# Buenos Días Mercado | Juan José Lavín, Willy Díaz y Pepe Arias | 07-10-2026

An episode of [Buenos Días Mercado](https://invisiblenetwork.ai/podcast/1225698238), 7 Oct 2026, 47 min.

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[0:03] Speaker 2: Radio El Conquistador, el medio de comunicación chileno con mayor
[0:07] Speaker 2: cobertura nacional presenta Buenos Días Mercado. Estos son los titulares
[0:15] Speaker 2: de hoy
[0:19] Speaker 3: Resolución de impuestos internos contradice una ley.¿ O no? Ya veremos.
[0:30] Speaker 4: Escenario fiscal de largo plazo sigue demandando fuerte ajuste de
[0:34] Speaker 4: gasto para cumplir con la meta al 2030.
[0:46] Speaker 2: Qué tal?¿ Cómo están ustedes? Muy buenos días. Gusto de saludarlos.
[0:48] Speaker 2: Bienvenidos a Buenos Días Mercado. Este día es miércoles 7
[0:53] Speaker 2: de octubre. Estamos empezando. William Pepe,¿ cómo están ustedes? Buenos días.
[0:56] Speaker 2: Buenos días.¿ Cómo están ustedes? con esta lluvia bien gigantesca,
[1:03] Speaker 2: se ha batido el récord de caída de agua en
[1:05] Speaker 2: Santiago y en Valparaíso también entiendo, pero en vez de
[1:07] Speaker 2: octubre han caído en Santiago, en la quinta normal, que
[1:10] Speaker 2: es un lugar bajo de la capital, muy cercano al
[1:14] Speaker 2: centro de Santiago, 70 milímetros de lluvia, si uno considera
[1:18] Speaker 2: todo este sistema frontal, y eso nos pone con un superávit,
[1:23] Speaker 2: fíjate que antes de partir del sistema estamos con déficit
[1:25] Speaker 2: de agua caída en Santiago, cercano al 12 y estamos
[1:28] Speaker 2: terminando la parte final prácticamente de este frente, con un
[1:32] Speaker 2: superávit de más o menos el 15%. Ya ha caído
[1:35] Speaker 2: en Santiago toda el agua que debe, y más, estamos
[1:38] Speaker 2: acercándonos a los 310 milímetros de agua en Santiago. Más
[1:43] Speaker 2: de la que cae en un año, y los efectos, bueno,
[1:45] Speaker 2: son los de siempre. No hay una decena o docena,
[1:49] Speaker 2: más bien, de pasos bajo nivel alegados, intransitables. Con muchas
[1:54] Speaker 2: calles alegadas en Santiago, más de 30 intersecciones sin semáforos,
[1:58] Speaker 2: con una persona en uno de esos pasos, nivel el
[2:01] Speaker 2: paso ahí de la avenida Portales, que se ha encontrado fallecida,
[2:06] Speaker 2: una persona que vivía en condición de calle, no se
[2:08] Speaker 2: sabe bien el motivo de ese deceso, pero se podría
[2:12] Speaker 2: vincular eventualmente a los efectos de este sistema frontal, que
[2:15] Speaker 2: va a seguir produciendo efectos. Ha disminuido visiblemente la lluvia,
[2:20] Speaker 2: por lo menos en este sector, entiendo que en el
[2:22] Speaker 2: resto de Santiago también, pero va a seguir lo que
[2:25] Speaker 2: se llama la inestabilidad postfrontal, con tormenta eléctrica eventualmente podría
[2:29] Speaker 2: caer un poco de granizo durante la tarde del día
[2:32] Speaker 2: de hoy y eventualmente la tarde del día de mañana
[2:35] Speaker 2: también así que está lejos de terminar y los meteorólogos
[2:38] Speaker 2: anticipan que este octubre por lo menos en la primera
[2:40] Speaker 2: quincena va a seguir con agüita así que nada, suerte
[2:47] Speaker 2: se deberían haber suspendido las clases, la pregunta que se
[2:49] Speaker 2: hacen algunos, tal vez, tal vez no está bajando, está
[2:52] Speaker 2: bajando visiblemente pero es un caos la circulación vial hoy día,
[2:56] Speaker 2: por lo menos aquí en la en la capital en
[2:58] Speaker 2: razón de los efectos en otras comunas Ponte tú en
[3:03] Speaker 2: el local Mechea, 120 milímetros en el sector de Tobalaba
[3:08] Speaker 2: y en el aeródromo, 180 y así, hay diferentes mediciones,
[3:13] Speaker 2: pero en la guita normal que es el oficial que usamos,
[3:15] Speaker 2: estamos con un superávit bien visible y va a seguir aparentemente,
[3:19] Speaker 2: así que eso como información para los que están saliendo, transitando,
[3:23] Speaker 2: que lo hagan con cuidado mucha calle alegada y con
[3:26] Speaker 2: mucha paciencia porque los tacos derivados de la ausencia de
[3:29] Speaker 2: semáforos en muchos lugares. Es bien compleja.
[3:35] Speaker 3: Perdón que este es un tema que evidentemente excede nuestro programa,
[3:39] Speaker 3: pero solo lo hago de viejo. Yo tengo casi 60
[3:42] Speaker 3: años y hace, no sé, desde que tengo conciencia, digamos,
[3:48] Speaker 3: se inundan los mismos pasos niveles y yo realmente me
[3:53] Speaker 3: pregunto desde la ignorancia simplemente no lo sé simplemente esto
[3:57] Speaker 3: es una pregunta perdón,¿ no hay algo que hacer ahí?¿
[4:02] Speaker 3: cómo puede ser que 50 años después de que yo
[4:05] Speaker 3: tomé conciencia y leí un diario se anegan, se llenan
[4:08] Speaker 3: de agua para decirlo clarito los mismos pasos niveles¿ qué
[4:13] Speaker 3: es lo que se tapa?¿ están mal hechos?¿ están mal construidos?¿
[4:15] Speaker 3: hay que hacerlo de nuevo? simplemente lo pregunto Si es
[4:18] Speaker 3: que alguien sabe la respuesta, por favor que la diga,
[4:20] Speaker 3: pero a mí me supera este tema. O sea, no
[4:23] Speaker 3: puedo creer que estamos en el siglo XXI y se
[4:26] Speaker 3: siguen llenando de agua los mismos pasos niveles. Y ahora,
[4:29] Speaker 3: peor aún, como dice usted, una persona que está en
[4:31] Speaker 3: situación de calle muere por eso, lo encuentro espantoso.
[4:35] Speaker 2: Yo no tengo la respuesta, pero es tal cual tú dices.
[4:39] Speaker 2: En Santiago, en esos años, además, los que tú recuerdas,
[4:43] Speaker 2: nosotros tenemos un promedio de lluvia anual hoy día en
[4:45] Speaker 2: Santiago que es el promedio de los últimos 20 años
[4:47] Speaker 2: que es de 286 milímetros pero cuando tú y yo
[4:50] Speaker 2: nos buscábamos chicos era 340 el promedio o sea, 340,
[4:57] Speaker 2: 350 era otra condición meteorológica con los promedios de esos años,
[5:02] Speaker 2: hoy día bastante menos y pasa lo mismo
[5:05] Speaker 4: Sí, pero así yo no me acuerdo haber llegado a
[5:07] Speaker 4: octubre en octubre con este tipo de lluvia con la
[5:13] Speaker 4: cantidad de nieve acumulada, que es muy bueno, ojo, para
[5:17] Speaker 4: nosotros en la región metropolitana es muy bueno la nieve
[5:21] Speaker 4: acumulada porque eso garantiza el agua que usamos en la
[5:29] Speaker 4: región metropolitana. Así que eso es muy bueno desde el
[5:33] Speaker 4: punto de vista de la ciudadanía. Ahora, obviamente que genera
[5:38] Speaker 4: todos estos problemas públicos urbanos, por así decirlo, con una
[5:44] Speaker 4: condición que también ha ido cambiando en los años, tal
[5:48] Speaker 4: como dicen ustedes, con el recuerdo de la historia, desde
[5:51] Speaker 4: que nosotros éramos chicos, porque con el crecimiento de la
[5:56] Speaker 4: ciudad se empezó a generar un fenómeno de cubrimiento de
[6:06] Speaker 4: la absorción del agua en las capas subterráneas.¿ Por qué?
[6:10] Speaker 4: Porque se va colocando calles concretos y el agua corre,
[6:13] Speaker 4: ya no percola, no llena las napas subterráneas, que en
[6:18] Speaker 4: su minuto eran una fuente importante de abastecimiento de agua.
[6:22] Speaker 4: De hecho, hay algunos sectores en Santiago que se alimentan
[6:27] Speaker 4: de las napas subterráneas. Maipú es
[6:30] Speaker 2: uno,
[6:31] Speaker 4: y el otro, que es poco conocido, que es la
[6:35] Speaker 4: remodelación San Borja, ahí en prácticamente en Placitalia, toda esa zona, claro,
[6:43] Speaker 4: tiene una planta propia de agua, Cosmo se llama, que
[6:48] Speaker 4: alimenta toda esa zona con agua, yo creo, Pepe, que
[6:53] Speaker 4: la que nosotros usábamos en la universidad venía de esa
[6:55] Speaker 4: misma planta. Mira, eso
[6:57] Speaker 3: cada día se aprende algo nuevo.
[6:58] Speaker 4: Entonces,¿ qué es lo que ha pasado? Que en la
[7:00] Speaker 4: medida en que la ciudad ha ido creciendo, y sobre
[7:02] Speaker 4: todo hacia el sector oriente, el agua ya no se acumula,
[7:07] Speaker 4: pasa de largos, y pasa de largo a perderse en
[7:10] Speaker 4: el mar. Y por lo tanto, eso es una condición
[7:16] Speaker 4: bien compleja para el abastecimiento de agua que normalmente usamos
[7:21] Speaker 4: para distintas cosas. Entonces, también la fisonomía de la ciudad
[7:25] Speaker 4: ha ido cambiando también esta condición de las napas subterráneas,
[7:32] Speaker 4: que complica bastante el abastecimiento.
[7:38] Speaker 3: Sí, mira, ok, te consejo, insisto, desde la ignorancia, aquí
[7:44] Speaker 3: podría algún ingeniero decir algo distinto, pero no sé, hay
[7:49] Speaker 3: ciudades que reciben metros de nieve y una hora después,
[7:54] Speaker 3: dos horas después pasan las máquinas y funcionan, digamos. Entonces,
[7:58] Speaker 3: no sé, me llama la atención que 50 años después
[8:03] Speaker 3: siga haciendo noticias que se anegó el paso bajo nivel
[8:05] Speaker 3: de los recuartitos, que yo creo que tienen la foto
[8:07] Speaker 3: tomada hace 10 años
[8:09] Speaker 2: Exactamente. Oiga, ya,¿ por dónde nos apeamos?¿ Vamos por el tema,
[8:17] Speaker 2: tú decías, de la situación fiscal, Willy? Sí. Póngale bueno.
[8:22] Speaker 4: Sí, sí. Lo habíamos comentado otras veces que del 30
[8:26] Speaker 4: de septiembre en adelante... el tema que iba a circular
[8:32] Speaker 4: y que íbamos a estar 60 días conversando de distintas
[8:35] Speaker 4: cosas y distintos hallazgos que se van a ir produciendo,
[8:39] Speaker 4: es la ley de presupuesto. Y acá hay que entender
[8:46] Speaker 4: una cosa que, sobre todo para la gente izquierda, es
[8:49] Speaker 4: muy difícil que la entienda. Y es que el Estado
[8:54] Speaker 4: no es un árbol del que crece la plata, ¿no?
[8:58] Speaker 4: así de generación espontánea, ni tampoco es maná caída al cielo.
[9:04] Speaker 4: Cada peso que el Estado gasta, en la fórmula que sea,
[9:09] Speaker 4: viene del bolsillo de los contribuyentes. Y hay poca conciencia,
[9:14] Speaker 4: y yo creo que sigue habiendo poca conciencia sobre este tema.
[9:18] Speaker 4: Yo recuerdo el año 93, 94, debe haber sido por ahí,
[9:25] Speaker 4: que un día, conversando con un amigo muy rico, me
[9:30] Speaker 4: decía que la operación renta le iban a devolver plata.
[9:33] Speaker 4: Y yo decía, pero qué raro, yo tengo que pagar.
[9:36] Speaker 4: Yo soy infinitamente más pobre que tú. Y me di
[9:41] Speaker 4: el trabajo, en esa época yo trabajaba en el Mercurio,
[9:43] Speaker 4: y me di el trabajo de hacer un cálculo Que
[9:47] Speaker 4: pocos hacen, y que hasta el día de hoy entiendo
[9:50] Speaker 4: que la planilla que yo desarrollé es la única que
[9:53] Speaker 4: existe todavía con ese nivel de detalle. Y es que
[9:57] Speaker 4: yo dije, cuando en esa época se pagaba a los
[10:02] Speaker 4: jornaleros les pagaban con un sobrecito con los billetes y
[10:05] Speaker 4: las monedas adentro acuérdense que había que pasar por el
[10:10] Speaker 4: departamento personal para que te pagaran el sueldo en billete
[10:15] Speaker 4: entonces yo decía esa persona recibe ese sobrecito saliendo de
[10:21] Speaker 4: la fábrica, saliendo de su empleo, lo abre para en
[10:24] Speaker 4: la esquina comprar una cajetilla de cigarrillos. Dos cuadras más allá,
[10:31] Speaker 4: en un restaurante, tomarse una bebida y comerse un sándwich.
[10:35] Speaker 4: Y llegaba a su casa, y en el mejor de
[10:38] Speaker 4: los casos, entregaba la plata a su mujer. Estamos hablando
[10:42] Speaker 4: de una época donde no es como hoy día, ¿cierto?,
[10:46] Speaker 4: Y distribuían las platas, esto es para pagar el colegio,
[10:48] Speaker 4: esto es para el supermercado, etc. Pues bien, entonces dije,
[10:53] Speaker 4: cuando ese señor abrió el sobre, empezó a pagar impuestos.¿
[10:58] Speaker 4: Cuánto impuesto paga?¿ Por qué? Bueno, porque esa persona, cuando
[11:03] Speaker 4: se compró la cajita de cigarrillos en la esquina, pagó
[11:07] Speaker 4: el IVA, pagó el impuesto al tabaco, y por lo
[11:12] Speaker 4: tanto ya empezó a pagar impuestos. Él no lo ve.¿
[11:16] Speaker 4: Por qué? Porque él paga el precio. Él no ve
[11:19] Speaker 4: los impuestos que están. Entonces, él no entiende que en
[11:24] Speaker 4: ese acto de comprar algo, lo que está pagando es
[11:28] Speaker 4: el valor del producto más los impuestos. Y entonces tomé
[11:33] Speaker 4: la canasta del IPC, dividida en quintiles, y dije, porque
[11:40] Speaker 4: cada quintil gasta de forma distinta, ¿eh? Entonces dije, ok,
[11:45] Speaker 4: voy a tomar cada quintil y me voy a devolver
[11:48] Speaker 4: para ver desde el gasto cuánto impuesto paga. Y hice
[11:54] Speaker 4: una planillita, qué sé yo, empecé a hacer. Bueno, y
[11:57] Speaker 4: resulta que en esa época, algo así como el 23%, 22, 23, 21,
[12:04] Speaker 4: por ahí, de impuesto se pagaba en el quintil más pobre.
[12:09] Speaker 4: O sea, del 100% del sobrecito, 20%, 21%, 22% eran impuestos.
[12:18] Speaker 4: Que iban derechito a la tesorería. Y así hice un
[12:22] Speaker 4: cálculo para todos los quintiles y publiqué yo mismo un
[12:25] Speaker 4: artículo en el Mercurio. Un día domingo. Bueno,¿ cuál fue
[12:30] Speaker 4: mi sorpresa? Que el día lunes, yo llego, no sé,
[12:33] Speaker 4: a las nueve, nueve y media del diario, la secretaria
[12:37] Speaker 4: me dice, oye, te han llamado 34 personas.¿ Para qué elegir?
[12:44] Speaker 4: Personas que leyeron el artículo diciendo que querían hablar contigo
[12:49] Speaker 4: porque ellos creían que no pagaban impuestos.¿ Por qué? Claro,
[12:55] Speaker 4: por este ejercicio. Porque como no hay que declararlo, y
[13:00] Speaker 4: aquellos que tenían que pagar impuestos a la renta y
[13:02] Speaker 4: tenían un solo sueldo, el impuesto se lo retenía el empleador,
[13:06] Speaker 4: por lo tanto el trabajador siempre veía el líquido nomás.
[13:09] Speaker 4: Nunca vio los impuestos ni las leyes sociales que toda
[13:12] Speaker 4: esa es plata de uno. Entonces hay poca conciencia que
[13:18] Speaker 4: todos y cada uno de los pesos que gasta el
[13:20] Speaker 4: Estado viene de los impuestos. Viene de impuestos que la
[13:26] Speaker 4: gente no percibe. Hubo un avance tibio, a mi manera
[13:31] Speaker 4: de ver, que fue el que en las boletas está
[13:34] Speaker 4: desglosado el IVA. En las bombas de benzina desglosan el
[13:39] Speaker 4: IVA y el impuesto específico. Pero eso lo ve el
[13:43] Speaker 4: que ve la boleta. El que no, nunca supo. Entonces, nosotros,
[13:50] Speaker 4: y yo me acuerdo que, no sé si Jota te
[13:52] Speaker 4: va a recordar, planteamos hacer una cruzada para
[13:57] Speaker 2: que
[13:57] Speaker 4: Chile volviera a tener un sistema en el cual los
[14:00] Speaker 4: precios se publican sin impuestos,
[14:02] Speaker 2: como es en Estados Unidos y en los países
[14:04] Speaker 4: desarrollados.
[14:05] Speaker 2: Que
[14:06] Speaker 4: usted va a la góndola del supermercado. toma el yogur,
[14:10] Speaker 4: toma la leche y dice, ah, ya, 100 dólares llega
[14:13] Speaker 4: a la caja, son 120 dólares. La conciencia automáticamente dice, ah,
[14:22] Speaker 4: yo calculé 100, pero tengo que pagar 120. Eso quiere
[14:25] Speaker 4: decir que hay 20 que se están yendo a otra
[14:27] Speaker 4: parte y en ese caso es el Estado. Entonces, la
[14:31] Speaker 4: gente no logra percibir cuánto de lo que paga por
[14:37] Speaker 4: los bienes y servicios finalmente Son impuestos. Entonces, para que
[14:43] Speaker 4: la gente lo entienda, usted, señor auditor, hoy día en
[14:46] Speaker 4: la mañana, se despertó, probablemente con dificultad, muchos que les
[14:52] Speaker 4: cuesta dormir, pero se despertó y abrió los ojos pagando impuestos.
[14:58] Speaker 4: Paga impuestos la luz, la sábana, el pijama, las pantuflas,
[15:04] Speaker 4: el velador, la lámpara del velador, la mantequilla, el cuchillo,
[15:07] Speaker 4: el cuchillo para la mantequilla, el porta mantequilla, la leche,
[15:12] Speaker 4: el café, la tetera, el agua, la cocina, la luz
[15:17] Speaker 4: de la cocina, el refrigerador, el yogur, todo lo que
[15:21] Speaker 4: a usted se le pueda ocurrir, señor auditor, paga impuestos.
[15:26] Speaker 4: Pero como usted no lo declara, no es capaz de calcularlo.
[15:32] Speaker 4: Porque si la gente tuviera conciencia de todo el impuesto
[15:37] Speaker 4: que paga, pasaría lo que es obvio, exigirle más a
[15:43] Speaker 4: nuestras autoridades y que no malgasten la plata. Y que
[15:47] Speaker 4: cuando se roban la plata, como fue el caso de
[15:49] Speaker 4: las fundaciones, ¿cierto? Eso fue un robo. Entienda que se
[15:56] Speaker 4: lo están robando a ellos. Se lo están robando a
[15:59] Speaker 4: las personas.¿ Por qué? Porque esa plata no fue a
[16:03] Speaker 4: parar a lo que uno supone que financia el gasto público,
[16:08] Speaker 4: que son los famosos derechos sociales. Entonces, si no tenemos
[16:13] Speaker 4: esa conciencia tributaria, que todo lo que hacemos, amigos, todo
[16:19] Speaker 4: lo que hacemos paga impuestos. La ropa que andamos usando
[16:23] Speaker 4: paga impuestos. Pagó IVA y pagó, en algunos casos, arancel
[16:28] Speaker 4: de importaciones. La benzina, el lápiz, el papel, todo, todo,
[16:35] Speaker 4: todo paga impuestos. Pero la gente tiene que tomar conciencia
[16:38] Speaker 4: para qué. Para que nuestras autoridades, en el ejercicio de
[16:42] Speaker 4: su función para la cual son elegidos, entiendan que tienen
[16:45] Speaker 4: que responder. Por eso es que a mí me molesta
[16:49] Speaker 4: tanto cuando hay políticos que dicen, no, esto lo tiene
[16:52] Speaker 4: que hacer el Estado, no, esto pidámoselo al Estado. Te
[16:56] Speaker 4: lo van a sacar a ti mismo. Se lo van
[16:58] Speaker 4: a sacar a las mismas personas.
[17:00] Speaker 2: Oye,¿ sabes qué? Me parece tan atingente lo que estás diciendo.
[17:04] Speaker 2: A propósito de la discusión de este presupuesto y de
[17:06] Speaker 2: lo que está marcando el presupuesto, que lo está teniendo
[17:08] Speaker 2: por todos lados, que es la discusión del famoso recorte
[17:12] Speaker 2: sobre el programa Yo elijo mi PC, digamos. Los computadores
[17:16] Speaker 2: que se entregaron a los niños del séptimo básico. Y
[17:18] Speaker 2: respecto a este tema le preguntaban al exministro del presidente Piñera,
[17:22] Speaker 2: que hoy día es columnista y aparece en varios podcasts
[17:25] Speaker 2: de análisis político, Gerardo Varela, cuando va a ser ministro
[17:27] Speaker 2: de Educación, bueno,¿ qué es este programa, digamos?¿ Y con
[17:31] Speaker 2: qué se encontró él? Entonces dice, bueno, llega al ministerio,
[17:36] Speaker 2: se encuentra con varias cosas, por supuesto, evidentemente, y se
[17:38] Speaker 2: encuentra con este programa. Y dice, pero¿ qué programa más bueno?
[17:40] Speaker 2: Este es un programa que organiza la Junaed, que se yo,
[17:43] Speaker 2: compra los computadores, los mandan a hacer a China, tiene
[17:48] Speaker 2: un valor más o menos de 300.000 pesos, 400.000 o
[17:49] Speaker 2: por ahí. con un año de internet gratis, etcétera, etcétera. Oye,
[17:54] Speaker 2: pero para ellos, si de día con 18, en sus tiempos,
[17:57] Speaker 2: dicen 18 programas educacionales integrados a ese computador que se
[18:01] Speaker 2: les entregaron. Entonces empieza a preguntar. Y dígame una cosa,
[18:06] Speaker 2: le decía a la gente del ministerio, y esto, los
[18:09] Speaker 2: profesores están entrenados en saber cómo usarlo, los capacitaron para
[18:13] Speaker 2: poder transmitir ese conocimiento y enseñar a los niños a
[18:15] Speaker 2: usar esto. Pero no, no, no, no, no, ministro, no. No,
[18:19] Speaker 2: porque no han querido capacitar. Ah, ya, ya, ya. Ah,
[18:21] Speaker 2: no han querido. Y dígame una cosa, y bueno,¿ y
[18:25] Speaker 2: los niños llevan los computadores a la sala de clase? No,
[18:31] Speaker 2: porque resulta que no hay 40 enchufas en la sala
[18:35] Speaker 2: de clase. Aparte que el niño, si el séptimo lo lleva,
[18:41] Speaker 2: el de cuarto medio se lo quita. Entonces, el que
[18:45] Speaker 2: lo deja en la casa lo usa para jugar. Y
[18:49] Speaker 2: si no, la familia, como no le den mucho curso,
[18:51] Speaker 2: lo vende. Y ya, y dígame una cuestión, y bueno,
[18:58] Speaker 2: pero igual sirve para algo, digamos, ¿no? Para mejorar el rendimiento. No, no, no,
[19:02] Speaker 2: decrece el rendimiento del alumno que tiene computador versus el
[19:05] Speaker 2: que no lo tiene. Entonces uno dice, y este estudio
[19:10] Speaker 2: es el mismo estudio que probablemente se asista hoy día
[19:12] Speaker 2: para decir que el programa no sirve. Entonces, cuando a
[19:16] Speaker 2: mí me dicen el buen uso de recursos públicos y
[19:19] Speaker 2: cuando Willy dice no entienden nada, sobre todo la izquierda, bueno,
[19:21] Speaker 2: no entienden nada de eso. Ahora, estos son alcaldes y
[19:25] Speaker 2: parlamentarios de todos los colores que aplauden la entrega de
[19:27] Speaker 2: los computadores, porque ahí te florea. Claro. Pero como política
[19:31] Speaker 2: pública educacional es puro gasto y ningún rendimiento. Entonces hay
[19:35] Speaker 2: que tener igual... Y un beneficio, claro. Y un beneficio.
[19:39] Speaker 2: Hay que tener los pantalones bien puestos para sacarlos.
[19:45] Speaker 4: Por eso que yo creo que hay que avanzar en
[19:49] Speaker 4: esa construcción. tributaria que le llamo yo porque de lo
[19:53] Speaker 4: contrario vamos a estar permanentemente en esta discusión permanentemente si
[19:59] Speaker 4: la gente no sabe que paga impuestos este amigo que
[20:03] Speaker 4: nos va escuchando con su audífono en el bus camino
[20:07] Speaker 4: a su trabajo Bueno, los audífonos pagaron impuestos. La parca
[20:12] Speaker 4: que se tuvo que poner hoy día porque está lloviendo
[20:14] Speaker 4: pagó impuestos. La ropa, los zapatos, la mochila que lleva,
[20:18] Speaker 4: el sándwich que lleva dentro de la mochila, el tupper,
[20:22] Speaker 4: el bowl que lleva con la tapita también pagó impuestos. Entonces,
[20:28] Speaker 4: entendamos que hay una función social que en una sociedad democrática,
[20:34] Speaker 4: en una sociedad occidental, los ciudadanos le entregamos a las autoridades...
[20:40] Speaker 4: el poder político... para poder administrar... todos los recursos que
[20:47] Speaker 4: le llegan... pero uno supone... que al igual que en
[20:50] Speaker 4: una casa... donde la plata también es de uno... uno
[20:55] Speaker 4: la cuida... de alguna manera... yo me acuerdo cuando chico...
[21:01] Speaker 4: bueno hasta el día de hoy en realidad... cuando voy
[21:03] Speaker 4: a almorzar donde mis papás... y por esas cosas de
[21:06] Speaker 4: la vida... se me queda prendida la luz de la cocina...
[21:09] Speaker 4: un puro grito de mi papá para darme a ir
[21:12] Speaker 4: a pagarla. Había que andar apagando luces por todas partes. Claro,
[21:18] Speaker 2: absolutamente.
[21:20] Speaker 4: Por qué? Porque la plata es de uno. De la
[21:22] Speaker 4: misma forma, señor auditor, usted también tiene que exigirle a
[21:26] Speaker 4: las autoridades que cada peso que gastan tiene que ser
[21:31] Speaker 4: bien gastado. Por eso mismo es que cuando una autoridad
[21:37] Speaker 4: usa el autofiscal para ir a una actividad que no
[21:40] Speaker 4: está dentro de su ámbito de función, eso es un
[21:45] Speaker 4: mal uso de su plata.¿ Por qué? Porque se le
[21:48] Speaker 4: está pagando el sueldo a un chofer, se está gastando
[21:50] Speaker 4: benzina que al día siguiente el ministerio le va a
[21:53] Speaker 4: reponer con un vale. Vale que compra la dirección de presupuestos.¿
[21:59] Speaker 4: Y de dónde saca la plata? Señor auditor, de su bolsillo,
[22:03] Speaker 4: de todo lo que usted paga cuando compra bien esos servicios.
[22:09] Speaker 4: Y esto no es un eufemismo, esto está calculado. Esto
[22:13] Speaker 4: no es un eufemismo retórico, por decirlo de alguna manera.
[22:19] Speaker 4: Todos los actos de las personas, apenas abren los ojos,
[22:24] Speaker 4: empezaron a pagar impuestos. El champú, el jabón, la pasta
[22:29] Speaker 4: de dientes, el cepillo de dientes. Todo, todo paga impuestos. Entonces,
[22:34] Speaker 4: si la gente no toma conciencia de esto, vamos a
[22:38] Speaker 4: estar permanentemente discutiendo esto que hoy día tenemos sobre la mesa.
[22:42] Speaker 4: Que el déficit fiscal, que esto, que lo otro.¿ Y
[22:45] Speaker 4: por qué es tan importante el déficit fiscal? Porque cuando
[22:49] Speaker 4: falta plata, señor auditor,¿ de dónde sale esa plata? De
[22:54] Speaker 4: la deuda que contrata el gobierno.¿ Y esa deuda la
[22:59] Speaker 4: paga el gobierno? No, la paga usted con impuestos mañana.
[23:05] Speaker 4: Hoy día, Nosotros financiamos el gasto con recursos que van
[23:10] Speaker 4: a pagar nuestros hijos y nuestros nietos. Y no participaron
[23:14] Speaker 4: de esta fiesta. La nieta que acaba de nacer del
[23:19] Speaker 4: señor Arias, hace dos días, ya está endeudada.
[23:24] Speaker 3: Oiga, pero¿ cómo me dice eso? Ya está endeudada con
[23:26] Speaker 3: los ingresos que va a tener que pagar. Eso es
[23:28] Speaker 3: la clarita, por favor. Ya está
[23:30] Speaker 4: endeudada con ingresos que va a tener que pagar con
[23:33] Speaker 4: sus impuestos generales. La clarita, cuando tenga y empiece a
[23:36] Speaker 4: trabajar a los 18 años, 17, 16, 15, no sé. Entonces,
[23:45] Speaker 4: entendamos que aquí también hay un componente intergeneracional. Porque no
[23:51] Speaker 4: es solo lo que nos pasa a nosotros hoy día.
[23:55] Speaker 4: Porque si hay una deuda que se paga, señor auditor,
[23:59] Speaker 4: esa deuda es la del fiscal. Usted podrá no pagar
[24:04] Speaker 4: una deuda que contrató con un banco, le van a
[24:06] Speaker 4: quitar las cosas, va a prescribir y se acabó, se
[24:09] Speaker 4: extinguió la deuda.¿ Quién perdió? El banco. Probablemente con su
[24:14] Speaker 4: utilidad va a tener que absorber esa pérdida y la
[24:18] Speaker 4: plata la van a perder los dueños. Y uno dice,
[24:22] Speaker 4: ya da lo mismo que la pierdan los dueños. No,
[24:24] Speaker 4: pues señor auditor, porque cuando la pierde el dueño, a
[24:27] Speaker 4: la vuelta siguiente las tasas de interés van a ser
[24:29] Speaker 4: más caras. En cambio, cuando el fisco pierde la plata,
[24:37] Speaker 4: la pagan nuestros hijos y nuestros nietos a través de
[24:39] Speaker 4: la deuda. Entonces, tenemos que tener conciencia y saber que
[24:44] Speaker 4: exigir esta discusión que vamos a tener en estos 60
[24:47] Speaker 4: días respecto del déficit, del gasto, que el ministerio subió mucho,
[24:52] Speaker 4: que el otro subió poco. Al final del día, son
[24:55] Speaker 4: sus impuestos, señor auditor. Y usted tiene que estar atento
[24:58] Speaker 4: y tiene que ser vigilante de eso.
[25:02] Speaker 2: Oiga, ya
[25:03] Speaker 3: maravilloso. Un comentario corto a lo que ustedes han dicho
[25:06] Speaker 3: para no estar aquí solamente defendiendo los derechos de mi clarita.
[25:13] Speaker 3: Es muy brutal lo que dice Willy y es muy
[25:15] Speaker 3: fantástico lo que dice Gerardo Varela
[25:19] Speaker 3: Gerardo es un gran, gran expositor de los temas, así
[25:22] Speaker 3: que me habría encantado escuchar ese relato. Está en YouTube.
[25:27] Speaker 3: Lo voy a buscar porque sin duda debe ser muy interesante, Gerardo.
[25:32] Speaker 3: Es genial en esas cosas. Pero desnuda algo que es brutal.
[25:37] Speaker 3: Que es, existe un titular que es maravilloso. Se entregan
[25:41] Speaker 3: computadores a las familias más vulnerables. Hasta ahí, pucha, hay
[25:46] Speaker 3: que ser bien perverso para estar en desacuerdo, digamos, ¿eh?
[25:50] Speaker 3: Pero cuando se empieza a escarbar, digamos, bueno,¿ y lo
[25:53] Speaker 3: usan o no lo usan?¿ Y para qué lo usan?
[25:56] Speaker 3: Y como dice usted,¿ lo llevan al colegio o no
[25:58] Speaker 3: lo llevan al colegio?¿ Y lo pueden enchufar o no
[26:00] Speaker 3: lo pueden enchufar? No, no lo pueden enchufar. Ah, y
[26:03] Speaker 3: si lo llevan los de séptimo, se lo quitan los
[26:05] Speaker 3: de cuarto, etcétera, etcétera, etcétera. Uno se da cuenta que
[26:10] Speaker 3: la realidad es mucho más complicada que el titular, digamos.
[26:14] Speaker 3: Entonces
[26:15] Speaker 3: cuando uno aplica eso, esa lógica de que el titular
[26:19] Speaker 3: es muy bonito... pero después empieza entonces definitivamente a buscar
[26:23] Speaker 3: los detalles, las formas de evaluar si esos programas son
[26:29] Speaker 3: buenos o no son buenos, es bien distinto, bien distinto. Entonces,
[26:35] Speaker 3: qué bueno que podamos tener esa capacidad de evaluar estos
[26:38] Speaker 3: programas que aparentemente son tan buenos o buenistas casi, pero
[26:44] Speaker 3: cuando empezamos a hacer el análisis, cuando empezamos a escarbar,
[26:48] Speaker 3: nos damos cuenta de que es bien distinta la realidad.
[26:51] Speaker 3: Y ahí vuelvo entonces a lo que dice Willy. Si
[26:53] Speaker 3: nosotros fuéramos absolutamente conscientes, todos nosotros, de que todos los
[26:58] Speaker 3: pesos que pone el Estado, todos, son de nuestros impuestos,
[27:03] Speaker 3: escucha que sería
[27:04] Speaker 2: distinto. Ahora, Valera lo decía justamente en el sentido que
[27:06] Speaker 2: lo expresa Willy y en la sorpresa que tú manifestabas, Pepe,
[27:09] Speaker 2: a propósito de estos pasos bajo nivel que se montan
[27:11] Speaker 2: permanentemente hace desde que tú tienes memoria y yo tengo memoria. Entonces,¿
[27:16] Speaker 2: qué decía Valera? A propósito de esto, decía, mira, bueno,
[27:20] Speaker 2: y usted paga impuestos, paga impuestos, paga impuestos, y ve
[27:22] Speaker 2: que nada mejora, nada cambia, ni se modifica, sea mejor mucho.¿
[27:26] Speaker 2: Por qué? Por esto. Porque se malgasta. Porque se la
[27:31] Speaker 2: roban en muchos casos, pero porque se malgasta. Y no
[27:34] Speaker 2: se usa donde hay que usarla. Entonces, Varela decía, oye,
[27:38] Speaker 2: por último, ok, no se ahorran esa plata, pero pongan
[27:40] Speaker 2: laboratorios de computación. Vale decir, los computadores están en el colegio,
[27:44] Speaker 2: los niños tienen un enchufe, un computador cada uno y
[27:46] Speaker 2: un profesor habilitado para enseñar. Pero lo otro es botar
[27:49] Speaker 2: la plata. Habilítale un lugar donde puede efectivamente desarrollar habilidades
[27:54] Speaker 2: en materia de inteligencia artificial, George. Está bien. Pero si
[27:58] Speaker 2: se lo lleva a la casa va a jugar todo
[27:59] Speaker 2: el rato. Y el papá se va a ir apurado
[28:01] Speaker 2: y tiene que teletrabajar y va a teletrabajar con el
[28:04] Speaker 2: computador del niño. Bueno, y en un aprieto se vende
[28:07] Speaker 2: el computador.
[28:09] Speaker 4: Entonces
[28:11] Speaker 2: eso es regalar, es como botar plata desde un helicóptero.
[28:15] Speaker 2: Para eso regalemos
[28:17] Speaker 3: Pero plantear que se va a cortar el programa, o
[28:20] Speaker 2: sea, eres el
[28:21] Speaker 3: peor, eres un cerdo maldito asqueroso.
[28:23] Speaker 2: Claro, es que probablemente Valera tenga más sentido político que yo,
[28:27] Speaker 2: porque él decía, no te ahorres esa plata, gástala bien.
[28:31] Speaker 3: Claro. No, sin duda, sin duda. O sea, el contraejemplo
[28:35] Speaker 3: que usted pone de un laboratorio en ese mismo colegio
[28:38] Speaker 2: No, lo ponía él,
[28:39] Speaker 3: lo ponía él.
[28:39] Speaker 2: O sea, que
[28:40] Speaker 3: pone a alguien, eso es fantástico, eso realmente cumple el objetivo.
[28:45] Speaker 4: Exacto.
[28:47] Speaker 3: Oye
[28:47] Speaker 4: una cosa, solo un dato, para que no se me pierda.
[28:51] Speaker 4: Para que la gente entienda, en el impuesto a la renta,
[28:55] Speaker 4: que es el impuesto a los sueldos, que es el
[28:57] Speaker 4: impuesto a los ricos, etc., el 1,4%, escuchen bien el número,
[29:06] Speaker 4: el 1,4% de los contribuyentes paga o financia el 66%
[29:16] Speaker 4: de todo el ingreso por impuesto a la renta. El 1,4%
[29:24] Speaker 4: de los contribuyentes paga el 66% de la reducción del
[29:31] Speaker 4: impuesto a la renta. Entonces uno dice, ya, es que
[29:34] Speaker 4: los ricos tienen que pagar más.¿ Cuánto más?¿ Cuánto más?
[29:40] Speaker 4: tienen que pagar? Si el 1,4% de los contribuyentes paga
[29:48] Speaker 4: el 66% del impuesto a la renta.¿ Cuánto más? Entonces,
[29:56] Speaker 4: la retórica en esto hace esta contraposición, porque esto es
[30:00] Speaker 4: uno de los elementos de la histórica y tradicional y
[30:05] Speaker 4: milenaria discusión de los ricos contra los pobres. Si los ricos,
[30:11] Speaker 4: el 1,4% de los tilenos más ricos, financian el 66%
[30:17] Speaker 4: del impuesto a la renta. Entonces,
[30:22] Speaker 3: a ver,
[30:23] Speaker 4: qué hacemos?¿ Te fijas? Por eso es que es tan importante. Claro,
[30:28] Speaker 4: y por eso es que uno también entiende que hay
[30:31] Speaker 4: un sector que no le interesa este tema.¿ Por qué? Bueno,
[30:35] Speaker 4: básicamente porque el 34% de la población prácticamente no aporta nada. Entonces,
[30:44] Speaker 4: esto es un problema de los ricos. El 72% de
[30:50] Speaker 4: los contribuyentes en Chile paga cero impuesto a la renta.
[30:56] Speaker 4: Porque estamos exentos. El 72% de los contribuyentes. Entonces, y
[31:04] Speaker 4: yo no estoy defendiendo a los ricos con esto. Al contrario.
[31:08] Speaker 4: Lo único que estoy diciendo es que estas discusiones tienen
[31:12] Speaker 4: que ser con números. Estas discusiones tienen que ser objetivas.¿
[31:17] Speaker 4: Por qué? Porque en algún minuto, me acuerdo perfecto, que,¿
[31:22] Speaker 4: cómo se llama este joven que no tenía pelo en
[31:23] Speaker 4: la cabeza y parece que no tenía neuronas tampoco?
[31:26] Speaker 2: George
[31:26] Speaker 4: Jackson. Ese señor. Decía, no, es que los ricos tienen
[31:30] Speaker 4: que pagar impuestos. Ey, compadre, pagan mucho más que cualquier otro.
[31:36] Speaker 4: Porque la retórica de decir, los ricos tienen que pagar,
[31:40] Speaker 4: tú estás diciendo que los ricos no pagan. Cuando en
[31:44] Speaker 4: realidad lo que él debiera decir, los ricos tienen que
[31:48] Speaker 4: pagar más de lo que pagan hoy. Y ahí la
[31:51] Speaker 4: discusión baja al número. Más de lo que pagan hoy.
[31:55] Speaker 4: La pregunta siguiente es,¿ y cuánto pagan hoy? El 66%
[32:01] Speaker 4: del impuesto a la renta lo paga el 1,4% de
[32:04] Speaker 4: los contribuyentes en Chile.
[32:07] Speaker 2: Oiga, ya. He dicho. Muy bien, pues. 8.32 de la mañana.
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[36:03] Speaker 4: Ya. Oye, una cosita antes de irnos
[36:05] Speaker 2: solo
[36:05] Speaker 4: cortita. El país produce 300.000 millones de dólares más o menos, ¿ok?
[36:11] Speaker 4: Un
[36:12] Speaker 2: poquito más
[36:13] Speaker 4: claro. De esos 300.000 millones de dólares, porque ahí estaba
[36:15] Speaker 4: leyendo los comentarios en el chat y hay cosas bastante...
[36:19] Speaker 4: por supuesto desinformadas, por decirlo menos, o ignorancia estúpida nomás.
[36:24] Speaker 4: De esos 300.000 millones, que es todo lo que produce
[36:27] Speaker 4: el país,¿ cómo se reparte el chancho?¿ Cómo se pela
[36:30] Speaker 4: este chancho? Un tercio, masa salarial, vale decir, las remuneraciones
[36:35] Speaker 4: que reciben todos los trabajadores, 100.000 millones de dólares. Otro tercio,
[36:40] Speaker 4: el Estado, que recauda 90.000 millones de dólares, es el
[36:44] Speaker 4: presupuesto fiscal, 100.000 para hacerlo redondo. Y por lo tanto,
[36:49] Speaker 4: los 100 que quedan,¿ quién se los lleva? Las empresas.
[36:54] Speaker 4: Y ojo, que lo que se llevan las empresas son
[36:57] Speaker 4: un tercio. Pero lo que gasta el Estado más lo
[37:00] Speaker 4: que se llevan los trabajadores,¿ a dónde va a parar?
[37:04] Speaker 4: A los mismos trabajadores. Por lo tanto, los empresarios solo
[37:08] Speaker 4: se llevan un tercio y los otros dos tercios de
[37:11] Speaker 4: todo lo que produce el país se los llevan los trabajadores.
[37:16] Speaker 4: Está mal pelado el chancho. Oiga
[37:19] Speaker 2: tengo antes de irnos al corte el dólar de hoy apertura, fíjate,
[37:27] Speaker 2: a 9.78 aperturó, había cerrado ayer en 9.71, está aperturando
[37:30] Speaker 2: 7 pesos por sobre el cierre de ayer había llegado
[37:33] Speaker 2: a un mínimo de 9.62 un máximo de 9.74 respecto
[37:35] Speaker 2: incluso a ese máximo de ayer está abriendo por encima, 9.78
[37:37] Speaker 2: la apertura me acaba de actualizar MBI Corredor de Bolsa
[37:38] Speaker 2: a las 8.35 9.81 80,
[37:48] Speaker 3: sí, está un poquito más arriba
[37:51] Speaker 2: Respecto al cierre de ayer, 10 pesos por sobre. Así
[37:53] Speaker 2: que con esta nota tenemos que irnos, creo yo, a la... Sí,
[37:56] Speaker 2: por 8.38. A la pausa y regresamos en minutillos con más.
[38:00] Speaker 2: Muy bien, señor. Usted manda. Muy bien, señor. Ya, estamos
[38:22] Speaker 2: de vuelta con el Buenos Días Mercado, a las 8.44,
[38:24] Speaker 2: nos queda poquito rato. Solo le pido antes de hablar
[38:27] Speaker 2: del tema tributario, si se tira el precio del cobre
[38:30] Speaker 2: y el del petróleo.
[38:32] Speaker 3: Solo le pido adiós. El petróleo está en 90.034, está
[38:36] Speaker 3: subiendo un poquito hoy día, 0.6. Estuvo en un rato
[38:39] Speaker 3: en la mañana en 89, por ahí partió, digamos. ese
[38:47] Speaker 3: fue el primer número que yo vi el cobre por
[38:49] Speaker 3: su lado está en 6.59 también subiendo un 0.03 o
[38:54] Speaker 3: sea nada, el cobre este mes ha bajado un 2%
[39:01] Speaker 3: y el litio se pegó un guatazo más o menos,
[39:04] Speaker 3: está con menos 22 en el mes, digamos, así que
[39:08] Speaker 3: dura
[39:08] Speaker 2: la
[39:08] Speaker 3: cosa por el lado de las materias primas, los índices
[39:12] Speaker 3: en Estados Unidos están los 3 que normalmente miramos en rojo,
[39:17] Speaker 3: 04 el SP500, 07 el Nasdaq y 07, como dice Manuel,
[39:25] Speaker 3: la antigua economía. O sea, todos en rojo. La verdad
[39:28] Speaker 3: es que la mayoría de los índices hoy día... accionarios
[39:30] Speaker 3: están en rojo en el mundo. Esa es más o
[39:33] Speaker 3: menos la situación, señor Lavita. Muy bien, pues. Y por
[39:37] Speaker 3: el lado de mi titular, en los 30 segundos que
[39:41] Speaker 3: me quedan, digamos, pero no solo
[39:43] Speaker 2: porque yo
[39:43] Speaker 3: tengo una capacidad, digamos. Infinita, sabemos. Infinita de resumir, digamos. Estupendo.
[39:49] Speaker 3: Viene de la universidad cuando hacía torpeos, digamos. Para aprender.
[39:54] Speaker 2: No se echa el agua. Pasado pisado, tete.
[39:57] Speaker 3: Exactamente. Mire, aquí hay un tema que está saliendo al
[40:02] Speaker 3: aire y me llegó un reportaje que se hizo en
[40:05] Speaker 3: la fundación nuevamente, digamos, porque cuando se discutió la ley
[40:10] Speaker 3: de cumplimiento tributario, una de las cosas que se dijo
[40:13] Speaker 3: en esa ley de cumplimiento tributario tiene que ver con
[40:17] Speaker 3: la valoración de activos. Este es un tema bien técnico,
[40:20] Speaker 3: pero es bien interesante, conceptualmente interesante. En la ley de
[40:27] Speaker 3: cumplimiento tributario se dijo explícitamente al principio que había que
[40:32] Speaker 3: decir cómo valorar las cosas.¿ Por qué? Porque yo primero
[40:37] Speaker 3: valoro algo, luego le aplico una tasa, y luego entonces digo,
[40:41] Speaker 3: usted tiene que pagarme el valor de esa cosa, por
[40:45] Speaker 3: la tasa que corresponde. Entonces en algún minuto de la
[40:49] Speaker 3: discusión se dijo, bueno,¿ cómo se van a valorar las cosas?
[40:53] Speaker 3: Porque hay cosas que no tienen un precio objetivo. Si
[40:57] Speaker 3: usted quiere vender un auto, usted va a chileauto.com y dice, mire,
[41:05] Speaker 3: mi auto es un X y tanto, y vale de
[41:08] Speaker 3: qué el año, no sé qué. Ya, yo sé más
[41:10] Speaker 3: o menos cuánto vale. Pero¿ cuánto vale una patente? invento.¿
[41:16] Speaker 3: Cuánto vale un negocio chico que no transa en la
[41:19] Speaker 3: bolsa ni nada parecido?¿ Cuánto vale el negocio en la esquina?
[41:22] Speaker 3: O sea, es muy difícil determinar el valor de muchas cosas.
[41:28] Speaker 3: Las grandes transacciones es muy fácil armarlo. Uno dice, no, mire,
[41:32] Speaker 3: está el valor de la bolsa, multiplicamos el número de acciones, listo,
[41:35] Speaker 3: está facilito. Pero todo el resto es muy complejo. Tan
[41:41] Speaker 3: complejo que el legislador, y este es el punto más
[41:45] Speaker 3: central del tema, explícitamente dijo, no, no vamos a decir
[41:50] Speaker 3: cómo se valoran las cosas. Simplemente vamos a decir, la
[41:54] Speaker 3: ley dice, hay que valorarlos al mejor valor posible, al
[41:58] Speaker 3: valor más aproximado, algo así dice la ley. Pero explícitamente
[42:04] Speaker 3: borró lo que al principio decía que eran los métodos
[42:07] Speaker 3: de valoración. Dicho eso, Sale la ley, todos felices, y
[42:13] Speaker 3: ahora Impuestos Internos ha mostrado un borrador en que Impuestos
[42:19] Speaker 3: Internos dice, no, mire, los métodos de valoración solo podrían
[42:23] Speaker 3: ser estos, estos dos, estos tres, estos cuatro. Que independiente
[42:28] Speaker 3: de que sean los métodos que más se usen o no,
[42:31] Speaker 3: uno dice, bueno, pero a ver, espérate, si en el
[42:34] Speaker 3: Parlamento no quisieron explícitamente decir cuáles eran los métodos,¿ Por
[42:40] Speaker 3: qué impuestos internos ahora está diciendo? Estos son los métodos.
[42:45] Speaker 3: Y aquí viene el tema, porque resulta que cuando usted
[42:48] Speaker 3: quiera vender mañana el negocio de la esquina, y digo
[42:52] Speaker 3: el negocio de la esquina para decir algo que no
[42:53] Speaker 3: tiene un valor obvio, porque no es cuestión de ir
[42:58] Speaker 3: a la bolsa, el tema de la valoración, es un
[43:02] Speaker 3: tema muy complejo... hay señores que se ganaron premios nobles
[43:06] Speaker 3: por esto... y gente que ha escrito libros... digamos nosotros
[43:08] Speaker 3: estudiamos Modigliani... y Miller era el otro
[43:13] Speaker 3: de las tasas de descuento... o sea este es un tema...
[43:16] Speaker 3: súper complejo... entonces el punto aquí... es que si Impuesto
[43:21] Speaker 3: Interno dice... que usted vendió algo... o traspasó algo... una
[43:26] Speaker 3: herencia por ejemplo... o un activo que no se transa normalmente...
[43:30] Speaker 3: Y lo valoró de una manera incorrecta... Le va a
[43:33] Speaker 3: cobrar una multa... Le va a cobrar intereses... Y lo
[43:35] Speaker 3: va a poner en la lista de las malas personas...
[43:38] Speaker 3: Entonces no es menor... De que... En el método... La
[43:44] Speaker 3: legislación haya dicho... No vamos a decir cuáles son los métodos...
[43:49] Speaker 3: Y ahora impuestos internos por otro lado diga... No, estos
[43:52] Speaker 3: son los métodos... Primer punto... Segundo punto... Uno podría decir... Bueno...
[44:00] Speaker 3: Impuestos internos después es juez y parte. Porque va a decir,
[44:04] Speaker 3: a mí no me gusta como usted lo valoró, usted
[44:07] Speaker 3: lo está subvalorando porque es una mala persona y quiere
[44:09] Speaker 3: pagar menos impuestos, entonces¿ sabe qué más? Lo que yo
[44:13] Speaker 3: creo que es, bajo este método, y además lo voy
[44:15] Speaker 3: a cobrar una multa. Entonces ahí uno tiene poco que alegar, digamos.
[44:20] Speaker 3: Los tribunales entonces, o yo voy a tener que ir
[44:23] Speaker 3: a los tribunales a alegar esta cuestión. Pero son tribunales
[44:26] Speaker 3: que tienen una... capacidad de análisis bien distinta, y si
[44:30] Speaker 3: va a haber una resolución de impuestos internos para decir
[44:33] Speaker 3: cuáles son los métodos valorables y cuáles no,¿ van a
[44:36] Speaker 3: tener que entonces seguir esos métodos? Es una pregunta que
[44:40] Speaker 3: no tengo la respuesta, digamos. Entonces, la verdad, la verdad,
[44:43] Speaker 3: es un tema bien complejo, es un tema que está
[44:46] Speaker 3: empezando a saltar en ciertos grupos de personas que tienen
[44:50] Speaker 3: que ver con valoración de empresas, entre las cuales me
[44:52] Speaker 3: cuento personalmente, porque es un tema que me gusta, digamos,
[44:57] Speaker 3: y al cual me dedico, entre paréntesis, comerciales, el punto
[45:01] Speaker 3: es por qué algo que se excluyó de una ley
[45:06] Speaker 3: hoy día pasa a ser materia de impuestos internos. Impuestos
[45:10] Speaker 3: internos dice, para también darle el punto, de que esto
[45:15] Speaker 3: va a dar una certeza a quienes valoran de cuáles
[45:19] Speaker 3: son los métodos que ellos están moviendo y que entonces
[45:22] Speaker 3: reduce la discrecionalidad. pero reduce la discrecionalidad de sus propios agentes,
[45:28] Speaker 3: de sus fiscalizadores, no del mundo completo, digamos. Entonces, sí
[45:35] Speaker 3: y no, digamos. Ahora, si yo tengo una diferencia, voy
[45:39] Speaker 3: a tener que contratar entonces a un experto que vaya
[45:43] Speaker 3: a discutir con los expertos de impuestos internos. Claro, yo
[45:47] Speaker 3: que me dedico a eso me encanta y voy a
[45:48] Speaker 3: tener más pega, pero no me parece correcto, no me
[45:51] Speaker 3: parece correcto. Así que no queda más tiempo para hablar
[45:54] Speaker 3: de este tema, pero es un tema bien peludo, súper técnico,
[45:59] Speaker 3: y creo que es importante decir que si la legislación
[46:03] Speaker 3: lo sacó e Impuesto Interno lo pone, pareciera ser que
[46:07] Speaker 3: Impuesto Interno entonces está creando un algo que los legisladores
[46:12] Speaker 3: no quisieron hacer.
[46:13] Speaker 2: Están legislando vía dictamen, claro. Ahí está, usted lo dice
[46:17] Speaker 2: mejor que nadie. Claro, yo sé cuestiones procedentes. ¡Ya! Don Pepe,
[46:22] Speaker 2: Don William, nos reencontraremos si Dios quiere mañana a las 8.52,
[46:24] Speaker 2: que nos pasen regio Buenos días Muchas gracias a
[46:28] Speaker 3: todos los que nos siguen,
[46:29] Speaker 2: saludos

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