# 🎙️136 - Pourquoi on est tous bloqué au plateau intermédiaire ?

An episode of [impolyglot | French Podcast](https://invisiblenetwork.ai/podcast/1435731963), 16 Apr 2024, 11 min.

Audio: https://anchor.fm/s/6aa8718/podcast/play/85488363/https%3A%2F%2Fd3ctxlq1ktw2nl.cloudfront.net%2Fstaging%2F2024-3-16%2F374499590-44100-2-08a2f0a1859a6.m4a

📲 https://linktr.ee/impolyglot Le fameux plateau intermédiaire dans l'apprentissage d'une langue étrangère est toujours difficile à franchir. Mais est-ce que vous vous êtes déjà demandé pourquoi on se retrouve souvent coincé à ce niveau-là ? Bonne écoute ! --- MY FAVORITES 🎥 DJI Osmo Pocket 3: https://amzn.to/45CaMU2 🎥 DJI Osmo Action 5 Pro: https://amzn.to/4oEeGEr 🎙️ DJI Mic: https://amzn.to/419anXM 🎙️ Micro Shure MV7+: https://amzn.to/4lut0N8 🎙️ Focusrite Scarlett 2i2: https://amzn.to/4mhOjCJ 💻 MacBook Pro: https://amzn.to/4lEt2lO 📖 Kindle Paperwhite: https://amzn.to/4lsuibu --- MY PODCASTS 🎙️impolyglot: https://pod.link/1435731963 A French podcast for upper intermediate learners and native speakers that explores language acquisition and other fun topics, with occasional guests. 🎙️Le BroCast: https://pod.link/1623307432 A podcast with my best friend Quentin, where we chat at a normal speed about everything we enjoy. For advanced learners and native speakers. --- WHO AM I I'm Lionel, a polyglot who helps language learners through my podcast impolyglot, digital courses, and content on YouTube, my newsletter, and Patreon. I also co-host the podcast Le BroCast. --- GET IN TOUCH If you’d like to talk, I’d love to hear from you. You can contact me here: lionel@impolyglot.com PS: Some links in this description are affiliate links that I get a kickback from

## Transcript

[0:13] Aujourd'hui, j'aimerais parler de la raison pour laquelle ou
[0:15] les raisons pour lesquelles beaucoup se retrouvent piégés et
[0:19] bloquées au plateau intermédiaire dans une langue.
[0:22] Et vous allez voir en fait que selon moi en fait, il y a.
[0:26] C'est pas vraiment une fatalité, c'est à dire que c'est souvent
[0:28] quelque chose qui est voulu, mais.
[0:31] On ne se rend pas vraiment compte.
[0:33] Souvent, quand on parle aux gens et qui me disent que ils sont
[0:36] bloqués au plateau intermédiaire comme on dit, Eh bien c'est
[0:39] quelque chose d'assez frustrant. C'est quelque chose qu'il est
[0:41] frustré parce que il voit que il y a plus d'évolution, ou en tout
[0:44] cas c'est plus comme avant, comme au début où ils avaient
[0:47] une évolution assez assez fulgurante.
[0:50] Et en fait, c'est quelque chose qui peut s'appliquer dans
[0:53] beaucoup de domaines. En fait, j'aimerais bien faire
[0:54] l'analogie. Par exemple, du sport, si vous
[0:57] allez à la salle de sport maintenant et que vous êtes
[1:00] débutant, bah vous allez voir que au bout de 6 mois, vous
[1:03] allez avoir de gros résultats. C'est assez rapide au début et
[1:07] donc vous allez être assez satisfait.
[1:09] Vous allez être content, mais vous allez vous rendre compte
[1:11] aussi que c'est un peu plus compliqué de continuer à voir
[1:14] cette évolution alors qu au début, Eh bien c'est assez
[1:17] flagrant, assez marquant, quelque chose d'assez visuel.
[1:20] Et en fait le truc c'est que la plupart des gens vont arriver à
[1:24] se à ce niveau intermédiaire et vont être en fait satisfaits.
[1:28] C'est à dire que intérieurement peut être que vous avez encore
[1:31] des ambitions plus élevées, mais intérieurement vous êtes déjà
[1:33] satisfait de votre niveau parce que par exemple, dans une
[1:36] langue, quand vous arrivez à ce plateau, ça veut dire que vous
[1:39] êtes capable. Eh bien, d'avoir des
[1:40] conversations assez naturelles avec des natifs et des non
[1:44] natifs, évidemment, mais vous êtes capable, Ben, de voyager
[1:48] dans le pays dans lequel on parle votre langue cible et vous
[1:51] allez être capable, Eh bien, de vivre votre vie dans la langue,
[1:54] de profiter de la plupart des supports qui sont mis à votre
[1:57] disposition, et cetera. Et donc en fait, c'est un un.
[1:59] On va dire que c'est un sentiment assez plaisant puisque
[2:02] Ben on va dire que c'est un petit peu l'objectif principal
[2:05] de chacun. C'est vous êtes capable de
[2:06] communiquer dans la langue, de vous faire comprendre, de
[2:09] comprendre, de lire, d'écrire peut être bref.
[2:13] Vous avez déjà un niveau qui est très convenable, très acceptable
[2:16] et que beaucoup de personnes envie.
[2:19] Euh finalement, puisque c'est c'est pas donné à tout le monde
[2:21] d'arriver à ce stade à ce plateau intermédiaire.
[2:24] Maintenant le problème de tout ça c'est que vous avez créé
[2:28] votre zone de confort et donc c'est possible pour vous
[2:31] finalement d'avoir une conversation dans cette langue
[2:33] en utilisant toujours les mêmes mots de vocabulaire, les mêmes
[2:37] constructions, éviter finalement les choses qui vous rendent un
[2:41] peu mal à l'aise. Vous avez des doutes, donc des
[2:43] des petits problèmes de grammaire.
[2:44] Vous allez être capable finalement de contourner ces
[2:46] problèmes de grammaire pour être sûr de ne pas faire de fautes.
[2:49] Donc vous allez toujours parler de la même manière.
[2:51] Et donc ça va vous limiter dans votre speech.
[2:55] Et je dis parlez. Mais c'est la même chose quand
[2:57] il s'agit d'écrire. Vous allez faire les mêmes
[3:00] choses, vous allez contourner, on va dire les doutes de
[3:02] grammaire que vous avez, et cetera.
[3:04] En fait le problème c'est que c'est très facile de rester à
[3:07] l'intérieur de cette zone de confort.
[3:08] On s'en rend pas compte dans le quotidien parce que quand on a
[3:12] des conversations avec les gens, en fait on parle un peu toujours
[3:14] de la même chose, de la pluie et du beau temps comme on dit en
[3:18] français. Mais finalement quand on va
[3:20] essayer, Eh bien de d'aborder un sujet un peu plus technique et
[3:23] peut être, si on veut parler de je sais pas, de politique de
[3:26] science, quelque chose d'un peu plus complexe.
[3:28] Eh bien là on va se rendre compte finalement de nos
[3:30] faiblesses, on va se rendre compte que bah malheureusement
[3:33] on n'a pas la capacité de parler de tel ou tel sujet et donc
[3:37] c'est bien de prendre conscience de ça pour se dire Bah OK.
[3:40] Effectivement, maintenant je je peux finalement vivre une vie,
[3:43] on va dire à peu près normale, aller faire mes courses, parler
[3:47] à des gens dans la rue, et cetera.
[3:48] Mais c'est vrai que quand je veux parler de tel sujet par
[3:51] exemple, j'ai des problèmes. Et donc le la première étape
[3:53] finalement, c'est de reconnaître qu'on a certains problèmes,
[3:57] certaines lacunes dans tel ou tel domaine pour pouvoir après
[4:00] essayer de trouver un plan d'action pour compenser ces
[4:03] points faibles et essayer d'améliorer.
[4:07] Bah ces ces compétences on va dire.
[4:10] Et alors ? Il y a une autre raison pour
[4:11] laquelle on peut se retrouver bloqué au plateau intermédiaire,
[4:14] et c'est tout simplement parce que, à un tel niveau, certaines
[4:18] méthodes ne marchent plus. En fait, il y a des méthodes qui
[4:21] fonctionnent très bien au tout début de l'apprentissage d'une
[4:23] langue, mais arrivée au plateau intermédiaire, il va falloir un
[4:25] petit peu. Eh bien, se renouveler.
[4:27] On va dire qu'il va falloir adapter ses méthodes, changer un
[4:30] petit peu, faire évolutionner tout ça.
[4:32] Encore une fois, on peut utiliser l'analogie de la salle
[4:35] de sport, je pense pas que Arnold Schwarzenegger
[4:38] s'entraînait de la même manière à ses débuts que quand il était
[4:42] Monsieur univers ou Monsieur olympique.
[4:45] Monsieur Olympia, pardon, je je pense vraiment que c'est
[4:48] important de varier les choses, de se renouveler, de faire des
[4:51] changements, des ajustements, et cetera.
[4:53] Donc par exemple, si vous êtes quelqu'un qui avait appris une
[4:56] langue de manière très traditionnelle et scolaire,
[4:59] comme on le fait en France par exemple, je prends cet exemple
[5:02] là. Eh bien c'est très bien.
[5:03] Au début vous allez apprendre de la grammaire, du vocabulaire,
[5:06] des constructions de phrases. En fait, vous allez comprendre
[5:09] un peu les mécaniques de la langue, c'est super, mais peut
[5:13] être que votre faiblesse arrivée au plateau intermédiaire, ça va
[5:15] être justement d'avoir cette fluidité.
[5:18] Qu'on a pas forcément quand on apprend de de la manière un peu
[5:21] traditionnelle et scolaire, en tout cas française, parce que on
[5:23] va se retrouver un petit peu avec des doutes, notamment de
[5:27] vocabulaire. On va avoir des problèmes de
[5:29] prononciation. Il y a des choses qu'on ne va
[5:32] pas comprendre des natifs parce qu'on a, on va avoir une langue
[5:35] peut être un peu trop formelle, un peu trop scolaire, donc ça va
[5:38] être un peu nos problèmes quand on arrive à ce à ce plateau là.
[5:41] À l'inverse, quelqu'un qui va apprendre une langue un peu
[5:44] plus, on va dire de manière un peu plus immersive, un peu plus
[5:47] naturelle. Eh bien, arrivé au plateau
[5:49] intermédiaire, c'est un peu ce qui s'est passé pour moi.
[5:52] En espagnol par exemple, je vais.
[5:54] Je me suis rendu compte que bah, je pouvais avoir une
[5:57] conversation normale avec quelqu'un, je pouvais parler
[5:59] plutôt bien. J'avais un peu cette fluidité
[6:02] que je n'avais pas par exemple quand j'apprenais l'anglais de
[6:04] manière scolaire. Mais par contre je me retrouvais
[6:07] un peu bloqué au niveau de ma grammaire cette fois-ci parce
[6:10] que je ne maîtrisais pas certaines choses de grammaire
[6:13] comme le subjonctif et peut être le conditionnel de temps en
[6:16] temps en espagnol. Et donc du coup, ça me posait
[6:19] problème pour sortir de ma zone de confort parce que j'avais les
[6:22] capacités encore une fois de rester dans ma zone de confort
[6:26] pour me faire comprendre et avoir une conversation.
[6:28] Mais le problème, c'est que il fallait que je me force
[6:30] justement à sortir de cette zone de confort et me dire, voilà,
[6:33] j'ai un problème avec le subjonctif espagnol, donc il
[6:36] faut que j'aille l'étudier. Et donc là en fait, dans cette
[6:39] méthode un peu plus immersive, un peu plus naturelle, Eh bien
[6:42] c'était intéressant d'aller sur Internet, de regarder un petit
[6:45] peu. Bah, des explications sur le
[6:47] subjonctif et de comprendre ces mécaniques pour.
[6:50] Pouvoir l'intégrer à mon speech et on va dire Eh bien améliorer
[6:53] mon speech global puisque bah je vais pouvoir intégrer une
[6:57] nouvelle partie de la langue. À mon quotidien.
[7:01] Et il y a aussi un autre point qui est important à mentionner,
[7:05] c'est tout simplement le fait que notre motivation va
[7:08] forcément un petit peu diminuer à certains moments, surtout
[7:11] quand on arrive à ce plateau. Et donc du coup, faut trouver
[7:13] justement les bonnes méthodes. Et quand je dis les bonnes
[7:16] méthodes, c'est pas des méthodes universelles, c'est les bonnes
[7:18] méthodes pour vous, selon votre situation, votre rythme de vie,
[7:21] et cetera, et vos préférences pour continuer à avoir envie
[7:25] finalement d'apprendre la langue et à continuer à progresser.
[7:27] Parce que finalement, quand on fait la même chose depuis très
[7:30] longtemps sans changer quoi que ce soit.
[7:32] Bah en fait on commence à se lasser et donc faut un petit peu
[7:35] se réinventer et changer vos méthodes.
[7:39] Et pour finir, je dirais que faut accepter que si vous voulez
[7:42] votre courbe d'évolution, la courbe d'évolution de base en
[7:45] fait ça fait une courbe assez typique alors je peux pas vous
[7:48] le décrire comme ça oralement. C'est pas pratique du coup pour
[7:50] pour un podcast, mais en gros vous partez de 0 et la courbe
[7:54] monte, puis petit à petit elle va stagner un petit peu, elle
[7:57] va, elle va se remettre un peu plus à l'horizontale si vous
[8:00] voulez tout en continuant à monter quand même.
[8:02] Mais ce que je veux dire c'est que c'est normal.
[8:05] Si vous voulez votre évolution, elle est rapide au début.
[8:08] Puis après la, la courbe commence à se courber justement
[8:11] et à finir un peu plus plate si vous voulez.
[8:14] Elle continue d'évoluer, mais elle est un peu plus plate.
[8:15] Il faut accepter ça votre, votre évolution, c'est pas juste une
[8:19] courbe qui va de de 0 à 1000 tout en restant dans le dans le
[8:23] même axe. C'est une courbe justement, donc
[8:26] il y a des fluctuations, il y a des moments où on stagne un peu,
[8:29] puis après on réaugmente un petit peu, on on a une petite
[8:33] évolution, puis après on restagne et cetera.
[8:35] C'est des choses qu'il faut accepter.
[8:37] Surtout parce que, bah comme vous le savez, quand on apprend
[8:40] une langue étrangère c'est pour toute la vie, il y a pas un
[8:43] comment dire, il y a pas le niveau 0 et le niveau 100 et
[8:46] quand on est au niveau 100 c'est terminé, on a gagné le jeu vidéo
[8:49] quoi, c'est c'est pas comme ça que ça fonctionne, une langue
[8:51] étrangère ne sera jamais à 100% pour quelqu'un, on apprend
[8:55] toujours, on s'améliore toujours, on peut donner le
[8:59] l'illusion, peut être aux autres que nous sommes au niveau 100,
[9:02] mais en fait on n'est jamais au niveau 100, on a toujours des
[9:05] choses à apprendre et à améliorer.
[9:06] Moi. Par exemple, Regardez, je prends
[9:09] mon cas pour les pour l'anglais et pour l'espagnol.
[9:11] Bah par exemple pour l'anglais, clairement, j'ai encore beaucoup
[9:14] de travail à faire au niveau de ma prononciation, de mon accent.
[9:18] J'ai peut être encore des lacunes de vocabulaire et en
[9:22] espagnol par exemple, Eh bien je vais plutôt avoir des lacunes
[9:24] plutôt de grammaire sur certains points et.
[9:28] Et je veux dire que ma prononciation est plutôt bonne,
[9:30] mais il faut quand même que je l'améliore encore.
[9:32] J'ai des petits problèmes de tonalité, peut être
[9:34] d'accentuation sur certaines syllabes.
[9:35] Bref, il y a toujours des choses à améliorer.
[9:38] Et pourtant, je suis capable de faire une petite vidéo d'une
[9:40] minute. Et essayer de donner l'illusion
[9:42] que je suis très proche du niveau ultime quoi.
[9:45] Alors qu'en fait non pas du tout, y a y a beaucoup de
[9:48] personnes qui font ça les les typiques vidéos des youtubeurs
[9:52] de langue qui disent oui je parle 15 langues et ils font une
[9:55] petite introduction dans chacune des langues, c'est des vidéos
[9:58] qui sont préparées qui qu'ils qu'ils refont et refont et
[10:01] refont et qui pratiquent je dis je dis je veux pas leur enlever
[10:04] leur mérite hein, c'est pas la, c'est pas le le but.
[10:07] Mais ce que je veux dire c'est que c'est pas la réalité.
[10:09] C'est un peu ce que vous voyez sur les réseaux sociaux On dit
[10:11] souvent. Que Instagram n'est pas la
[10:14] réalité et que sur les réseaux sociaux il ya des filtres
[10:16] partout pour nous faire croire que la vie des gens est
[10:18] extraordinaire. Bon bah c'est un peu le même
[10:20] principe dans le domaine des langues finalement, on voit un
[10:23] peu de tout et n'importe quoi.

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