# 🎙️134 - Mon fils sera quadrilingue

An episode of [impolyglot | French Podcast](https://invisiblenetwork.ai/podcast/1435731963), 3 Apr 2024, 14 min.

Audio: https://anchor.fm/s/6aa8718/podcast/play/84905295/https%3A%2F%2Fd3ctxlq1ktw2nl.cloudfront.net%2Fstaging%2F2024-3-3%2F373070958-44100-2-b625b06163128.m4a

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## Transcript

[0:00] Vous avez été nombreux sur Spotify à me demander de faire
[0:02] un épisode sur mon fils et les langues qu'il va apprendre et
[0:06] donc aujourd'hui bah je vais essayer de vous expliquer un
[0:08] petit peu. Bah quel est le programme
[0:11] linguistique de mon fils ? Qu'est ce que j'espère ?
[0:13] Qu'est ce que j'attends ? On va dire de lui mais surtout
[0:16] je précise que je ne veux pas du tout lui mettre la pression pour
[0:19] les langues. Il fera bien ce qu'il veut par
[0:21] la suite mais en tout cas à la base il devrait être
[0:24] quadrilingue et je vais vous expliquer Comment ça va se
[0:27] passer. Donc pour ceux qui ne savent pas
[0:29] encore, je suis papa depuis le 27 février 2023 donc ça fait un
[0:34] petit moment maintenant, ça fait ça fait un plus d'un an et.
[0:38] Et donc mon fils Léo est dans un contexte linguistique assez
[0:43] particulier puisque bah il est avec un père français, une mère
[0:48] espagnole, catalane et. Il vit en Espagne, il vit à
[0:52] Barcelone et donc du coup ce qui se passe c'est qu'on a décidé de
[0:55] mettre au point un petit peu un programme assez naturel, assez
[0:58] immersif pour lui pour que ce soit bah plus facile d'apprendre
[1:01] des langues et surtout d'acquérir des langues
[1:04] nativement. Là vous savez que c'est un bébé,
[1:06] donc du coup il est en train de développer son système cognitif
[1:10] ou plutôt ses systèmes cognitifs actuellement et il est en train
[1:13] d'apprendre ses langues maternelles.
[1:15] Donc c'est vraiment un avantage incroyable hein, de pouvoir
[1:18] apprendre des langues nativement quand on est bébé puisque ça
[1:22] nous ça nous enlève vraiment une épine du pied hein.
[1:25] Parce qu'on sait tous que c'est énormément de travail,
[1:28] énormément d'efforts, d'apprendre des langues.
[1:30] Bon bah pour lui normalement ça devrait être beaucoup plus
[1:32] simple. Et surtout le fait d'apprendre
[1:34] plusieurs langues nativement en étant bébé, ça va aussi.
[1:38] Son panel de sons on va dire, et ça va certainement l'aider à
[1:43] apprendre d'autres langues dans le futur s'il décide d'apprendre
[1:46] d'autres langues quand il sera plutôt adulte et qu'il aura déjà
[1:49] des systèmes cognitifs qui influenceront son apprentissage
[1:53] comme tout le monde. Mais en tout cas il aura un
[1:55] avantage quand même puisque normalement il aura un panel
[1:58] plus grand que moi par exemple, plus large que moi pour les sons
[2:01] des autres langues étrangères. Donc quel est le quel est notre
[2:06] notre mode opératoire on va dire sur.
[2:09] L'apprentissage des langues de mon fils bah en fait c'est assez
[2:12] simple à la maison, moi je lui parle en français tout le temps,
[2:16] donc quand je m'adresse à lui je parle uniquement en français,
[2:20] alors ça m'arrive de temps en temps de glisser quelques mots
[2:23] en anglais et même des fois peut être un petit peu en espagnol,
[2:26] même si c'est très très très rare.
[2:28] En général c'est en français, à 99% du temps c'est en français
[2:34] quand il quand il est avec sa mère par contre, Eh bien ma
[2:37] femme lui parle en catalan donc. Elle a décidé de lui parler
[2:41] catalan parce que bah déjà c'est la langue dans laquelle elle
[2:44] elle a grandi et en plus de ça aussi parce que le catalan est
[2:47] quand même un petit peu plus. On va dire minoritaire par
[2:50] rapport à l'espagnol et donc ce serait un petit peu plus.
[2:53] Disons que ce serait un peu plus facile de passer à coté du
[2:57] Catalan Plutot que de passer à coté de l'espagnol.
[2:59] Donc du coup on on lui parle moi en français et elle en catalan à
[3:03] la maison. Mais ce qu'il faut savoir c'est
[3:06] que on parle avec ma femme en anglais donc à la maison il y a
[3:10] aussi beaucoup d'anglais que lui il entend et on a par exemple la
[3:13] maison connectée avec Google en anglais donc on on on dit
[3:17] beaucoup de choses en anglais dans la maison quand on regarde
[3:19] la télé. Bon même si là actuellement lui.
[3:22] Mon fils ne regarde pas vraiment la télé encore, mais quand ?
[3:27] Quand nous on regarde la télé, quand il y a un bruit de fond,
[3:29] et cetera, ou quand on écoute un podcast, en général, c'est de
[3:32] l'anglais, donc lui, il entend quand même beaucoup d'Anglais.
[3:36] Moi je lui parle en français et elle, elle lui parle en catalan.
[3:38] Et évidemment, comme on vit ici à Barcelone, Eh bien quand on va
[3:42] à l'extérieur, on entend beaucoup d'espagnol.
[3:45] Et par exemple, dans la famille de ma, de ma femme, Eh bien
[3:49] certaines personnes lui parleront en espagnol aussi.
[3:52] Il va aussi aller à partir de septembre prochain.
[3:56] En fait peut être même en juillet parce qu'en juillet y a
[3:58] eu y a comme une un mois d'adaptation on va dire mais
[4:01] c'est pas sûr. Mais en tout cas en septembre
[4:02] prochain il va aller dans une école internationale et donc du
[4:06] coup dans une école internationale.
[4:07] Bah vous imaginez bien qu'il y a beaucoup de nationalités
[4:09] différentes, notamment il y a des Russes, des Français, des
[4:13] Italiens, bref des Espagnols qui ne sont pas de Catalogne, et
[4:17] cetera. Et donc du coup bah c'est très
[4:19] normal pour les élèves là-bas, soit de parler anglais, soit de
[4:23] parler espagnol par exemple. Ma femme elle parle beaucoup
[4:26] Espagnol avec ses amis d'école. Elle a que une seule personne
[4:29] avec qui elle parle catalan. Enfin dans ce groupe d'amis en
[4:33] tout cas, et donc du coup c'est très normal, ce sera très facile
[4:35] pour lui bah d'apprendre de l'espagnol, que ce soit à
[4:38] l'école ou même en dehors de l'école, pour tout ce qui est
[4:40] extra scolaire, et cetera. Donc on a dit voilà, c'est pas
[4:44] grave que nous activement on ne lui enseigne pas l'espagnol,
[4:48] parce que bah en vivant ici il aura pas de problème pour pour
[4:51] l'apprendre. Donc nous on se concentre plutôt
[4:53] sur les langues qui sont un peu minoritaires pour lui, qui sont
[4:56] un peu plus obscures, un peu si j'ai envie de dire voilà, c'est
[4:59] des langues qu'on est, qu'on entend un peu moins à Barcelone.
[5:02] Donc moi c'est pour ça, je préfère me me concentrer sur le
[5:05] Français avec lui et elle. Et elle sur le catalan, et
[5:08] alors ? Ce qui est vraiment très
[5:09] important aussi pour nous, c'est de faire en sorte qu'ils lisent
[5:12] beaucoup et qu'ils apprennent rapidement à écrire quand il
[5:15] sera en âge d'écrire. Donc j'ai prévu déjà dans mon
[5:19] plan d'action un petit peu. Eh bien déjà, on a commencé déjà
[5:23] à faire ça, à lui faire de la lecture dans dans les 4 langues.
[5:25] Donc des fois ça nous arrive de lui lire.
[5:27] Enfin moi, par exemple, ça m'arrive de lui lire beaucoup,
[5:30] en français évidemment, mais aussi des fois en espagnol ou en
[5:32] anglais, et cetera. Et même en catalan.
[5:36] Et ma femme évidemment. Elle, elle essaie de se
[5:38] concentrer plus sur le catalan et l'espagnol et l'anglais
[5:40] derrière et le français derrière.
[5:42] Voilà, on a en fait, si vous voulez, c'est normal, on a, on a
[5:45] tous les 2. Nos responsabilités un petit peu
[5:48] respectives on va dire. Donc moi je m'occupe plus du
[5:50] Français, elle, elle s'occupe plus du catalan et de l'espagnol
[5:53] et c'est à peu près la moitié entre nous.
[5:56] Pour l'anglais quoi. Donc on essaie de de varier un
[5:59] petit peu tout ça. Donc la lecture, pourquoi ?
[6:01] Bah parce que déjà, sans parler des langues, j'ai envie que mon
[6:04] mon fils prenne goût à la lecture parce que c'est une
[6:07] activité qui est qui est très importante pour moi.
[6:10] Et en plus de ça, parce que bah ça va lui donner aussi une
[6:12] mémoire visuelle sur la enfin sur la l'orthographe, pardon,
[6:16] comment on écrit la langue, et cetera.
[6:18] Et ça va l'aider pour l'écriture.
[6:20] Et en ce qui concerne l'écriture, quand il sera en âge
[6:23] de faire ça, Ben je lui ferai des petites dictées par ci par
[6:26] là. Des fois le weekend par exemple,
[6:28] je lui demanderai bah voilà de faire une petite dictée dans
[6:30] dans toutes les langues, voilà. Parce que comme ça, ça l'aidera
[6:34] à bien maîtriser toutes les compétences de la langue.
[6:37] Je dis ça parce que, par exemple, je vous prends un cas
[6:39] particulier. Là ma femme elle a un ami dans
[6:43] son dans son groupe d'amis donc qui ont été dans cette école
[6:46] internationale qui lui était dans un contexte un peu
[6:49] similaire. Avec sa mère il parlait en
[6:54] anglais je crois et avec son père en français.
[6:56] Ou alors c'est l'inverse, je sais plus, mais en tout cas avec
[6:58] un des parents il parlait anglais, avec l'autre parent il
[7:00] parlait français et évidemment à l'école il apprenait l'espagnol
[7:03] et le catalan. Mais par exemple son français
[7:05] quand il parle par exemple, moi quand je le vois on parle
[7:08] français tous les 2, il a la double nationalité d'ailleurs
[7:10] non il a il est nationalité française parce que à l'époque
[7:12] on pouvait pas avoir la double nationalité.
[7:14] Donc quand on est tous les 2, par exemple, Eh Ben on parle en
[7:18] français et il a un Français honnêtement impeccable.
[7:20] Je peux je peux détecter le fait que bah ça fait longtemps qu'il
[7:23] est qu'il a pas été en France si vous voulez.
[7:25] Donc des fois il a, on va dire qu'il y a des mots, il y a des
[7:29] des expressions, peut être qu'il n'a pas parce que c'est du
[7:31] langage un peu plus actuel, un peu plus courant, et cetera,
[7:34] mais son français est franchement natif quoi, il y a,
[7:35] il y a aucun problème, il a une prononciation parfaite, et
[7:37] cetera. Par contre il dit lui même que
[7:40] il est capable de de lire en français, mais qu'il n'est pas
[7:43] capable d'écrire en français, parce que bah il a pas
[7:45] l'habitude et donc il fait des erreurs d'orthographe partout.
[7:49] Donc ça c'est quelque chose que j'aimerais bien éviter avec mon
[7:51] fils. J'aimerais bien faire en sorte
[7:52] qu'il soit capable de maîtriser les 4 langues parfaitement et
[7:55] dans tous les aspects de la langue, que ce soit la lecture,
[7:59] la enfin la compréhension orale, la compréhension écrite, la
[8:02] production orale et la production écrite.
[8:04] Donc c'est un peu l'idée de gérer ces 4 langues là.
[8:08] Et donc qu'est ce qui va se passer à l'école ?
[8:10] En fait il y a plusieurs options.
[8:12] On a 2 écoles qu'on aime bien donc là il va à l'école
[8:15] internationale, c'est peut être l'école dans laquelle il va
[8:18] faire toute sa sa scolarité jusqu'au baccalauréat.
[8:22] Mais peut être qu'il va changer en cours de route, on sait pas
[8:25] encore, ça peut changer parce que.
[8:28] Parce que en fait, si vous voulez, dans l'école
[8:29] internationale, il va devoir prendre des cours de français,
[8:32] c'est obligatoire et plus tard il pourra choisir entre
[8:35] l'allemand et le Chinois. Le problème c'est
[8:37] qu'honnêtement. J'ai pas envie qu'il perde du
[8:39] temps avec des cours de français parce que moi je vais m'occuper
[8:41] de son, de son éducation en français.
[8:43] Donc il y a pas vraiment lieu. D'avoir des cours de français
[8:47] pour lui c'est un petit peu un petit peu dommage de perdre du
[8:50] temps-là dessus. Et malheureusement il y a pas
[8:52] moyen à la place de prendre des cours de français.
[8:53] Eh bien de commencer directement.
[8:55] Avec l'allemand ou le Chinois. Par contre dans une autre école
[8:58] qu'on a vu, et bien là il pourrait ne pas prendre français
[9:01] et prendre allemand à la place. Il y a pas chinois mais par
[9:04] contre il pourrait prendre allemand.
[9:06] Donc en gros ça lui ferait 4 langues on va dire plutôt
[9:09] natives et une enfin une 5e langue du coup qu'il apprendrait
[9:14] de manière un peu plus traditionnelle à l'école.
[9:16] Donc là il aura pas du tout le le même niveau juste avec
[9:19] l'école en tout cas, mais en tout cas ça lui permettrait Eh
[9:22] bien de voilà de d'expérimenter un petit peu l'apprentissage
[9:26] d'une langue comme nous on le fait un peu plus quoi, comme en
[9:29] étant adulte quoi. Ce qui est complètement
[9:32] différent et peut être que ça lui plaira peut être que ça lui
[9:35] plaira pas. Donc moi honnêtement j'ai pas
[9:38] des attentes trop strictes avec lui.
[9:40] Si ça lui plaît tant mieux il pourra apprendre d'autres
[9:42] langues mais si ça lui plaît pas, honnêtement ça me gêne pas
[9:45] du tout. Je pense que déjà en ayant 4
[9:47] langues natives s'il a pas envie d'apprendre d'autres langues
[9:50] étrangères c'est pas grave. Ça lui donne déjà un avantage
[9:52] énorme d'avoir 4 langues à un niveau natif quoi.
[9:58] On sait tous que c'est énormément de travail,
[10:00] énormément d'efforts et énormément aussi de frustration.
[10:03] Je vais ajouter. D'apprendre une langue étrangère
[10:05] donc. Donc c'est déjà pas mal pour lui
[10:07] s'il arrive à faire tout ça. Voilà donc c'est un petit peu
[10:10] l'idée. J'aurais bien aimé qu'il puisse
[10:14] prendre peut être chinois et non pas allemand parce que du coup
[10:17] ça lui ferait une langue asiatique.
[10:19] Et j'aimerais bien qu'il ait une langue qui est complètement
[10:21] différente des autres. Bon l'allemand c'est déjà une
[10:23] langue germanique, donc c'est pas mal par rapport au français,
[10:26] catalan, espagnol par exemple qui sont des langues plutôt
[10:28] latines. Mais j'aurais bien aimé qu'il
[10:31] ait, ouais, un un, je sais pas. Un système linguistique
[10:35] complètement différent pour pour l'emmener sur un territoire peut
[10:38] être un peu plus fun, un peu plus drôle pour lui.
[10:41] Et que ça pourrait aussi l'aider.
[10:43] Bah c'est parce que en fait s'il apprenait le Chinois assez
[10:46] jeune, bah peut être que ça l'aiderait justement après plus
[10:48] tard pour apprendre par exemple le coréen ou le japonais, et
[10:51] cetera. Donc c'est quelque chose que
[10:54] j'aurais bien nommé, mais malheureusement il y a pas trop
[10:55] la possibilité de faire tout, c'est déjà pas mal ce qu'il va
[10:59] faire. Donc à la limite si ça lui plaît
[11:01] vraiment, bah ce que je ferai c'est que dans le futur bah on
[11:05] prendra des des profs particuliers pour qu'ils
[11:08] apprennent une autre langue mais.
[11:11] Encore une fois c'est uniquement si ça lui plait, j'ai pas envie
[11:13] de le forcer. Dans ce domaine linguistique, si
[11:17] c'est pas son truc, s'il a d'autres passions, s'il a
[11:19] d'autres envies, et cetera, je le forcerai pas.
[11:22] Je pense que c'est déjà pas mal de lui offrir cet environnement
[11:26] multiculturel et multi linguistique, si on peut dire.
[11:32] C'est vraiment quelque chose qui va l'aider après par la suite et
[11:34] il va même pas s'en rendre compte finalement.
[11:35] Donc c'est ça qui est génial, c'est qu'il économise énormément
[11:38] d'efforts, de tant d'argent, de tout, parce que il va pas se
[11:41] rendre compte en fait à quel point il a de la chance
[11:43] finalement de de parler toutes ses langues naturellement quoi.
[11:46] Donc voilà, c'est un petit peu l'idée.
[11:50] Je vous tiendrai de toute façon informé de son évolution.
[11:52] Pour le moment, il ne parle pas encore, il commence à dire
[11:55] quelques mots et j'ai l'impression qu'il parle plutôt
[11:58] catalan, espagnol entre guillemets parce qu'on sait pas
[12:00] trop faire la différence en ce moment.
[12:02] Parce que les mots qu'il utilise, c'est des mots qui sont
[12:03] pareils dans les 2 langues. Mais il commence à dire un peu
[12:06] holà par exemple pour dire Bonjour.
[12:10] Voilà et puis bah il dit papa, mais du coup c'est français,
[12:12] espagnol, catalan, c'est c'est les mêmes, c'est le même mot
[12:15] dans ces 3 langues. Donc voilà, pour le moment on
[12:17] sait pas trop. Je vous tiendrai informé de ces
[12:19] premiers mots, de ces premières phrases, et cetera, voir comment
[12:21] ça se développe et tout ça. Mais en tout cas ça commence à
[12:24] être intéressant. Et ce qu'on voit par contre,
[12:26] c'est qu'au niveau de sa compréhension, Eh bien il
[12:28] comprend beaucoup de choses dans plusieurs langues.
[12:30] Parce que encore une fois je vous dis on est à la maison
[12:32] connectée avec Google, donc on parle en anglais à Google et par
[12:35] exemple si je dis à Google de de fermer les volets par exemple.
[12:39] Donc je dis closed the blind. Et en fait on voit que Léo
[12:42] regarde tout de suite les les volets, donc quand on dit la
[12:45] commande, il sait ce qu'il va se passer à l'avance.
[12:48] Pareil quand je dis d'éteindre la télé ou d'allumer la lumière,
[12:51] et cetera, il regarde en fait l'objet.
[12:53] Qui est censé répondre à ma commande ?
[12:57] Ou quand je lui dis quelque chose en français, bah ils ils
[12:59] reconnaissent ce que je dis. Quand Élisabeth par exemple lui
[13:01] dit la même chose en catalan, bah pareil, il reconnaît la même
[13:04] chose. Donc il arrive à assimiler des
[13:07] choses, des objets, des images à plusieurs langues déjà.
[13:10] Donc ça c'est cool. On voit que au niveau de sa
[13:12] compréhension ça fonctionne déjà plutôt bien.

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