# 🎙️135 - Les petites actions qui font la différence dans votre apprentissage des langues

An episode of [impolyglot | French Podcast](https://invisiblenetwork.ai/podcast/1435731963), 11 Apr 2024, 15 min.

Audio: https://anchor.fm/s/6aa8718/podcast/play/85272782/https%3A%2F%2Fd3ctxlq1ktw2nl.cloudfront.net%2Fstaging%2F2024-3-11%2F373951337-44100-2-6192637ca5f8a.m4a

📲 https://linktr.ee/impolyglot Il y a une énorme différence entre ceux qui sont passifs et actifs dans leur apprentissage des langues. Dans cet épisode, je veux vous donner un peu de perspective pour vous montrer la puissance de quelques bonnes habitudes qui ne demandent pas beaucoup d'efforts et qui, pourtant, font toute la différence sur le long terme. --- MY FAVORITES 🎥 DJI Osmo Pocket 3: https://amzn.to/45CaMU2 🎥 DJI Osmo Action 5 Pro: https://amzn.to/4oEeGEr 🎙️ DJI Mic: https://amzn.to/419anXM 🎙️ Micro Shure MV7+: https://amzn.to/4lut0N8 🎙️ Focusrite Scarlett 2i2: https://amzn.to/4mhOjCJ 💻 MacBook Pro: https://amzn.to/4lEt2lO 📖 Kindle Paperwhite: https://amzn.to/4lsuibu --- MY PODCASTS 🎙️impolyglot: https://pod.link/1435731963 A French podcast for upper intermediate learners and native speakers that explores language acquisition and other fun topics, with occasional guests. 🎙️Le BroCast: https://pod.link/1623307432 A podcast with my best friend Quentin, where we chat at a normal speed about everything we enjoy. For advanced learners and native speakers. --- WHO AM I I'm Lionel, a polyglot who helps language learners through my podcast impolyglot, digital courses, and content on YouTube, my newsletter, and Patreon. I also co-host the podcast Le BroCast. --- GET IN TOUCH If you’d like to talk, I’d love to hear from you. You can contact me here: lionel@impolyglot.com PS: Some links in this description are affiliate links that I get a kickback from

## Transcript

[0:13] Les 2 dernières newsletter que j'ai publiées vont de pair.
[0:15] En fait, c'est vraiment un sujet commun finalement.
[0:18] Dans l'une d'elles, je parle de l'apprentissage du des langues,
[0:21] mais surtout du vocabulaire en utilisant la technique des Flash
[0:24] Cards et des répétitions espacées.
[0:27] Comme j'en ai déjà beaucoup parlé sur ce canal hein sur sur
[0:30] ce podcast. Et dans la 2e, je parle de créer
[0:35] de bonnes routines et de bonnes habitudes pour s'assurer un
[0:38] succès Quant aux langues que vous pratiquez et que vous
[0:42] voulez apprendre. Et donc en fait c'est 2
[0:44] Newsletters vont ensemble. C'est des choses que je voulais
[0:47] mettre un petit peu en en relation dans cet épisode
[0:51] aujourd'hui puisque je voulais en fait vous donner un petit peu
[0:54] de perspective parce que souvent quand je travaille avec des gens
[0:56] et que je leur parle de mes méthodes autour des flashcards
[0:59] et des répétitions espacées. Puisque comme vous le savez,
[1:03] peut être. En fait je base toute ma méthode
[1:05] là-dessus. Enfin autour de ça plutôt,
[1:07] puisque en fait après tous les médias et tous les supports
[1:11] finalement qu'on va consommer, Eh bien je vais avoir si vous
[1:14] voulez à l'esprit un objectif précis et des habitudes et des
[1:19] routines précises qui vont me permettre d'utiliser la
[1:23] technique des répétitions espacées de de la bonne manière
[1:26] finalement pour pour m'assurer un succès sur le long terme.
[1:29] Et donc en fait, je voulais vous donner un petit peu de
[1:31] perspective. C'est un peu ce que j'ai fait
[1:33] déjà dans dans les newsletters que j'ai publié récemment.
[1:36] Si par exemple là en ce moment je suis en train de lire un
[1:38] livre en espagnol, voilà c'est c'est the three body Problem en
[1:45] anglais. Donc le le problème des 3 corps
[1:48] et le problème d'aller au stress, quel POS en espagnol.
[1:51] Et donc je vous le dis parce que récemment il y a une adaptation
[1:54] sur Netflix qui apparemment est très bien.
[1:57] Je ne la regarde pas pour le moment parce que j'ai pas
[1:59] terminé de lire les livres, mais en tout cas ce premier livre a
[2:03] 35 chapitres, bon 35 chapitres. Imaginons que.
[2:08] Je me fixe comme objectif de prendre en note par chapitre 2
[2:13] expressions, 2 points de vocabulaire qui m'intéressent,
[2:17] créer des phrases et des exemples que moi je me vois
[2:20] utiliser dans ma vie quotidienne.
[2:22] Notez ça et créer des flashcards.
[2:25] Bon bah au final, si je prends 2 flashcards par chapitre, Eh bien
[2:30] au final, sur un livre qui fait 35 chapitres, ça me fait quand
[2:32] même déjà 70 cartes. Maintenant, admettons que je
[2:36] Lise des des livres à peu près de la taille de ce livre là.
[2:40] Que j'enlise un par mois ? Ça m'en fait 12.
[2:42] Je vous laisse faire les calculs, mais on est déjà à.
[2:45] Je suis très mauvais en mathématiques mais presque 800
[2:47] cartes on va dire en moyenne voilà on va faire une moyenne à
[2:51] 800 cartes. Donc bon à la fin de l'année ça
[2:52] fait quand même déjà 800 cartes et là c'est vraiment en étant on
[2:55] va dire au minimum du minimum, c'est à dire que c'est très
[2:58] facile de doubler ou même tripler ou même quadrupler ce ce
[3:01] numéro parce que là on parle quand même de faire que 2 cartes
[3:05] par chapitre des chapitres qui je sais pas on dit page.
[3:09] Honnêtement c'est relativement facile de de dire voilà vous
[3:12] pouvez avoir un autre objectif de de vous dire par exemple je
[3:15] prends. En note, une expression par page
[3:17] et non pas par chapitre. Et donc là par exemple, bah le
[3:19] livre qui fait 400 pages, ça fait déjà 400 cartes.
[3:22] Bon bah vous faites le calcul, sur 10 mois ça fait 4000 quarts
[3:26] ça d'accord. Donc c'est c'est juste pour vous
[3:29] donner un petit peu de perspective et vous dire que.
[3:32] Le système de de répétition espacée et de flashcard, c'est
[3:35] vraiment quelque chose qui fonctionne très bien.
[3:37] D'ailleurs vous pouvez trouver des études qui ont été menées à
[3:41] ce sujet-là pour démontrer l'efficacité de cette technique.
[3:44] C'est quelque chose que j'ai plus besoin de d'en parler
[3:46] vraiment pour essayer de le prouver.
[3:48] C'est c'est c'est fait le la. La science est claire là-dessus.
[3:53] Je vous, vous pouvez trouver ça assez rapidement hein ?
[3:55] Vous allez sur Google Scholar, vous tapez Space Repettition
[3:58] system language Learning. Vous allez trouver bon nombre de
[4:01] de d'études qui ont été publiées.
[4:03] Et qui et qui vous montre l'efficacité de cette
[4:05] technique ? Le problème c'est que je pense
[4:08] que avoir un objectif on va dire un peu trop général, un peu trop
[4:12] lointain, comme par exemple si votre objectif c'est juste, je
[4:16] veux apprendre le français, voilà je veux parler français.
[4:19] Et votre méthode c'est donc la méthode des Space répétitions.
[4:23] Bon très bien, sauf que ça c'est beaucoup trop vague, c'est
[4:26] beaucoup trop général et donc ce qui va se passer c'est que votre
[4:29] pratique va être on va dire peut.
[4:33] Rythmée. Et peu régulière.
[4:36] Et donc le problème avec ça c'est que vous allez vous
[4:39] retrouver peut-être pendant une semaine à créer beaucoup de
[4:42] cartes. Peut-être qu'en une semaine vous
[4:44] allez avoir 60 cartes et après pendant 3 mois vous allez pas
[4:47] créer de nouvelles cartes. Bon le gros problème avec ça
[4:50] c'est que du coup sur le long terme ça va être compliqué de
[4:53] conserver déjà des bonnes habitudes et des bonnes
[4:55] routines. Et en plus de ça bah ça va ça va
[4:59] malheureusement entraver votre votre progression dans la langue
[5:04] que vous voulez apprendre. Donc si vous voulez, moi je
[5:08] garde à l'esprit de manière assez active le fait que, à
[5:11] chaque fois que je consomme du contenu, que ce soit une série,
[5:14] un film. Un livre, peu importe, un
[5:17] podcast ? Eh bien j'ai toujours des petits
[5:20] objectifs, des minis objectifs qui me rapprochent de mon
[5:22] objectif final qui est la perfection dans une langue.
[5:26] Moi personnellement, c'est ça mon objectif principal.
[5:28] Vous savez que je me mets dans la catégorie des polyglottes,
[5:31] qui parlent peu de langues étrangères mais qui veulent les
[5:34] les les maîtriser vraiment à 100% et j'en suis toujours pas
[5:37] là. Mais du coup, moi, pour moi, mon
[5:40] objectif final c'est la perfection dans une langue,
[5:42] c'est le niveau natif, je sais que c'est inatteignable, j'ai
[5:44] déjà parlé de ça. Mais c'est le on va dire,
[5:47] l'objectif final, la perfection et donc.
[5:52] Si vous voulez ça, c'est un objectif qui encore une fois est
[5:54] trop général. C'est c'est trop vague.
[5:56] Je sais pas en fait par où commencer pour atteindre cet
[5:59] objectif. Donc il va falloir diviser cet
[6:01] objectif en plusieurs petites tâches, des choses assez
[6:03] pratiques qu'on peut mettre en place tout de suite et qui vont
[6:06] nous rapprocher petit à petit de notre objectif final.
[6:09] Bon par exemple, moi comme je base tout mon système sur les
[6:13] Flash Cards, parce qu'en fait avec les Flash Cards il faut
[6:15] savoir ça, c'est quelque chose que je vais pas expliquer
[6:17] aujourd'hui dans ce podcast là. Mais si vous voulez y a une
[6:21] manière d'utiliser les Flash Cards, enfin y a plusieurs
[6:24] manières, mais y en a une qui est bonne.
[6:26] La plupart des gens utilisent les Flash Cards en mode bon je
[6:28] fais un peu de traduction, c'est à dire que je veux apprendre par
[6:30] exemple comment on dit Un vert en espagnol par exemple, donc je
[6:34] vais mettre sur ma carte un verre et sur l'autre côté un
[6:37] Basso par exemple. Bon bah ça malheureusement c'est
[6:40] très mauvais de faire ça, c'est c'est à dire que OK vous allez
[6:42] apprendre du vocabulaire mais y a aucune connexion et et quand
[6:46] vous allez être dans une conversation y a rien qui va
[6:47] vous faire Trigger, on va dire qui va déclencher.
[6:51] Qui va vous permettre en fait de retrieve comme on dit en
[6:54] anglais, de de retrouver ce mot de vocabulaire ?
[6:57] Alors que si vous faites des cartes qui ont du contexte, des
[7:00] phrases toutes faites, comme par exemple une ligne de dialogue
[7:02] dans un livre ou une réplique dans un film qui vous a marqué
[7:06] parce que l'acteur le dit d'une manière qui vous plaît, bon bah
[7:09] vous allez pouvoir travailler le vocabulaire, la syntaxe, la
[7:13] grammaire, parce que vous pouvez aussi changer quand vous créez
[7:16] vos cartes, les sujets, les temps verbaux, et cetera.
[7:19] Et donc tout ça, si vous voulez, vous faites un package.
[7:23] De l'apprentissage de la langue uniquement à travers des
[7:25] flashcards. Moi c'est quelque chose que
[7:27] j'adore, c'est ce que je vous conseille de faire évidemment là
[7:30] je je vous donne pas assez de détails pour bien faire vos
[7:33] cartes mais c'est pas le but de l'épisode d'aujourd'hui.
[7:36] Mais ce que je veux dire c'est que quand vous faites activement
[7:40] des petites choses on va dire qui vous rapprochent de votre
[7:43] objectif global. Bah ça en fait finalement c'est
[7:46] le développement de routine et de bonnes habitudes.
[7:49] Donc moi par exemple, peu importe si je suis en train de
[7:51] de de lire un livre par exemple, Ben je vous ai dit moi j'aime
[7:54] bien par exemple faire par chapitre de temps en temps, donc
[7:56] je me dis bah après chaque chapitre.
[7:58] Je reviens un peu, je feuille, je feuillette le le chapitre, je
[8:02] reviens en arrière, je re-regarde un petit peu vite
[8:04] fait, je scanne le texte vite fait de ce que je viens de dire
[8:07] et je prends en Note 2 3 entre entre 2 et 5, on va dire
[8:11] expressions. Que j'aime bien et je crée mes
[8:14] cartes tout de suite. Donc moi personnellement je
[8:16] j'ouvre mon téléphone directement, je vais tout sur le
[8:18] téléphone, j'ouvre anki qui est mon application de de Flash
[8:23] Card. J'utilise toujours anki qui pour
[8:25] moi est parfaite. OK c'est pas très très beau mais
[8:28] moi j'aime le côté minimaliste, il y a aucune publicité.
[8:31] Il y a très peu de fonctions et moi c'est ce que je recherche
[8:34] personnellement. Après chacun son truc hein.
[8:36] Vous pouvez préférer d'autres applications.
[8:39] Moi personnellement, c'est celle qui me plaît le plus.
[8:42] De par sa simplicité surtout et donc du coup je crée tout de
[8:44] suite directement sur mon téléphone les 2 à 5 flashcards
[8:49] que j'ai noté pour ce chapitre. Quand j'écoute un podcast par
[8:54] exemple, si c'est un podcast qui dure environ 30 Min, Bah c'est
[8:56] pareil, je me dis OK par 10 Min de Podcast j'écris enfin je je
[9:02] prends en note une expression, enfin une une flashcard.
[9:05] Donc par exemple si l'épisode dure 30 Min et Ben je vais avoir
[9:07] normalement 3 expressions. Évidemment ça peut varier un
[9:10] petit peu des fois pour un épisode de 30 Min, je vais avoir
[9:13] 5 expressions par exemple parce qu'il y en a qui sont vraiment
[9:15] très intéressantes, mais c'est pour avoir une idée de base et
[9:18] après chaque support. Et c'est pour ça que je dis que
[9:21] c'est important de travailler de manière active et non pas
[9:24] passive, c'est ça la différence. C'est quelqu'un qui va écouter
[9:28] un podcast, qui va prendre du plaisir et qui va peut être un
[9:31] peu améliorer sa compréhension, mais c'est tout qui va faire
[9:34] aucune action finalement pour se rappeler du vocabulaire qu'il a
[9:38] appris. Et c'est ça le problème.
[9:40] Maintenant, vous prenez la même personne qui va écouter le
[9:42] podcast, mais qui en plus va prendre des notes de vocabulaire
[9:45] et créer des Flash Cards, ce qu'il va réviser régulièrement ?
[9:48] Eh bien ça, ça va vous donner vraiment.
[9:52] Une gros, un gros avantage sur le long terme parce que vous
[9:55] savez que votre cerveau est fait pour oublier l'information
[9:58] inutile. Et donc du coup, c'est là que
[10:00] rentre en jeu les les répétitions espacées, les
[10:03] répétitions espacées, en fait, à quoi ça sert ?
[10:05] Bah globalement c'est pour dire à votre cerveau lui envoyer un
[10:07] signal de dire voilà ce mot de vocabulaire, je le répète
[10:11] constamment, je le révise constamment pour dire à mon
[10:13] cerveau, c'est une information utile que je ne veux pas
[10:16] oublier. Parce que si vous ne revoyez pas
[10:18] ce mot de vocabulaire ou cette expression, Eh bien votre
[10:21] cerveau va dire bon bah ça c'est pas très utile, on va
[10:24] l'éliminer, on va le le l'effacer et donc c'est là que
[10:27] rentre en jeu le système de répétition espacé.
[10:29] Mais vous imaginez bien que quand vous lisez un livre.
[10:31] Bah dans 5 ans, si vous avez pas fait de Flash Cards et que vous
[10:35] avez pris aucune note de vocabulaire, bah vous allez
[10:37] avoir oublié la plupart des mots que vous aviez appris en lisant
[10:40] le livre. C'est normal.
[10:42] Pareil pour des films, pareil pour des séries, pareil pour des
[10:45] podcasts, pareil pour une conversation que vous avez eue
[10:48] avec quelqu'un, pareil pour un cours.
[10:50] Quand les gens prennent des cours avec moi, bah je leur dis
[10:52] tout de suite hein, je leur dis voilà.
[10:53] Moi je note un peu le vocabulaire, j'écris des Flash
[10:56] Card directement pour eux dans le chat, et cetera, et je
[11:00] conseille à tout le monde de prendre en note ce que je mets
[11:02] dans le chat. Le mieux c'est de le faire
[11:04] manuellement parce que la motricité, si vous voulez le
[11:07] fait d'écrire manuellement, va être un une première étape, on
[11:11] va dire la mémorisation du vocabulaire, mais sinon on va
[11:13] faire un simple copier, coller du chat et après créer des Flash
[11:16] Cards. Mais c'est hyper important.
[11:19] Et moi je vois la différence entre les gens avec qui je
[11:22] travaille, qui suivent mes conseils et mes consignes à la à
[11:27] au pied de la lettre, vraiment, qui m'écoutent et qui font ça.
[11:30] Et ceux qui ne prennent pas en note le vocabulaire.
[11:33] Je vois une différence énorme, je peux vous le dire.
[11:36] Élèves qui créent leur Flash card, prennent des notes de
[11:39] vocabulaire, et cetera, et je le vois la semaine d'après quand on
[11:43] A la Une nouvelle classe, et bien ils peuvent réutiliser le
[11:46] vocabulaire qu'on a vu la fois d'avant, et cetera, et ça c'est
[11:49] génial. Par contre je vois aussi des
[11:51] élèves qui eux se connectent et ont fait une classe qui est
[11:54] bonne, mais ils ne prennent pas de notes et là je vois la grosse
[11:57] différence, c'est à dire que la semaine prochaine on refait un
[11:59] exercice et en une semaine ils ont déjà oublié le vocabulaire
[12:02] de la semaine d'avant et ça c'est dommage.
[12:04] C'est vraiment dommage parce que c'est vraiment contre-productif
[12:06] du coup. Alors oui, vous allez quand même
[12:09] avoir une évolution hein. Quand même une évolution, mais
[12:11] vous pourriez booster cette évolution d'une manière
[12:14] incroyable en faisant très très peu d'efforts.
[12:17] Parce que honnêtement, ma technique, elle est basée sur un
[12:20] effort minime. Ça prend vraiment pas beaucoup
[12:22] de temps de prendre note du vocabulaire, de réfléchir 5 Min
[12:25] à faire une phrase qui est cool, faire attention aux prépositions
[12:29] autant verbaux au sujet et cetera, faire des phrases qui
[12:33] sont utiles, les mettre dans votre application clash Cards et
[12:36] les réviser régulièrement, c'est vraiment très très peu de
[12:39] travail, mais. Vous créez des bonnes habitudes
[12:42] en faisant ça ? Bonnes habitudes et c'est pas
[12:45] grave si c'est pas parfait, c'est à dire que vous êtes pas
[12:47] obligé de faire ça tout le temps.
[12:48] Moi des fois par exemple ça m'arrive de faire une mini
[12:50] lecture et de dire Bah voilà pour cette lecture là j'apprécie
[12:53] je prends note aucune, enfin je prends aucune note.
[12:58] Ça m'arrive des fois de de de profiter de quelque chose ou une
[13:00] série ou un film mais la plupart du temps je me dis voilà j'ai je
[13:04] regarde un film. Bon bah si le film dure 01h30 à
[13:07] la fin du film Je veux avoir noté peut être 5 répliques du
[13:11] film qui me plaisent, je peux peut être les modifier un petit
[13:14] peu pour les adapter à moi même. Mais je prends en note ces
[13:16] répliques et je crée des Flash Cards et comme ça ça me permet
[13:20] après bah à la fin de l'année d'avoir un peu une rétrospection
[13:23] et de dire Voilà, j'ai consommé x numéro de support et j'ai créé
[13:29] x numéros de carte. Et franchement c'est génial
[13:31] d'avoir cette vision si vous voulez de l'efficacité de votre
[13:36] système. Parce que c'est un système
[13:37] finalement que vous mettez en place en faisant ça, et c'est
[13:41] impossible d'échouer. C'est à dire que vous vous vous
[13:43] rapprochez toujours automatiquement de votre but.
[13:46] Y a toujours une évolution positive.
[13:48] Et c'est ça qui est génial et c'est ça qui vous donne la
[13:50] motivation de continuer. Donc moi en fait si vous voulez,
[13:53] pour moi c'est même plus si finalement une corvée c'est même
[13:55] +1 effort de faire ça. C'est juste quelque chose que
[13:57] j'apprécie. J'apprécie le processus parce
[13:59] que quand je le fais je me dis bah voilà à la fin de l'année je
[14:02] serais fier de regarder mon application de flashcode et de
[14:05] me dire J'ai créé je sais pas entre 5 et 10000 cartes peut
[14:09] être donc c'est vraiment génial. Voilà en tout cas j'espère que
[14:13] ça vous donne un peu de perspective et de motivation à
[14:16] essayer de mettre en place un petit peu des routines qui
[14:19] fonctionnent pour vous faut les adapter.
[14:21] Vous êtes pas obligé d'utiliser mes méthodes, vous êtes pas
[14:23] obligé d'utiliser les mêmes applications, vous êtes pas
[14:25] obligé d'ailleurs d'utiliser une application, vous pouvez aussi
[14:27] faire les les cartes manuellement, vous pouvez
[14:30] changer complètement les méthodes, faites ce que vous
[14:32] voulez mais posez vous les bonnes questions, est ce que
[14:35] vous prenez des notes ? Est ce que vous êtes passif
[14:37] déjà ? Première question, est ce que
[14:38] vous êtes trop passif dans la consommation de votre contenu ?
[14:42] Si c'est le cas, essayez de devenir un peu plus actif,
[14:45] prenez en note du vocabulaire, faites des pauses par exemple,
[14:48] c'est c'est aussi simple que faire pause quand vous Regardez
[14:50] un film. Et de répéter ce que l'acteur
[14:52] vient de dire. Ça, par exemple, c'est une
[14:53] action, c'est quelque chose d'actif, vous pratiquez quelque
[14:56] chose, vous êtes pas juste passif devant votre télé.
[14:59] Et donc ça c'est les petites choses, les petits détails, les
[15:02] petits changements que vous pouvez apporter dans votre façon
[15:05] de travailler une langue. Et c'est ça qui va faire
[15:07] vraiment une grande différence sur le long terme.

Shows are listed from Apple Podcasts' charts and directory, and Podcast Index where it is used. Every show and episode belongs to its publisher and plays from the publisher's own feed; this site hosts none of them.