que tenemos como ciudadanos
[40:07] Speaker 4: como colombianos al abstenernos y al aislarnos de un tema
[40:11] Speaker 4: que como él dice no es transversal y no es
[40:14] Speaker 4: algo que pase en paralelo a nosotros sino que es
[40:16] Speaker 4: algo que está estrechamente relacionado considero que esa sería mi
[40:19] Speaker 4: reflexión final con respecto a todo lo que hemos hablado
[40:22] Speaker 3: Muchísimas gracias, Andrea. Y claramente, Isaac, nuestro invitado especial del
[40:26] Speaker 3: día de hoy,¿ qué nos quieres decir ya como para cerrar?
[40:28] Speaker 3: Sobre todo que a nuestra audiencia del GAP, que le
[40:31] Speaker 3: interesan todos los temas en Ciudadanos en Acción de Interés Público,
[40:34] Speaker 3: Derechos Humanos, hoy sobre todo queremos llegar a los jóvenes,
[40:37] Speaker 3: queremos impactar y queremos llegar a más jóvenes. Entonces,¿ qué
[40:40] Speaker 3: le quieres decir tú a los jóvenes? Y ya también
[40:42] Speaker 3: para cerrar, si quieres que te sigan o si quieres
[40:44] Speaker 3: dar un mensaje, ahí está.
[40:46] Speaker 5: No, no, no, a los jóvenes les digo que toquen
[40:48] Speaker 5: el champalante, toquen el champalante y vuelvo y repito la
[40:50] Speaker 5: misma frase, creednos el cuento. Si nosotros no nos creemos
[40:53] Speaker 5: el cuento, como digo yo, estamos jodidos. Debemos que creemos
[40:57] Speaker 5: el cuento. Nosotros los jóvenes sí podemos. Miren, nosotros los
[41:00] Speaker 5: jóvenes somos hasta más capaces que los viejos. Nosotros los
[41:03] Speaker 5: jóvenes sabemos movernos más. Sabemos cómo entrar más. Sabemos cómo
[41:08] Speaker 5: de una u otra manera podemos llegar a donde queremos llegar. Entonces,
[41:12] Speaker 5: creámonos el cuento. Si nosotros no creemos el cuento, cosas
[41:15] Speaker 5: buenas van a pasar. Y bueno, no. La invitación para
[41:17] Speaker 5: que me sigan y sean Camilo en Instagram y en
[41:19] Speaker 5: todas las redes sociales. Like y suscríbanse. Bueno. Gracias a
[41:23] Speaker 5: ustedes por la invitación y bueno, espero verlos y encontrarnos
[41:27] Speaker 5: en otra ocasión.
[41:28] Speaker 3: Así será. Así será. Bueno, gracias Andrea por acompañarme hoy
[41:32] Speaker 3: como conductora de este segundo video podcast. A ti, Isaac,
[41:35] Speaker 3: que te siga yendo muy bien en los proyectos y
[41:37] Speaker 3: sobre todo allá en Montería, en Sinaloa de Oro, en Córdoba.
[41:40] Speaker 3: Y bueno, a nuestra audiencia, recordarles que este es el
[41:44] Speaker 3: objetivo del Grupo de Acciones Públicas y de Ciudadanos en Acción.
[41:47] Speaker 3: Llevar el derecho a palabras que todos puedan entender. Nos
[41:50] Speaker 3: alegró hablar, conversar y que ustedes hayan podido hacer parte
[41:54] Speaker 3: de esto en nuestra segunda edición de Biopodcast en esta
[41:57] Speaker 3: sección tan importante del año electoral y los invitamos a
[42:00] Speaker 3: que sigan escuchándonos a que sigan viéndonos, a que sigan
[42:03] Speaker 3: sintonizando con Ciudadanos en Acción y con la Facultad de
[42:06] Speaker 3: Jurisprudencia nos pueden escuchar en Spotify, en Deezer en nuestra radio,
[42:10] Speaker 3: UR Radio y ahora claramente también sintonizarnos por YouTube por
[42:14] Speaker 3: medio de la cuenta de UR Radio en la plataforma
[42:19] Speaker 3: de YouTube Nos vemos en una próxima ocasión y recuerden
[42:22] Speaker 3: que siempre podemos utilizar el derecho para generar cambio y
[42:25] Speaker 3: llevarlo a nuestros territorios y a las personas que más
[42:28] Speaker 3: lo necesitan. Hasta la próxima.
[42:33] Speaker 6: Esto fue Ciudadanos en Acción. En este podcast nos propusimos
[42:39] Speaker 6: llevar el derecho a las palabras que todos podamos entender.
[42:44] Speaker 6: Nos oímos en un próximo episodio.

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